建新完小專項(xiàng)衛(wèi)生監(jiān)督檢查工作總結(jié)

建新完小專項(xiàng)衛(wèi)生監(jiān)督檢查工作總結(jié)

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》精神，保障學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，確保廣大師生的健康，根據(jù)云南省教育廳、云南省衛(wèi)生廳《關(guān)于開展學(xué)校傳染病防治工作專項(xiàng)檢查的通知》以及麗江市《關(guān)于開展學(xué)校食品飲用水衛(wèi)生安全監(jiān)督的緊急通知》、《麗江市古城區(qū)衛(wèi)生局、麗江市古城區(qū)教育局關(guān)于開展學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)專項(xiàng)衛(wèi)生監(jiān)督檢查工作的通知》、《大東鄉(xiāng)中心校關(guān)于成立學(xué)校傳染病防治工作組的通知》等有關(guān)文件的要求，我校做了如下工作：一、成立傳染病防治小組

經(jīng)研究，于201*年4月8日成立建新完小學(xué)校傳染病防治工作組。

小組成員組長(zhǎng)：和學(xué)勇

組成人員：趙卉紅張迪遠(yuǎn)和愛春和金花唐世龍

和繼坤虎文尚和乾虎麗芬

學(xué)校傳染病防治工作組的職責(zé)（一）監(jiān)測(cè)學(xué)生健康狀況。

（二）對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（三）學(xué)校建立衛(wèi)生制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境

衛(wèi)生以及教室、宿舍衛(wèi)生的管理。

（四）改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件。

（五）學(xué)校認(rèn)真貫徹招待執(zhí)行食品衛(wèi)生法律、法規(guī)，加

強(qiáng)飲食衛(wèi)生管理，辦好學(xué)生膳食，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)。

（六）健康教育納入教學(xué)計(jì)劃。（七）加強(qiáng)學(xué)生的免疫預(yù)防接種。

（八）嚴(yán)格招待新生入學(xué)預(yù)防接種證查驗(yàn)制度。（九）認(rèn)真執(zhí)行晨檢以及因病缺課登記制度。

（十）與鄉(xiāng)衛(wèi)生院、中心校適時(shí)溝通，及時(shí)預(yù)防和處理

衛(wèi)生突發(fā)事件。

（十一）認(rèn)真貫徹執(zhí)行傳染病防治法律、法規(guī)，做好

急、慢性傳染病的預(yù)防和控制管理工作，同時(shí)做好地方病的預(yù)防和控制管理工作。

二、建立了各類規(guī)章制度

建立了《建新完小急救制度》、《建新完小食堂安全管理要求》、《建新完小疫情報(bào)告員制度》、《建新完小食堂管理制度》、《建新完小食堂衛(wèi)生監(jiān)督制度》、《建新完小保護(hù)視力工作制度》、《建新完小傳染病管理制度》、《建新完小環(huán)境衛(wèi)生崗位責(zé)任制度》、《建新完小健康檢查制度》、《建新完小體育衛(wèi)生監(jiān)督管理制度》、《建新完小食堂紀(jì)律管理要求》、《建新完小學(xué)生飲水衛(wèi)生管理制度》等三、適時(shí)進(jìn)行自查

（一）、201*年4月2日我校接到云南省教育廳、云南省衛(wèi)

生廳關(guān)于開展學(xué)校傳染病防治工作專項(xiàng)檢查的通知，我建新完小立即對(duì)我校及下屬六個(gè)村小學(xué)校進(jìn)行了檢查。校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)此次自查工作，趙卉紅負(fù)責(zé)完小的自查工作，張迪遠(yuǎn)負(fù)責(zé)古都塘小學(xué)的自查工作，和愛春、和金花負(fù)責(zé)打鐘小學(xué)的自查工作，唐世龍、和繼坤負(fù)責(zé)阿老山小學(xué)的自查工作，虎文尚負(fù)責(zé)阿伙故小學(xué)的自查工作，和乾負(fù)責(zé)果市小學(xué)的自查工作，虎麗芬負(fù)責(zé)江邊小學(xué)的自查工作。

經(jīng)自查發(fā)現(xiàn)完小及下屬六個(gè)教學(xué)點(diǎn)均沒成立學(xué)校傳染病防治工作組，均未曾就此項(xiàng)工作與當(dāng)?shù)丶部刂行穆?lián)系。沒有建立疫情報(bào)告制度，沒有專職人員負(fù)責(zé)按要求報(bào)告。

201*年7月阿老山小學(xué)學(xué)生曾發(fā)生流行性感冒，201*年12月建新完小學(xué)生曾發(fā)生流行性感冒，但經(jīng)及時(shí)處理病情得到有效控制。所有學(xué)校均未有突發(fā)公共衛(wèi)生事件及食物中毒事件的發(fā)生。完小及下屬六個(gè)教學(xué)點(diǎn)均未執(zhí)行晨檢制度，無每周健康教育課程，無健康教育教具或掛圖，沒有建立學(xué)生健康卡，無健康監(jiān)測(cè)報(bào)告及發(fā)育等級(jí)評(píng)價(jià)、現(xiàn)時(shí)營(yíng)養(yǎng)評(píng)價(jià)。學(xué)校均未調(diào)查掌握學(xué)生加強(qiáng)免疫預(yù)防接種覆蓋率。學(xué)校有定期或不定期的宣傳活動(dòng)。建新完小開辦的食堂，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人。經(jīng)自查發(fā)現(xiàn)，食堂有部分管理的公示，廚房及餐廳有獨(dú)立的地方放置垃圾及有專門的堆放容器，但存放的容器沒有密閉。餐廳及廚房無鼠跡，鼠糞及蟑螂。廚房操作間等設(shè)施布局基本合理，冷藏設(shè)施能做到生熟分開。食品

