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小學(xué)英語校本課程總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-27 21:06:16 | 移動(dòng)端:小學(xué)英語校本課程總結(jié)

小學(xué)英語校本課程總結(jié)

英語校本課程總結(jié)劉麗英語作為重要的交際工具之一,已成為人類生活各個(gè)領(lǐng)域中使用最廣泛的語言。構(gòu)建英語化校園是我校的辦學(xué)特色。每周安排一課時(shí)。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。我們力爭通過英語校本課程,提高外語課堂效益,創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的氛圍,從日常用語開始,加強(qiáng)英語的實(shí)用性,讓英語走進(jìn)各學(xué)科教學(xué),拓展使用英語的時(shí)間和空間,從而使教學(xué)適應(yīng)新形勢,促進(jìn)新發(fā)展。

一是它不僅增強(qiáng)了教師對課程改革的參與性、自覺性和責(zé)任感與創(chuàng)新性,改變了過去那種教師只管按照國家課程規(guī)定,使用統(tǒng)編教材的依賴性,缺少主動(dòng)探索、發(fā)揮潛能的作用和空間。

二是感到它對發(fā)展學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生特長是有重要作用。

三是我們感到它對學(xué)校生存發(fā)展,構(gòu)建學(xué)校特色具有重要作用。由于我校結(jié)合校情,根據(jù)校本課程管理,課程資源,因地制宜,開發(fā)多元化校本課程,創(chuàng)辦出自己學(xué)校的特色,學(xué)生的素質(zhì)有了明顯的提高。我們還有許多困難與問題學(xué)要解決,但是,我們有決心,有信心,一定戰(zhàn)勝困難解決問題。讓校本課程的生命力永遠(yuǎn)燃燒。

對于種種類型的同學(xué)應(yīng)該從心理入手,全面提高他們的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)水平。1、鍛煉學(xué)生聽懂課堂用語并作出相應(yīng)的反應(yīng),能聽懂教師用所學(xué)語言敘述課文內(nèi)容及背景。能在聽題材熟悉的語言材料時(shí),克服生詞的障礙,理解語篇大意。2、在交際中了解英語,營造英語氛圍。

3、要求學(xué)生在每周三的校本活動(dòng)課上大膽開口交際。4、照顧不愿開口的學(xué)生,給他們更多的鍛煉機(jī)會。5、通過活動(dòng),使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)自信心。“冰凍三尺非一日之寒”,培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力亦非一日之功。為了能讓每一個(gè)學(xué)生開口說好英語,教師也應(yīng)注重自己英語水平尤其是口語水平的提高。另外,培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力僅僅依靠課堂教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要我們教師認(rèn)真指導(dǎo)好學(xué)生的課外活動(dòng),這些都是應(yīng)該注意的問題。在今后的工作中要有意識地注意一下。

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小學(xué)英語校本課程總結(jié)

英語作為重要的交際工具之一,已成為人類生活各個(gè)領(lǐng)域中使用最廣泛的語言。構(gòu)建英語化校園是我校的辦學(xué)特色。在國家課程中英語是從小學(xué)三年級開始設(shè)置,根據(jù)孩子的最佳語言發(fā)展期,我校五年級開設(shè)了《英語校本課》,每周安排一課時(shí)。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練!队⒄ZFOLLOWME》的電視廣播和自編的教材、第二課堂的英語沙龍、每月一期的英語手抄報(bào)、學(xué)生成長檔案都已以成為孩子們最喜歡參與活動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。我們力爭通過英語校本課程,提高外語課堂效益,創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的氛圍,從日常用語開始,加強(qiáng)英語的實(shí)用性,讓英語走進(jìn)各學(xué)科教學(xué),拓展使用英語的時(shí)間和空間,從而使教學(xué)適應(yīng)新形勢,促進(jìn)新發(fā)展。各年級98%的學(xué)生能聽懂課堂用語,能和教師進(jìn)行簡單的問候交流,并學(xué)會唱文歌曲/歌謠。期末

