課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家總結(jié)2

王家河中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動小結(jié)

本學(xué)期初，學(xué)校根據(jù)省教育廳和黃陂區(qū)教育局的工作部署，開展了“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動。自活動開展以來，我校以加強(qiáng)教師專業(yè)水平和教學(xué)能力的培養(yǎng)，提高教師的師德修養(yǎng)為目標(biāo)，科學(xué)制定具體實施方案，廣泛宣傳、發(fā)動和精心組織，活動開展得有聲有色。現(xiàn)對第一階段工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，制定嚴(yán)格措施，確保工作落到實處首先學(xué)校在召開行政會，全校教師會的基礎(chǔ)上，制定了切實可行的工作方案，成立工作專班，建立了校長分管校長教務(wù)處教研組備課組——學(xué)科教師的“課內(nèi)比教學(xué)”工作鏈和校長分管校長政教處班主任科任教師的“訪萬家”工作鏈。學(xué)校成立了行政成員、骨干教師組成的“比教學(xué)”考核評定組，對每位教師的主講的公開課進(jìn)行考評。教師們精心設(shè)計教案、學(xué)案，合理利用自制教具，充分利用小黑板媒體，用原汁原味的課堂教學(xué)模式展示自已的教學(xué)功底、教學(xué)技藝、教學(xué)魅力。目前第一階段的課內(nèi)比教學(xué)活動基本結(jié)束。

對于“訪萬家”活動，學(xué)校將全校教師分為三十個家訪小組，在班主任的帶領(lǐng)下，做到全員參與，全體覆蓋，同時采取了政教處考核班主任，班主任考核課任教師的方式，確�；顒勇鋵嵉轿�；家訪小組成員根據(jù)不同學(xué)生的不同情況制定了個性化的家訪方案。同時，靈活制定家訪時間、確保面對面、訪到家。二、工作周密布置，活動嚴(yán)格要求

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，積極帶頭參與

學(xué)校制定了工作計劃，成立了以校長為組長，分管校長為副組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并且召開了動員大會，對工作提出了明確要求，會后，由分管校長主持召開了教研組長工作會和班主任家訪工作會，對活動提出了更明確、更細(xì)致的要求�；顒右�求全體教師要積極投身到“比教學(xué)、訪萬家”活動中來，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力在制定教學(xué)方式和創(chuàng)新家訪模式上下功夫，使活動真正落實到教學(xué)水平的提高上，落實到教學(xué)質(zhì)量的提高上，落實到師德師風(fēng)的提高上。同時黨員、干部帶頭，家訪活動中校級干部分到小組，直接參與小組的家訪活動，接受班主任的考核。

2、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理

學(xué)校提出，對于比教學(xué)活動，一線教師要全員參與，參賽率要達(dá)到100%，對于訪萬家活動，我們提出的只要是在職在崗的教師都要參與，做到了參訪率也是100%，而且要求面對面、訪到家，同時認(rèn)真貫徹落實“六不準(zhǔn)”原則，嚴(yán)格規(guī)范教師的家訪行為。

教導(dǎo)處成立了由行政成員、骨干教師教師相結(jié)合和“比教學(xué)”評委組，召開了評委會，提出評審要求。各學(xué)科統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和要求，力求對每位主講公開課的老師客觀、公開、公正地評價，并按得分情況分出優(yōu)、良、中三個等級。教師家訪，要求教師按照學(xué)校分組，在班主任的帶領(lǐng)下，積極推進(jìn)，同時由班主任負(fù)責(zé)考核并登記，家訪后，要求教師上交家訪手記表，家訪心得或家訪感想，確�；顒硬�

走過場，落到實處。

3、注重資料的收集和整理

按照學(xué)校要求，參賽教師的教案、學(xué)案上交教導(dǎo)處存檔，參訪教師的家訪記載表，家訪手記及心得要上交辦公室存檔備案。

4、注重調(diào)動教師的積極性對于比教學(xué)活動，學(xué)校要求同行教師和無課教師必須參與聽課，并參與評課，使之受到教育，達(dá)到共同提高的目的。課內(nèi)比教學(xué)的重點在學(xué)校，關(guān)鍵在課堂。學(xué)校通過講課、觀課、議課等形式，促教師練硬功，強(qiáng)素質(zhì)，牢基礎(chǔ)。活動中，人盡其才、各顯其能，課堂精彩紛呈。賽前精心備課、自制課件。比武賽場上，老師們煥發(fā)青春與熱情，在展示自我的同時，也演繹了課堂的精彩。大部分教師注重凸顯學(xué)生主體地位；注重學(xué)生能力的培養(yǎng)；創(chuàng)造性運用教材；開展活動以來，課堂教學(xué)氣氛激活了，師生關(guān)系融洽了，教師開發(fā)課程、整合資源的能力增強(qiáng)了，學(xué)生動手操作能力提高了。課內(nèi)比教學(xué)可以真正錘煉教師基本功。