庫(kù)能做到分類分架放置但未做到隔墻離地存放物品，沒有執(zhí)行食品中毒專人報(bào)告制度。熟食間消毒，洗手設(shè)施，兩次更衣制度均無。專用器具無專人管理。所進(jìn)的定型包裝食品均有產(chǎn)地、廠名、廠址、品名、批號(hào)、生產(chǎn)日期，沒有食品超過保存或保質(zhì)期限的。學(xué)校辦有有效的衛(wèi)生許可證。從業(yè)的四位炊事員均有有效的健康證。食堂工作人員沒有染指甲、戴戒指耳環(huán)的。

（二）、201*年6月22日，工作小組對(duì)我校進(jìn)行了自查。1、傳染病防治工作

經(jīng)自查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校已經(jīng)成立了傳染病防治小組并認(rèn)真履行其職責(zé)，201*年4月20日，建新完小因?yàn)闅夂蜃兓�，部分學(xué)生頭痛、發(fā)熱、咳嗽，疑似感冒，于201*年4月20日早上10：30上報(bào)鄉(xiāng)中心校。這些學(xué)生到建新村診所打針、吃藥，經(jīng)治療4月22日之后，學(xué)生們都能正常上課。201*年5月22日，建新完小有14名學(xué)生又因天氣變化，有頭痛、發(fā)熱、咳嗽、帶嘔吐，疑似感冒，于201*年5月22日中午上報(bào)鄉(xiāng)中心校及鄉(xiāng)衛(wèi)生院，5月23日早上衛(wèi)生院副院長(zhǎng)及一名護(hù)士到建新完小給學(xué)生們打針、吃藥，經(jīng)治療，5月24日之后，學(xué)生們都能正常上課。學(xué)校在進(jìn)行晨檢,由執(zhí)周教師負(fù)責(zé),將情況填寫在周日志上，每周由班主任在周會(huì)課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育。

但學(xué)校無晨檢制度、無健康教育教具或掛圖，沒有建立

學(xué)生健康卡片等，這些方面還需要繼續(xù)完善。2、食堂食品安全衛(wèi)生工作

校長(zhǎng)是食品安全衛(wèi)生的第一責(zé)任人。有各項(xiàng)衛(wèi)生管理制度的公示情況。廚房及餐廳有獨(dú)立的地方放置垃圾及有專門的堆放容器，但存放的容器沒有密閉。餐廳及廚房無鼠跡，鼠糞及蟑螂。廚房操作間等設(shè)施布局基本合理，冷藏設(shè)施能做到生熟分開。學(xué)校5月份購(gòu)置了蔬菜存放架，食品庫(kù)能做到分類分架放置，能做到隔墻離地存放物品，沒有執(zhí)行食品中毒專人報(bào)告制度。熟食間消毒，洗手設(shè)施，兩次更衣制度均無。所進(jìn)的定型包裝食品均有產(chǎn)地、廠名、廠址、品名、批號(hào)、生產(chǎn)日期，沒有食品超過保存或保質(zhì)期限的。學(xué)校辦有有效的衛(wèi)生許可證。從業(yè)的四位炊事員均有有效的健康證。食堂工作人員沒有染指甲、戴戒指耳環(huán)的。3、學(xué)校飲用水安全衛(wèi)生工作

經(jīng)自查學(xué)校沒有專職兼職供管水人員，學(xué)校生活用水屬于泉水，沒有采取消毒設(shè)施，年內(nèi)沒有進(jìn)行過水質(zhì)檢驗(yàn)，水源采取了加蓋保護(hù)措施。

總之，我們學(xué)校在不斷地建立健全此方面的規(guī)章制度，并努力將制度落到實(shí)處，在工作中也有不足之處，在今后的工作中，將不斷地完善，加以規(guī)范和改進(jìn)。

大東鄉(xiāng)建新完小二00六年七月三日

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建新完小綜合考核自評(píng)總結(jié)

201*年7月9日

二零零六學(xué)年，建新完小在古城區(qū)教育局、大東鄉(xiāng)黨委、政府及大東中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論及江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想為指南，結(jié)合十六大精神，堅(jiān)持教育為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的總體指導(dǎo)思想，緊密團(tuán)結(jié)全校教職工，圍繞新課程改革和培養(yǎng)全面發(fā)展的人才這個(gè)中心，認(rèn)真履行職責(zé)，突出工作重點(diǎn)，嚴(yán)格按照中心校制定的教育發(fā)展思路，狠抓教育管理與改革、學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、校園環(huán)境改變等，不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，基本完成了自定的年度目標(biāo)任務(wù)。建新完小及下轄的六個(gè)村小學(xué)校，共有21位教師和332名學(xué)生。為切實(shí)做好我校常規(guī)管理、德育工作、教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)等的自查工作，依據(jù)云教督[201*]7號(hào)文件精神，結(jié)合云南省全日制普通小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系和標(biāo)準(zhǔn)，圍繞本校辦學(xué)實(shí)際，自評(píng)自查如下：

