201*年下半年教學(xué)工作總結(jié)

周春華201*年下半年教學(xué)工作總結(jié)

一、基本情況

這學(xué)期本人擔(dān)任三年級三個班的英語和四個班的綜信課的教學(xué)任務(wù)，同時擔(dān)任英語教研組組長。

作為一名英語教師，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，結(jié)合開展的小課題《小學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語指導(dǎo)策略的研究》，把每一節(jié)課當(dāng)做自己的研究課來上，堅持課前、課中、課后反思。堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化自己的理論水平，并用理論指導(dǎo)實踐，善于在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的好奇心，以好奇心驅(qū)使學(xué)生不知不覺地主動參與到學(xué)習(xí)中來。積極參加市教研室組織的各項活動，觀摩市小學(xué)英語賽課7節(jié)，觀摩昌吉州小學(xué)英語教師教學(xué)能手賽課十節(jié)，每次聽課活動結(jié)束后，都能寫出發(fā)自內(nèi)心感受的聽課心得。平時的工作學(xué)習(xí)生活中，養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣，每月至少讀一本教育著作，同時也養(yǎng)成了愛思考的習(xí)慣，并堅持把所思所想寫下來，從而用到日常的課堂實踐當(dāng)中來。

作為一名綜信課的教師，雖然第一次擔(dān)任綜信課教師，缺乏教學(xué)經(jīng)驗，但本人發(fā)揮最大的優(yōu)點，那就是善于學(xué)習(xí)，不僅及時向其他計算機(jī)老師學(xué)習(xí)，還通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)計算機(jī)教學(xué)理論知識和教學(xué)方法。并摸索將計算機(jī)教學(xué)與英語學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合的方法，利用計算機(jī)課一方面教給學(xué)生計算機(jī)知識，另一方面強(qiáng)化英語知識的學(xué)習(xí)。

作為一名教研組長，本人認(rèn)真負(fù)責(zé)帶領(lǐng)英語組成員按時、保質(zhì)保量開展教研活動，本學(xué)期以打造精品課堂為主要目標(biāo)，幾乎每周開展課題研討交流活動，還組織教師聽取專家講座，結(jié)合講座發(fā)現(xiàn)自身不足，調(diào)整教學(xué)策略。除按計劃完成本組教研活動外，組織本組成員按時完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，如參加市教研室組織的賽課活動、州上觀摩課活動、讀書匯報活動、小課題階段性匯報交流活動、申報特色學(xué)科活動等等。二、工作成效

本學(xué)期更加注重課前課中課后反思，課堂教學(xué)效率明顯提高，逐步探索將五自教學(xué)模式滲透到原有的3P模式的教學(xué)思路，學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性很高。探索出一些適合三年級學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方法，如在聽力課堂上指導(dǎo)學(xué)生有效地使用體態(tài)語言，幫助教師及時檢測聽力答題情況，從而及時調(diào)整聽力訓(xùn)練策略。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前預(yù)習(xí)如朗讀、翻譯句子、課中認(rèn)真參與課堂學(xué)習(xí)、課后及時練習(xí)、朗讀等等。

在教綜信課的同時，摸索計算機(jī)和英語課程整合的教學(xué)思路。利用教學(xué)生練習(xí)計算機(jī)技術(shù)的機(jī)會，鞏固了所學(xué)的英語單詞和句子，并開展積分制的激勵評價方式，一方面逐步提高了學(xué)生計算機(jī)水平，另一方面提高了學(xué)生的英語水平，一舉兩得。同時，探索如何將其它學(xué)科的教學(xué)滲透進(jìn)計算機(jī)教學(xué)中來的方法，并對今后計算機(jī)教學(xué)有了初步設(shè)想。

和其他兩位英語老師的小課題研究也進(jìn)入中期階段，十一月、十二月分別在學(xué)校、教研室做了階段性匯報。寫了30篇教學(xué)反思及隨筆論文。認(rèn)真完成了英語特色學(xué)科檔案的整理工作。主持英語、母語、音樂、美術(shù)四大學(xué)科老師組成的代表隊參加的學(xué)校讀書匯報活動，榮獲全校第一名。

