德育工作總結(jié)

德育工作總結(jié)

作者：不詳文章來(lái)源：不詳點(diǎn)擊數(shù)：2606更新時(shí)間：201*-11-12

本學(xué)期，我校德育處根據(jù)市教委德育工作會(huì)議意見(jiàn)，在校黨支部和校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，以理論和江澤民同志“三個(gè)代表”為指針，貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于《適應(yīng)新形勢(shì)下進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作意見(jiàn)》精神，始終堅(jiān)持將德育工作擺在首位，進(jìn)一步加強(qiáng)了德育隊(duì)伍建設(shè)，完善各項(xiàng)條件與制度，咬定青山不放松，轉(zhuǎn)變理念育新人，我校德育工作具體做法是：一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，健全德育管理網(wǎng)絡(luò)。

1、本學(xué)期開(kāi)學(xué)前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)徐學(xué)飛、朱德興、高建軍校長(zhǎng)專門就學(xué)校德育工作召開(kāi)會(huì)議，布置學(xué)校本學(xué)期德育工作，特別是班主任隊(duì)伍，幾經(jīng)選拔，幾經(jīng)協(xié)商，聘任了一批思想素質(zhì)過(guò)硬、教育教學(xué)優(yōu)良、管理才能突出的班主任，并舉行了班主任崗前培訓(xùn)與指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中學(xué)德育大綱》、《班主任隊(duì)伍建設(shè)條件》，使全校班主任能為人師表，依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)。實(shí)踐證明，我校今年班主任工作是有序的、有效的，他們發(fā)揚(yáng)了一絲不茍的敬業(yè)精神、愛(ài)生如子的園丁精神、團(tuán)結(jié)合作的協(xié)作精神。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)和改善學(xué)生會(huì)工作。學(xué)初，團(tuán)委德育處集中時(shí)間，調(diào)配了學(xué)生會(huì)干部，并對(duì)就任學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們充分認(rèn)識(shí)干部的作用，并對(duì)他們提出一定要一身正氣，杜絕“霸氣”、“小氣”、“嬌氣”，全心全意為學(xué)生服務(wù)，并逐步在管理過(guò)程中，提高組織能力和協(xié)調(diào)能力。

這樣，我校德育網(wǎng)絡(luò)由領(lǐng)導(dǎo)、班主任和學(xué)生干部三支隊(duì)伍組成，且工作各有側(cè)重，互相促進(jìn)，德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組布置任務(wù)、確定目標(biāo)，各班主任積極組織、認(rèn)真實(shí)施，學(xué)生干部具體開(kāi)展工作，有布置、有落實(shí)、有檢查、有考評(píng)，學(xué)校德育工作真正放到了學(xué)校各項(xiàng)工作的首位。二、加強(qiáng)德育科研，創(chuàng)新德育運(yùn)行機(jī)制。

1、本學(xué)期里要求班主任在管理好班級(jí)的同時(shí)，積極探索新形勢(shì)下的德育工作模式，切實(shí)轉(zhuǎn)變德育理念，不僅要管好班級(jí)，而且要班級(jí)好管，著重從培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和特殊學(xué)生的幫扶這兩個(gè)方面進(jìn)行廣泛而深入地研究。把握新學(xué)期德育工作的特點(diǎn)，特別是對(duì)班中特殊學(xué)生（學(xué)困生、貧困生、單系生、問(wèn)題行為生等），給他們更多的關(guān)注和更多的關(guān)愛(ài)，并認(rèn)真總結(jié)在教育過(guò)程中的一些心得和體會(huì)，著重個(gè)案研究。如一年級(jí)趙國(guó)鋒老師，對(duì)班中張××同學(xué)的個(gè)案分析，一⑹班陳婭老師對(duì)班中吳潔同學(xué)的個(gè)案分析，二⑶班徐春芳老師對(duì)學(xué)生陶革暢談分析，三⑸班徐燕老師給學(xué)生一個(gè)臺(tái)階，三⑹班余勝華老師幫學(xué)生圓謊等個(gè)案分析，都標(biāo)志著我校班主任老師的工作正趨向理性、趨向成熟，特別是對(duì)自己工作的得與失作了很好的理解。同時(shí)，各班主任都認(rèn)真積極撰寫德育論文，參加蘇州市的德育論文賽，德育科研氛圍正在逐步濃厚，為學(xué)校德育工作新局面的出現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。

