201*.2假期進(jìn)社區(qū)總結(jié)

教師進(jìn)社區(qū)“送溫暖”活動(dòng)總結(jié)

丹東市二緯路小學(xué)

201*.2

教師進(jìn)社區(qū)“送溫暖”活動(dòng)總結(jié)

為了把社區(qū)教育落到實(shí)處，真正把社區(qū)建設(shè)成為社校交流、服務(wù)社區(qū)和教育教師的舞臺(tái)，學(xué)校本著“辦人民滿意的教育”的宗旨，開展了一系列富有特色行之有效的社區(qū)教育活動(dòng)。

一、確立活動(dòng)主題。

活動(dòng)伊始，如何在社區(qū)開展特色課堂活動(dòng)？如何有效利用社區(qū)教育有效資源開展活動(dòng)？成為擺在我們面前的重要課題，為此，假前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與社區(qū)居委會(huì)負(fù)責(zé)人專門召開了專題會(huì)，具體研究擬定了學(xué)校社區(qū)活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)方案和落實(shí)措施，最終以學(xué)校特色課堂為載體確定了三大社區(qū)教育主題：

一是繼續(xù)延續(xù)以往社區(qū)活動(dòng)主題感受文化熏陶構(gòu)建書香社區(qū)。目的是充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)的圖書資源，倡導(dǎo)社區(qū)居民和少年兒童廣泛開展課外閱讀，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，豐富知識(shí)，陶冶情操，凈化心靈，進(jìn)而提升生命質(zhì)量。

二是加強(qiáng)特殊兒童家庭教育，為孩子創(chuàng)建成功避風(fēng)港。我們涉及的輔導(dǎo)項(xiàng)目主要是現(xiàn)代兒童心理健康教育和家教策略咨詢兩個(gè)方面；學(xué)校教師和社區(qū)相關(guān)人員，以召開主題家教講座，設(shè)置家教咨詢臺(tái)，公開家教咨詢熱線，名師進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭等形式，針對(duì)獨(dú)生子女行為、生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、兒童溝通能力培養(yǎng)、特殊家庭、留守兒童教育問題進(jìn)行相關(guān)交流和探討，并能為社區(qū)和家庭排憂解難。

三是挖掘社區(qū)德育資源，開展“送溫暖”活動(dòng)使學(xué)校師德教育得以延伸和補(bǔ)充。教師走出學(xué)校，融入社區(qū)，了解社會(huì)，增長才干，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，充分體現(xiàn)自身價(jià)值，為社區(qū)建設(shè)做出貢獻(xiàn)，使教師德育達(dá)到了真正意義上的完整。

二、根據(jù)主題學(xué)校組織教師開展了多種形式的活動(dòng)。1、繼續(xù)構(gòu)建書香社區(qū)。為弘揚(yáng)“大氣秀美新丹東”的精神，順應(yīng)“學(xué)校社區(qū)化，社區(qū)學(xué)�；�”的教育發(fā)展趨勢(shì)，共同建設(shè)一個(gè)和諧、文明、安全的社區(qū)，我校組織青年黨、團(tuán)員教師和部分“雷鋒義工小隊(duì)”成員共計(jì)22人走進(jìn)二街社區(qū)，在已有基礎(chǔ)上開展了發(fā)放“繼續(xù)構(gòu)建書香社區(qū)和書香家庭”倡議書、環(huán)保宣傳、愛綠護(hù)綠、擦拭社區(qū)宣傳欄、參觀社區(qū)文化等一系列活動(dòng)�；顒�(dòng)的開展，受到了廣大社區(qū)居民的一致好評(píng)。通過本次活動(dòng)，廣大黨團(tuán)員青年教師表示要在今后工作中繼續(xù)在同事和學(xué)生中倡導(dǎo)多讀好書，并且立足本職工作，愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研，無私奉獻(xiàn)，做一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

2、組織開展了“名師進(jìn)社區(qū)”家教減壓、咨詢、輔導(dǎo)活動(dòng)。為促進(jìn)家校交流溝通，解決家長在教育子女方面的困惑，共同為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境，根據(jù)我校教師和學(xué)生的情況，學(xué)校在二街社區(qū)特設(shè)立了心理咨詢室心靈小屋，請(qǐng)教師義工給學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。我們特別注重結(jié)合青少年的特點(diǎn)，從心理輔導(dǎo)入手，以娛樂及交朋友的形式開展溝通，達(dá)到了不少青少年與教師義工結(jié)為朋友。隨著老師的付出、幫助，這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上進(jìn)步很快。