5、以課改為核心，加強(qiáng)教育科研，推進(jìn)新課改，倡導(dǎo)新模式

①推進(jìn)“課內(nèi)比教學(xué)”，促進(jìn)教師專業(yè)成長。學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了相關(guān)的文件精神，教導(dǎo)處制定了活動的計劃。在行政班子成員的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各教研組積極行動起來。其中校長熊佳親自擔(dān)任英語學(xué)科評委。在第一輪的活動中，全校教師不論資歷人人參加，個個上陣。在“比教學(xué)”的上課環(huán)節(jié)中，每位教師展示個人教學(xué)能力和水平，課后的反思活動中，每位教師結(jié)合課堂的教育教學(xué)實際，反思了自己的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，找出了與新課程理念“學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教”和“以學(xué)生為中心”的教學(xué)新模式的成功銜接點。教科室主任趙建民、教導(dǎo)處副主任童支侃首先給全校師生獻(xiàn)上了兩節(jié)體現(xiàn)新理念的示范課，充分體現(xiàn)了洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。高級教師王治海老師，臨近退休還主動請纓，為全校教師展示了高級教師的風(fēng)采和老教師的胸懷。青年教師劉佳學(xué)、方雷、蔡義紅等也不甘落后，他們利用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，讓全體師生感受到現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的獨特魅力。物理學(xué)科組長黃家華老師提出了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)方法在糾錯中教、在疑難處教、在總結(jié)規(guī)律中“導(dǎo)”、在實驗中放手，在歸納時放手。教導(dǎo)處副主任童支侃用示范課充分詮釋了什么是高效課堂。在全校教師中形成了“人人參與，相互切磋，取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步”的新局面。學(xué)校將把“課內(nèi)比教學(xué)”的活動長期化，制度化，進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

②加強(qiáng)教學(xué)研究，打造優(yōu)質(zhì)課堂，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。學(xué)校充分利用本次活動，通過集體的力量精心打造精品課，積極參加街、區(qū)組織的各學(xué)科教學(xué)比武。其中，。政教主任張代表全區(qū)參加省語文教學(xué)比武，榮獲省級教學(xué)比武一等獎。副校長袁建波10月份被評為區(qū)“十大魅力教師”。在暑期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處先后組織教師學(xué)習(xí)蔡林森的教學(xué)專著“高效課堂22條”，提煉各學(xué)科高效課堂的一般特征，并以此作為教師備課、上課、評課的基本指導(dǎo)原則�！跋葘W(xué)后教”的新課堂模式

從數(shù)學(xué)組、理化組開始向各學(xué)科推廣開來，取得了可喜的進(jìn)步。

三、加強(qiáng)情況反饋，及時調(diào)整策略

對于訪萬家活動，學(xué)校根據(jù)具體情況和區(qū)教育局的要求做到提前布置，嚴(yán)格要求。

1、給家長一封信

按照教育局的要求，學(xué)校發(fā)表了致家長的公開信，公開信向家長介紹學(xué)校的基本情況、近年取得的辦學(xué)成績和“比教學(xué)、訪萬家”活動的意義及相關(guān)要求，積極爭取家長的理解、支持與配合。2、增強(qiáng)工作針對性，確�；顒映尚�。家訪前，教師精心準(zhǔn)備個性化家訪方案，切實增強(qiáng)家訪的針對性和實效性，對學(xué)生以正面肯定、積極鼓勵為主。家訪后，教師對家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門別類地加以梳理，教師間做好學(xué)生信息的交流與溝通，使學(xué)校教育更具針對性。同時，做好家訪信息的保管和保密工作，注意保護(hù)學(xué)生及家庭隱私。其中九年級劉佳學(xué)、向紅利兩位老師最為突出，通過面對面家訪，班級沒有一個學(xué)生流失。七年級的陳輝老師在家訪感受最有代表性：多點關(guān)注，多點理解，再付出那么一點點關(guān)愛，給孩子的可能是一個太陽。4、強(qiáng)化考核環(huán)節(jié)，建立長效機(jī)制。學(xué)校將家訪工作情況列入教師師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，并作為教師師德考評、績效考核以及評優(yōu)、晉級的重要內(nèi)容之一，作為優(yōu)秀教師、師德楷模、優(yōu)秀班主任評選的重要依據(jù)，并注意積累有關(guān)活動資料，形成家訪工作檔案，建立和健全家訪登記、考核、回訪等制度，不斷完善家訪工作的方式、方法，在總結(jié)本次“課外訪萬家”活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，建立長效機(jī)制，將教師家訪工作經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。

