托班第二學期班級總結(jié)06.25

班務(wù)總結(jié)

課程托班201*學年第二學期班主任：陸云、金艷表二班務(wù)工作總結(jié)幼兒階段性發(fā)展情況轉(zhuǎn)眼孩子們在我們托班又渡過了一個愉快又充實的學期。仔細回顧這學期，看到孩子們從最初1、大部分幼兒能掌握獨立雙腳交替上、下樓梯。的不愿意上幼兒園到能高高興興上幼兒園；從家人2、能夠雙腳向前進行跳躍。喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃；從3、能有目的地滾球、拋球、套圈等。不會穿鞋子到自己會穿；從不敢參加活動到爭著回4、能上、下肢協(xié)調(diào)輕松的跑、能聽音樂有節(jié)奏地跑。答老師的提問……使我們感受到了一份耕耘一份5、喜歡和同伴共同做操，感受互相注視和模仿的樂趣。收獲的喜悅。當然這一切也離不開家長們的支持、6、學會了手腳協(xié)調(diào)跑和四散跑的技能，靈敏性和協(xié)調(diào)性有所提高。配合，更離不開園領(lǐng)導的教導和幫助。在本學期中，我班三位教師以團結(jié)、協(xié)作，為幼兒創(chuàng)造溫馨和諧、舒適愉快、自由寬松的交往環(huán)1、本班幼兒進步很快，個別幼兒能獨立穿、脫衣服、鞋子，少數(shù)幼兒還有待下境為我們的工作目標，使本班的各項工作都卓有成學期加強，能獨立上洗手間，并做到飯前便后勤洗手的常規(guī)知識。效，工作中我們?nèi)齻�人不分你、我、她，大家通力2、起床時能及時拿著自己的衣褲到老師身旁等候穿衣，能在老師指導下，自己配合，遇事大家共同商量解決的辦法，制定好的方穿褲、穿鞋。案，使班級的各項工作開展的井然有序。3、午睡前后能解好大小便，能及時脫衣、褲、鞋，安靜入睡。4、愿意和老師、同伴一起去玩，不爭吵、不亂跑。5、熟悉幼兒園的環(huán)境，消除陌生感，喜歡來幼兒園，愿意來幼兒園。家長工作概況（主題進展概況）1、幼兒有不舒服的現(xiàn)象，及時與家長取得聯(lián)系，時刻注意他們的身體狀況。2、我們每周都及時在家園聯(lián)系欄中向家長公布每周的學習內(nèi)容,定期向家長介紹一些好的育兒經(jīng)驗、幼兒保健等方面的知識。3、對家長們提出的合理要求，我們都盡量滿足，因此，家長對我們的工作也非常的理解與支持。4、本學期我們邀請了家長一同與幼兒歡慶六一，家長看到自己的孩子能上臺表演十分高興。5、我們兩位教師還利用電訪與家長保持聯(lián)系，并給家長提出好的指導建議，與家長形成有效的互動，形成一種教育合力，使家長對我們的工作非常滿意。運動生活游戲1、喜歡參加體育游戲，并能執(zhí)行簡單的游戲規(guī)則。2、愿意參加區(qū)域活動，能自主選擇，并保持安靜。3、喜歡參加集體活動，能互不干擾地與同伴一起游戲。學習1、在學習聽別人的要求完成簡單的任務(wù)方面有所進步。2、能夠獨立地翻看圖書，學習用簡單語言講自己看到的內(nèi)容。3、能夠使用簡單的問句向成人或同伴提出問題。4、能用手指、手腕的活動進行折疊、粘貼、拼搭、搓泥等操作。5、初步掌握了使用記號筆、蠟筆的技能。6、樂意在成人的幫助下學習正確地使用和整理材料。7、喜歡參加音樂活動，對音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)力。存在問題分析與對策研究：在常規(guī)方面還存在一些不好的現(xiàn)象如：排隊、做操總是有點懶散。午餐時，有個別幼兒吃飯?zhí)貏e慢，還有些孩子喜歡挑食，這個學期雖然孩子們有一定的改善，但在接下來的日子里，仍需加強這方面的教育。階段研究成果概要1、在游戲活動中，大多數(shù)幼兒都能自覺遵守游戲規(guī)則。2、在游戲活動中，部分幼兒養(yǎng)成了文明禮貌、自我服務(wù)的生活習慣。3、幼兒在游戲活動中養(yǎng)成了收放物品、有序擺放的好習慣。4、幼兒在游戲中能夠養(yǎng)成與同伴團結(jié)、協(xié)作，共同管理的好習慣。5、幼兒喜歡觀看培養(yǎng)良好行為習慣方面的動畫故事，通過故事的引領(lǐng)，幼兒鞏固了對行為習慣的養(yǎng)成。