調(diào)查學(xué)生,英語是最受歡迎的學(xué)科。

雖然我班的校本課程開發(fā)目前正處于初級階段。我們卻感受到了它的生命力所在。一是它不僅增強(qiáng)了教師對課程改革的參與性、自覺性和責(zé)任感與創(chuàng)新性,改變了過去那種教師只管按照國家課程規(guī)定,使用統(tǒng)編教材的依賴性,缺少主動(dòng)探索、發(fā)揮潛能的作用和空間。而且使教師積極投身于改革實(shí)踐中去探索,去體驗(yàn),去充實(shí),去提高,去適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需求。二是感到它對發(fā)展學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生特長是有重要作用。由于校本課程開發(fā)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的差異性和個(gè)體的獨(dú)特性,這就為他們特長的培養(yǎng)和發(fā)揮提供了更多的機(jī)會,因而為培養(yǎng)多種人才,滿足社會多;枨筇峁┝吮WC。由于《英語劇場》的開發(fā),我校學(xué)生已學(xué)到了很多英語知識,提高了英語水平,得到了學(xué)生與家長的認(rèn)可。三是我們感到它對學(xué)校生存發(fā)展,構(gòu)建學(xué)校特色具有重要作用。由于我校結(jié)合校情,根據(jù)校本課程管理,課程資源,因地制宜,開發(fā)多元化校本課程,創(chuàng)辦出自己學(xué)校的特色,學(xué)生的素質(zhì)有了明顯的提高。當(dāng)然,任何改革都需要時(shí)間,探索。校

本課程開發(fā)還僅僅是開始。

我們還有許多困難與問題學(xué)要解決,但是,我們有決心,有信心,一定戰(zhàn)勝困難解決問題。讓校本課

程的生命力永遠(yuǎn)燃燒。一、基本情況回顧:(一)、教材分析:

教科書要教會學(xué)生如何使用英語,而不僅是懂得一點(diǎn)英語知識;提倡在理解的基礎(chǔ)上習(xí)得語言,在用中學(xué),而不是單純地學(xué)習(xí)語言知識。教科書介紹了適合學(xué)生身心發(fā)展的多種形式的交際性活動(dòng),如角色扮演、解題、猜謎游戲等活動(dòng)。其目的是為學(xué)生提供使用英語的語境。有助于學(xué)生綜合運(yùn)用語言結(jié)構(gòu)實(shí)施大

綱規(guī)定的交際功能,如問候、道歉、建議、邀請、描述人物和行為等。

根據(jù)教科書中的口語和書面語兩部分緊密聯(lián)系,融為一體。聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能的訓(xùn)練相輔相成。在校本課程的起始階段聽說比重較大,隨著課程的進(jìn)展,讀寫比重逐步加大,并且由單項(xiàng)訓(xùn)練進(jìn)而轉(zhuǎn)向綜合訓(xùn)練。通過大量的語言操練和練習(xí),促進(jìn)學(xué)生將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為言語的技能,并經(jīng)過多種形式的交際活動(dòng)

和完成任務(wù),將言語技能逐步發(fā)展為初步進(jìn)行交際的能力。

(二)、學(xué)情分析:

學(xué)生已有了多年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與積累,學(xué)生已經(jīng)掌握了大量的單詞、句型,已有了一定的語感,并且部分同學(xué)已對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣,當(dāng)然,也有個(gè)別學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)趨勢。對于種種類型的同學(xué)應(yīng)該從心

理入手,全面提高他們的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)水平。

二、實(shí)施與研究:

英語作為一種語言,說到底是用來交際的。我們不僅要教給學(xué)生語法知識,更要教會學(xué)生如何使用語言?谡Z是第一位的,讓每一個(gè)學(xué)生開口說英語是英語教學(xué)的重要任務(wù)。根據(jù)以上分析,教研組提出“提高中學(xué)生英語口語交際能力”為課題,要求每位英語教師根據(jù)各班實(shí)際情況研究實(shí)施并上交實(shí)施成果。

三、本學(xué)期校本課程目的要求:筆者根據(jù)自班情況,列出以下目的要求:

1、鍛煉學(xué)生聽懂課堂用語并作出相應(yīng)的反應(yīng),能聽懂教師用所學(xué)語言敘述課文內(nèi)容及背景。能在聽題材熟悉的語言材料時(shí),克服生詞的障礙,理解語篇大意。

2、在交際中了解英語,營造英語氛圍。3、要求學(xué)生在每周三的校本活動(dòng)課上大膽開口交際。4、照顧不愿開口的學(xué)生,給他們更多的鍛煉機(jī)會。5、通過活動(dòng),使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)自信心。

四:具體措施

1、營造良好的課堂氣氛,使每一個(gè)學(xué)生敢于說,樂于說

良好的課堂氣氛能使學(xué)生消除緊張和焦慮情緒,處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。然而,民主、寬松、和諧的課堂氣氛不是一蹴而就的,而是在長期的教學(xué)實(shí)踐中形成的。要?jiǎng)?chuàng)造這樣的課堂氣氛,首先,教師要對學(xué)生充滿激情,要用豐富的表情、幽默的語言,激發(fā)學(xué)生愉快的情感,使他們樂于開口說英語。其次,教師要采用新穎多樣的教學(xué)方法,運(yùn)用多種形式組織好課堂活動(dòng)。第三,要對學(xué)生給予及時(shí)、充分的肯定和鼓勵(lì)。初學(xué)者開口說英語,既希望得到教師的肯定,又害怕出錯(cuò)而羞于嘗試。這時(shí),教師的及時(shí)肯定和鼓勵(lì)尤為重要。一個(gè)默許的眼神,一句鼓勵(lì)的話語,都能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生開口說英語的積極性。第四,教師要平等對待每一個(gè)學(xué)生,更應(yīng)多給他們實(shí)踐的機(jī)會。當(dāng)他們嘗到成功的喜悅之后,就會充滿信心地投入學(xué)習(xí)。

