蘭城小學校德育工作總結

蘭城小學近兩年德育工作經(jīng)驗總結

近年來，我們蘭城小學加強了教師素質建設，在工作中，我們堅持堅持以鄧小平理論、“三個代表”的重要思想為指導，全面轉變教育思想和教育觀念，培養(yǎng)廣大教師愛崗敬業(yè)精神，自覺實施素質教育，努力把我校教師建設成一支道德高尚、業(yè)務精神良的隊伍。取得了一定成績，現(xiàn)就全面工作總結如下：

一、抓園丁形象工程建設，努力提高教師職業(yè)道德素質1、抓學習，提高對園丁形象工程建設的認識。

我們積極組織教師學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關于重新修訂和印發(fā)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的通知》、中共棗莊市委宣傳部、棗莊市教育局《關于進一步加強和改進中小學德育工作的意見》以及《臺兒莊教育系統(tǒng)工作人員十條禁令》、《公民道德實施綱要》等。通過學習，廣大教師樹立教師職業(yè)的光榮感，增強了教師的責任感和使命感，自覺做到強素質、樹形象、爭光、學習、宣傳、貫徹《公民道德建設實施綱要》的帶頭人。

2、抓重點，開展如系列教育活動。

在師德建設工作中，我們從德為師之本這一重點出發(fā)，陸續(xù)開展了“愛崗敬業(yè)”、“正師風、樹師魂、正行風、樹形象”等師德系列教育活動，組織多種形式的研討會，報告會，觀看錄相等形式營造師德建設的氛圍。在全校教師中掀起了樹良好教師職業(yè)道德風尚的熱潮。

3、抓評估，增強教師職業(yè)道德建設的自覺性。

對教師職業(yè)道德進行考核和評估，是保證教師職業(yè)道德建設不走過場，由抽象到具體的重要工作環(huán)節(jié)。我們從兩方面入手，一是教師師德達標的日常考核記載。二是一年一度的師德評估工作。做到：對教師的先進事跡和違法違紀行為隨時記錄，做為教師職業(yè)道德評估、考核、評聘、晉級、獎懲的重要依據(jù)，對于師德高尚、業(yè)務精良、學生愛戴、家長信賴的教師在評優(yōu)工作中給予照顧。同時，實行一票否決，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。堅決取締亂辦班，濫訂復習資料，亂收費的行為。使師德建設工作收到了實效。

在評估中，我們健全了師德建設機制，設立了“師德舉報箱”、“師德校長接待日”，接受全社會的監(jiān)督，得到了廣大教師和學生的擁護。4、抓深入，保證師德教育活動效果。

為把師德建設活動引向深入，我校因校制宜，開展各種形式的教育活動，如“五個一”活動，即：開展一次師德專題講座；組織一次師德大講演；召開一次家長會；每人撰寫一篇心得體會；出一期師德建設�？�；并組織了“三愛”、“五心”活動�！叭龕邸睈凼聵I(yè)、愛學生、愛學校，“五心”忠心獻給事業(yè)、愛心獻給學生、誠心獻給他人、放心獻給家長、專心留給自己。在教師中提倡三種精神。即：熱愛事業(yè)，忠于職守的敬業(yè)精神；強化形象，為人師表的奉獻精神；德才兼?zhèn)�，又紅又專的進取精神。再如學校開展了“三同六帶頭”活動。同時上廣播體操，同參加勞動，同愛教育。教師要帶頭關心集體、帶頭尊老愛幼、帶頭遵守紀律、帶頭愛護公物、帶頭值日掃地、帶頭作自我批評，通過活動的開展，廣大教師逐步樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，做到了愛崗敬業(yè)、無私奉獻、教書育人、為人師表。

5、抓典型，促進師德活動的開展。

榜樣的力量是無窮的。為了推動師德建設活動的開展，各校都樹立了自己學校的典型。如李鳳梅老師在班級個別差生的轉化中不怕吃苦、麻煩、循循善誘，使原來學校出名的差生成為樂于助人、爭做好事、勤學上進的好學生。由于其工作突出，今年參加了區(qū)師德演講，并榮獲一等獎。劉家中老師用愛心感化學生，使瀕于失學的后進生成為班級干部。徐培蘭老教師即將離休，可是她依然早上班、晚下班，起早貧黑，忘我工作。還有，愛生如子，為學生洗衣服、釘紐扣，有病買藥的趙友啟老師；舍小家為大家，愛人有病不請假，堅持出滿勤的李素俠教師。校長賈敏章同志處處以身作則，一心撲在教育事業(yè)上，每天早來晚走，以校為家，工作成績突出，學校多次被評為區(qū)、鎮(zhèn)先進集體。賈繼茵老師患有高血壓，家住臺兒莊，不論春夏秋冬，不論刮刮雨下，她從未遲到過，為全校教師樹立了榜樣，去年被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任，在全校師生的共同努力下，教育教學質量逐步提高，去年在六年級檢測中奪得了全區(qū)第一名的好成績。今年，我們共評出，校級職業(yè)道德先進個人10名；優(yōu)秀班主任5名；市級優(yōu)秀教師一名；學校被評為區(qū)級先進集體。