1月22日和2月22日上午，我校開展了兩次“名師進(jìn)社區(qū)”家教咨詢活動(dòng)。學(xué)校優(yōu)秀教師、教學(xué)能手中精心選派的八名優(yōu)秀教師，與二街社區(qū)干部一起，站街頭，入社區(qū)，進(jìn)家庭，發(fā)放《家長如何成就學(xué)生》倡議書，向居民了解家庭教育情況，解決居民提出的教育困惑，并積極征求社區(qū)干部、社區(qū)居民對(duì)學(xué)校教育工作的意見或建議，社區(qū)、家庭、學(xué)校形成合力，促進(jìn)孩子健康成長與發(fā)展。如王愛陽老師在社區(qū)了解到有的“留守兒童”不愿意到小飯桌學(xué)習(xí)，但假期家里又沒有大人，家長不放心把孩子一人留在家里。于是，王老師，把這幾個(gè)孩子找到一起，給他們講了一些獨(dú)自在家時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，然后曉之以理動(dòng)之以情，告訴他們家長的擔(dān)心；同時(shí)，她又到小飯桌給管理人員提出幾個(gè)建議，如增加游戲項(xiàng)目、拓展項(xiàng)目、競賽項(xiàng)目和多樣化飲食結(jié)構(gòu)等。經(jīng)過她的努力，這幾個(gè)孩子在小飯桌度過了一個(gè)愉快的假期，不僅學(xué)生受益，而且是在外地工作的家長安心。

3、關(guān)心社區(qū)少年。教育需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的合力。我們深深地感受到，在學(xué)校上學(xué)的孩子是我們的學(xué)生，出了校門在社區(qū)、在家庭里的孩子同樣是我們的學(xué)生。教師們充分利用假期時(shí)間到社區(qū)進(jìn)行走訪，不放棄任何一個(gè)教育學(xué)生和與學(xué)生溝通的機(jī)會(huì)。向我校的高懷碩老師，在家訪中得知社區(qū)內(nèi)我校一名學(xué)生楊佳慧得了大葉肺炎在230住院，就及時(shí)地通知了其班主任王愛陽老師，不與其一同到醫(yī)院看忘了該生。本來孩子注射紅霉素反應(yīng)厲害哭鬧不止，看到老師拿著禮物來看望并鼓勵(lì)她，就勇敢多了，護(hù)士扎針時(shí)她再也不哭鬧了。家長非常感謝，表示老師的工作不容易，今后一定會(huì)加倍支持老師工作。4、關(guān)愛孤寡長者。尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)校號(hào)召教師走近孤寡老人身邊，為老人服務(wù)。假期我校領(lǐng)導(dǎo)及黨員代表到二街社區(qū)看望了孤寡老人王邵珍，并為她送去了米、面、油、牛奶、水果的物品，并在春節(jié)前再次去幫助清掃了衛(wèi)生。此外，我校家住永昌社區(qū)的韓玲老師經(jīng)常同自己的婆婆一起到社區(qū)陪“留守老人”尹大娘聊天；家住八街社區(qū)的郝慶軍老師幫殘疾人高峰買生活用品、打掃衛(wèi)生；家住清華園社區(qū)的林木老師到社區(qū)敬老院擦窗戶、洗衣服。就這樣老師們?yōu)楣鹿验L者送去溫暖和歡樂，讓他們感受到節(jié)日的慰問和來自社會(huì)的關(guān)心和關(guān)懷。我們所有的老師在帶給他們歡樂的同時(shí)，也受到了一次很好的教育。

總之，我校教師的足跡遍布各個(gè)社區(qū)的大街小巷、樓門居室。我們?yōu)樯鐓^(qū)帶去了協(xié)助，為居民帶去了服務(wù)，為老人帶來了歡樂，為孩子們帶去了知識(shí)，為共建單位帶去了活力，為周邊居民生活增添了色彩。下一步我校將在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化各種活動(dòng)，強(qiáng)化社區(qū)教育活動(dòng)的實(shí)效性，創(chuàng)造性開展工作，使我校的社區(qū)教育工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

擴(kuò)展閱讀：201*年暑期道北社區(qū)教師進(jìn)社區(qū)活動(dòng)小結(jié)

201*年暑期道北社區(qū)教師進(jìn)社區(qū)活動(dòng)小結(jié)

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)廣大青少年學(xué)生的健康成長，提高青少年思想道德工作的實(shí)效性，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體教育格局，實(shí)現(xiàn)家、校、社的良性互動(dòng)，201*年暑期，我們充分利用轄區(qū)資源大力開展“教師進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、教師、家長、社會(huì)的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。現(xiàn)將工作情況簡要總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視。