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二一年度第二學期托班班務(wù)總結(jié)

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們托班下學期的各項工作已經(jīng)圓滿結(jié)束了。在本學期中，我班兩位教師以團結(jié)、協(xié)作，為幼兒創(chuàng)造溫馨和諧、舒適愉快、自由寬松的交往環(huán)境為我們的工作目標，使本班的各項工作都卓有成效，下面我們從幾方面總結(jié)如下：

一、常規(guī)培養(yǎng)方面：

本學期的幼兒與以往相同，一半是老生，一半是陸續(xù)插進來的新生，但不同的是在年齡上比上學期下降了半歲。因此在培養(yǎng)教育這批幼兒時，老師們所付出的心血和汗水，比以往要多的多。因為一半是剛?cè)雸@的，所以他們的語言表達能力、自理能力還沒有形成，，既不懂事又不明白什么道理，離開家人就會哭鬧不止。因此我們兩位老師用自己的愛心，細心地照顧他們，耐心地培養(yǎng)他們。經(jīng)過這一段時間的培養(yǎng)教育，孩子們在各方面都有了很大的變化，現(xiàn)在他們不但每天都能高高興興的來園和老師小朋友們愉快的學習和游戲，而且養(yǎng)成了一日生活中必要的生活衛(wèi)生習慣。認知能力、自理能力也大大增強了，不但認識自己的物品，包括書包、水杯、被子、衣服等。并學會了自己吃飯、獨立睡眠、自己穿、脫鞋、自己大小便，并懂得了飯前便后要擦手、擦臉的道理，學會了禮貌用語，懂得了與伙伴友好相處，和大家一起分享玩具、食物等等。

二、教學方面：

本學期由于部分插班生都是剛?cè)雸@，在教學方面存在這一定的難度，因此我們根據(jù)本班的教材，并結(jié)合本班孩子的年齡特點，將靈

活多樣的活動內(nèi)容，滲透到一日生活中的各個環(huán)節(jié)，讓孩子們在不知不覺中掌握各方面知識。真正做到了，寓教育于游戲之中，寓教育于一日生活之中。

1、健康領(lǐng)域：為了促進幼兒身心正常協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)。我們每天帶領(lǐng)孩子們堅持互外活動、做集體操、跳集體舞、進行體能鍛煉、互外游戲。培養(yǎng)了體育興趣，發(fā)展了幼兒身體各部位的協(xié)調(diào)能力和運動技能，并增強了自我保護意識。使他們在走、爬、跑、跳、平衡等一些簡單器械活動中獲得了愉快的體驗。

2、語言領(lǐng)域：為幼兒營造良好的語言環(huán)境，課余時間充分利用圖書角，讓幼兒看書、聽故事、念兒歌。并經(jīng)常與他們交流，培養(yǎng)他們的語言表達能力和對語言活動的興趣，使他們養(yǎng)成了良好的語言交往習慣。并經(jīng)常鍛煉他們在集體面前展示自己，培養(yǎng)他們敢于表現(xiàn)自己的能力。如：入園時一個字都不會說的許卿涵小朋友，如今不但會唱歌、念兒歌，而且還能主動為大家表演。還有讓老師們最最費心的朱幽幽小朋友如今也開口說話了，雖然現(xiàn)在只會說一兩個字，但她的肢體表達能力卻很強、很突出，對所學的每首歌曲、兒歌她都能用肢體語言表達出來。從他們身上可以看到老師們所付出的心血和汗水有多多、有多大。

3、科學領(lǐng)域：通過教學活動，增進了幼兒對大自然的情感，萌發(fā)了初步的環(huán)境意識，促進了認知能力的發(fā)展，培養(yǎng)了幼兒的求知欲，探索精神，及勤學好問積極動腦的習慣。

4、社會領(lǐng)域：通過教學活動，豐富了幼兒社會經(jīng)驗，發(fā)展了社

會認知能力，發(fā)展了幼兒的交往能力，培養(yǎng)了良好的社會行為習慣和品質(zhì)，使他們樂意在成人的幫助下學習自己的事情自己做。愿意親近老師和同伴，并樂意幫他們做點事。

5、藝術(shù)領(lǐng)域：通過音樂美術(shù)活動，萌發(fā)了幼兒感受美和表現(xiàn)美的情感，使他們愿意參加音樂美術(shù)活動，樂意在同伴面前表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。能運用手指、手腕的活動進行粘貼、拼搭、串珠等操作。

托二班

201*年6月21日

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