寶豐縣教師進修學�！皹湔龤狻⑥D(zhuǎn)作風、促發(fā)展”集中教育實踐活動整改提高工作總結(jié)

寶進【201*】14號

寶豐縣教師進修學校

“樹正氣、轉(zhuǎn)作風、促發(fā)展”集中教育

實踐活動整改提高工作總結(jié)

按照寶豐縣教育實踐活動辦公室關(guān)于印發(fā)《全縣“樹正氣、轉(zhuǎn)作風、促發(fā)展”集中教育實踐活動整改提高階段實施方案》的通知（寶活動辦〔201*〕19號）的要求，從7月12日我校轉(zhuǎn)入整改提高階段。我校在前兩個階段工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實際，認真貫徹落實了這一階段各項工作任務(wù)，制定了一系列行之有效的整改措施。

一、制定整改方案和整改措施，明確整改方向我校領(lǐng)導班子和黨支部結(jié)合學校實際，針對存在的突出問題，制定了整改方案。每個黨員干部、教職工針對群眾提出的意見、建議以及查擺問題階段查找的問題，認真制定了

整改措施。

1、明確整改重點。領(lǐng)導班子把關(guān)于學校發(fā)展方面的整改、黨建工作方面的整改、作風方面的整改、自身建設(shè)方面的整改、領(lǐng)導能力方面的整改作為重點。學校黨支部把為各項工作提供組織保證方面的整改、教育管理黨員干部、教職工方面的整改、自身建設(shè)方面的整改作為重點。黨員干部、教職工個人把思想方面的整改、本職工作方面的整改、作風方面的整改、廉潔自律方面的整改、執(zhí)政能力方面的整改作為重點。

2、公布修訂整改方案和整改措施。明確了整改重點之后，便是制定整改方案和措施。整改方案制定出來以后，學校通過校廣播、宣傳欄、校園網(wǎng)絡(luò)等形式在全校范圍內(nèi)向群眾公布，廣泛聽取黨員和群眾的意見和建議，接受群眾監(jiān)督。對多數(shù)群眾不滿意的重新進行了修訂。黨員個人的整改措施在黨支部范圍內(nèi)進行了公布。

二、強化整改措施，進行集中整改

1、針對不同問題，認真抓好整改。對具備整改條件的問題，馬上進行了整改；對通過努力能夠解決的問題，進行了限期整改；對由于客觀條件限制一時解決不了的問題，及時向群眾做了說明，并積極創(chuàng)造條件逐步予以解決；對情況復(fù)雜、涉及面大，單靠一個處室難以解決的問題，學校加強協(xié)調(diào)，采取有效措施妥善解決。

2、進一步改進作風，實行承諾制，辦好實在事。我校把群眾是否滿意作為檢驗集中教育活動成效的主要標準，黨支部和每個黨員干部都下大力氣集中解決群眾關(guān)注的熱點、難點、重點問題，讓群眾看到了實效。

3、明確整改責任，落實整改措施。學校校長密切關(guān)注需要解決的共性問題，關(guān)注各個處室需要解決的問題。學校領(lǐng)導班子和黨支部采取跟蹤問效、定期檢查、逐條銷號、定期公示的辦法，狠抓整改措施的落實。

三、公布整改情況，接受群眾監(jiān)督

1、召開情況通報會。學校黨支部在集中討論的基礎(chǔ)上，把制定的整改措施和整改情況形成書面通報材料。

2、書面公布通報材料。通過召開整改情況通報會、書面公布整改材料等形式，在全校范圍內(nèi)向廣大黨員干部和教職工公布整改方案的落實情況。

四、搞好工作總結(jié)，建立長效機制

1、認真進行總結(jié)。學校黨支部按照學校集中教育實踐活動領(lǐng)導小組的部署，對集中教育實踐活動的總體情況進行了總結(jié)，對鞏固擴大整改成果工作進行了部署。

2、自查待驗。學校集中教育實踐活動領(lǐng)導小組制定了具體的檢查驗收標準，重點檢驗了黨員干部、教職工素質(zhì)是否提高、黨組織是否得到加強、存在的問題是否得到解決、各項工作是否得到促進，人民群眾是否滿意。