3、重視家長意見，提高辦學(xué)質(zhì)量。各教師在“課外訪萬家”活動中注意收集、整理，家長、社會對學(xué)校辦學(xué)、教師隊伍建設(shè)以及教育教學(xué)方法等方面的意見和建議，結(jié)合學(xué)校實際，及時采取切實有效的整改措施和解決辦法，努力辦好人民滿意的教育。

針對一些重點的學(xué)生、比如：學(xué)困生、貧困生、單親家庭和留守兒童，制定個性化的家訪方案，確保家訪有實效：

一、獲得了許多第一手育人資料。我們的足跡踏遍了王家河每一個角落，我們的家訪深入到了大多數(shù)學(xué)生的家庭，真誠地與學(xué)生、與家長交流。了解學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

二、家長老師互相信任。由于我們耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作！在獲得家長的高度贊揚和信任的基礎(chǔ)上，給學(xué)生以鼓勵和力量。

三、多棱角認(rèn)識孩子。了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識了更真實、更全面的學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑。走進(jìn)他的家庭

后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。

學(xué)校教育有著集體教育的優(yōu)勢，但同時也存在著明顯的不足教師難以深入了解每個學(xué)生的個性特點，從而無法因材施教，不能針對學(xué)生的特點進(jìn)行個性化的教育。由于種種原因，在學(xué)校教育環(huán)境中，學(xué)生的個性不能完全展現(xiàn)；而在家庭環(huán)境中，學(xué)生處于一個比較自然的狀態(tài)，個性能夠得到正常的表現(xiàn)。到學(xué)生家中進(jìn)行交流，是一個全面了解學(xué)生情況的便捷途徑，是一個難得了解學(xué)生的機(jī)會。

四、換個角度看家長。現(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在35-40之間，他們本身受教育的程度相對爺爺爺奶奶要高一些，因此他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。

在我們登門家訪時，家長對老師的到來都感到由衷的高興和激動，很多家長把親朋好友都招來和我們一起交談，甚至一些鄰居也擠進(jìn)來參與談話。

3、靈活確定家訪時間經(jīng)過前期的走訪，教師們反映，有的學(xué)生家長由于各種原因，晚上不一定在家，我們根據(jù)這種情況，及時調(diào)查，首先與家長預(yù)約，把家訪時間放在家長在家的時候，真正做到訪到家，面對面溝通。四、嚴(yán)肅活動紀(jì)律，注重考核落實

本次“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家“活動，學(xué)校在制定方案時，根據(jù)上級教育行政部門的要求，制定了活動紀(jì)律，并在各次會議上進(jìn)行了宣傳。要求全體教師嚴(yán)格遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成任務(wù)，同時學(xué)校制定了考核辦法，及時考核，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，確�；顒右�(guī)范，有序進(jìn)行，使學(xué)校、家庭、家長、學(xué)生皆受益，真正把辦人民滿意的教育落到實處。

整個活動中，學(xué)校在肯定學(xué)生成績的前提下，與家長共同探討教育學(xué)生的途徑和方法，聽取家長的意見和建議。在此基礎(chǔ)上逐步建立有效的教師家訪制度和家校合作制度，獲得了學(xué)生和家長對其師德修養(yǎng)的認(rèn)同，為開展教師職業(yè)規(guī)范的社會評價奠定基礎(chǔ)。真心訪學(xué)情，真實評教風(fēng)，真誠話育人。學(xué)校參與的是活動，但又不僅僅是活動，真心希望學(xué)校參與的每一個人、每一位老師、每一位家長、每一個學(xué)生都能通過活動，把常態(tài)化的課堂教學(xué)提升為優(yōu)秀的課堂教學(xué)，把優(yōu)秀的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化為常態(tài)的課堂教學(xué)，讓認(rèn)真成為一種習(xí)慣，讓責(zé)任成為一種習(xí)慣，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。

家訪是學(xué)校與學(xué)生、家長架起聯(lián)系與溝通的橋梁，更是家長與老師達(dá)成共識的紐帶。成功的家訪能使家長更加佩服老師，使學(xué)生更加親近老師，信任老師，從而激發(fā)學(xué)生積極向上的信心，更為關(guān)鍵的是，能讓更多稚嫩的心靈充滿陽光，能幫助學(xué)生根據(jù)自己的特點健康成長。通過家訪老師們深知：家訪是一門學(xué)問，更是一門永無止境的藝術(shù)。