二、教師職業(yè)道德建設活動要和校本培訓、業(yè)務進修、教師職務培訓及校長培訓相結合，不斷研究和探索新時期師德建設和特點和規(guī)律。1、把教師職業(yè)道德建設和全面實施素質教育結合起業(yè)。

鄧小平指出：辦好學校的關鍵是抓好教師隊伍建設，都在教育中起著主導作用，學生素質的高低，深化教師隊伍建設是實施素質教育的保證。實踐使我們認識到：教學活動不只是知識的傳授過程，它更是以人影響人，經(jīng)人格影響人格的過程。特別是可塑性極強的少年兒童來說，教師人格教育的力量尤其重要。為全面推進素質教育，必須提高教師職業(yè)道德水平。

2、把加強教師職業(yè)道德建設和全面提高教學質量結合起來。

我們要求教師都要做到嚴謹治學樹立良好的學風和教風，從教師教案書寫到課堂板書、從語言表達到思維訓練、從觀察學生個性到因材施教，都必須做到一絲不茍。要組織教師大練教學基本功，積極參加校本培訓，業(yè)務進修和職務培訓。去年上半年有1名教師被評為市級骨干教師，3人被評為區(qū)級骨干教師，6名教師參加區(qū)市級公開課。這些教師以他們淵博的學識水平，精湛的業(yè)務能力，高尚的道德思想，教育和感染著學生。

3、加強對教師職業(yè)道德建設的組織和領導

我校按市、區(qū)、鎮(zhèn)教育部門的要求和部署，制定了：教師職業(yè)道德建設活動計劃，同時成立組織機構，做到了定期研究、總結師德建設工作。

我們決心認真總結經(jīng)驗，不斷加強學習，強化師德建設工作，早日把我們蘭城小學教師隊伍建設成一支道德高尚、業(yè)務精良的隊伍，以適應新世紀教育事業(yè)發(fā)展的需要。

三、下一步的目標：

1、德育工作具有鮮明的學校特色和地方特色。2、開發(fā)出自己的德育校本課程。3、創(chuàng)建縣、市級德育工作先進學校。4、開展國家級、市級德育科研重點課題。

5、開展心理健康教學研究，完善心理健康教育體系。

6、加強校園環(huán)境建設，發(fā)揮環(huán)境的育人功能，努力爭創(chuàng)省級綠色學校。7、爭創(chuàng)市、省級德育示范學校。

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蘭城小學近兩年德育工作經(jīng)驗總結

近年來，我們蘭城小學加強了教師素質建設，在工作中，我們堅持堅持以鄧小平理論、“三個代表”的重要思想為指導，全面轉變教育思想和教育觀念，培養(yǎng)廣大教師愛崗敬業(yè)精神，自覺實施素質教育，努力把我校教師建設成一支道德高尚、業(yè)務精神良的隊伍。取得了一定成績，現(xiàn)就全面工作總結如下：

一、抓園丁形象工程建設，努力提高教師職業(yè)道德素質1、抓學習，提高對園丁形象工程建設的認識。

我們積極組織教師學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關于重新修訂和印發(fā)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的通知》、中共棗莊市委宣傳部、棗莊市教育局《關于進一步加強和改進中小學德育工作的意見》以及《臺兒莊教育系統(tǒng)工作人員十條禁令》、《公民道德實施綱要》等。通過學習，廣大教師樹立教師職業(yè)的光榮感，增強了教師的責任感和使命感，自覺做到強素質、樹形象、爭光、學習、宣傳、貫徹《公民道德建設實施綱要》的帶頭人。

2、抓重點，開展如系列教育活動。

在師德建設工作中，我們從德為師之本這一重點出發(fā)，陸續(xù)開展了“愛崗敬業(yè)”、“正師風、樹師魂、正行風、樹形象”等師德系列教育活動，組織多種形式的研討會，報告會，觀看錄相等形式營造師德建設的氛圍。在全校教師中掀起了樹良好教師職業(yè)道德風尚的熱潮。

3、抓評估，增強教師職業(yè)道德建設的自覺性。

對教師職業(yè)道德進行考核和評估，是保證教師職業(yè)道德建設不走過場，由抽象到具體的重要工作環(huán)節(jié)。我們從兩方面入手，一是教師師德達標的日�？己擞涊d。二是一年一度的師德評估工作。做到：對教師的先進事跡和違法違紀行為隨時記錄，做為教師職業(yè)道德評估、考核、評聘、晉級、獎懲的重要依據(jù)，對于師德高尚、業(yè)務精良、學生愛戴、家長信賴的教師在評優(yōu)工作中給予照顧。同時，實行一票否決，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。堅決取締亂辦班，濫訂復習資料，亂收費的行為。使師德建設工作收到了實效。

在評估中，我們健全了師德建設機制，設立了“師德舉報箱”、“師德校長接待日”，接受全社會的監(jiān)督，得到了廣大教師和學生的擁護。4、抓深入，保證師德教育活動效果。

