高數(shù)組工作總結(jié)

高數(shù)組工作總結(jié)

時(shí)光流逝，一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而又收獲多多�？傮w看，我們高數(shù)組全體教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，踏實(shí)工作，落實(shí)新課標(biāo)的新理念、新思路，打造高效課堂，收到了較好的效果�；仡櫼粚W(xué)期的工作，總結(jié)如下：一．堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，

無(wú)源之水”。教師專業(yè)化是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì)，為提高素質(zhì)，加強(qiáng)教學(xué)修養(yǎng)，本學(xué)期我們高數(shù)組全體教師堅(jiān)持利用每周二學(xué)習(xí)的時(shí)間，和周四的教研組組活動(dòng)時(shí)間，把平時(shí)的讀書體會(huì)和教學(xué)隨筆以及教學(xué)反思在組內(nèi)交流、研討，并有針對(duì)性地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，切實(shí)促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。

二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。

發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我組成員利用質(zhì)量月活動(dòng)和三課活動(dòng)這兩個(gè)平臺(tái)，進(jìn)行積極認(rèn)真的研討。每次研討課時(shí)，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案。我組成員尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師講課之后，教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真的說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。首先由執(zhí)教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言，最后對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享，從而提高自己的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。

三、扎實(shí)做好日常各項(xiàng)教學(xué)工作，穩(wěn)步提高教學(xué)成績(jī)。

在日常教學(xué)工作中，我們除了認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加教研活動(dòng)外，還潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，充分做好日常教學(xué)常規(guī)工作。著重對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行落實(shí)，做到及時(shí)批改，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

在平時(shí)工作中，我組成員特別注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。一學(xué)期來(lái)，學(xué)生們?cè)�本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)得到穩(wěn)步提高。四、存在的不足。

由于本學(xué)期迎接上級(jí)的均衡教育檢查，本學(xué)期工作中存在許多不足：

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍�平仍存在著欠缺，所以老師的論文、隨筆缺

少生命活力，質(zhì)量不高。故今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工

作重點(diǎn)。

3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。

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高數(shù)組工作總結(jié)

趙坤

一．工作成績(jī)1、認(rèn)真審定計(jì)劃

計(jì)劃是一切行動(dòng)的起點(diǎn)。為此，在學(xué)期初，全組教師共同擬寫并認(rèn)真審定了數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃，并通過(guò)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的審閱，并要求每位數(shù)學(xué)教師制定出學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，為以后教學(xué)工作的順利開(kāi)展提供了一個(gè)可循的依據(jù)。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究

為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我組定期進(jìn)行集中理論學(xué)習(xí)。進(jìn)行了新課標(biāo)專題學(xué)習(xí)討論，及各種新課程新教材教法的反思，有效課堂教學(xué)，老師們積極準(zhǔn)備、積極參與、共同研討，發(fā)揮集體智慧，共同將教研進(jìn)行到底。還觀看二七區(qū)名師郝峰教學(xué)課堂錄像，，讓我們思考名師離我們到底有多遠(yuǎn)。再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约盒牡皿w會(huì)。學(xué)習(xí)新課程理念知識(shí)，了解教研信息，善學(xué)才能研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)。

3.實(shí)施道德課堂，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

按照計(jì)劃一學(xué)期每人一堂公開(kāi)課，每位老師都認(rèn)真準(zhǔn)備，大大改變了以往有點(diǎn)拖拉任務(wù)的現(xiàn)象�；顒�(dòng)中，始終貫徹“說(shuō)課上課集體評(píng)課”這條主線，讓開(kāi)課老師能“一課一得”，發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽(tīng)課老師提出的意見(jiàn)和建議，不斷汲取力量為教學(xué)水平的不斷提高服務(wù)。上課前，教師們都能認(rèn)真準(zhǔn)備、研究教材、領(lǐng)會(huì)編者意圖，課堂上都能緊緊圍繞新課程所要體現(xiàn)的新理念，積極發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，重視技能的培養(yǎng)，展現(xiàn)了我組教師課堂教學(xué)改革的一股沖勁，把自己最亮麗的一課展示出來(lái)，課后都能積極研討，反思教學(xué)行為。我想：只要我們堅(jiān)持不懈，定能提高教學(xué)水平。

4、做好學(xué)生的課外活動(dòng)輔導(dǎo)

本著以學(xué)生發(fā)展的思想，全體數(shù)學(xué)教師除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)外，均能放棄休息，利用課余時(shí)間做好學(xué)生的提優(yōu)補(bǔ)差工作。一學(xué)期來(lái)，不少學(xué)生通過(guò)第二課堂的學(xué)習(xí)，智力得到開(kāi)發(fā)，能力得到了拓展。

二、存在的不足及今后努力的方向

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍�平仍存在著欠缺，�?duì)自己的豐富經(jīng)驗(yàn)及心得少于總結(jié)。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

2、我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)，對(duì)問(wèn)題地把握還有所欠缺，再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

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