一、學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想（A1）自評(píng)為：3優(yōu)秀1合格

（一）貫徹教育方針（B1）自評(píng)為：優(yōu)秀

建新完小全面貫徹教育方針，制定總體辦學(xué)目標(biāo)和素質(zhì)教育工作目標(biāo)，更新教育觀念，以新課程改革的要求，學(xué)習(xí)新課程改革的有關(guān)書籍,緊跟教育改革的發(fā)展趨勢(shì)，樹立了正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，采用了學(xué)生自評(píng)，同學(xué)互評(píng)，教師從學(xué)生的德、智、體、美、勞、技諸方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生，

學(xué)年初全校教師共同商討學(xué)校近期和遠(yuǎn)景的發(fā)展方向，并采取適時(shí)補(bǔ)充修正的方法，不斷地充實(shí)和完善，以完小為龍頭，在全學(xué)區(qū)范圍實(shí)施新課程改革，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，部分發(fā)展目標(biāo)得以逐步實(shí)現(xiàn)，無違背教育方針的現(xiàn)象發(fā)生。

（二）執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)（B2）

自評(píng)為：優(yōu)秀

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開足課時(shí)、開全課程，無隨意增減課程、課時(shí)情況的發(fā)生，每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課程方案，明確小學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)以及教學(xué)目標(biāo)，做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計(jì)教學(xué)過程，課后寫心得體會(huì)，捕捉反饋信息，交流和探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和存在的問題。師生嚴(yán)格按作息時(shí)間表中的規(guī)定作息，使學(xué)生在�；顒�(dòng)總量符合課程計(jì)劃要求，學(xué)校力求營(yíng)造一種輕松愉快的教學(xué)氛圍，科學(xué)合理安排教學(xué)任務(wù)，為減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)做了大量的工作。

（三）實(shí)施素質(zhì)教育（B3）自評(píng)為：優(yōu)秀

學(xué)校重視學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)、身體心理素質(zhì)的提高。堅(jiān)持師德師風(fēng)建設(shè)，以良好的師風(fēng)熏陶、感染學(xué)生，加上每周評(píng)選三次的“紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”，同時(shí)將評(píng)選結(jié)果納入評(píng)選“優(yōu)秀班集體”及“優(yōu)秀班主任”的量化分值中。各班學(xué)生在老師的教育指導(dǎo)下，以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，在校內(nèi)外，能做到積極進(jìn)取，參與活動(dòng)和學(xué)習(xí)中，既講團(tuán)結(jié)，又不失進(jìn)取競(jìng)爭(zhēng)。每天均有一些好人好事出現(xiàn)，學(xué)生養(yǎng)成了拾金不昧，關(guān)心學(xué)校及班級(jí)榮譽(yù)，助人為樂，積極主動(dòng)愛護(hù)

校園的一草一木，保持清潔衛(wèi)生等優(yōu)良品德，學(xué)生具有初步分辨是非的能力。無違法犯罪的教師和學(xué)生，社會(huì)反映良好。

學(xué)校制定了嚴(yán)格的作息時(shí)間和校紀(jì)校規(guī)、班規(guī)，學(xué)生和教師均能遵守執(zhí)行。不管刮風(fēng)下雨或是晴天，學(xué)生能一如既往地按時(shí)清掃衛(wèi)生區(qū)域后自覺進(jìn)行晨讀，預(yù)備鐘未響，校園已是朗朗的讀書聲，課余時(shí)間也爭(zhēng)取一些時(shí)間閱讀課外書，學(xué)生利用自己所學(xué)的知識(shí)，解決一些實(shí)際問題，并能積極參與學(xué)校組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)，并在活動(dòng)中盡情發(fā)揮各自的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，從中無形培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、表達(dá)、操作的能力，并樹立了熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的思想，加上學(xué)校將課內(nèi)的學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)并重，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和參與合作能力并重。

每周星期三下晚自習(xí)后都組織篝火晚會(huì)，在晚會(huì)上學(xué)生可以自由的表現(xiàn)自己的才華。學(xué)校在每周星期四下午安排勞動(dòng)課，由于學(xué)生大多數(shù)在貧窮的山村，勞動(dòng)知識(shí)有一些基礎(chǔ)，加上老師的指導(dǎo)，學(xué)生也能認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐，在勞動(dòng)中不怕臟、不怕累，每一次組織勞動(dòng)，都能出色地完成。從中，學(xué)生學(xué)到了一些勞動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和一些技巧，并深深知道勞動(dòng)的艱辛，能像在家里一樣完成學(xué)校安排的勞動(dòng)任務(wù)，并能尊重別人的勞動(dòng)成果，住校生也學(xué)到自我服務(wù)的基本技能，并在生活中十分珍惜糧食。