3、召開總結(jié)表彰大會。學校集中教育實踐活動領(lǐng)導小組結(jié)合檢查驗收情況，對優(yōu)秀黨員干部和教職工進行了表彰。

4、做好建章立制工作。學校黨支部對集中教育實踐活動的好經(jīng)驗、好做法及時進行了總結(jié)，建章立制，用制度固定下來，形成了以制度規(guī)范人、以制度約束人、以制度推動作風建設(shè)、以制度鞏固教育成果的長效機制。

進修學校集中教育實踐活動辦公室

201*年7月30日

擴展閱讀：寶豐縣教師進修學校“樹正氣、轉(zhuǎn)作風、促發(fā)展”教育實踐活動查擺問題階段總結(jié)暨轉(zhuǎn)段申請報告

寶豐縣教師進修學校

“樹正氣、轉(zhuǎn)作風、促發(fā)展”集中教育實踐活動

查擺問題階段情況匯總及轉(zhuǎn)段申請報告

縣教育實踐活動辦公室：

根據(jù)寶豐縣教育實踐活動辦公室的統(tǒng)一部署，6月14日至7月5日3周時間，集中教育實踐活動從“學習動員”階段轉(zhuǎn)入“查擺問題”階段。自6月14日轉(zhuǎn)入第二階段即查擺問題階段后，學校領(lǐng)導班子端正思想，提高認識，按照縣教育實踐活動辦公室的統(tǒng)一部署，結(jié)合學校實際，狠抓查擺各項工作的落實，進展順利，達到了預(yù)期的目的，取得了預(yù)期的效果。現(xiàn)將查擺階段工作總結(jié)如下：

一、抓好思想再動員，繼續(xù)深入學習討論。學校6月20日召開了“樹正氣、轉(zhuǎn)作風、促發(fā)展”集中教育實踐活動第一階段總結(jié)暨第二階段動員大會。會上，再次學習了《全縣“樹正氣、轉(zhuǎn)作風、促發(fā)展”集中教育實踐活方案》，進一步提高了黨員干部、全體教職工對干部對“樹正氣、轉(zhuǎn)作風、促發(fā)展”集中教育實踐活動的必要性和重要性的認識，特別是認識到，查找問題階段是集中教育實踐活動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，會議要求黨員干部、全體教職工要深刻剖析，深入反思思想、工作、生活作風等方面存在的問題，緊緊圍繞查擺問題階段的總體目標和具體要求，以高度的政治責任感、嚴肅認真的態(tài)度，找準“病因”，“對癥下藥”，為整改打好基礎(chǔ)。學

校秉著高度的政治責任感和集思廣益、開門納諫的工作態(tài)度，扎實搞好意見征求活動。在查擺問題階段共發(fā)放征求意見函100份，收回75份，學校設(shè)立公開征求意見電話、設(shè)立征求意見信箱和電子信箱；召開教師代表、政協(xié)委員、民主人士、無黨派人士座談會1次，傾聽教職工、學員和社會各界的呼聲，廣泛征求對學校領(lǐng)導班子、黨員干部和教職工師德師風的意見和建議。

二、深刻進行個人剖析。學校黨支部要求每位黨員干部、教職工在查擺問題階段，結(jié)合自己的工作職責，要圍繞“六查”開展自我反省和幫助對照檢查，按照“重點寫問題、深入找原因、關(guān)鍵查自身”的要求，認真撰寫不少于2500字的個人剖析材料，做到查找問題“細”，原因分析“透”，整改措施“嚴”。黨員干部、教職工查擺剖析材料由校長把關(guān)審閱，對不合要求者責成重新剖析。此次收到的27份個人剖析材料大多做到了認識深刻，觸及思想深處，提出的整改措施針對性強。

三、抓好學校校級領(lǐng)導班子成員個人查擺及專題民主生活會。校級領(lǐng)導班子成員個人問題查擺是重點。學校校級領(lǐng)導干部在反復(fù)征求方面各意見的基礎(chǔ)上，圍繞“六查”開展自我反省和幫助對照檢查，也按照“重點寫問題、深入找原因、關(guān)鍵查自身”的要求，著重從堅持科學發(fā)展觀、正確的政績觀、權(quán)利觀、地位觀等方面進行剖析，撰寫了剖析材料。