研究了一年的小課題《小學(xué)生英語傾聽能力訓(xùn)練策略的研究》取得昌吉州教研室頒發(fā)的結(jié)題證書。三、反思不足

班級的學(xué)困生還比較多；平時的學(xué)習(xí)還不夠，還存在惰性；教學(xué)論文寫作水平還有待提高；有效管理時間能力還有待于提高；還需加強(qiáng)與家長、班主任進(jìn)行更有效的溝通、交流、合作。又如，課堂上：

1、如何結(jié)合學(xué)生實際情況有效地整合教材、整合教學(xué)資源？2、教師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系？

3、如何處理好個性發(fā)展與全面提高的關(guān)系？如何做到既尊重學(xué)生又達(dá)到英語教學(xué)優(yōu)化的問題？

4、教師對課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個維度目標(biāo)、如何有效進(jìn)行整合？這些有待于在今后的工作努力進(jìn)行。四、今后的打算今后努力方向：個人教學(xué)方面：

1、繼續(xù)堅持以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動地進(jìn)行知識的更新和"充電"，尤其是計算機(jī)教學(xué)方面的知識，自覺拓寬知識領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的發(fā)展動態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學(xué)生。同時主動掌握、使用和開發(fā)以計算機(jī)多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的知識和技能，為為提高教學(xué)效率奠定基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究，爭取形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式。努力將新課程理念落實到課堂上，以"小學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語指導(dǎo)策略的研究"課題為依托，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。

4、善于學(xué)習(xí)，勤于動筆。每月至少讀一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會，平時認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物，結(jié)合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫一至兩篇比較有價值的教育教學(xué)論文，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。

在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。

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201*年下半年教學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié)

在過去的一個學(xué)期里，我校堅持以教學(xué)工作為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以課程改革和遠(yuǎn)程教育的深入實施為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成績：

一、注重教師素養(yǎng)的提高。

本學(xué)期我們在上一學(xué)年的基礎(chǔ)上，采取多種途徑和方式，引領(lǐng)教師多讀書，讀有助于專業(yè)成長的書，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

1、利用每周例會的時間，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)。

重點學(xué)習(xí)一些有關(guān)影響教師精神層面的講話、文章。以鼓勵全體教師熱愛教育，熱愛學(xué)生，把滿腔熱情投入到工作之中，用真摯的愛去關(guān)照每一個學(xué)生；學(xué)期末，進(jìn)行了班主任經(jīng)驗交流，鐘安麗老師代表學(xué)校承擔(dān)了區(qū)班主任經(jīng)驗交流活動，獲得了好評。

2、利用周三、周四的教研活動時間，組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)。

主要學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革理念，教學(xué)的心得體會，觀摩優(yōu)秀教師課堂教學(xué)實錄等，以此來提高教師的業(yè)務(wù)水平和能力；例如，

本學(xué)期外出學(xué)習(xí)的孔君、蔡金燕、李程均在教研會上傳達(dá)學(xué)習(xí)經(jīng)驗并交流學(xué)習(xí)心得，教師互相學(xué)習(xí)，受益匪淺。

3、利用周四下午教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，注重信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。

每周四下午4點是教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的方式，要求每位教師利用江西教育資源網(wǎng)和省教師遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，每學(xué)期每位教師要求上傳不少于5篇，下載不少于20篇，承擔(dān)公開課的教師必須上傳自己的資源。鼓勵教師學(xué)習(xí)自制多媒體課件。本學(xué)期，還用這個時間組織教師進(jìn)行鋼筆字和毛筆字的練習(xí)和演練，評選優(yōu)秀作品參加省鋼筆字和毛筆字比賽。

學(xué)校的電子白板實行了“班班通”，教師學(xué)習(xí)的熱情高漲，呈現(xiàn)出搶著到利用下載的資源上課的局面。目前，我校全體上崗教師均會下載使用、播放遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)，年輕老師都能制作精美的演示文稿，少數(shù)教師在網(wǎng)上建立了自己的博客，加入了博客圈，同各地的教育同仁交流、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗、體會，發(fā)表自己對教育、對教學(xué)、對人生的感悟、體驗等。

二、凸顯以教學(xué)為中心的理念。

教學(xué)質(zhì)量的高低決定一所學(xué)校的生命力，在當(dāng)前生源萎縮，學(xué)生家長對子女教育質(zhì)量期望值日益漸漲的時期，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量更顯重要。