學(xué)校嚴(yán)格按課程要求開設(shè)體育課，由體育技能較強(qiáng)的教師擔(dān)任體育教師，體育課的授課內(nèi)容除要求的體育知識(shí)外，力求創(chuàng)新，在學(xué)校里開展一系列體育活動(dòng)和綜合匯演時(shí)，精

彩的節(jié)目讓過路群眾，駐足觀望，拍手稱贊，。課間操體現(xiàn)本校特色，做到每天三套操，內(nèi)容包括廣播操、民族打跳、眼保健操，既豐富學(xué)校師生的課余生活，也給學(xué)校辦學(xué)形成一種風(fēng)格，體育達(dá)標(biāo)率在90%以上，視力不良率在2%以內(nèi)。讓衛(wèi)校畢業(yè)的教師兼任衛(wèi)生知識(shí)輔導(dǎo)員，學(xué)生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

我校也開展形式多樣的藝術(shù)教育，結(jié)合美術(shù)課和音樂課讓學(xué)生動(dòng)手制作，如拼圖、捏泥人、排練節(jié)目等，在學(xué)校舉辦的小型展覽會(huì)上他們拿出很多得意之作向全校師生展示，在學(xué)生的臉上也出現(xiàn)了成功的笑容。在課余活動(dòng)中，學(xué)生的獨(dú)唱、舞蹈，使學(xué)校充滿了蓬勃向上的朝氣，在各類活動(dòng)中鍛煉了膽識(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生初步的抗挫能力。無因心理健康原因輟學(xué)、傷亡等現(xiàn)象發(fā)生。

（四）德育工作（B4）

自評(píng)為：合格

學(xué)校十分重視德育教育的開展，重視課堂教學(xué)的這一主渠道，結(jié)合學(xué)生的思想動(dòng)向、學(xué)習(xí)情況，適時(shí)引導(dǎo)，及時(shí)糾正不良之風(fēng)，在教學(xué)中滲透“五愛”教育，我校在星期三的綜合實(shí)踐活動(dòng)課和星期四勞動(dòng)技能課，利用校園和菜園，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的思想情操；活動(dòng)課中，根據(jù)學(xué)生不同的興趣愛好，創(chuàng)辦多種興趣活動(dòng)小組，由特定教師專項(xiàng)負(fù)責(zé)指導(dǎo)，豐富學(xué)生的課余生活，陶冶學(xué)生的情操。學(xué)校每天都向師生開放圖書館，使小小的圖書館為校園文化增添了又一道風(fēng)景線。

對(duì)全校學(xué)生嚴(yán)格按照《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為

規(guī)范》的要求，從點(diǎn)滴小事上對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心教育，并根據(jù)《小學(xué)德育綱要》等，以“五愛”教育為主對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，結(jié)合每個(gè)“六一”節(jié)、重大紀(jì)念日和慶典，以少先隊(duì)組織為龍頭，開展了各種思想品德教育活動(dòng)。在課外活動(dòng)和課內(nèi)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律、法律、心理健康等方面的教育，結(jié)合掛圖、宣傳欄、板報(bào)、廣播、影視等做好及時(shí)的因地制宜的教育，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存，培養(yǎng)學(xué)生參與合作的能力。

二、學(xué)校管理工作（A2）

自評(píng)為：7優(yōu)秀10合格

自評(píng)為:合格

（一）建章立制（B5）

學(xué)校建立和健全各項(xiàng)規(guī)章制度。如：師生考勤管理制度、財(cái)務(wù)制度、學(xué)校財(cái)產(chǎn)儀器圖書管理制度、值周教師工作職責(zé)、炊事員職責(zé)等一系列的制度，內(nèi)容合理，做到細(xì)、嚴(yán)。對(duì)各項(xiàng)制度采取人人監(jiān)督、人人參與、，并將目標(biāo)管理落實(shí)到教師個(gè)人，與學(xué)校簽定了目標(biāo)責(zé)任書。明確的分工，并不失團(tuán)結(jié)協(xié)作。由于學(xué)校工作目標(biāo)落實(shí)、責(zé)任到人、層層到位，形成了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（二）師德師風(fēng)（B6）

自評(píng)為：合格

建新完小教師在教育教學(xué)工作中能以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《古城區(qū)教師守則》的規(guī)定，嚴(yán)格要求自己，熱愛黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛生、愛校、以身作責(zé)、為人師表、以校為家、以飽滿的熱情投入教育教學(xué)工作中。在學(xué)校工作分工中，因材用人、充分利用其優(yōu)點(diǎn)，職責(zé)明確、教師結(jié)構(gòu)

合理、無敗壞師德的情況，全體教師做到了學(xué)習(xí)的表率、團(tuán)結(jié)的表率、創(chuàng)新的表率、服務(wù)的表率、依法的表率。教師們用“立足建新、服務(wù)建新、發(fā)展建新”的共同目標(biāo)來對(duì)待工作。

