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訪萬家活動總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-27 21:33:46 | 移動端:訪萬家活動總結(jié)

訪萬家活動總結(jié)

訪萬家活動總結(jié)

劉作山

民族的振興靠教育,教育的振興靠教師。一段時間以來,由于片面追求升學(xué)率,忽視了學(xué)生的思想教育,再加上受經(jīng)濟(jì)大潮的影響單親孩子,留守孩子逐步增加。教育的難度越來越大,致使少年兒童的道德滑坡,犯罪率呈上升趨勢,學(xué)生越來越難管教。如何破解這一教育難題?作為教育工作者,我們很長時間處于茫然之中。本學(xué)期來,教育部倡導(dǎo)“教師訪萬家”活動。這一倡儀就是一陣溫暖的春風(fēng)吹佛著我們的校園,催開了教育的新花,溫暖了你我他。幾個月來,我們學(xué)校精細(xì)組織活動,認(rèn)真實施方案,加強(qiáng)家校溝通,取得了顯著的效果。為了把“訪萬家”活動向縱深推進(jìn),沿著這條教育探求之路,邁出更實更穩(wěn)的步伐,現(xiàn)對這一活動作如下總結(jié)

入戶家訪,清茶一杯,促膝而談,果然效果與電話交流大不一樣。一個多星期的家訪工作,我不僅在第一時間看到了另一種生活狀態(tài)下的學(xué)生們,而且也深深地體會到家長對孩子教育的關(guān)心和重視。家訪結(jié)束了,但工作卻還剛剛開始,發(fā)現(xiàn)的問題怎樣解決?家長的期望如何才能實現(xiàn)?如何更好地管理這個班級,如何辦出學(xué)校的特色等等,這些都是眼前的問題,F(xiàn)對我的家訪工作作如下總結(jié):

一、家訪工作的重要性。

學(xué)校教育和家庭教育是孩子成長過程中兩個重要方面,而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。家訪有利于強(qiáng)化家長參與學(xué)生教育的意識,真正發(fā)揮家庭教育的作用。家訪也有利于提升教師對職業(yè)的理解和感悟,提高教師的職業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)教育的有效性。家訪更是現(xiàn)代教育觀的具體表現(xiàn),是一種優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

二、家訪前要明確目的和內(nèi)容。

家訪前我全面地了解和研究學(xué)生及家庭情況,只有這樣才能做到有的放矢。家訪的作用在于了解反映學(xué)生情況,爭取家長的配合,使學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合起來,搞好教育工作。所以家訪的目的要明確,要做好充分的準(zhǔn)備,內(nèi)容要具體真實。三、家訪時要以正面教育為主。

家訪不是向家長告狀,也不是讓學(xué)生難堪,而是要與家長、學(xué)生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪工作應(yīng)是“報喜”,是為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”。

四、家訪后要做好家訪記錄,及時反饋。

每次家訪后,及時地寫出詳盡的家訪記錄,把家訪過程中達(dá)成的共識,家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來,并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn),結(jié)合家訪中了解掌握的資料,及時反饋,對學(xué)生重新分析評估,制定新的教育方案和措施,不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行深化教育。在整個活動中,我和方老師深入51戶家庭開展了家訪活動,參與率是100%,總的來說,走訪很成功,拉近了家校的距離,密切了家長聯(lián)系。這次走訪在學(xué)校、教師、家長之間架起了一個交流平臺,為處理班務(wù),教育孩子開辟了一條新途徑。

201*.11.15.

春風(fēng)拂校園家訪暖萬家

民族的振興靠教育,教育的振興靠教師。一段時間以來,由于片面追求升學(xué)率,忽視了學(xué)生的思想教育,再加上受經(jīng)濟(jì)大潮的影響單親孩子,留守孩子逐步增加。教育的難度越來越大,致使少年兒童的道德滑坡,犯罪率呈上升趨勢,學(xué)生越來越難管教。如何破解這一教育難題?作為教育工作者,我們很長時間處于茫然之中。本學(xué)期來,教育部倡導(dǎo)“教師訪萬家”活動。這一倡儀就是一陣溫暖的春風(fēng)吹佛著我們的校園,催開了教育的新花,溫暖了你我他。幾個月來,我們學(xué)校精細(xì)組織活動,認(rèn)真實施方案,加強(qiáng)家校溝通,取得了顯著的效果。為了把“訪萬家”活動向縱深推進(jìn),沿著這條教育探求之路,邁出更實更穩(wěn)的步伐,現(xiàn)對這一活動作如下總結(jié)。

