電化教學(xué)工作總結(jié)

工

作總1

結(jié)

隨著信息科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展和普及，對(duì)現(xiàn)代教育教學(xué)提出了更高、更新的要求，多媒體輔助教學(xué)成為一種必不可少的教學(xué)手段。作為一名新時(shí)期的青年教師，我多年來一直努力學(xué)習(xí)和積極實(shí)踐著電化教學(xué)技術(shù)和手段。經(jīng)過幾年的努力，我在電化教學(xué)方面有了一些進(jìn)步，取得了一些教學(xué)成果，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些不足和缺憾�，F(xiàn)將5年來的工作總結(jié)如下：

一、勤奮學(xué)習(xí)信息科學(xué)技術(shù)

201*年10月我積極響應(yīng)市區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)，在全校率先購(gòu)買了電腦，從此開始了我在信息技術(shù)方面的學(xué)習(xí)和探索之路。

為了更加有效的使用計(jì)算機(jī)，我先后學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算機(jī)維修知識(shí)等理論，逐漸從一名計(jì)算機(jī)初學(xué)者發(fā)展為能夠獨(dú)立重裝系統(tǒng)，繼而成長(zhǎng)為能夠獨(dú)立進(jìn)行簡(jiǎn)單維修，再到能夠獨(dú)立組裝計(jì)算機(jī)的所謂“高手”。

多媒體輔助教學(xué),可以將深?yuàn)W的知識(shí)簡(jiǎn)單明了,抽象的知識(shí)直觀形象，縮短了客觀事物與學(xué)生之間的距離,更好地幫助學(xué)生掌握新知識(shí),促進(jìn)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成。而多媒體輔助教學(xué)的核心環(huán)節(jié)就是制作課件，為了能夠制作出富有特點(diǎn)且易操作的課件，我先后學(xué)習(xí)和探索了powpiont、flash等制作軟件，并將制作的課件應(yīng)用于教學(xué)課堂之中。經(jīng)過幾年的探索與實(shí)踐我已經(jīng)能夠熟練運(yùn)用這些軟件，隨心所欲的制作出精美、實(shí)用的多媒體課件。

201*年1月，我率先建立了自己的教學(xué)博客，將自己的教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)、案例等過程性資料發(fā)布到網(wǎng)上進(jìn)行交流，并逐步發(fā)展成為我校在博客建設(shè)方面的一片名片。為了更好的制作網(wǎng)頁(yè)我正在學(xué)習(xí)和探索“Dreamweaver”的相關(guān)知識(shí)，以求自己能夠在這方面有所進(jìn)步。

二、努力實(shí)踐電化教學(xué)手段

1、為課堂“點(diǎn)亮一盞燈”

計(jì)算機(jī)多媒體設(shè)備以其聲光影音等效果增強(qiáng)教學(xué)感染力，展示不同時(shí)空的內(nèi)容，使課堂教學(xué)顯得更精彩，教學(xué)中不時(shí)有吸引孩子的“燈”亮起。我在課堂上運(yùn)用自己動(dòng)手制作的課件，針對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行演示，有效地解決了教學(xué)難點(diǎn)。同時(shí)由于我應(yīng)用多媒體設(shè)備的熟練程度較高，其功能也逐漸得以發(fā)揮，一套設(shè)備代替更多的傳統(tǒng)設(shè)施，課堂的容量增加了，趣味性提高了，學(xué)生的訓(xùn)練也得以強(qiáng)化�？梢匀〉檬掳牍Ρ兜男Ч�。

2、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中探索新的教學(xué)模式

計(jì)算機(jī)接入網(wǎng)絡(luò)成為終端，既是探視信息海洋的窗口，也是作用于信息海洋的碼頭。我經(jīng)常帶學(xué)生到網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生可以查詢資料，以補(bǔ)書本教材信息的不足；教師可以指導(dǎo)學(xué)生參與網(wǎng)上的一些互動(dòng)內(nèi)容，教師可以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容