（三）教學(xué)管理（B7）

自評(píng)為：合格

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開全課程、開足課時(shí)，無隨意增減課程、課時(shí)情況的發(fā)生。每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課程方案，明確小學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)以及教學(xué)目標(biāo)，做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計(jì)教學(xué)過程，課后寫心得體會(huì)，捕捉反饋信息，交流和探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和存在的問題。嚴(yán)格按作息時(shí)間表中的規(guī)定作息，使學(xué)生在�；顒�(dòng)總量符合課程計(jì)劃要求。

（四）教研工作（B8）

自評(píng)為:優(yōu)秀

教學(xué)有法，但無定法，貴在得法，為了探討各種教法和學(xué)法，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，每位教師本著相互學(xué)習(xí)、交流、研究、提高目的，結(jié)合新課程培訓(xùn)的體會(huì)，結(jié)合教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得，與實(shí)際工作中的問題聯(lián)系起來。學(xué)校分設(shè)的文科組和理科組，定期組織EEPO教研活動(dòng)，每周至少進(jìn)行一次交流探討，研討內(nèi)容豐富多彩，每位教師各抒己見。學(xué)校制定了教研階段計(jì)劃并認(rèn)真組織實(shí)施。

（五）信息技術(shù)教育（B9）

自評(píng)為:合格

我校已配備一些基本的電教設(shè)備及軟件，但由于沒有專門的電教室，未能充分發(fā)揮設(shè)備效益，但各位教師仍盡可能創(chuàng)造條件，利用會(huì)議室的空間播放部分教學(xué)光盤，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（六）常規(guī)實(shí)驗(yàn)（B10）自評(píng)為:合格

學(xué)校加強(qiáng)常規(guī)管理，對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、考試等有規(guī)范要求，教師進(jìn)行備課、填寫教師工作手冊(cè)的時(shí)間花在課外。學(xué)生自習(xí)時(shí)間都有教師坐班。無課時(shí)在辦公室集體備課、研究，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。全體教師注重特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，學(xué)困生的輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化。形成具有本校特色的常規(guī)管理制度與方法。

（七）體、衛(wèi)、藝管理（B11）

自評(píng)為:合格

小學(xué)體育衛(wèi)生藝術(shù)工作管理得如何，不僅影響著學(xué)生身心的健康發(fā)展，而且直接關(guān)系到全民族身體素質(zhì)的提高。我校努力做好體育、衛(wèi)生、藝術(shù)的課內(nèi)外教學(xué)管理，制訂體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃，組織好各門課的課內(nèi)外實(shí)施，并注重考核。

（八）后勤管理（B12）

自評(píng)為:優(yōu)秀

學(xué)校成立專門的后勤隊(duì)伍，后勤工作能為教育教學(xué)服務(wù)，保證學(xué)校各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，并在師生及后勤隊(duì)伍的共同努力下，搞好了學(xué)校的綠化、美化、凈化、校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了服務(wù)育人、環(huán)境育人、實(shí)踐育人。

（九）財(cái)務(wù)管理（B13）

自評(píng)為:優(yōu)秀

學(xué)�？倓�(wù)和后勤積極配合，有力服務(wù)于教育教學(xué)工作，學(xué)校制定了校產(chǎn)管理制度、財(cái)務(wù)管理制度，并擬定職責(zé)，對(duì)學(xué)校財(cái)產(chǎn)妥善管理，對(duì)各種設(shè)施及時(shí)維修，保證學(xué)校工作的正常需要。學(xué)校實(shí)行政務(wù)和財(cái)務(wù)公開制度，每一筆資金的收支都經(jīng)過校務(wù)會(huì)上公布，校長(zhǎng)、總務(wù)、鄉(xiāng)總務(wù)核實(shí)方可有效，

并公布收費(fèi)項(xiàng)目及總金額，主動(dòng)接受社會(huì)的監(jiān)督。使學(xué)校的財(cái)務(wù)工作正規(guī)化、制度化。學(xué)校的養(yǎng)殖、校田種植的收入也及時(shí)入賬，學(xué)校賬目清楚明了，真正做到了日清月結(jié)，并有力杜絕亂收費(fèi)和亂用經(jīng)費(fèi)的現(xiàn)象。

（十）“三制”改革（B14）

自評(píng)為:合格

根據(jù)一定的方案有目的、有組織、有計(jì)劃的實(shí)踐教育實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行單項(xiàng)的、短期限的研究，或進(jìn)行綜合的、整體性的、長(zhǎng)期限的研究。增強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部的活力，貫徹按勞分配的原則，調(diào)動(dòng)教職工的積極性，提高校長(zhǎng)和教師的素質(zhì)，提高辦學(xué)和效益，提高管理水平和教育質(zhì)量。周密設(shè)計(jì)，實(shí)行綜合治理，并采取科學(xué)的步驟和程序，選擇重點(diǎn)，以期達(dá)到積極的效果。