（一）、認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)活動的管理。

本學(xué)期，我們對《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》進(jìn)一步進(jìn)行了修訂、完善，使其更具合理性，實用性，指導(dǎo)性。在落實教學(xué)常規(guī)管理的過程中，我們堅決從實際出發(fā)，不扎花架子，不搞形式主義，從嚴(yán)從實，從細(xì)節(jié)入手落實過程的管理。

1、認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)的月查工作。本學(xué)期我們采用以隨時抽查為主，集中檢查為輔的方式。對教師的備課、輔導(dǎo)、批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行量化。采用事先不打招呼，推門聽課的形式，以真實掌握教師課前備課的情況。下課后再查看教師的備課本，學(xué)生的作業(yè)批改、輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)內(nèi)容。對在抽查中發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象，好的做法，工作做的扎實、認(rèn)真的教師，我們在教師例會上進(jìn)行表揚，對在抽查中發(fā)現(xiàn)的問題我們是毫不保留地進(jìn)行批評、教育，并按學(xué)校的管理規(guī)定予以經(jīng)濟(jì)處罰，堅決杜絕了以往少數(shù)教師課前不備課，課后補(bǔ)教案的現(xiàn)象發(fā)生；2、重視學(xué)生對各科任教師的評價。在學(xué)期中，我們通過調(diào)查問卷和深入教室找學(xué)生座談的方式了解學(xué)生對各科任教師的評價，平時是如何教學(xué)，是否有隨意換課、擠占、挪用短線學(xué)科的現(xiàn)象，是否有早退遲到的現(xiàn)象。對學(xué)生普遍反映工作責(zé)任感不強(qiáng)的教師，我們進(jìn)行了個別交流談話，促使教師規(guī)范自身的行為，增強(qiáng)其責(zé)任意識；3、重視所有學(xué)科的考試、考核工作。在學(xué)期末我們實行統(tǒng)一操作要求，統(tǒng)一安排監(jiān)考，統(tǒng)一組織閱卷，統(tǒng)一登分統(tǒng)計的“四統(tǒng)一”要求，嚴(yán)格程序，嚴(yán)肅考紀(jì)，端正考風(fēng)，確保了考試的公正公平，成績客觀真實。以真實了解我校語、數(shù)、英三門學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量。對于沒

有進(jìn)行統(tǒng)考的學(xué)科我們進(jìn)行了考核，各教師按課程標(biāo)準(zhǔn)擬訂了考核標(biāo)準(zhǔn)和考核程序，并把考核結(jié)果一并上交到教務(wù)處存檔；

4、利用校迅通及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期我們改變以往學(xué)生放假時只發(fā)給學(xué)生成績冊讓學(xué)生帶回家的方式，導(dǎo)致學(xué)生家長不能真實全面了解學(xué)生在學(xué)校一學(xué)期來的學(xué)習(xí)生活情況，為此我們利用校迅通，將學(xué)生一學(xué)期來各科的作業(yè)、試卷、各類競賽、各種活動的參加情況、獲獎情況第一時間發(fā)給家長。這樣一方面學(xué)生家長能更全面的了解了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，另一方面能更好地促進(jìn)我們老師了解學(xué)生、教育學(xué)生。

每學(xué)期開學(xué)初及時做好周六學(xué)生課外興趣班開班工作，要求上課教師以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，使學(xué)生在興趣培養(yǎng)中開發(fā)智力，真正做到寓教于樂，行政值周加強(qiáng)監(jiān)督、檢查、多年來我校興趣班的開展為學(xué)生健康成長發(fā)輝了積極作用。

6、全面認(rèn)真完成教育局督導(dǎo)檢查工作：

九月下旬十月初教導(dǎo)處組織相關(guān)人員認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)采集及信息上傳，工作過程中確保所有學(xué)生信息準(zhǔn)確、真實、可靠、并做好紙質(zhì)檔案存檔備查。認(rèn)真做好迎接市督導(dǎo)評估檢查材料收集、整理、歸檔工作，有利于改善學(xué)校辦學(xué)條件，促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)水平的提高

