華達(dá)小學(xué)“強(qiáng)責(zé)問效抓落實(shí),改進(jìn)作風(fēng)促發(fā)展”活動第一階段工作總結(jié)

“強(qiáng)責(zé)問效抓落實(shí)，改進(jìn)作風(fēng)促發(fā)展

主題活動第一階段工作總結(jié)

武功縣長寧學(xué)區(qū)-華達(dá)小學(xué)hxd

根據(jù)武功縣教育局和長寧學(xué)區(qū)關(guān)于開展“強(qiáng)責(zé)問效抓落實(shí)，改進(jìn)作風(fēng)促發(fā)展”主題活動的總體部署，進(jìn)一步推動華達(dá)小學(xué)教學(xué)服務(wù)“提速、提質(zhì)、提效”高速發(fā)展，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把此次活動的開展作為當(dāng)前一項(xiàng)重要工作任務(wù)，精心安排、周密部署、深入學(xué)習(xí)動員，使全校教師充分認(rèn)識開展此次活動的重要意義和必要性。目前，我�！皬�(qiáng)責(zé)問效抓落實(shí)，改進(jìn)作風(fēng)促發(fā)展”主題活動在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)下，開局良好，進(jìn)展順利�，F(xiàn)將我校“強(qiáng)責(zé)問效抓落實(shí)，改進(jìn)作風(fēng)促發(fā)展”主題活動第一階段的工作總結(jié)如下。一、思想重視、行動積極、落實(shí)工作嚴(yán)肅認(rèn)真

“強(qiáng)責(zé)問效抓落實(shí)，改進(jìn)作風(fēng)促發(fā)展”活動是為解決干部作風(fēng)和工作落實(shí)方面存在的突出問題而采取的有效舉措�；顒娱_始以后，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心安排部署。先后于9月12日召開了會議，傳達(dá)討論武功縣教育局“強(qiáng)責(zé)問效抓落實(shí)，改進(jìn)作風(fēng)促發(fā)展”主題活動動員大會精神。成立了由校長雷密鴿擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長、賈文軒、侯新黨為副組長“強(qiáng)責(zé)問效抓落實(shí)，改進(jìn)作風(fēng)促發(fā)展”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，提出了明確要求。9月17日，召開了“強(qiáng)責(zé)問效抓落實(shí)，改進(jìn)作風(fēng)促發(fā)展”活動動員大會。進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教職工對這次主題活動的重大意義的認(rèn)識，堅(jiān)定信心和決心，充分調(diào)動參與活動的積極性、主動性，為該項(xiàng)活動的深入開展奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)新活動載體，活化教育方式

在這次教育活動中，我校按照“求實(shí)”和“創(chuàng)新”的原則，不斷創(chuàng)新活動載體，活化教育方式，確保學(xué)習(xí)教育活動取得實(shí)效。（一）是在學(xué)習(xí)形式上做到“四個結(jié)合”，即集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合、個人心得與集體討論相結(jié)合、專題輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合、學(xué)習(xí)讀書與電化教育相結(jié)合。

（二）是在學(xué)習(xí)方法上努力做到了“四學(xué)”。即領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)。積極帶頭參加理論學(xué)習(xí)和專題學(xué)習(xí)討論，和教師一起交流討論，活躍學(xué)習(xí)氣氛。討論交流學(xué)。通過召開討論會、交流會，共同提高。

（三）是在學(xué)習(xí)效果上，努力做到學(xué)習(xí)工作兩不誤、兩促進(jìn)。通過深入的學(xué)習(xí)討論，使全校教職工服務(wù)人民群眾的宗旨意識、服務(wù)意識和紀(jì)律意識不斷增強(qiáng)，組織觀念淡薄、自律意識不強(qiáng)，工作方法簡單粗暴、缺乏工作責(zé)任心等問題有了明顯改善，從思想深處認(rèn)識到在開展“強(qiáng)責(zé)問效抓落實(shí)，改進(jìn)作風(fēng)促發(fā)展”主題活動的必要性和重要性。

（四）是在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我校教師能結(jié)合實(shí)際寫好心得體會，寫好工作承諾書，辦好“強(qiáng)責(zé)問效抓落實(shí)，改進(jìn)作風(fēng)促發(fā)展”活動專欄，營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍，把這次活動推向一個高潮。三、邊學(xué)邊改立說立行，教師作風(fēng)有了明顯改變工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變重在思想認(rèn)識，思想認(rèn)識提高了，教師就會自覺地按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》來嚴(yán)格要求。在以后的工作中才會爭著干，搶著干，才能夠積極深入到教學(xué)一線，用自己的實(shí)際行動去落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)。