6月26日下午，學校先后召開了民主測評會和專題民主生活會。民主測評會邀請全體教職工對學校校級領(lǐng)導干部的剖析材料進行評議，并進行了查擺剖析滿意度評議。學校領(lǐng)導班子滿意度測評中滿意83%、基本滿意17%；班子成員王結(jié)實滿意98％、基本滿意2％，白振超滿意95％、基本滿意5％，韓遠平滿意95％、基本滿意5％，曲中良滿意94％、基本滿意6％。在專題民主生活會上，學校班子成員本著實事求是的原則，在熱烈和誠摯的氣氛中，相互進行了批評和自我批評，對同志們的批評都表示要有者改之，無者加勉，在今后的工作中要進一步克服不足，彌補不足，齊心協(xié)力，團結(jié)進取，把學校工作推向前進。

四、查擺問題與實施整改緊密結(jié)合。針對查擺出來的問題，我們堅持以推動學校工作、促進學校發(fā)展作為檢驗成效的根本標準。學校通報了201*年開學以來的工作情況，對工作效率高、完成質(zhì)量好的科室給予了大力表彰；對于少數(shù)科室存在工作被動、辦事效率低、工作質(zhì)量差等問題進行了批評。各科室以此為契機，對照工作查不足，邊學邊改，積極完善了了各項規(guī)章制度。還注意把查擺問題與日常小事相結(jié)合。

五、取得的主要成效

1、找準了學校班子中存在的突出問題。通過查擺，學校干部隊伍、領(lǐng)導班子中存在的問題主要表現(xiàn)在以下方面：

一是進取意識和責任意識方面。存在精神不振奮，工作不在狀態(tài)，工作缺乏熱情、缺乏創(chuàng)新意識和責任感的突出問題，思想觀念陳舊、安于現(xiàn)狀、不思進取，看不到教師進修學校面臨的緊迫挑戰(zhàn)或者看到了挑戰(zhàn)但沒有具體的應(yīng)對措施，總體工作被動、滯后。二是工作態(tài)度和方法方面�！坝眯南胧隆⒂眯闹\事、用心感事”不夠。存在工作作風飄浮、方法簡單、落實不力、效益低下等問題，部門之間、干部之間還缺乏有效的溝通、協(xié)作；部分干部工作情緒化，工作中摻雜個人感情因素過多；服務(wù)意識不夠，對關(guān)系學員、教職工利益的事拖沓，處理不力；領(lǐng)導深入基層不夠，不能很好地傾聽教職工的呼聲，教職工工作主動性、積極性尚未得到充分的調(diào)動。三是紀律作風方面。規(guī)章制度欠完善，落實不夠。特別是隨著教育教學實際情況和社會現(xiàn)實的變化，原有的規(guī)章制度沒有得到進一步的修改完善。四是師德師風方面。教職工中存在從教、治學行為不規(guī)范、不嚴謹?shù)痊F(xiàn)象，部分教師真情關(guān)愛學員不夠，有教育教學敷衍塞責現(xiàn)象等。五是安全穩(wěn)定隱患方面。學校忽視安全死角；學校經(jīng)費困難，教職工福利待遇偏低，思想波動力，人心和教師隊伍有待穩(wěn)定。

2、抓整改，求實效，做到“兩不誤，兩促進”。在教育實踐活動中，我們堅持以在工作中取得成績作為檢驗整改成效的根本標準，以整改促干部素質(zhì)提高，以整改促各項工作進步，做到整頓、工作兩不誤，學習、工作兩提高。從前

段的情況看，達到了預(yù)期目的。

六、轉(zhuǎn)段申請報告

鑒于以上情況，我們申請轉(zhuǎn)向下一階段（整改提高階段）的工作。當否，請審批。

寶豐縣教師進修學校教育實踐活動辦公室

二○一三年七月三日

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