（二）、扎實進(jìn)行校本教研活動，。

提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師，在于教師駕馭課堂教學(xué)的能力和技巧。本學(xué)期我們依據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校工作計劃，結(jié)合我校的實際，擬訂出切實可行的校本教研計劃，并按計劃實施：

1、充分發(fā)揮市、區(qū)兩級骨干教師的作用。本學(xué)期我校蔡金燕教師帶頭主講了兩節(jié)示范課，周瑛老師承擔(dān)區(qū)音樂集體備課活動，較好的起到了示范作用；

2、送課下鄉(xiāng)搭建教師成長平臺。鼓勵年輕教師勇于探究，大膽嘗試，搭建教師專業(yè)成長的平臺。下半年開展城鄉(xiāng)結(jié)對活動，組織教師到彭澤芙蓉中心小學(xué)送課下鄉(xiāng)，由語文周敏老師和數(shù)學(xué)蔡金燕老師承擔(dān)了一節(jié)語文課和數(shù)學(xué)課，上課前他們多次試教，學(xué)校組織評課修改，特別是文校長，工作任務(wù)繁重，主動參與，還邀請區(qū)教研室丁喜主任，黃萍主任來校指導(dǎo)，促進(jìn)了有效課堂教學(xué)，兩校交流后，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，增進(jìn)兩校教師之間的相互交流。

3、學(xué)校牽手活動開展有聲有色。

為了使青年教師盡快了解教學(xué)常規(guī)，盡快成長起來，我校實施青年教師與老教師結(jié)對子，并有行政跟蹤輔導(dǎo)，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，要求每位師傅每學(xué)期聽徒弟的課不少于8節(jié)，并及時給予指導(dǎo)點評，使青年教師在課堂教學(xué)中得到了很大的幫助。如我校語文組新上崗的萬志奇和龔箴箴分別在師傅鐘安麗、李新，行政范慧萍、朱麗明

指導(dǎo)下多次修改教案，手把手的教，他們在課堂上教學(xué)水平、教學(xué)理

時間學(xué)科授課老師授課內(nèi)容授課類型念有了質(zhì)的飛躍。龔箴箴老師的說課獲市二等獎。4、廣泛開展集體備課、聽課、評課、說課活動。A、做好校公開課、評課活動。

青年教師上好一節(jié)展示課，骨干教師上好一節(jié)示范課，新教師上好一節(jié)上崗課，讓教師有了交流互促的機(jī)會，有了展示才華的平臺。

11月28日數(shù)學(xué)羅紅恒《認(rèn)識圖形》校內(nèi)上崗課11月7日數(shù)學(xué)李程《6的乘法口訣》校內(nèi)公開課11月14日數(shù)學(xué)蔡金燕《正數(shù)和負(fù)數(shù)》校內(nèi)骨干示范課市送課下鄉(xiāng)（彭澤芙蓉中心小學(xué)）11月29日數(shù)學(xué)蔡金燕《數(shù)字的用處》11月數(shù)學(xué)龔箴箴《直角、銳角、鈍角》市數(shù)學(xué)說課二等獎11月英語陳蓉《what’sDinersready》校內(nèi)公開課11月英語陳蓉《what’sDinersready》區(qū)英語賽課11月27日語文周敏《圓明園的毀滅》校內(nèi)公開課市送課下鄉(xiāng)（彭澤芙蓉中心小學(xué)）11月29日語文周敏《圓明園的毀滅》10月16日語文王銀鳳《掌聲》校內(nèi)公開課10月23日語文楊艷萍《父親和鳥》校內(nèi)上崗課11月6日語文廖思《爺爺和貓》校內(nèi)上崗課11月27日語文萬志奇《送元二使安息》校內(nèi)上崗課

12月5日體育田新金《短跑》《二年級第六單元動畫城》校內(nèi)公開課承擔(dān)區(qū)音樂集體備課11月8日音樂周瑛他們有朝氣、有活力，善于接受新事物、新知識，在教學(xué)中能把新的課改理念與現(xiàn)代教育信息技術(shù)有機(jī)地整合，課堂教學(xué)生動、活潑，富有激情和感染力，教學(xué)效果良好，深受學(xué)生的歡迎，他們已逐步成為我校課堂教學(xué)的中堅力量。

