河北全員培訓(xùn)思想總結(jié)

學(xué)習(xí)總結(jié)

通過專業(yè)老師的講解，并且跟廣大學(xué)員的密切交流，收獲很大，感受頗深。這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，對(duì)我來(lái)說真的太需要了，因此我在這次培訓(xùn)中也十分投入，切實(shí)學(xué)到了不少知識(shí)和方法，受益匪淺。接下來(lái)我從“個(gè)人感悟”和“教學(xué)方法改革”兩個(gè)方面談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

個(gè)人感悟：

一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高，靈魂得到了凈化。

新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程。在聽課之前，我總是認(rèn)為新課標(biāo)實(shí)施起來(lái)有些困難，難于改變舊教法，想改革變新時(shí)卻不知從何下手。但通過專家精彩的講解，為我指引了一條光明大道，突然找到了改革的突破口和方法。這更加堅(jiān)定了我假如改革浪潮的決心，我也堅(jiān)定的認(rèn)為如果不搞好課改就不會(huì)培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才，只有實(shí)施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力，才能讓中華民族永遠(yuǎn)立于不敗之地。

二、成長(zhǎng)于專家名師的講解，受益于優(yōu)秀學(xué)員的指點(diǎn)。

這次培訓(xùn)我選擇的是“初中語(yǔ)文議論文寫作與評(píng)價(jià)”、“初中現(xiàn)代文學(xué)作品教學(xué)策略”兩門課程，通過老師的講解使我受益匪淺。不但做到了“全面理解初中現(xiàn)代文學(xué)作品教學(xué)的內(nèi)涵”“掌握議論文寫作的基本規(guī)律”，而且還通過與優(yōu)秀學(xué)員交流，使我悟透了許多曾經(jīng)沒有想清楚的問題，讓我在課改的道路上更加自信。三、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。聽課時(shí)，專業(yè)老師用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。四、積極推動(dòng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族，并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林。

教學(xué)改革：

《初中語(yǔ)文議論文寫作與評(píng)價(jià)》

以前過于強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生背誦名篇名句和滿分作文，學(xué)生積極性小，教學(xué)效果不明顯。通過跟隨老師把握議論文寫作的基本路徑，探討議論文寫作的基本規(guī)律，我得出了兩個(gè)重要結(jié)論：一是有理有據(jù)地說話和答問；二是議論文寫作中，無(wú)論是論點(diǎn)的確立、論據(jù)的選用，還是論證的展開，都要圍繞這個(gè)“求其嚴(yán)謹(jǐn)”核心進(jìn)行。讓學(xué)生在作文中做到“擺事實(shí)，講道理”。具體做法：

一、讓學(xué)生把身邊的實(shí)例轉(zhuǎn)化為素材，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)身邊的“素材”。把學(xué)生們每天都在經(jīng)歷著各式各樣的事情，真正用到文章中，做到“源于生活，高于生活”，加強(qiáng)學(xué)生們這種轉(zhuǎn)化能力是很有必要的。可以要求同學(xué)們每天寫一篇日記，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)記錄自己身邊每天發(fā)生的小事，這樣就會(huì)很好的記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把那些有意思和有意義的事記錄下來(lái)，寫得多了就會(huì)形成良好的手感，就不會(huì)無(wú)話可談，無(wú)事實(shí)可擺。

二、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)，能很好地把事例與論點(diǎn)的關(guān)系表達(dá)到位，能很好的論證論據(jù)�？梢宰寣W(xué)生們多背誦、摘抄好的文章。想寫好句子閉門造車是不行的，我們就得多背文章。只有積累了一定的好句子才能學(xué)會(huì)慢慢試著自己寫好的句子�？梢栽谏险n前讓部分同學(xué)朗讀自己找到的好句子。也可以作為家庭作業(yè)，讓學(xué)生們把好句子抄到本子上。日積月累，寫好句子就不成難事�！冻踔鞋F(xiàn)代文學(xué)作品教學(xué)策略》

以往的教學(xué)限制了現(xiàn)代文學(xué)的作用，單獨(dú)的以“講述故事”的形式授課，并沒有認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代文學(xué)作品對(duì)學(xué)生語(yǔ)文各個(gè)方面的提高。通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到