黃陂區(qū)王家河中學(xué)

201*年11月

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新鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”

工作總結(jié)

自活動開展以來，我校以加強(qiáng)教師專業(yè)水平和教學(xué)能力的培養(yǎng)，提高教師的師德修養(yǎng)為目標(biāo)，科學(xué)制定具體實施方案，廣泛宣傳、發(fā)動和精心組織，活動開展得有聲有色�，F(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，制定嚴(yán)格措施，確保工作落到實處首先學(xué)校在召開行政會，全校教師會的基礎(chǔ)上，制定了切實可行的工作方案，成立工作專班，建立了校長分管校長教務(wù)處教研組學(xué)科教師的“課內(nèi)比教學(xué)”工作鏈和校長分管校長政教主任主任班主任科任教師的“訪萬家”工作鏈。學(xué)校成立了行政成員、骨干教師組成的“比教學(xué)”考核評定組，對每位教師的主講的公開課進(jìn)行考評。

對于“訪萬家”活動，學(xué)校將全校教師分為四個家訪小組，在班主任的帶領(lǐng)下，做到全員參與，全體覆蓋，同時采取了政教處考核班主任，班主任考核課任教師的方式，確�；顒勇鋵嵉轿唬患以L小組成員根據(jù)不同學(xué)生的不同情況制定了個性化的家訪方案。同時，靈活制定家訪時間、確保面對面、訪到家。二、工作周密布置，活動嚴(yán)格要求1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，積極帶頭參與

學(xué)校制定了工作計劃，成立了以校長為組長，分管校長為副組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并且召開了動員大會，對工作提出了明確要求，會后，由分管校長主持召開了教研組長工作會和班主任家訪工作會，對

活動提出了更明確、更細(xì)致的要求�；顒右�求全體教師要積極投身到“比教學(xué)、訪萬家”活動中來，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力在制定教學(xué)方式和創(chuàng)新家訪模式上下功夫，使活動真正落實到教學(xué)水平的提高上，落實到教學(xué)質(zhì)量的提高上，落實到師德師風(fēng)的提高上。同時黨員、干部帶頭，家訪活動中校級干部分到小組，直接參與小組的家訪活動，接受班主任的考核。

2、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理

學(xué)校提出，對于比教學(xué)活動，一線教師要全員參與，參賽率要達(dá)到100%，對于訪萬家活動，我們提出的只要是在職在崗的教師都要參與，做到了參訪率也是100%，而且要求面對面、訪到家，同時認(rèn)真貫徹落實“六不準(zhǔn)”原則，嚴(yán)格規(guī)范教師的家訪行為。

教導(dǎo)處成立了由行政成員、骨干教師教師相結(jié)合和“比教學(xué)”評委組，召開了評委會，提出評審要求。各學(xué)科統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和要求，力求對每位主講公開課的老師客觀、公開、公正地評價，并按得分情況分出優(yōu)、良、中三個等級。教師家訪，要求教師按照學(xué)校分組，在班主任的帶領(lǐng)下，積極推進(jìn)，同時由班主任負(fù)責(zé)考核并登記，家訪后，要求教師上交家訪手記表，家訪心得或家訪感想，確�；顒硬蛔哌^場，落到實處。

3、注重資料的收集和整理

按照學(xué)校要求，參賽教師的教案、學(xué)案上交教導(dǎo)處存檔，參訪教師的家訪記載表，家訪手記及心得要上交辦公室存檔備案。4、注重調(diào)動教師的積極性

對于比教學(xué)活動，學(xué)校要求同行教師和無課教師必須參與聽課，并參與評課，使之受到教育，達(dá)到共同提高的目的。課內(nèi)比教學(xué)的重點在學(xué)校，關(guān)鍵在課堂。學(xué)校通過講課、觀課、議課等形式，促教師練硬功，強(qiáng)素質(zhì)，牢基礎(chǔ)。活動中，人盡其才、各顯其能，課堂精彩紛呈。賽前精心備課、自制課件。比武賽場上，老師們煥發(fā)青春與熱情，在展示自我的同時，也演繹了課堂的精彩。大部分教師注重凸顯學(xué)生主體地位；注重學(xué)生能力的培養(yǎng)；創(chuàng)造性運用教材；開展活動以來，課堂教學(xué)氣氛激活了，師生關(guān)系融洽了，教師開發(fā)課程、整合資源的能力增強(qiáng)了，學(xué)生動手操作能力提高了。課內(nèi)比教學(xué)可以真正錘煉教師基本功。