（十一）安全管理（B15）

自評(píng)為:優(yōu)秀

對(duì)于學(xué)校的安全工作，學(xué)校一直視為重中之重來抓，定期認(rèn)真組織教師和學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)家、省、市、區(qū)有關(guān)安全工作的文件通知精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作，隨時(shí)注意存在的安全隱患，只要有師生的地方，都安排有關(guān)教師負(fù)責(zé)安全，同時(shí)師生共同動(dòng)手修繕具有安全隱患的地方，最大限度的采取防護(hù)措施，做到警鐘長(zhǎng)鳴，防患未然。并嚴(yán)格管理師生用電、用水、用火，防止意外事故的發(fā)生。同時(shí)防止偷盜，節(jié)假日安排專人守校，星期六放學(xué)由值周教師集隊(duì)宣傳安全防范知識(shí)。每天通過課堂教學(xué)，課外休息、娛樂、集隊(duì)或作專題講座中教師均用發(fā)生在鄰近縣、鄉(xiāng)發(fā)生的安全事故，每周開設(shè)一節(jié)綜合教育課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、防火教育，并講解有關(guān)安全的知識(shí)。定期出好有關(guān)安全知識(shí)的�？�、班刊，

增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的自我防范能力，在學(xué)校校務(wù)會(huì)中，針對(duì)存在的安全隱患，群策群力，商討解決辦法。進(jìn)一步完善學(xué)校安全工作機(jī)制，使每一樁安全隱患均消滅在萌芽狀態(tài)下，防患未然。

（十二）達(dá)標(biāo)晉級(jí)（B16）

自評(píng)為:優(yōu)秀

在學(xué)期開始就制定出每一位任課教師所要達(dá)到的教學(xué)成果標(biāo)準(zhǔn)分，并要求每學(xué)期進(jìn)行履職晉級(jí)培訓(xùn)，并把教師考勤包含在內(nèi)，進(jìn)行評(píng)分，以查看晉級(jí)資格。在學(xué)期期末要求每位教師上交自己在本學(xué)期內(nèi)教學(xué)方面的工作總結(jié)、論文，作為晉級(jí)的一項(xiàng)依據(jù)。

（十三）履職考核（B17）

自評(píng)為:合格

學(xué)校加強(qiáng)教師思想政治工作，結(jié)合“十六大”精神，對(duì)黨政大事進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，緊跟時(shí)代步伐。學(xué)校注重采取多種途徑考核教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。要求每位教師每學(xué)期都至少參加一門履職晉級(jí)培訓(xùn)，并認(rèn)真填寫《教師工作手冊(cè)》。學(xué)校成立考核小組，學(xué)期結(jié)束后，對(duì)每位教師進(jìn)行公正地考核。注重對(duì)年輕教師和骨干教師的培訓(xùn)，鼓勵(lì)廣大教師自覺學(xué)習(xí)教育理論書籍，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。學(xué)校教師可以“隨堂聽課”，各位教師完成鄉(xiāng)中心校要求的聽課任務(wù)外，盡量自主進(jìn)行聽課，人人相互學(xué)習(xí)、交流，提高校內(nèi)教師的業(yè)務(wù)能力。并收集教師常規(guī)作業(yè)考核的第一手資料，為客觀、公正地全面考核教師提供依據(jù)。

（十四）組織會(huì)議（B18）

自評(píng)為:優(yōu)秀

我校每學(xué)年都召開8次以上校長(zhǎng)主持的行政工作會(huì)議，

兩次以上的教職工大會(huì)，在會(huì)議上校長(zhǎng)全面主持學(xué)校工作，領(lǐng)導(dǎo)和組織德育、教學(xué)、體育、衛(wèi)生、美育、勞動(dòng)教育、總務(wù)等工作，每學(xué)年組織三到四次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議，懇求家長(zhǎng)們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展共同討論，積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

（十五）崗位職責(zé)（B19）

自評(píng)為:優(yōu)秀

我校認(rèn)真制定各項(xiàng)崗位職責(zé)，通過賞罰分明，在各條戰(zhàn)線上形成你追我趕、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)、奮發(fā)向上的風(fēng)氣，增強(qiáng)了教師的負(fù)責(zé)精神，調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性，提高了工作效率，并在不斷探索的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使制度得到鞏固、提高和完善。

（十六）督查調(diào)研（B20）

自評(píng)為:合格

為了保證全校組織機(jī)構(gòu)在管理活動(dòng)中的步伐一致，協(xié)調(diào)配合，學(xué)校落實(shí)以教學(xué)為中心的方針，制定并實(shí)施學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，建立了正常的教學(xué)秩序，成立了調(diào)研小組，定期或不定期指導(dǎo)教研組工作，檢查教學(xué)計(jì)劃和執(zhí)行情況，幫助教師端正教學(xué)思想，開展教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法，并且每年都組織教師進(jìn)行教師進(jìn)修，注意總結(jié)有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（十七）借鑒推廣（B21）

自評(píng)為:合格

我校經(jīng)常與其他兩個(gè)學(xué)校交流，吸取借鑒該校先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)及模式。

我校與興仁方國(guó)瑜小學(xué)結(jié)成兄弟學(xué)校，積極向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)手段，并取得了一定的成果。

三、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與作風(fēng)（A3）自評(píng)為：5優(yōu)秀2合格