3、帶頭使用好農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源

伴隨著現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育強(qiáng)大資源的到來，讓農(nóng)村學(xué)校的教師和孩子們能共享優(yōu)質(zhì)教育資源，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展起到了奠基作用。但學(xué)校教師對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的認(rèn)識(shí)欠妥當(dāng)，不能充分的認(rèn)識(shí)和體會(huì)遠(yuǎn)程資源的優(yōu)越性。在使用方法上、技術(shù)的掌握成都上欠熟練，不能較好的體現(xiàn)資源的優(yōu)越性。為此我自然承擔(dān)起“農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源”在我校的使用、宣傳和培訓(xùn)工作，讓每位教師明白遠(yuǎn)程教育資源的寶貴之處，重視它、珍惜它、利用它，使之服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐。我?guī)ьI(lǐng)老師們通過學(xué)習(xí)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源讓老師的備課、上課從“山窮水盡”達(dá)到“柳暗花明”之境。

三、積極做好電化教學(xué)手段的推廣工作

（一）舉辦課件制作培訓(xùn)班

為了充分體現(xiàn)現(xiàn)代科技應(yīng)用于教育所發(fā)揮的巨大優(yōu)勢(shì)，讓課堂教學(xué)形象化，直觀化，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下我自201*年以來每學(xué)期都組織全校青年教師學(xué)習(xí)課件制作方法，制作符合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際的課件。目前我校90%以上的中青年教師都能獨(dú)立制作多媒體課件，熟練操作多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)。在省市區(qū)課件比賽、電教論文評(píng)比、中學(xué)生網(wǎng)頁(yè)報(bào)刊比賽等活動(dòng)中我校多次獲獎(jiǎng)，學(xué)校的信息化建設(shè)一直走在全區(qū)前列。

（二）成立艾山二中課件制作學(xué)社

為整合資源，發(fā)揮集體力量，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)下，我校于201*年10月成立了課件制作學(xué)社，我有幸擔(dān)任組長(zhǎng)。在課件學(xué)社中發(fā)揮集體力量，集中制作，集中使用，目前己制作出一批有質(zhì)量的課件。

（三）使用和推廣sciencewod軟件

ScienceWord軟件項(xiàng)目是由教育部中央電化教育館負(fù)責(zé)組織實(shí)施的國(guó)家“863計(jì)劃”和國(guó)家“火炬計(jì)劃”項(xiàng)目，我校是市唯一推廣試驗(yàn)學(xué)校，而我則是學(xué)校這個(gè)項(xiàng)目的具體實(shí)施和管理者。我于201*年3月23日在濟(jì)南參加了“山東省教育系統(tǒng)推廣試用ScienceWord軟件項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)暨培訓(xùn)班”，初步掌握了軟件的使用方法。返校后利用2個(gè)月的時(shí)間分批培訓(xùn)了學(xué)校45周歲以下的教師，使他們明白了軟件的特點(diǎn)和用途，掌握了使用方法。2年來我一直致力于ScienceWord軟件在我校的使用和推廣工作，目前多數(shù)教師尤其是理科教師都能熟練應(yīng)用這一軟件。在201*年和201*年山東省中小學(xué)sienceWord

優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)比賽中，我校有2人獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，16人獲山東省二等獎(jiǎng)，5人獲萊蕪市二等獎(jiǎng)，取得了比較優(yōu)秀的成績(jī)。

四、近五年的榮譽(yù)

在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和老教師的幫助之下，我從一名年輕的教師一步一個(gè)腳印地迅速成長(zhǎng)起來，先后榮獲了一些榮譽(yù)：

201*年7月獲市優(yōu)質(zhì)課比賽三等獎(jiǎng)。

201*年12月榮獲“山東省多媒體課件比賽二等獎(jiǎng)”。201*年2月榮市教學(xué)課件評(píng)選一等獎(jiǎng)。201*年7月榮獲市優(yōu)秀論文評(píng)選二等獎(jiǎng)。201*年10月被評(píng)區(qū)第三屆學(xué)科帶頭人。201*年12月被評(píng)為市骨干教師。