總之，我�！啊皬�(qiáng)責(zé)問效抓落實(shí)，改進(jìn)作風(fēng)促發(fā)展””活動第一階段的工作，由于各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體干部同志積極參與，組織領(lǐng)導(dǎo)得力，措施完備，各項(xiàng)工作達(dá)到了預(yù)期目的，真正做到了學(xué)習(xí)工作兩不誤、兩促進(jìn)。在下一階段工作中，我們要再接再厲，按照上級部門的安排部署，做好學(xué)習(xí)階段的組織安排工作，廣泛征求社會各界意見建議，抓好制度落實(shí)，建立長效機(jī)制，確保取得預(yù)期效果。

華達(dá)小學(xué)

二一三年九月二十二日

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“強(qiáng)責(zé)問效抓落實(shí)、改進(jìn)作風(fēng)促發(fā)展”

主題活動學(xué)習(xí)心得體會

武功縣長寧學(xué)區(qū)-華達(dá)小學(xué)hxd

按照武功縣教育局及長寧學(xué)區(qū)的安排及要求，我們?nèi)A達(dá)小學(xué)全體教師參加了“強(qiáng)責(zé)問效抓落實(shí)、改進(jìn)作風(fēng)促發(fā)展”主題活動第一階段的動員部署和集中理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了黨的“十八大”精神、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、圍繞縣局“辦人民滿意教育”的宗旨，以提升教育教學(xué)服務(wù)效能為目標(biāo)，以強(qiáng)化職責(zé)履行和嚴(yán)格問責(zé)為抓手，全面實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)服務(wù)“提速、提質(zhì)、提效”。通過學(xué)習(xí)，自己思想認(rèn)識水平有了新的提高，也充分認(rèn)識到了強(qiáng)化作風(fēng)的重要性和必要性，個人的發(fā)展觀念得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。

“強(qiáng)責(zé)問效抓落實(shí)、改進(jìn)作風(fēng)促發(fā)展”是新形勢發(fā)展的需求，對黨和人民的教育事業(yè)發(fā)展有著極為重要的影響，教職工才能有一個正確的工作出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，才能有一個積極向上的工作面貌，才能保持較高的工作效率，并自覺抵制消極腐敗的思想，最終推動教育教學(xué)質(zhì)量又好又快發(fā)展。多年來的實(shí)踐證明，“強(qiáng)責(zé)問效抓落實(shí)、改進(jìn)作風(fēng)促發(fā)展”是全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求，更是保持教育事業(yè)先進(jìn)性的必然要求。作為一名光榮的教師，我能充分認(rèn)識到強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)重要性,根據(jù)新形勢新任務(wù)的要求，全面加強(qiáng)思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，著力解決突出問題，努力

實(shí)現(xiàn)作風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

通過此次學(xué)習(xí)，我將從思想觀念上做到一下四點(diǎn)：

1、創(chuàng)新突破。解放思想、創(chuàng)先爭優(yōu)、進(jìn)位趕超、提能提效，破除安于現(xiàn)狀、碌碌無為的保守思想，消除瞻前顧后、怕?lián)�風(fēng)險的現(xiàn)象，切實(shí)增強(qiáng)大局意識、創(chuàng)新意識和爭先意識，真正做到勇于探索新思路。2、奮力擔(dān)當(dāng)。做到敢于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)和勇于負(fù)責(zé)、樂挑重?fù)?dān)的良好作風(fēng)，樹立“校榮我榮、校衰我恥”的責(zé)任意識，真正做到遇事不回避、不推諉、不扯皮，切實(shí)履職，盡心盡責(zé)，積極投身學(xué)校的教育建設(shè)進(jìn)程中去。

3、服務(wù)提質(zhì)。弘揚(yáng)雷厲風(fēng)行、說干就干、干就干好的優(yōu)良作風(fēng)，進(jìn)一步提升服務(wù)水平，真正做到師德優(yōu)良、作風(fēng)過硬、業(yè)績突出，爭當(dāng)一名讓人民群眾滿意、讓領(lǐng)導(dǎo)放心的優(yōu)秀教師。

4、爭創(chuàng)一流。創(chuàng)造積極向上的學(xué)生、教師發(fā)展環(huán)境，大力清除發(fā)展環(huán)境的制約因素，真正做到工作高標(biāo)準(zhǔn)、成效創(chuàng)一流。

通過學(xué)習(xí)、我和先進(jìn)相比還有一些差距，我覺得主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一是政治學(xué)習(xí)不夠，理論功底不深。

平時只滿足于一般的讀書、看報，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，特別是對科學(xué)發(fā)展觀沒有深刻地研究和領(lǐng)會，對形勢的把握不是十分準(zhǔn)確。二是開拓創(chuàng)新的意識不強(qiáng)。