（一）知人用人（B22）

自評(píng)為：優(yōu)秀

學(xué)校堅(jiān)持用其所長(zhǎng)，人盡其才的原則，積極設(shè)法為每位教師創(chuàng)造發(fā)展?jié)摿Φ臈l件。從某種意義上說，學(xué)校擁有多少有經(jīng)驗(yàn)的老教師，是這所學(xué)校擁有實(shí)力多少的重要標(biāo)志，中年教師則是璞玉，他們是學(xué)校工作承先啟后的紐帶，也是學(xué)校工作作出成績(jī)的中堅(jiān)力量，校長(zhǎng)的責(zé)任是設(shè)法使璞玉放出光彩。青年教師是金沙，要加以冶煉、鑄造，方能成才，因此“校長(zhǎng)應(yīng)具有識(shí)才、用才、愛才之智，惜寶、琢玉、淘金之能。”

（二）決策機(jī)變（B23）

自評(píng)為：合格

學(xué)校能根據(jù)黨和國(guó)家的有關(guān)方針、政策、法規(guī)，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃。校領(lǐng)導(dǎo)善于做職工和學(xué)生的思想政治工作及開展品德教育；能從實(shí)際出發(fā)，采取有效措施，促進(jìn)教師和學(xué)生的全面發(fā)展；善于發(fā)揮群眾團(tuán)體的作用，能協(xié)調(diào)好學(xué)校內(nèi)外各方面的關(guān)系，發(fā)揮社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)搞好學(xué)校工作的積極作用；能以育人為中心，研究學(xué)校教育的新情況、新問題，并從實(shí)際出發(fā)，開展教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（三）行風(fēng)建設(shè)（B24）

自評(píng)為：優(yōu)秀

學(xué)校校長(zhǎng)勤政廉政，高度重視行風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)政策，每個(gè)學(xué)期都不定期向師生公示校務(wù)工作。學(xué)校建立和健全各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)各項(xiàng)制度采取人人監(jiān)督、人人參與，

并將目標(biāo)管理落實(shí)到教師個(gè)人，與學(xué)校簽定了目標(biāo)責(zé)任書。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)行風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)的材料，開展“樹新風(fēng)、講正氣、當(dāng)表率、促和諧”作風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)，由于學(xué)校工作目標(biāo)落實(shí)、責(zé)任到人，層層到位，形成了良好的師風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。師生員工在緊張有序的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)工作，并養(yǎng)成了良好習(xí)慣。

（四）民主氛圍（B25）

自評(píng)為：優(yōu)秀

建新完小進(jìn)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，主持學(xué)校的全面工作，學(xué)校工作分配到人，落實(shí)到人，責(zé)任到人，做到人人都是領(lǐng)導(dǎo)，人人參與管理，對(duì)學(xué)校存在的問題及時(shí)解決，實(shí)行民主決策，在校務(wù)會(huì)、班主任會(huì)議中，共同商討，交換意見，對(duì)總結(jié)和討論出的結(jié)果整理成文字資料，結(jié)合經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)制定出提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子素質(zhì)的計(jì)劃和措施，并認(rèn)真落實(shí)。學(xué)校的校長(zhǎng)、教研員、總務(wù)、后勤、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任等在工作中各司其職，發(fā)揮其能，不斷地發(fā)現(xiàn)新問題、研究新問題，提出新思路并大膽嘗試，并把每項(xiàng)工作計(jì)劃落到實(shí)處。

（五）關(guān)心師生（B26）

自評(píng)為：優(yōu)秀

全校教師能履行教師義務(wù)，行使自己的權(quán)利，學(xué)校關(guān)心教師的學(xué)習(xí)、工作、生活。由教師負(fù)責(zé)栽種各種蔬菜，得到了可喜的收獲，每學(xué)期出欄15頭肥豬，有效地建設(shè)了教師的“菜籃子”工程。教職工能安心在校工作，積極性高，充分發(fā)揮各自的才能，為教育教學(xué)事業(yè)增光添彩。

（六）創(chuàng)造條件（B27）

12

自評(píng)為：合格學(xué)校用地面積、場(chǎng)地、教學(xué)用房、行政用房、生活用房的建筑面積要達(dá)到國(guó)家及省的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，仍然有一定的距離，與學(xué)校應(yīng)有的規(guī)模不太適應(yīng)。學(xué)校建設(shè)有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，對(duì)每一次排危和新修設(shè)施，都反復(fù)考慮投資弊端，盡量地接軌于新的規(guī)劃，學(xué)校利用空地，種上花草和樹木，周圍擺滿學(xué)生及教師捐獻(xiàn)的花盆，學(xué)校認(rèn)真施行《校園環(huán)境管理暫行規(guī)定》，校舍、場(chǎng)地設(shè)施，盡量配置，嚴(yán)格配置，合理使用，并有使用記錄和使用制度，學(xué)校各種設(shè)施的儀器圖書完好率為90%以上。

（七）社會(huì)評(píng)價(jià)（B28）

自評(píng)為：優(yōu)秀

由于教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系緊密，在學(xué)校管理中采用家長(zhǎng)、社會(huì)上一些好的建議，家長(zhǎng)們能積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作。家長(zhǎng)對(duì)我校辦學(xué)水平也基本滿意，每年小學(xué)畢業(yè)升入中學(xué)后，能在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，對(duì)口中學(xué)對(duì)大部分學(xué)生反映較好。