5、以課改為核心，加強(qiáng)教育科研，推進(jìn)新課改，倡導(dǎo)新模式①推進(jìn)“課內(nèi)比教學(xué)”，促進(jìn)教師專業(yè)成長。學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了相關(guān)的文件精神，教導(dǎo)處制定了活動的計劃。在行政班子成員的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各教研組積極行動起來。其中黃校長親自擔(dān)任思品學(xué)科評委。在第一輪的活動中，全校教師不論資歷人人參加，個個上陣。在“比教學(xué)”的上課環(huán)節(jié)中，每位教師展示個人教學(xué)能力和水平，課后的反思活動中，每位教師結(jié)合課堂的教育教學(xué)實際，反思了自己的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，找出了與新課程理念“學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教”和“以學(xué)生為中心”的教學(xué)新模式的成功銜接點。我校名師朱艷霞首先給全校師生獻(xiàn)上了兩節(jié)體現(xiàn)新理念的示范課，充分體現(xiàn)了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。青年教師陳作堯、張麗娟、李勇華等利用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，讓全體師生感受到現(xiàn)代教

學(xué)技術(shù)的獨特魅力。

三、加強(qiáng)情況反饋，及時調(diào)整策略

對于訪萬家活動，學(xué)校根據(jù)具體情況和區(qū)教育局的要求做到提前布置，嚴(yán)格要求。1、給家長一封信

按照教育局的要求，學(xué)校發(fā)表了致家長的公開信，公開信向家長介紹學(xué)校的基本情況、近年取得的辦學(xué)成績和“比教學(xué)、訪萬家”活動的意義及相關(guān)要求，積極爭取家長的理解、支持與配合。2、增強(qiáng)工作針對性，確保活動成效。家訪前，教師精心準(zhǔn)備個性化家訪方案，切實增強(qiáng)家訪的針對性和實效性，對學(xué)生以正面肯定、積極鼓勵為主。家訪后，教師對家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門別類地加以梳理，教師間做好學(xué)生信息的交流與溝通，使學(xué)校教育更具針對性。同時，做好家訪信息的保管和保密工作，注意保護(hù)學(xué)生及家庭隱私。

4、強(qiáng)化考核環(huán)節(jié)，建立長效機(jī)制。學(xué)校將家訪工作情況列入教師師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，并作為教師師德考評、績效考核以及評優(yōu)、晉級的重要內(nèi)容之一，作為優(yōu)秀教師、師德楷模、優(yōu)秀班主任評選的重要依據(jù)，并注意積累有關(guān)活動資料，形成家訪工作檔案，建立和健全家訪登記、考核、回訪等制度，不斷完善家訪工作的方式、方法，在總結(jié)本次“課外訪萬家”活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，建立長效機(jī)制，將教師家訪工作經(jīng)�；�、制度化、規(guī)范化。

3、重視家長意見，提高辦學(xué)質(zhì)量。各教師在“課外訪萬家”活動中注意收集、整理，家長、社會對學(xué)校辦學(xué)、教師隊伍建設(shè)以及教育教學(xué)方法等方面的意見和建議，結(jié)合學(xué)校實際，及時采取切實有效的整改措施和解決辦法，努力辦好人民滿意的教育。

針對一些重點的學(xué)生、比如：學(xué)困生、貧困生、單親家庭和留守兒童，制定個性化的家訪方案，確保家訪有實效：

一、獲得了許多第一手育人資料。我們的足跡踏遍了新鋪鎮(zhèn)每一個角落，我們的家訪深入到了大多數(shù)學(xué)生的家庭，真誠地與學(xué)生、與家長交流。了解學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

二、家長老師互相信任。由于我們耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作！在獲得家長的高度贊揚和信任的基礎(chǔ)上，給學(xué)生以鼓勵和力量。

三、多棱角認(rèn)識孩子。了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識了更真實、更全面的學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑。走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。

3、靈活確定家訪時間

經(jīng)過前期的走訪，教師們反映，有的學(xué)生家長由于各種原因，晚上不一定在家，我們根據(jù)這種情況，及時調(diào)查，首先與家長預(yù)約，把家訪時間放在家長在家的時候，真正做到訪到家，面對面溝通。四、嚴(yán)肅活動紀(jì)律，注重考核落實

本次“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家“活動，學(xué)校在制定方案時，根據(jù)上級教育行政部門的要求，制定了活動紀(jì)律，并在各次會議上進(jìn)行了宣傳。要求全體教師嚴(yán)格遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成任務(wù)，同時學(xué)校制定了考核辦法，及時考核，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，確�；顒右�(guī)范，有序進(jìn)行，使學(xué)校、家庭、家長、學(xué)生皆受益，真正把辦人民滿意的教育落到實處。

新鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)

201*-6-15

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