秋季班 期末總結(jié)文章

低姿態(tài)（高寶紅）

老子說：當(dāng)堅硬的牙齒脫落時，柔軟的舌頭還在。柔軟勝過堅硬，無為勝過有為。學(xué)會在適當(dāng)?shù)臅r候，保持適當(dāng)?shù)牡妥藨B(tài)，絕不是懦弱和畏縮，而是一種聰明的處世之道，是人生的大智慧、大境界。這是我在樂靈工作的過程中獲得的最大感想和收獲。

來樂靈工作已經(jīng)三個月，時間雖短，學(xué)到的東西卻勝似在大學(xué)四年所學(xué)到的東西。在樂靈工作之前，雖有接觸過教學(xué)工作，但對于班主任這一項工作，對我而言是新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的。而現(xiàn)在的我，在應(yīng)對學(xué)生、學(xué)校以及家長提出的各種要求，面對大大小小的瑣碎事件，已能熟練應(yīng)對。這一刻，我停下腳步，反思過去，調(diào)整以往，以更好的精神狀態(tài)面對未來，面對以后的工作。下面，我細(xì)細(xì)梳理秋季班的帶班工作，總結(jié)我認(rèn)為比較好的經(jīng)驗，主要有以下幾點：

放低姿態(tài)，當(dāng)成孩子們的一員，用愛心啟動心靈�！皭凼菬o聲的語言，也是最有效的催化劑。”教師對學(xué)生的愛勝過千萬次的說教。在班主任工作實踐中，我堅信：只有捧著一顆愛心，才會有愛的奉獻(xiàn)，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。每個周六，我總是早早的來到教室，跟提前到校的學(xué)生談天說地，從他們的興趣出發(fā)，了解每一個孩子的變化。當(dāng)學(xué)生作業(yè)拖拉或成長聯(lián)系冊未交時，我會拍拍他的肩說“親愛的，老師相信你下一次會及時完成�！睗u漸地，學(xué)生越來越喜歡圍我的身邊，嘰嘰喳喳講個不停：哪一部劇最近特別火，和哪一位同學(xué)鬧矛盾了，哪個老師講課特別有意思……學(xué)生都樂意來告訴我。當(dāng)他們的生活、學(xué)習(xí)遇到困難時，我總是放下手頭工作，及時解決。

做好表率，堅持言行一致。記得有人說過說過：“教師必須好好檢點自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督�！币虼�，班級制定的紀(jì)律要求學(xué)生做到的，班主任自已心須先做到；要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做�？鬃诱f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行�！币虼耍�當(dāng)我要求學(xué)生做到不遲到，不早退，不曠課等時，我自己先做到�！耙�給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生曉之以理，動之以情，持之以恒；做到和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲，班主任工作就會做得更好。

用真情營造良好班集體。班集體，是學(xué)生健康成長的沃土。管好班級不是易事，使學(xué)生成為團(tuán)結(jié)向上的集體更不容易。針對這種情況：首先，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的管理環(huán)境，讓學(xué)生做班級的主人。為創(chuàng)建一個文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)，有強(qiáng)大凝聚力的班集體。我采用加星制，這也是樂靈教育的一個特色。對在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面做得優(yōu)秀的學(xué)生給予加星，相反，對遲到、調(diào)皮、作業(yè)不按時完成等情況者給予警告減星，久而久之，這一制度取得了良好的效果，班里形成了良好的班風(fēng)。

寬容本身就是一種教育。寬容是一種胸懷。以我對自己的評價，我感覺我是個對學(xué)生比較寬容的班主任。學(xué)生犯錯誤時我不會兇巴巴抓住學(xué)生的小錯誤不放，而是諄諄教導(dǎo)他，用真情、用愛心感化他，寬容他。我相信長期堅持下去，一定會給他人一種無形的力量。由此我想，我們做老師的一言一行是多么重要��！一件小事處理的好壞，有可能影響孩子的一生�，F(xiàn)在站在講臺上的我們，也許想得更多的是如何去教好我們的孩子們，從我們的立場出發(fā)告訴他們那樣做不對，應(yīng)該這樣。但學(xué)生總是喜歡逃離我們的視線，和我們玩捉迷藏。讓我們也蹲下身來，從孩子的角度出發(fā)思考，多點體諒學(xué)生，將心比心替他們想想，這個時候我們會發(fā)現(xiàn)，其實孩子的某些錯誤是正常的，可以理解、原諒的，因為這是成長的錯誤。當(dāng)我們對孩子多一點寬容，多一點耐心后，營造出一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍，那我們老師工作起來也就快樂多了。

密切配合，家校達(dá)成共識。要教育好學(xué)生，離不開家長的密切配合。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同家長交換意見，在電話家訪時盡量與家長取得共識。我直接從家長最關(guān)心的問題作為切入點，幾乎所有家長最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)，我便從家長最關(guān)心的學(xué)習(xí)問題談起，幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長達(dá)成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。

悉心聽從組長以及老班主任的意見或好的帶班方法。作為一名新班主任，面對一些問題，往往是恐懼且不知所措的，這時，老班主任的方法會給你很大的幫助，讓你少走很多彎路。放低自己的姿態(tài)，平時和同事之間多多交流，吃飯的時候，開會的時候，下班路上，交流經(jīng)驗也好，教訓(xùn)也罷，帶給你的將是很大的收獲。班主任是關(guān)節(jié)，是樞紐，他連接了學(xué)校、學(xué)生、家長、同事，我深深地感受到責(zé)任重大。當(dāng)班主任不容易，當(dāng)好一名班主任更是能難上加難。在接下來的日子里，我將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，努力向上，做最好的自己。

擴(kuò)展閱讀：201*年 秋季班務(wù)工作總結(jié)

201*年秋季班務(wù)工作總結(jié)班級二年級班主任向國用本期我班共有學(xué)生44人，其中男生26人，女生18人，我班學(xué)生年齡大小不一，年基齡最大的有9歲，年齡最小的只有7歲，由于我班學(xué)生絕大多數(shù)來自農(nóng)村，學(xué)生家長忙本情于農(nóng)活和打工掙錢，在輔導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生方面得不到保證。雖然大部分學(xué)生能自覺的完成況學(xué)習(xí)任務(wù)，但還有相當(dāng)一部分學(xué)生貪玩好耍，不能按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，造成學(xué)生成績較差。班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下己方面的工作：一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。二、重視班委班風(fēng)建設(shè)�，F(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇本期一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)主的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。三、關(guān)心學(xué)生身心健康。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，要工而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服作務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干。四、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。五、加強(qiáng)與家長間的交流。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長間的交流。在班級管理工作中，通過我和全體學(xué)生共同努力增強(qiáng)了班集體的凝聚力，創(chuàng)設(shè)了融洽的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)了班風(fēng)班貌的整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進(jìn)的地方。班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多；不經(jīng)成意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會了很多……；不經(jīng)意間，他們就這么一點功一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，讓我深切地體會與到：作為一名年輕的教師，我在班級教學(xué)與管理中還是有很多不足，在今后，我會同我不的孩子們繼續(xù)努力，使班級管理工作做的更加出色。我相信即使做不到最好，也一定會足更好！

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