三風(fēng)整頓總結(jié)

千河鎮(zhèn)黃賀小學(xué)“三風(fēng)”整頓工作總結(jié)

(201*-201*

學(xué)年度第一學(xué)期)

良好的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)是建設(shè)和諧校園、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障，也是衡量學(xué)校內(nèi)部管理水平的重要標(biāo)志。為了實(shí)現(xiàn)“樹(shù)學(xué)校良好形象，辦人民滿(mǎn)意教育”的總體目標(biāo)，我們學(xué)校在開(kāi)學(xué)初的一個(gè)月內(nèi)開(kāi)展了以“端正教風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)風(fēng)，整頓領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)”為主題的“三風(fēng)”整頓活動(dòng)。一、活動(dòng)總體目標(biāo)

使廣大學(xué)生“五會(huì)”，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)健身，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)發(fā)展。

基本要求是“抓養(yǎng)成，抓誠(chéng)信，抓紀(jì)律，抓衛(wèi)生”，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

通過(guò)“三風(fēng)”建設(shè)，達(dá)到“學(xué)風(fēng)濃，教風(fēng)正，領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)好”的目的。

二、成立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：袁宏寶

副組長(zhǎng)：田科義馮超李建成成員：各班班主任

三、加強(qiáng)宣傳，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成共識(shí)

抓好領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)教育和建設(shè)，既有利于全面貫徹黨的教育方針，又有利于學(xué)校自身的發(fā)展與提高；既

有利于全體師生發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，有利于學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)文化、愛(ài)科學(xué)的教育；既有利于貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)生管理，又有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為風(fēng)尚；既有利于學(xué)校的人才培養(yǎng)，又能影響社會(huì)風(fēng)氣，有利于社會(huì)主義精神文明建。

四、活動(dòng)內(nèi)容1、教風(fēng)建設(shè)：

良好的教風(fēng)是校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，治標(biāo)治本都要靠教師。在建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)的過(guò)程中，必須始終注意以端正教風(fēng)來(lái)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，整頓學(xué)風(fēng)首先要整頓教風(fēng)。

加強(qiáng)師德建設(shè)，樹(shù)師表形象，鑄師德靈魂。以師德建設(shè)為突破口，帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高；以師德促進(jìn)教師責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)的增強(qiáng)，樹(shù)立良好的師德形象。

具體來(lái)說(shuō)分四步走：

第一步，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。組織教師學(xué)習(xí)《教育部進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《陜西省中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)評(píng)估辦法(試行)》、《陜西省教育廳關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見(jiàn)》、《寶雞市教師職業(yè)道德“十條禁令”》等規(guī)章制度；

第二步，自查自糾。引導(dǎo)教師用規(guī)范來(lái)衡量自己，對(duì)照規(guī)范查找不足。

第三步，制定切合我校實(shí)際的教師一日行為規(guī)范。利

用周三教研會(huì)時(shí)間，討論、制定我校的教師一日行為規(guī)范，讓各種規(guī)章制度落實(shí)到每個(gè)教師的日常行為之中。

第四步，抓好落實(shí)。學(xué)校行政會(huì)領(lǐng)導(dǎo)首先要做好表率，切實(shí)以規(guī)范嚴(yán)格要求自己，帶領(lǐng)全體教師樹(shù)立良好的師德形象。

2、學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的、精神面貌、考試風(fēng)氣等。學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)是使全體學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，主要采取了如下措施：

第一加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育工作。我們根據(jù)學(xué)生思想狀況在新形勢(shì)下出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，注意改進(jìn)思想政治工作方法，提高思想政治工作的主動(dòng)性、針對(duì)性、實(shí)效性，從促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力來(lái)建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。同時(shí)，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和原動(dòng)力上端正學(xué)習(xí)態(tài)度、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第二抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)良好的行為態(tài)度。為此，我們制定了學(xué)生一日行為規(guī)范，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。

第三做好班主任工作，依靠班主任抓好班級(jí)日常管理，開(kāi)展好“學(xué)習(xí)、衛(wèi)生”先進(jìn)班級(jí)體的評(píng)比工作。

五、具體活動(dòng)安排

第一周：制定計(jì)劃，進(jìn)行宣傳。

第二周：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教風(fēng)；舉辦專(zhuān)題報(bào)告會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)風(fēng)。

第三周：加強(qiáng)檢查督導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

第四周:召開(kāi)了一次班主任會(huì)，總結(jié)三風(fēng)整頓活動(dòng)；召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，家校聯(lián)手，共同做好學(xué)生的養(yǎng)成教育。