以上是我近5年來在電化教學(xué)方面進(jìn)行的主要工作，現(xiàn)如今擺在面前的又是一條新的長(zhǎng)征路。俗話說：“明天不一定會(huì)更好，但更好的明天需要我們努力去創(chuàng)造�！痹诮窈蟮墓ぷ髦校�我將一如既往學(xué)習(xí)和實(shí)踐電化教學(xué)技術(shù)，用拼搏和努力來創(chuàng)造新的輝煌！

擴(kuò)展閱讀：電化教學(xué)工作總結(jié)

文正中學(xué)電化教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視電化教學(xué)工作，納入學(xué)校工作日程，開學(xué)初制定了切實(shí)可行的電化教學(xué)工作方案和電化教學(xué)計(jì)劃，使電化教學(xué)工作真正引起重視，從領(lǐng)導(dǎo)到教師都有一種緊迫感，責(zé)任感。在開展電化教學(xué)工作中，領(lǐng)導(dǎo)重視，抓的得力，注重實(shí)效加強(qiáng)電化教學(xué)的學(xué)習(xí)講座，使全體教師提高了認(rèn)識(shí)，大家認(rèn)識(shí)到電化教學(xué)是優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的最優(yōu)途徑。

學(xué)校組成了由校長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、骨干教師參加的二級(jí)成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，在實(shí)驗(yàn)中我們充分發(fā)揮了成員們的合力作用，特別注意發(fā)揮業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)主任指導(dǎo)作用，做到每人一個(gè)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，以點(diǎn)帶面。現(xiàn)時(shí)充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，按著學(xué)期初的計(jì)劃方案，進(jìn)行電教工作，電化教學(xué)作為現(xiàn)代化教學(xué)手段越來越被教師們所認(rèn)識(shí)，接受和重視。為了充分發(fā)揮電化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，落實(shí)市教委“加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)是抓好教育永恒不變的主題”，我們把“如何在素質(zhì)教育中發(fā)揮電化教學(xué)的作用，作為本學(xué)期的研究課題”開展了全學(xué)科，全員參加的各科不同層次的不同內(nèi)容電化教學(xué)的教學(xué)研究。

各學(xué)科授課教師、認(rèn)真探索，開展電化教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。電化實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)的含義和基本要求，切實(shí)開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，要有科學(xué)的分析，深入地研究，每位教師要有實(shí)事求是的較高水準(zhǔn)，發(fā)揮電化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，達(dá)到了教學(xué)的目的。在教學(xué)工作中注重電化教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)之中，充分發(fā)揮媒體的直觀性，強(qiáng)化抽象思維。每學(xué)期，每學(xué)科電化教學(xué)開課率不得低于15%，要有記錄，有資料，各級(jí)公開課無電化教學(xué)手段，不得評(píng)為優(yōu)質(zhì)課，每組寫出開展電化教學(xué)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的論文。

各科開展電化教學(xué)能從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持因地制宜，講求實(shí)效充分發(fā)揮各科電教媒體在教育教學(xué)中的作用，注重地教學(xué)應(yīng)用與研究。

電化教學(xué)開展，從培植典型抓起，在低、中、高各年段樹立一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，進(jìn)行電化教學(xué)實(shí)驗(yàn)，摸索電化教學(xué)規(guī)律，骨干教師的示范作用，帶動(dòng)了廣大教師參與電化教學(xué)實(shí)驗(yàn)的好局面。還成立了電教實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目科研小組，數(shù)學(xué)組、語(yǔ)文組、綜合組，運(yùn)用電化教學(xué)手段，進(jìn)行思維能力的素質(zhì)培養(yǎng)，數(shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)能力的核心，學(xué)生獲取知識(shí)，思維往往是由舊知識(shí)到新知識(shí)的遷移，利用遷移規(guī)律去增長(zhǎng)學(xué)生的新知識(shí)，新技能，從而形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，對(duì)此遷移，發(fā)展思維。

由于大家的不懈努力，取得了一些成績(jī)，實(shí)踐證明，未來的電化教學(xué)工作有待我們一道去開拓。

友情提示：本文中關(guān)于《電化教學(xué)工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，電化教學(xué)工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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