有時只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的教學(xué)任務(wù)。主動想問題、出思路

的意識不強(qiáng)，影響了工作的開拓創(chuàng)新。三是業(yè)務(wù)水平有待于進(jìn)一步提高。

對教學(xué)工作雖然能夠做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，但對出現(xiàn)的新情況新問題不能全面的考量，有很多的事物還需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握。而我在工作中，有時因?yàn)槟觐I(lǐng)輕、經(jīng)驗(yàn)不足，在業(yè)務(wù)教學(xué)上不能達(dá)到自己預(yù)想的效果。這里有客觀方面得原因，但是我認(rèn)為更重要得是個人主觀上還需再接再厲。

四是工作方法簡單，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)。

新一學(xué)年的工作已全面展開，我決心抓住這次“強(qiáng)責(zé)問效抓落實(shí)、改進(jìn)作風(fēng)促發(fā)展”主題活動開展的大好機(jī)會，一是要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)。抓作風(fēng)建設(shè)，不僅是每個教師工自我教育和提高的過程，也是每個教師工作能力、教學(xué)水平、服務(wù)意識不斷提升的過程。學(xué)習(xí)是完善自己、增長知識、才干的唯一途徑。只有通過不斷的學(xué)習(xí)，才能自覺運(yùn)用政治理論武裝頭腦，才能做到在思想上緊跟新形勢的發(fā)展；在行動上符合工作的規(guī)范；在工作上不斷增強(qiáng)原則性、科學(xué)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。要認(rèn)真從書本和實(shí)踐學(xué)習(xí)，主張學(xué)以致用，把學(xué)習(xí)的體會和成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)工作的新穎思路、促進(jìn)工作措施的落實(shí)，做到理論與實(shí)際，學(xué)習(xí)與運(yùn)用，言論與行動的統(tǒng)一，創(chuàng)造性地開展工作。二是要樹立創(chuàng)新意識，不斷開拓工作新局面。開拓創(chuàng)新、與時俱進(jìn)是當(dāng)今社會一個永恒的話題，也是做好各項(xiàng)工作的首要任務(wù)。只有牢固樹立創(chuàng)新意識，才能適應(yīng)新形勢，實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。三是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高工作水平。首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件

精神，學(xué)習(xí)年度工作要點(diǎn)，增強(qiáng)駕馭工作的能力。其次要積極帶領(lǐng)分管科室開展調(diào)查研究，綜合分析當(dāng)前的形勢和任務(wù)，確定科學(xué)合理的教學(xué)思路。四是要做好表率，團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為一名教育工作者，我將嚴(yán)于律己，不違法亂紀(jì)，不搞個人主義。要從全局的工作出發(fā)，服從各級領(lǐng)導(dǎo)的安排，注重傾聽，爭當(dāng)表率。

通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為，作為一名教師，不但要熱愛我們的這個職業(yè)，而且更要愛我們的學(xué)生，在實(shí)際工作時，應(yīng)該從以下幾個細(xì)節(jié)入手：第一，要把讀書當(dāng)作第一精神需要，要博覽群書，要能在書本面前坐下來，深入地思考。我們教師教給孩子的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識，只是滄海一粟，要想提高自己的教育水平，在教學(xué)時游刃有余，這就需要持之以恒的讀書，不斷地補(bǔ)充自己的知識，使自己的知識海洋變得越來越寬廣。教師應(yīng)以知識為載體，讓一塊黑板、一支粉筆成為我們馳騁空間的韁索，努力打造生活課堂，讓學(xué)生懂得做生活的強(qiáng)者，生活的主人；努力打造生命課堂，體現(xiàn)生命價值，提升生命質(zhì)量。

第二，作為一名小學(xué)教師，要知道如何教會學(xué)生學(xué)習(xí)。教育家陶行知曾說：“我以為好的先生不是教學(xué)，不是教學(xué)生，而是教會學(xué)生會學(xué)�！苯處熢谡n堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果。教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教師要作為學(xué)習(xí)的參與者，與學(xué)生分享自己的感情體驗(yàn)和想法，和學(xué)生一起尋找真理，并能承認(rèn)自己的不足和錯誤。當(dāng)我們自己置身名利之外，以和諧的身心去體驗(yàn)教育的快樂、知識的力量、協(xié)作的美妙，就會發(fā)現(xiàn)原來上課是一件多么積極向上的事情。

第三，要建立平等、和諧的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間的信息交流應(yīng)變“傳話”為“對話”，教師要“蹲下身子與學(xué)生對話”。同時，要真實(shí)學(xué)生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解。正如蘇霍姆林斯基說過“在人的內(nèi)心深處，都有一個根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在學(xué)生的精神世界中要特別強(qiáng)烈�！�

四是，要尊重每一位學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，盡量呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新性。哪怕只是微不足道的見解，也要給于充分的肯定。只有這樣，學(xué)生才會大膽發(fā)表自己的獨(dú)特見解，課堂才會充滿活力。

作為光榮的小學(xué)教師，更應(yīng)該扎實(shí)鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，愛生如子，為提高我們學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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