一、升華思想認(rèn)識,構(gòu)建活動體系

活動初期:對這一活動認(rèn)識不深,認(rèn)為教學(xué)任務(wù)重,哪有時間家訪?現(xiàn)在學(xué)生難管難教,主要是家長只注意掙票子,而忽視孩子,老師已經(jīng)盡心盡責(zé)不能人為給我們教師增加負(fù)擔(dān)。組織全體教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)上級主管部門關(guān)于家訪的文件;學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師家訪的典型事跡;學(xué)習(xí)學(xué)校辦學(xué)的宗旨、辦學(xué)目標(biāo)和教育理念,通過學(xué)習(xí)討論,大家提高認(rèn)識,然后學(xué)校召開“訪萬家”動員大會,教師代表、學(xué)生代表紛紛上臺談?wù)J識、談打算、表決心,校長作了主題動員報告,他說,教育是個大家庭,學(xué)校、家庭、社會應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任,各施其責(zé),互相促進(jìn),只有這樣,才能為社會培養(yǎng)更多的有用之才,才能提高教育質(zhì)量。家訪是構(gòu)建教育體系,疏通教育渠道的一個重要舉措,我們一定不能馬虎從事,消極應(yīng)乎。校長一席話點燃了教師們心中的一盞明燈。許多說:“家訪是我們教育系統(tǒng)的一個光榮傳統(tǒng),近幾年,受市場經(jīng)濟(jì)的影響,淡化了,無數(shù)的事實證明,家訪是育人的有效途徑,我們一定要堅定不移地走下去,把這一傳統(tǒng)發(fā)揚光大。”教師的話啟迪了大家的思維,老師們在課余時間,寫出了自己的心得體會,學(xué)校拉標(biāo)語兩幅、辦專欄三期,出簡報五次,并每天播一次“校園之聲”廣播,通過這些形式升華了教師們的思想認(rèn)識,有效營造“訪萬家”氛圍。

二、確保程序到位,提高家訪效率

思想是行動指南,認(rèn)識提高了,學(xué)校為了防止這一活動一陣風(fēng),走過場,學(xué)校為了提高家訪效率,確保家訪按序推進(jìn),首先按班分組,做到學(xué)生家庭一個不漏,校級領(lǐng)導(dǎo)包年級,后勤校長劉明包七年級、教學(xué)校長陳靖包八年級、政教校長鄧念國包九年級,中層干部包班級。第二,有家訪接對表,有詳實的計劃和安排;有家訪手記和心得;有家長意見匯編;有整改措施。第三,在走訪中,確立了普開花,突出重點的原則,單親學(xué)生、留守學(xué)生、調(diào)皮學(xué)生、成績居后學(xué)生為重點,重點學(xué)生有的達(dá)到兩至三次。第四,老師們在每次走訪結(jié)束后都要撰寫隨訪錄,整理家訪筆記,建立學(xué)生成長檔案,對學(xué)生進(jìn)行走訪前后進(jìn)行對比,事實證明,絕大部分的學(xué)生通過走訪后有明顯的轉(zhuǎn)變,過去,學(xué)生在校表現(xiàn),家長一概不知,家長只能聽之任之,在家的狀況,我們所知甚少,我們教師只能閉門造東。通過家訪,互相溝通。學(xué)生的校內(nèi)校外了如指掌。為學(xué)生成長成才營造了良好的社會和家庭環(huán)境。在這次走訪中,我們教師做出了極大的努力,七年級陳志新、魏國艷、宋桂芳、黃紅艷等老師不厭其煩,每個人的走訪達(dá)十五次之多,八年級羅菊華、周俊濤等老師積極撰寫家訪反思、整理家訪記錄達(dá)七千多字,成為一部很好的教材,九年級董良軍、王萬清等老師帶畢業(yè)班,教學(xué)任務(wù)繁重,但見縫插針走訪。在這次走訪中,我們?nèi)w教師傾情付出,他們說,走訪過程實際上是我們受教育的過程,我們不僅要人到位,更要心到位,情到位。在這次“萬名教師訪萬家”活動中,我們還存在一些不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:第一,有少數(shù)人還流于形式,不深入,不細(xì)致;第二,記載不全,怕麻煩;第三,整改措施不詳細(xì),通過家訪,家長為我們教育的發(fā)展提出了很多很好的建議,我們應(yīng)該把重點放在整改和落實上。

