五年級語文科總結(jié)

201*－201*學年度第二學期

五年級語文科總結(jié)

這一學期，我擔任五年級的語文科的教學。在上級學校的領(lǐng)導下，有計劃，有目的，有系統(tǒng)地組織班上的學習，使我班學生明確了學習目的，學習努力，課堂活躍，發(fā)言積極，學生之間互相交流學習經(jīng)驗，在“新課標”下，學生用自主，合作，探究的學習方式，在本學期中，我班學生的語文素養(yǎng)有了提高，現(xiàn)將本學期的語文科教學總結(jié)如下：

一、教學方面

本期共有八個單元，共32篇課文，內(nèi)容“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟。”通過教學，使學生理解課文內(nèi)容，從文中懂得思想感情。學生懂得一百個生字，認識，會正確，快速的使用工具書，培養(yǎng)學生獨立識字能力，學生會簡單的記實作文和想象作文，學生的作文水平有了很大的提高，學生會從標點符號，語句，內(nèi)容等方面修改自己的習作。加強朗讀方面訓練，這學期，我班學生的朗讀能力有了提高。在字、詞、句方面，學生學得較好，全在閱讀和作文方面，還須努力，特別是想象作文，寫讀后感等，學生寫得不夠好，在期末考試中取得了一定的成績。

二、滲透思想教育

在教學過程中，有意地滲透思想教育，使學生受到愛祖國，愛中國共產(chǎn)黨，愛社會主義，孝敬父母，關(guān)愛他人的思想教育，增強環(huán)保意識，我班學生在學習過程中，學會做人的道理，

三、轉(zhuǎn)化差生方面

我班差生有楊華，楊小蘭，楊再忠等同學，我針對他們不同特點，因材施教，循循善誘，多鼓勵，少批評的原則，教師和班干部共同幫助他們，在期末考試中，成績都在以上。

四、存在不足

由于我自身的教學能力有限，教學經(jīng)驗少，學生的基礎(chǔ)差等原因，語文科的成縛仍要老師和學生共同努力。

Xxx

201*年7月12日

擴展閱讀：五年級語文教學工作總結(jié)

201*學年度工作總結(jié)

本學期在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高．立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學期．現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1.熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度.

2.認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

3.增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高�，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上課數(shù)學課。

4.在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向40分鐘要質(zhì)量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。

5.真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

6.做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)

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