千河鎮(zhèn)黃賀小學(xué)

201*-9-27

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201*201*學(xué)年度第二學(xué)期

“三風(fēng)整頓”工作總結(jié)

六年級(jí)

二一二年二月

“三風(fēng)整頓”工作總結(jié)

新學(xué)期開(kāi)始我校在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了一次為期一月的”三風(fēng)整頓”活動(dòng),我們班積極配合學(xué)校的這項(xiàng)工作,在全班同學(xué)和任課老師的努力下,開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),取得了較大的進(jìn)步,下面我就此對(duì)這段時(shí)間的工作做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。

一、開(kāi)學(xué)以來(lái)，針對(duì)這項(xiàng)工作我們班開(kāi)展了以下工作。1、積極做好宣傳工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。2、制訂詳細(xì)的工作計(jì)劃。

3、安排班級(jí)工作，使班級(jí)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。4、進(jìn)行了入學(xué)教育、安全教育。5、進(jìn)行了儀容儀表檢查。6、對(duì)班級(jí)的典型事件進(jìn)行了處理。

二、學(xué)生的學(xué)風(fēng)變得越來(lái)越濃，學(xué)習(xí)上的良好習(xí)慣正在養(yǎng)成。

剛開(kāi)學(xué)，學(xué)生一切都還不習(xí)慣，學(xué)生帶來(lái)了假期養(yǎng)成的好多不良習(xí)慣，完全不能一下子轉(zhuǎn)入正規(guī)，學(xué)生身上存在著這樣那樣的不足，對(duì)自己的學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃，時(shí)間不能合理利用，學(xué)習(xí)上完全摸不著頭腦。這也給上課老師帶來(lái)了好多麻煩。比如說(shuō)：

上課總有好多小男生坐不住，老是轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的和別人說(shuō)話，有時(shí)接老師的話茬兒，上課換坐位等等，嚴(yán)重影響了課堂紀(jì)律，對(duì)老師課堂教學(xué)造成了影響。針對(duì)這一種情況作為班主任我是這樣做的：1、利用班會(huì)、以及跟班時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，理想教育。2、制訂了一些口頭班規(guī)。3、引導(dǎo)學(xué)生糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、對(duì)于許多違紀(jì)事件提出了嚴(yán)厲的批評(píng)，并及時(shí)加以處理。通過(guò)這些措施學(xué)生的學(xué)習(xí)慢慢適應(yīng)了，學(xué)習(xí)習(xí)慣也比以前進(jìn)步了，學(xué)習(xí)的積極性也很強(qiáng)，興趣很高。

三、班級(jí)的良好學(xué)風(fēng)逐漸形成，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

剛開(kāi)始學(xué)生才正在適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)，每天到校來(lái)的很早，但是學(xué)生有一部分不是在學(xué)習(xí)，不是說(shuō)話就是在教室里跑來(lái)跑去的，班級(jí)的紀(jì)律顯得有點(diǎn)亂，這也給想學(xué)習(xí)的學(xué)生造成了影響，對(duì)此，我給學(xué)生提出了到校之后，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不得影響他人的要求，同時(shí)也安排了班長(zhǎng)負(fù)責(zé)這一時(shí)段的學(xué)生紀(jì)律。這樣一來(lái)大部分學(xué)生都能按要求去做，班級(jí)的學(xué)習(xí)紀(jì)律好了，自然就給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)良好的環(huán)境，再就是倡導(dǎo)學(xué)優(yōu)生給其他學(xué)生在學(xué)習(xí)上帶個(gè)頭，為班級(jí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

四、教師的責(zé)任心明顯增強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)非常關(guān)心，對(duì)

于自己的工作可以說(shuō)是做的很及時(shí)。給學(xué)生也做出了表率。

同時(shí)，我們的工作中還存在很多的不足，我們將倡導(dǎo)學(xué)生一如繼往的把這一項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持下去，不能“三風(fēng)整頓”活動(dòng)完了，什么也就不管了，不是這樣的，學(xué)生的良好行為習(xí)慣不是一天兩天所能形成的，還是要在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中培養(yǎng)。

總之,通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的這個(gè)“三風(fēng)整頓”活動(dòng),為了班級(jí)的各項(xiàng)工作很快轉(zhuǎn)入正規(guī)創(chuàng)造了條件,班級(jí)學(xué)生的進(jìn)步明顯。

二一二年二月

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