社區(qū)未成年人教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)“教師進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)高度重視，以書記、主任為正副組長的領(lǐng)導(dǎo)成員積極與社區(qū)內(nèi)的大眾小學(xué)聯(lián)系，負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的李副主任和學(xué)校的負(fù)責(zé)人王校長討論研究暑期工作，制訂好暑期工作計(jì)劃。為形成合力，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育格局。通過居民組長、發(fā)放告家長書的形式，鼓勵(lì)人人參與社區(qū)的暑期管理，形成全社會(huì)都關(guān)心未成年人健康成長的良好氛圍。

二、多方位提供服務(wù)，關(guān)注青少年成長。

開放社區(qū)資源，做好日常的服務(wù)工作。暑期，社區(qū)的電子閱覽室、圖書室、青少年活動(dòng)之家、都天天開放，滿足轄區(qū)青少年對(duì)課外讀物的需求，為孩子們開辟上網(wǎng)的綠色通道。大眾小學(xué)的老師王軍社、尹婷毓等也義務(wù)來到社區(qū)，指導(dǎo)孩子們讀書，上網(wǎng)。讀書、上網(wǎng)、娛樂，讓孩子們?cè)诩议T口快樂學(xué)習(xí)，健康成長。1、開展“重溫紅色經(jīng)典，共享快樂暑期”系列讀書、活動(dòng)。由大眾學(xué)校的老師指導(dǎo)同學(xué)們閱讀紅色書籍，學(xué)革命歷史知識(shí)，懂得和平祖國來之不易，繼承和發(fā)揚(yáng)革命老前輩的志向，為祖國富強(qiáng)而讀書，為名族振興而努力。

2、針對(duì)農(nóng)村學(xué)生家庭電腦擁有量的不足，我社區(qū)開放電子閱覽室，免費(fèi)供青少年在假期查閱資料，網(wǎng)上閱讀，娛樂之用。

學(xué)校的尹老師指導(dǎo)學(xué)生們?cè)谖幕�資源共享平臺(tái)里，如何查詞典，如何進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，孩子們?cè)谶@看到了他們渴望已久中國四大名著、國外各種名著等，天文、地理、下棋、繪畫、聽音樂無所不有。有時(shí)，他們也會(huì)教老師一些游戲的玩法，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的上網(wǎng)環(huán)境是我們的目地。

3、開展“建黨90周年”主題教育活動(dòng)。組織“學(xué)生進(jìn)社區(qū)，活動(dòng)進(jìn)社區(qū)”系列活動(dòng)。組織小區(qū)的學(xué)生參與到社區(qū)唱紅歌的隊(duì)伍，每周一、三、五下午，到各自的小區(qū)參加活動(dòng)。社區(qū)派了4位工作人員進(jìn)行管理。唱紅歌，頌黨恩，接收紅色教育。這些活動(dòng)，極大地充實(shí)了廣大學(xué)生的暑期生活，為他們的健康成長提供了良好的精神和物質(zhì)基礎(chǔ)。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，開展暑期家訪活動(dòng)。大眾學(xué)校的老師們冒著酷暑開展上門家訪活動(dòng)，家訪率達(dá)到60%以上。同時(shí)，不斷指導(dǎo)學(xué)生記好《社區(qū)聯(lián)系卡》，了解學(xué)生的假期活動(dòng)情況。5、召開了一年級(jí)學(xué)生家長培訓(xùn)大會(huì)。組織社區(qū)學(xué)生家長參加了家長學(xué)校的培訓(xùn)，在道北社區(qū)二樓大辦公室舉行，培訓(xùn)會(huì)由學(xué)校校長王社軍和劉峰老師主持。王校長就新生入學(xué)要求及家庭教育談了自己的看法并提出了具體的要求，隨后劉鋒著重介紹了學(xué)校的情況，并要求學(xué)生家長要注重自身的學(xué)習(xí)，要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的心理健康!此次家長會(huì)不僅對(duì)學(xué)校與家庭雙邊教育起到促進(jìn)作用，也拉近了教師與家長之間的距離，更為下學(xué)期教育工作打下了良好的基礎(chǔ)。

在201*年暑期工作中，我們做了一些工作，但對(duì)于未成年人教育工作，我們也還僅在摸索階段，還有這樣那樣的不足，我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袑⒉粩嗉右愿倪M(jìn)完善力求做的更好。

陳倉區(qū)千渭道北社區(qū)201*年9月2日

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