現(xiàn)代文學(xué)作品具有很好的“形象性”和細(xì)膩的“情感性”，不但培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，而且指導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。具體做法：

一、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

在閱讀教學(xué)中，教師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，想方設(shè)法通過多種途徑激起學(xué)生的閱讀興趣。在閱讀中要讓學(xué)生融入到故事情節(jié)中，充分享受文章的精彩，享受閱讀的快樂，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生樂于讀書。比如：積極組織學(xué)生向校內(nèi)外刊物投稿，召開讀書心得交流會(huì)，舉辦形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，另外還可以有目的地向?qū)W生推薦一些名家名作。二、教學(xué)中要從多角度授課。

現(xiàn)代文教學(xué)不能以授課為目的而授課，重點(diǎn)在于加強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。比如，觀看有關(guān)文章的內(nèi)容的視頻、電影等加深對(duì)文章的理解，還可以角色扮演，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

通過這次培訓(xùn)，使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，也有了很大的促進(jìn)和提高。另外，我衷心地希望今后能多參加象這樣的培訓(xùn)，我非常喜歡這種學(xué)習(xí)的方式。

擴(kuò)展閱讀：201*河北省全員培訓(xùn)總結(jié).doc

培養(yǎng)師德師愛，提升專業(yè)水平----記河北全員培訓(xùn)總結(jié)

石家莊二中西校區(qū)生物組郝金亮

我通過河北省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，受益匪淺。每天細(xì)心聆聽專家的精湛的講演，專家們細(xì)致精辟的分析，精彩的講座，讓我茅塞頓開。下面是我通過本次河北省中小學(xué)全員培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)，與大家分享如下：一、重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。

宋代朱熹的《觀書有感》中有這樣兩句詩(shī)“問渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！痹搭^活水比喻知識(shí)是不斷更新和發(fā)展的，從而不斷積累，只有在人生的學(xué)習(xí)中不斷學(xué)習(xí)運(yùn)用探索，才能使自己永葆先進(jìn)和活力，就像水源頭一樣。而作為教師的我們要想給學(xué)生一碗水，就不能滿足于自己的一桶水，要成為“長(zhǎng)流水”，長(zhǎng)流常新，永無(wú)止境，這就要求我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充電。教師教書育人的過程是一個(gè)不斷追求新知的過程.在傳授知識(shí)的同時(shí)，教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會(huì)。因此教師不僅是知識(shí)的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。二、使我增長(zhǎng)了見識(shí)，轉(zhuǎn)變了觀念。

通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，首先使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離一名優(yōu)秀教師還有很大差別。我對(duì)所教教材雖然有一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中我會(huì)著重加強(qiáng)教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認(rèn)真講課，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間去體會(huì)，多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì)；

.三、讓我感受到了壓力，也增強(qiáng)了信心。

通過學(xué)習(xí)，我突然感到自己身上的壓力變大，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要更加努力地提高自己的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己教育教學(xué)的反思、調(diào)控，我相信，通過自己不斷的努力會(huì)有所收獲，有所感悟。四、我學(xué)會(huì)了反思，確定了努力方向。

認(rèn)識(shí)到了教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí)，是自我矯正不斷提高的過程。我對(duì)自己的教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向。生物是一門獨(dú)立的課程形態(tài)，有特定的目標(biāo)和任務(wù)，有獨(dú)特的個(gè)性，這就是語(yǔ)文的本。在以后的語(yǔ)文教學(xué)中，我要牢牢把握住這個(gè)本，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注學(xué)生，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和培訓(xùn)中學(xué)到的教學(xué)方法來(lái)提高自身的語(yǔ)文課堂教學(xué)能力。

總之，這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)，我本人也在這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到了更多、更好的教學(xué)理念、教育教學(xué)理論，這為今后提升自己的專業(yè)理論水平，豐富自己的文化底蘊(yùn)有很大的幫助。今后我會(huì)堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升自己，爭(zhēng)取盡快地成為研究型教師。我相信這次的研修對(duì)于我來(lái)說只是個(gè)開始，以后我還會(huì)再次通過這一很好的平臺(tái)，不斷地充實(shí)改變自己，不斷地提高自己的教育理論水平、教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力！

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