B、認(rèn)真抓好年級組備課活動。

做好有專題、有內(nèi)容、有目標(biāo)、有中心發(fā)言人，有記錄，有點評，促進(jìn)教師共同成長，共同進(jìn)步。活動時，中心發(fā)言人從“教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、設(shè)計意圖”等方面介紹教學(xué)設(shè)想，全體教師針對本班學(xué)生實際及自身的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行參與式討論，備課組長隔周至少組織一次集體備課。我校語、數(shù)組繼續(xù)采取協(xié)作式集體備課，各備課組老師進(jìn)行分工，每位老師負(fù)責(zé)一至二個單元，結(jié)合本年級的學(xué)生現(xiàn)狀，搜集優(yōu)秀案例，按自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行改編，形成電子稿，交給備課組長，備課組長負(fù)責(zé)整理成冊交到校長室進(jìn)行審核，審核合格，送辦公室主任打印，每人一份，每周三、四是語數(shù)組集體備課，由備課教師根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格提出反思、質(zhì)疑，進(jìn)行二次備課，依據(jù)教學(xué)教法，學(xué)生個差，教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行個性化調(diào)整。每位教師每課時進(jìn)行修改、標(biāo)注，并編寫課后反思。

三、拓寬藝術(shù)特色教育的自主發(fā)展

1.深入校本課程的開展。

為了保證校本課程的順利實施，學(xué)校在力所能及的基礎(chǔ)上為校本課程的實施提供了必要的經(jīng)費、設(shè)施和各種條件，教師、學(xué)生隨時可以利用有關(guān)的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、繼續(xù)開展雛鷹藝術(shù)團(tuán)的各組活動，重視優(yōu)生培養(yǎng)。為了進(jìn)一步強(qiáng)化藝術(shù)教學(xué)，形成藝術(shù)教育的特色，我們本學(xué)年，在藝術(shù)團(tuán)老隊員的基礎(chǔ)上，充實了一批新生力量加入到藝術(shù)團(tuán)的訓(xùn)練活動中。培養(yǎng)藝術(shù)特長生，就是讓部分基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，接受藝術(shù)的啟蒙教育，從而造就一部分有一定藝術(shù)特長的優(yōu)秀學(xué)生。這也是我校藝術(shù)團(tuán)工作重心之一。對于有一定基礎(chǔ)的學(xué)生，我們通過走出去，請進(jìn)來等途徑，為這些學(xué)生提供提高與拔尖的機(jī)會。

3.挖掘潛力，廣泛開展藝術(shù)活動

我校充分挖掘各方潛力，充實藝術(shù)教育內(nèi)容，努力使學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高。

各班通有班級展示欄，張貼學(xué)生的書法、繪畫、剪紙作品等，調(diào)動了學(xué)生參與的積極性。在校園主道旁設(shè)置櫥窗4個，及時發(fā)表學(xué)生作品，吸引了許多的藝術(shù)愛好者，成為學(xué)校的一道藝術(shù)風(fēng)景線，對學(xué)生起到了潛移默化的藝術(shù)熏陶，點燃了學(xué)生的藝術(shù)火花。學(xué)校校園廣播播放優(yōu)秀校園歌曲，讓學(xué)生通過聽感受美。第六屆藝術(shù)節(jié)及第二屆美術(shù)繪畫作品展，為學(xué)生施展其藝術(shù)才華提供舞臺，通過活動的開展，充分張揚了學(xué)生的個性，豐富了學(xué)生的藝術(shù)知識，更重要的是促使了學(xué)生心理個性、特長的健康發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生高尚的情操和精神世界，

為成為一個復(fù)合型人才打下了堅實的基礎(chǔ)。

過去的一學(xué)期，學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績，我們深深認(rèn)識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘，離不開學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的支持。同時，我們還意識到自身更多的不足，特別是要加強(qiáng)課題研究，教學(xué)常規(guī)檢查還要進(jìn)一步落到實處，教師利用接收資源應(yīng)用于課堂的的整合能力還要加強(qiáng)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我校還需不斷求索！在新的學(xué)年中，我們定將團(tuán)結(jié)全校廣大師生，堅定不移地推進(jìn)課程改革，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，推進(jìn)教師隊伍建設(shè)，與時俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭取使我校的教學(xué)工作邁上新的臺階。

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