2、結(jié)合班主任例會(huì)學(xué)習(xí)管理理論。各班主任能自覺(jué)在學(xué)科教學(xué)及日常管理中進(jìn)行德育研究與實(shí)踐。如在特殊生的研究過(guò)程中，邵海英老師在差生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)中強(qiáng)調(diào)了對(duì)他們教育方法的轉(zhuǎn)變。趙雪丹老師則認(rèn)為，班主任對(duì)差生的態(tài)度決定了差生的比率。在這基礎(chǔ)上，老師們總結(jié)出了特殊學(xué)生，特別是行為問(wèn)題學(xué)生產(chǎn)生的原因、類型，并積極探索幫助他們的方法。

3、進(jìn)一步完善各項(xiàng)管理?xiàng)l例。本學(xué)期，我們?cè)谶^(guò)去條例的基礎(chǔ)上，又認(rèn)真修訂并出臺(tái)了如下德育工作條例：⑴《班主任隊(duì)伍建設(shè)條例》⑵《學(xué)校安全條例》⑶《常規(guī)管理?xiàng)l例》⑷《班主任考核條例》⑸《特殊學(xué)生幫扶條例》⑹《學(xué)生德育積分條例》。這些條例的出臺(tái)為規(guī)范德育工作，規(guī)范學(xué)生行為等方面起到了很大的作用，真正使德育工作走向科學(xué)化、正規(guī)化。

在對(duì)班主任班級(jí)工作的管理中，注重來(lái)自學(xué)生一頭的情況，采用問(wèn)卷調(diào)查方式，全面了解班主任的班級(jí)工作，對(duì)學(xué)生一頭的管理中，班主任能堅(jiān)持一月一次的民主測(cè)評(píng)活動(dòng)，準(zhǔn)確有效地把握班中各方面的情況，增強(qiáng)班主任工作的方向性、主動(dòng)性�！敖o德育打分”這一活動(dòng)，是學(xué)校在學(xué)生德育管理中闖出的一條新路，雖然不夠完善，但一定能夠完善。三、深化系列活動(dòng)，突出主題教育

1、開(kāi)展了愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)校的“四愛(ài)”教育。今年國(guó)慶節(jié)恰逢建市四十周年，因此，學(xué)校認(rèn)真籌劃，成功進(jìn)行了一次“迎國(guó)慶，慶建（縣）市”的系列活動(dòng)，這些豐富多彩地活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)家鄉(xiāng)的熱情，并引導(dǎo)他們從小事做起，從身邊做起。

2、加強(qiáng)了科普教育，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)精神。今年科普宣傳活動(dòng)中，我校結(jié)合“我與科技同行”的主題，開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在生活中體驗(yàn)，在動(dòng)手中實(shí)踐，并大膽走出校園，進(jìn)入工廠參觀�？茖W(xué)的魅力不言而喻，其中在市航模競(jìng)賽中，我校共人獲獎(jiǎng)，我校的“制作能手”還將榮幸地代表全市學(xué)生參加蘇州市勞技競(jìng)賽。

3、進(jìn)行“安全在我心中”主題教育。今年開(kāi)學(xué)至今，聽(tīng)到看到的學(xué)生安全事故較多，學(xué)校各部門密切配合，在學(xué)生中廣泛宣傳安全常識(shí)，并組織安全常識(shí)考試，將安全意識(shí)樹(shù)立于學(xué)生心中，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特別強(qiáng)調(diào)了活動(dòng)安全、交通安全和食品安全，學(xué)生安全意識(shí)增強(qiáng)了，防范事故的能力提高了。

4、學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)綱要》，實(shí)踐公民道德。學(xué)校從抓常規(guī)工作做起，扎實(shí)推進(jìn)常規(guī)管理，從文明、禮儀、紀(jì)律、衛(wèi)生等各個(gè)方面加強(qiáng)督促，并積極在各年級(jí)開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“示范班”、“示范試室”活動(dòng)，讓學(xué)生懂得合作、誠(chéng)信是立人之本。