四、工作成績(jī)自評(píng)為：4優(yōu)秀2合格

（一）校紀(jì)校風(fēng)（B29）

自評(píng)為：優(yōu)秀

師生考勤管理制度、財(cái)務(wù)制度、學(xué)校財(cái)產(chǎn)儀器圖書管理制度、值周教師工作職責(zé)、炊事員職責(zé)等一系列的制度，內(nèi)容合理，做到細(xì)、嚴(yán)。對(duì)各項(xiàng)制度采取人人監(jiān)督、人人參與，并將目標(biāo)管理落實(shí)到教師個(gè)人，與學(xué)校簽定了目標(biāo)責(zé)任書。由于學(xué)校工作目標(biāo)落實(shí)、責(zé)任到人，層層到位，形成了良好

的師風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。師生員工在緊張有序的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)工作，并養(yǎng)成了良好習(xí)慣。

（二）隊(duì)伍建設(shè)（B30）

自評(píng)為:合格

在學(xué)校分工中，因材用人、充分利用其優(yōu)點(diǎn)，職責(zé)明確、教師結(jié)構(gòu)合理、無敗壞師德的情況。建新完小進(jìn)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，主持學(xué)校的全面工作，學(xué)校工作分配到人，落實(shí)到人，責(zé)任到人，做到人人都是領(lǐng)導(dǎo)，人人參與管理，對(duì)學(xué)校存在的問題及時(shí)解決，實(shí)行民主決策，在校務(wù)會(huì)、班主任會(huì)議中，共同商討，交換意見，對(duì)總結(jié)和討論出的結(jié)果整理成文字資料，結(jié)合經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)制定出提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子素質(zhì)的計(jì)劃和措施，并認(rèn)真落實(shí)。學(xué)校的校長(zhǎng)、教研員、總務(wù)、后勤、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任等在工作中各司其職，發(fā)揮其能，不斷地發(fā)現(xiàn)新問題、研究新問題，提出新思路并大膽嘗試，并把每項(xiàng)工作計(jì)劃落到實(shí)處。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，其中已取得大專文憑的有15人，在此基礎(chǔ)上，75%的教師在參加學(xué)歷進(jìn)修，所有老師積極參加了履職晉級(jí)培訓(xùn)，并取得良好的成績(jī)。

（三）“兩基”工作（B31）

自評(píng)為：優(yōu)秀

我校一直將“兩基”工作作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓，完善好在校學(xué)生花名冊(cè)，做到每位教師對(duì)每位學(xué)生家庭基本情況都了解在心，動(dòng)員流失學(xué)生重歸校園，讓學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好。在每年九月組織全學(xué)區(qū)教師認(rèn)真填寫“兩基”

表，做到數(shù)據(jù)真實(shí)可靠。

（四）教學(xué)質(zhì)量（B32）

自評(píng)為：合格

為了提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，我校把“教學(xué)”同“質(zhì)量”聯(lián)系在一起，采取了很多有效的措施，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)：制定教學(xué)工作計(jì)劃；組織教師鉆研教材教法，改進(jìn)課堂教學(xué)；建立教學(xué)常規(guī)，穩(wěn)定教學(xué)秩序；建立定期的質(zhì)量檢查分析、年段把關(guān)，加強(qiáng)教師工作崗位負(fù)責(zé)制；大力組織教師業(yè)余進(jìn)修，加強(qiáng)教研組工作，加強(qiáng)常規(guī)管理，對(duì)教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、考試等有規(guī)范要求，從各個(gè)方面評(píng)價(jià)學(xué)生，以從真實(shí)情況出發(fā)，以提高教學(xué)質(zhì)量。

（五）后勤工作（B33）

自評(píng)為：優(yōu)秀

為改善師生的生活條件，飼養(yǎng)生豬，試用塑料大棚，分小組由教師負(fù)責(zé)栽種各種蔬菜，得到了可喜的收獲，每學(xué)期出欄15頭肥豬，有效地建設(shè)了師生的“菜籃子”工程。為了更好地搞好后勤工作，學(xué)校專門派出一名教師負(fù)責(zé)后勤管理工作，并合理安排四位炊事員進(jìn)行工作。教職工能安心在校工作，積極性高，充分發(fā)揮各自的才能，為教育教學(xué)事業(yè)增光添彩。

（六）落實(shí)任務(wù)（B34）

自評(píng)為：優(yōu)秀

建立健全合理的學(xué)校行政機(jī)構(gòu)和制訂學(xué)校規(guī)章制度，能夠保證貫徹教育方針，完成小學(xué)教育任務(wù)。充分發(fā)揮行政管理機(jī)構(gòu)的職能作用，團(tuán)結(jié)全體教職員工，保證社會(huì)主義辦學(xué)方向，提高教育工作質(zhì)量。善于運(yùn)用規(guī)章制度改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)

校的管理，形成方向正確，健康文明，積極向上的良好校風(fēng)。

大東鄉(xiāng)建新完小二零零七年七月九日

大東鄉(xiāng)建新完小

17

201*年7月9日綜合考核自評(píng)總結(jié)

大東鄉(xiāng)建新完小

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