2、教學(xué)過程交際化,為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造聽說英語的機(jī)會

英語教學(xué)應(yīng)努力使課堂教學(xué)交際化。要做到這一點(diǎn),教師要堅(jiān)持用英語講課,使課堂成為一個(gè)小小的英語世界。這樣,可以大大增加學(xué)生聽說英語的機(jī)會,使每一個(gè)學(xué)生在耳濡目染中自然地形成記憶,促進(jìn)

聽說能力的提高。

另外,在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)盡可能真實(shí)的交際環(huán)境,圍繞所學(xué)語言知識進(jìn)行具有交際特征的語言實(shí)踐活動(dòng)。雖不是完全自然的交際活動(dòng),但與機(jī)械的語言操練相比,卻更貼近生活,更真實(shí)自然。在這種交際性的活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語,學(xué)生更容易理解語言的意義,掌握語言技能,盡快地培養(yǎng)起運(yùn)用語言進(jìn)行交

際的能力。

還有,應(yīng)多給學(xué)生提供問的機(jī)會。傳統(tǒng)教學(xué)中大多采用“教師問,學(xué)生答”的問答方式。采用這一方式,即使教師對每位學(xué)生都提問一次,每位學(xué)生也只能作一次回答。更不利的是,學(xué)生不能主動(dòng)地提問和表達(dá)思想,積極參與。如果變師生問答為教師問,學(xué)生答;學(xué)生問,教師答;學(xué)生問,學(xué)生答,則可在有限的課堂時(shí)間內(nèi)大大增加學(xué)生說英語的機(jī)會。例如,教師在教授新課時(shí),可利用學(xué)生的好奇心,巧妙地激發(fā)學(xué)生提問的欲望,創(chuàng)設(shè)提問的機(jī)會,啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋、提問題,由教師來回答。學(xué)生在教師的回答中會不知不覺地學(xué)到新的東西。另如,在學(xué)習(xí)了課文以后,不要只是教師就課文內(nèi)容向?qū)W生提問題,而是

啟發(fā)學(xué)生自己提問,由其他同學(xué)來回答。

最后要提及的是,堅(jiān)持每天五分鐘的英語值日生匯報(bào)。它為每個(gè)學(xué)生提供了在眾人面前說英語的機(jī)會。學(xué)生用英語或講一個(gè)故事,或報(bào)道一條新聞,或介紹學(xué)校的一項(xiàng)活動(dòng),或推薦一本好書……題材不

限,只要學(xué)生有話可說,有感可發(fā),日久天長,所獲極大。

五、校本課程實(shí)施成果:

有了以上做基礎(chǔ),每周三的校本活動(dòng)課學(xué)生積極參與,大膽交流,并積累了經(jīng)驗(yàn),為杜絕“啞巴”英

語打下良好的基礎(chǔ)。六、存在存在與改進(jìn)建議

“冰凍三尺非一日之寒”,培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力亦非一日之功。為了能讓每一個(gè)學(xué)生開口說好英語,教師也應(yīng)注重自己英語水平尤其是口語水平的提高。同時(shí),為了能更好地促進(jìn)和檢查學(xué)生的口語學(xué)習(xí),應(yīng)適當(dāng)增加英語口試的比重。另外,培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力僅僅依靠課堂教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要我們教師認(rèn)

真指導(dǎo)好學(xué)生的課外活動(dòng),這些都是應(yīng)該注意的問題。在今后的工作中要有意識地注意一下。英語教學(xué)可以說是任重而道遠(yuǎn),英語知識的增長是日積月累的結(jié)果,我們應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力作為培養(yǎng)學(xué)生能力的重中之重,在英語教學(xué)中讓學(xué)生敢于用英語表達(dá)自己的思想、見解、看法,全面

提高學(xué)生的英語語感,英語意識。隨著課程改革的深入,人們都在預(yù)言:未來世紀(jì)是中華民族大放異彩的時(shí)代,是人才輩出的時(shí)代。愿我們以孜孜不倦的耕耘,為新世紀(jì)創(chuàng)造出千千萬萬個(gè)合格接班人,為提高中華民族的素質(zhì)估出貢獻(xiàn)。

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