5、開(kāi)展法制教育活動(dòng)。學(xué)初，學(xué)校在德育基地領(lǐng)導(dǎo)多次碰頭，協(xié)商法制教育計(jì)劃，并確立“月通氣會(huì)”。開(kāi)學(xué)以來(lái)，派出所小朱、嚴(yán)同絳警官多次到校，與部分學(xué)生談心，扼殺一些苗頭，同時(shí)，學(xué)校各班主任利用晨會(huì)、班會(huì)、政治課與學(xué)生一道學(xué)習(xí)法律知識(shí)讀本，使學(xué)生學(xué)法、知法、懂法、守法。到目前為止，我校學(xué)生違法犯罪率為零。校園內(nèi)環(huán)境得到凈化，這與學(xué)生法律素養(yǎng)的提高是分不開(kāi)的。特別是針對(duì)學(xué)生中少數(shù)學(xué)生上網(wǎng)、打游戲機(jī)的現(xiàn)象學(xué)校開(kāi)展了大討論，學(xué)生自主收集有關(guān)文章、新聞，交流、討論危害，同時(shí)要求班主任也整理相關(guān)資料，用鐵的事實(shí)向?qū)W生證明遠(yuǎn)離電子海洋國(guó)是一個(gè)中學(xué)生的正確選擇。6、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)。為了使學(xué)校每個(gè)學(xué)生都成為一個(gè)心理健康的人。學(xué)校在原有心理教育的途徑外，另辟心理健康講座，主要是向?qū)W生傳授心理健康知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生保持積極健康的心理狀態(tài)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，優(yōu)化學(xué)生的心理品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容切合中學(xué)生身心特點(diǎn)，定了5個(gè)系列：①青春期心理教育，使學(xué)生科學(xué)走出青春期沼澤地。

②情感心理教育，使學(xué)生知道自己的情緒特點(diǎn)及如何有效調(diào)控自身情緒。③個(gè)性心理教育，使學(xué)生了解自身個(gè)性，克服心理障礙。

④學(xué)習(xí)心理教育。目前許多中學(xué)生心理問(wèn)題與學(xué)習(xí)有關(guān)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)特別關(guān)鍵。⑤問(wèn)題行為心理教育。主要是學(xué)生中撒謊、打架等行為有針對(duì)性開(kāi)展教育。

心理健康教育系列講座，既受到了老師的歡迎，又受到了學(xué)生的歡迎，更受到了家長(zhǎng)的歡迎。期間：許多同學(xué)的轉(zhuǎn)變與講座和班主任老師的心理教育有著密不可分的關(guān)系。四、加強(qiáng)三方合作，齊抓共管。

學(xué)初至今，學(xué)校班主任老師通過(guò)家校聯(lián)系卡，家訪、電訪、來(lái)校等方式積極與家長(zhǎng)溝通，三個(gè)年級(jí)又分別召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)積極爭(zhēng)取社會(huì)各部門的配合，使學(xué)校學(xué)生生活在一個(gè)健康有序的循環(huán)體系中，潛移默化地接受正面教育。

總之，我校德育工作的開(kāi)展有繼承也有創(chuàng)新，但與一些先進(jìn)學(xué)校相比，還有差距，我們將一如既往地努力，咬定青山不放松，轉(zhuǎn)變理念育新人。

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)一年級(jí)德育工作總結(jié)

一年級(jí)德育工作總結(jié)

學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育之中，與其它各育相互促進(jìn)，相輔相成，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。為加強(qiáng)班級(jí)德育工作，本學(xué)期我班德育工作認(rèn)真按計(jì)劃進(jìn)行。開(kāi)學(xué)初，利用班會(huì)，隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生德育綱要》，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，《小學(xué)生守則》及“一小學(xué)生十不準(zhǔn)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全，紀(jì)律，法制，思想品德，環(huán)境文明禮貌等教育，使學(xué)生從開(kāi)學(xué)起就有一個(gè)良好的開(kāi)端。除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和行為規(guī)范教育，我班還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育如：一、抓常規(guī)訓(xùn)練

學(xué)校生活，要求孩子們樹(shù)立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。一年級(jí)的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開(kāi)學(xué)起，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課、下課、回答問(wèn)題、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次，兩次、、、、、不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng)，應(yīng)真誠(chéng)地鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心去做好。二、堅(jiān)持正面教育，寓教育于講故事之中

對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽(tīng)故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事，馬上就會(huì)安靜下來(lái)。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過(guò)講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。五十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。三、聯(lián)系實(shí)際，寓教育于活動(dòng)之中

聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際，通過(guò)有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育，是行之有效的方法。例如：個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西（彩筆、鉛筆等）較感興趣，趁別人不注意時(shí)，就順手牽羊。遇到這種情況時(shí)，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說(shuō)，有的同學(xué)可能錯(cuò)裝了別人的東西，在自己的書(shū)包中找一下，如果真的裝錯(cuò)了，就勇敢的交到老師這兒來(lái)，結(jié)果有個(gè)同學(xué)紅著臉交上來(lái)了，不好意思地說(shuō)：“我不是故意的，請(qǐng)老師和同學(xué)們?cè)�諒！”頓時(shí)，掌聲齊起，最后讓大家討論，都說(shuō)不能隨便拿別人的東西，并且拾到東西要交公。通過(guò)這一事例，學(xué)生們辨明了是非，自這次班會(huì)活動(dòng)之后，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。

四、耐心教育，以表?yè)P(yáng)為主

愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒(méi)有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評(píng)，收效甚微，如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂(lè)禍；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說(shuō)話，書(shū)本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。人都有自尊心，表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。五、以身作則，做學(xué)生的表率

一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言；要求學(xué)生要愛(ài)護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。六、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級(jí)躍上一個(gè)新臺(tái)階。

教師：宋杰二九年七月

一年級(jí)德育工作總結(jié)

以學(xué)校發(fā)展為主題，圍繞校長(zhǎng)室和其他行政部門的工作意圖，根據(jù)本年級(jí)師生的情況和特點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心任務(wù)，以學(xué)生的養(yǎng)成教育為抓手，進(jìn)一步樹(shù)立奉獻(xiàn)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)化班級(jí)的質(zhì)量管理，推動(dòng)班級(jí)的建設(shè)。

（一）、抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育

1、養(yǎng)成教育是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和提高教育教學(xué)質(zhì)量起著極大的作用。我們也深刻地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，將養(yǎng)成教育落實(shí)到平時(shí)的教育教學(xué)和日常活動(dòng)中去。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行規(guī)的檢查并及時(shí)反饋、糾正。

2、班級(jí)衛(wèi)生工作實(shí)行責(zé)任包干，形成教室環(huán)境潔、靜、齊的風(fēng)貌。

3、加強(qiáng)安全教育。首先是教育學(xué)生養(yǎng)成自我保護(hù)意識(shí)。如：課間不奔跑打鬧，放學(xué)后及時(shí)回家等。教師還要加強(qiáng)學(xué)生水、火、電的安全、活動(dòng)安全、人身安全教育，防止校園安全事故的發(fā)生。

（二）、嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、切實(shí)抓好課堂教學(xué)，做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)突出，過(guò)程清晰，訓(xùn)練到位，作業(yè)得當(dāng)。

2、加強(qiáng)提優(yōu)、補(bǔ)缺的落實(shí)。，無(wú)償為學(xué)習(xí)困難生補(bǔ)課。

3、重在平時(shí)，緊抓不懈。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，所以我們很重視平時(shí)的每一堂課，每一次練習(xí)，每一次測(cè)試，針對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，在總結(jié)中找到原因，不斷縮小班級(jí)差距。

4、隨時(shí)教研，反思課堂教學(xué)。為了迎接本學(xué)期的區(qū)教學(xué)質(zhì)量抽查，一年級(jí)組全體成員可謂群策群力，辦公室成了大家隨時(shí)教研的場(chǎng)所，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)探究，尋求最佳答案，力爭(zhēng)考出好成績(jī)。

5、加強(qiáng)家校聯(lián)系。通過(guò)各種途徑與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)了解、掌握學(xué)生在校外的表現(xiàn)和思想動(dòng)態(tài)，做到有的放矢的教育。

（三）、加強(qiáng)教育教學(xué)的研究，不斷提升教學(xué)水平。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，提高工作規(guī)范性。2、精心備課，探索嘗試，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（四）、加強(qiáng)科學(xué)管理，努力營(yíng)造和諧年級(jí)組。

1、明確班干部職責(zé)，協(xié)調(diào)好班干部的工作熱情，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，為班級(jí)組工作的順利開(kāi)展保駕護(hù)航。

2、沒(méi)有偏科，讓學(xué)生在開(kāi)心輕松中學(xué)習(xí)知識(shí)。

緊緊圍繞“學(xué)校發(fā)展”這一主題，務(wù)實(shí)創(chuàng)新地開(kāi)展工作，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展、均衡發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)我的綿薄之力。

教師：張樹(shù)青二九年七月

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