這次家訪,就像一陣溫暖的春風(fēng)吹佛著我們的校園。春風(fēng)化雨,潤物無聲,我們相信這次走訪一定會帶來促進(jìn)教育的振興,我們通海口一中一定會順著這條教育的探求之路堅定的走下去,把辦人民滿意教育作為自己的追求,讓通洲河畔的這朵教育奇葩更加艷麗。

擴(kuò)展閱讀:訪萬家活動總結(jié)

龐公中心學(xué)校“課外訪萬家”活動階段性小結(jié)

作者:王麗萍文章來源:本站原創(chuàng)點擊數(shù):1477更新時間:201*-11-1016:29:39

自開展“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”活動以來,龐公中心學(xué)校積極部署,成立“課內(nèi)比教學(xué)”、“課外訪萬家”領(lǐng)導(dǎo)小組,制定兩項活動實施方案,召開教師“比、訪”活動動員會,做好宣傳發(fā)動工作。9月30日,在國慶長假的前一天,學(xué)校召開全體教師會,帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《龐公中心學(xué)!罢n外訪萬家”活動方案》。校長王德華要求:全體教師要充分利用十一長假和課余時間,積極進(jìn)行“訪萬家”活動,要廣泛深入到每個學(xué)生家庭,用實際行動影響、感動社會,不斷提升龐公教育的形象和人民群眾的滿意度。

會后,學(xué)校召開行政工作會議,商討、擬定了《龐公中心學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)訪萬家活動計劃》。當(dāng)天放學(xué)后,王德華校長、元相林副校長帶領(lǐng)部分教師到“襄陽市兒童福利院”對9名學(xué)生進(jìn)行集體家訪,就特殊孩子的教育問題進(jìn)行了探討。10月18日上午,中心學(xué)校校長王德華到河心小學(xué)看望并訪問幾位即將退休的老教師,了解他們參加“比訪”活動情況,并勉勵老教師們發(fā)揮余熱,站好最后一班崗。對已退休教師(原王家洼小學(xué)校長、書記肖玉蓮)、家庭困難教師等進(jìn)行家訪。學(xué)校分管教學(xué)的元相林副校長也多次與教師一起利用休息時間進(jìn)行家訪。

由于龐公辦事處地處城鄉(xiāng)結(jié)合部位置,學(xué)生多來自進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民、菜農(nóng)、個體工商戶等家庭,晚上家訪常常遭遇家長不在家的情形。為此,龐公中心學(xué)校要求以班主任為主,科任教師全部參與,到田間地頭、到臨街店鋪家訪,加強(qiáng)與家長的溝通。龐公中心學(xué)校十家廟小學(xué)教師走到田間地頭,一邊幫家長干農(nóng)活,一邊進(jìn)行家訪,受到了家長歡迎。龐公中心學(xué)校王家洼小學(xué)教師首先對本班學(xué)生普訪一遍,然后針對情況特殊的學(xué)生還多次進(jìn)行了重點家訪。龐公中心學(xué)校河心小學(xué)校長和教師一起家訪,受到家長的普遍好評。

家訪的過程中,龐公中心學(xué)校要求教師要多肯定學(xué)生成績,鼓勵學(xué)生成長,多聽取家長的意見和建議。王麗萍、楊長英兩位教師的家訪隨想在區(qū)教育局網(wǎng)站發(fā)表后,在教師中引起共鳴。王麗萍老師寫到:“現(xiàn)在,我很慶幸自己是一名教師,因為教師這個職業(yè)能夠獲得千萬人的信任,也能夠真正體驗到孩子們最寶貴的真情。十七年的教學(xué)生涯,讓我逐漸體會到了作為一名教師的快樂,可是,今天讓我明白了,親近學(xué)生可以從這里家訪開始,從學(xué)生中來,到學(xué)生中去,學(xué)生永遠(yuǎn)都是我們?nèi)松枧_中最重要的主角!”楊長英老師寫到:“我們多么希望通過家訪活動的開展讓每一個孩子都有進(jìn)步,我們不放棄,不厭棄,不松懈。”許多教師家訪后感觸頗深,都寫下家訪隨筆。目前,家訪隨筆已經(jīng)成為教師走街串巷后的必備作業(yè),也成為教師之間交談的重要話題。

10月21日上午,湖北電視臺記者在網(wǎng)站上看到龐公中心學(xué)校在“比、訪”活動中取得的成績后,專程從武漢趕到龐公中心學(xué)校采訪。中心學(xué)校校長王德華向記者詳細(xì)介紹了該校在“比、訪”活動中所取得的成績和積累的經(jīng)驗。湖北電視臺記者在參觀學(xué)校、查看有關(guān)活動資料后感嘆道:“學(xué)校的條件并不好,各項活動卻開展的有聲有色,令人佩服!”