為把師德建設活動引向深入，我校因校制宜，開展各種形式的教育活動，如“五個一”活動，即：開展一次師德專題講座；組織一次師德大講演；召開一次家長會；每人撰寫一篇心得體會；出一期師德建設�？�；并組織了“三愛”、“五心”活動�！叭龕邸睈凼聵I(yè)、愛學生、愛學校，“五心”忠心獻給事業(yè)、愛心獻給學生、誠心獻給他人、放心獻給家長、專心留給自己。在教師中提倡三種精神。即：熱愛事業(yè)，忠于職守的敬業(yè)精神；強化形象，為人師表的奉獻精神；德才兼?zhèn)洌�又紅又專的進取精神。再如學校開展了“三同六帶頭”活動。同時上廣播體操，同參加勞動，同愛教育。教師要帶頭關心集體、帶頭尊老愛幼、帶頭遵守紀律、帶頭愛護公物、帶頭值日掃地、帶頭作自我批評，通過活動的開展，廣大教師逐步樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，做到了愛崗敬業(yè)、無私奉獻、教書育人、為人師表。

5、抓典型，促進師德活動的開展。

榜樣的力量是無窮的。為了推動師德建設活動的開展，各校都樹立了自己學校的典型。如李鳳梅老師在班級個別差生的轉化中不怕吃苦、麻煩、循循善誘，使原來學校出名的差生成為樂于助人、爭做好事、勤學上進的好學生。由于其工作突出，今年參加了區(qū)師德演講，并榮獲一等獎。劉家中老師用愛心感化學生，使瀕于失學的后進生成為班級干部。徐培蘭老教師即將離休，可是她依然早上班、晚下班，起早貧黑，忘我工作。還有，愛生如子，為學生洗衣服、釘紐扣，有病買藥的趙友啟老師；舍小家為大家，愛人有病不請假，堅持出滿勤的李素俠教師。校長賈敏章同志處處以身作則，一心撲在教育事業(yè)上，每天早來晚走，以校為家，工作成績突出，學校多次被評為區(qū)、鎮(zhèn)先進集體。賈繼茵老師患有高血壓，家住臺兒莊，不論春夏秋冬，不論刮刮雨下，她從未遲到過，為全校教師樹立了榜樣，去年被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任，在全校師生的共同努力下，教育教學質量逐步提高，去年在六年級檢測中奪得了全區(qū)第一名的好成績。今年，我們共評出，校級職業(yè)道德先進個人10名；優(yōu)秀班主任5名；市級優(yōu)秀教師一名；學校被評為區(qū)級先進集體。

二、教師職業(yè)道德建設活動要和校本培訓、業(yè)務進修、教師職務培訓及校長培訓相結合，不斷研究和探索新時期師德建設和特點和規(guī)律。1、把教師職業(yè)道德建設和全面實施素質教育結合起業(yè)。

鄧小平指出：辦好學校的關鍵是抓好教師隊伍建設，都在教育中起著主導作用，學生素質的高低，深化教師隊伍建設是實施素質教育的保證。實踐使我們認識到：教學活動不只是知識的傳授過程，它更是以人影響人，經(jīng)人格影響人格的過程。特別是可塑性極強的少年兒童來說，教師人格教育的力量尤其重要。為全面推進素質教育，必須提高教師職業(yè)道德水平。

2、把加強教師職業(yè)道德建設和全面提高教學質量結合起來。

我們要求教師都要做到嚴謹治學樹立良好的學風和教風，從教師教案書寫到課堂板書、從語言表達到思維訓練、從觀察學生個性到因材施教，都必須做到一絲不茍。要組織教師大練教學基本功，積極參加校本培訓，業(yè)務進修和職務培訓。去年上半年有1名教師被評為市級骨干教師，3人被評為區(qū)級骨干教師，6名教師參加區(qū)市級公開課。這些教師以他們淵博的學識水平，精湛的業(yè)務能力，高尚的道德思想，教育和感染著學生。

3、加強對教師職業(yè)道德建設的組織和領導

我校按市、區(qū)、鎮(zhèn)教育部門的要求和部署，制定了：教師職業(yè)道德建設活動計劃，同時成立組織機構，做到了定期研究、總結師德建設工作。

我們決心認真總結經(jīng)驗，不斷加強學習，強化師德建設工作，早日把我們蘭城小學教師隊伍建設成一支道德高尚、業(yè)務精良的隊伍，以適應新世紀教育事業(yè)發(fā)展的需要。

三、下一步的目標：

1、德育工作具有鮮明的學校特色和地方特色。2、開發(fā)出自己的德育校本課程。3、創(chuàng)建縣、市級德育工作先進學校。4、開展國家級、市級德育科研重點課題。

5、開展心理健康教學研究，完善心理健康教育體系。

6、加強校園環(huán)境建設，發(fā)揮環(huán)境的育人功能，努力爭創(chuàng)省級綠色學校。7、爭創(chuàng)市、省級德育示范學校。

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