10月27日下午,龐公中心學(xué)校召開“比、訪”活動階段性小結(jié)會。會上,各校校長認(rèn)真總結(jié)、匯報了學(xué)校前一階段“比、訪”活動的開展情況,并對存在的問題進(jìn)行認(rèn)真地剖析。中心學(xué)校校長王德華對各校已經(jīng)取得的成績給予肯定,同時也指出,各校要繼續(xù)大力開展“比、訪”活動,把此項工作抓緊抓實,并認(rèn)真做好宣傳和資料收集等工作。

附:《龐公中心學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)“訪萬家”活動計劃》

今秋,湖北省轟轟烈烈地開展了“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”活動。龐公中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)扎扎實實地進(jìn)行理論研討和情況調(diào)查分析后,按照省廳對“訪萬家”的基本要求,制定了切實可行的“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭訪萬家”的活動計劃:

1.訪退休的老校長和在教育教學(xué)方面有學(xué)術(shù)見解的老教師。向他們宣傳“比教學(xué)訪萬家”活動,并聽取他們對學(xué)校管理及活動開展的意見和建議,以推動學(xué)校建設(shè)。

2.訪家庭困難的教師(含身患重病和家庭矛盾突出的教師)。向他們了解家庭生活情況,減輕思想負(fù)擔(dān),送去組織的溫暖,已利于他們輕裝上陣,全身心地投入到“比”“訪”活動中來。

3.訪轄區(qū)(社區(qū))居委會領(lǐng)導(dǎo)及周邊居民代表。向他們宣傳省廳開展的“比教學(xué)訪萬家”活動,介紹我;顒娱_展情況,聽取社會各界人士對學(xué)校現(xiàn)實工作的建議及對我!霸L萬家”活動開展情況的反饋意見,增進(jìn)社會對“比”“訪”活動的理解和支持,為開展教師職業(yè)規(guī)范的社會評價奠定基礎(chǔ)。

4.訪中心學(xué)校擬定的重點培養(yǎng)的青年教師。了解他們學(xué)習(xí)、生活方面的困難,向他們伸出援助之手,以解后顧之憂。鼓勵他們在這次“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”活動中大展拳腳,促專業(yè)化成長,提升師德修養(yǎng),向“名師”邁進(jìn)。

5.訪特殊家庭的學(xué)生(兒童福利院學(xué)生、留守兒童等),了解他們的家庭情況以及在家里的學(xué)習(xí)狀況、教育狀況,形成家校合力。

6.訪特別關(guān)注學(xué)校教育教學(xué)工作的學(xué)生家長。傾聽家長對學(xué)校及教師的要求和建議,對家長們提出的問題做耐心細(xì)致的解釋。對提出的合理化意見和建議要積極采取糾正措施。

7.訪年近退休仍堅持戰(zhàn)斗在教學(xué)一線的老教師,對他們表示慰問和感謝。襄城區(qū)臥龍中學(xué)“課外訪萬家”第一階段活動總結(jié)

作者:王勇文章來源:本站原創(chuàng)點擊數(shù):158更新時間:201*-11-1318:39:40

201*年6月,我校根據(jù)區(qū)教育局的要求和省教育廳的有關(guān)文件精神及時成立了專項活動領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂了活動方案,并在暑期教師集中學(xué)習(xí)時進(jìn)行了宣傳發(fā)動,目前,第一階段已告一段落并取得很好的效果,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),明確工作職責(zé)。

學(xué)校成立了工作專班,組長敦先寬、古德銀,副組長江鵬飛、張衛(wèi)疆、張宗明、劉帥、陳勇。建立分級管理責(zé)任制,工作專班綜合處年級班主任班主任。實行一級抓一級,責(zé)任落實到人的工作機(jī)制。此次活動由綜合處組織實施,制定具體活動方案和考評細(xì)則并組織開展。

二、制定活動方案,保證有序開展。

201*年6月,綜合處根據(jù)省教育的文件精神和區(qū)教育局的相關(guān)要求,制訂了《襄城區(qū)臥龍中學(xué)教師“課外訪萬家”活動方案》。

1、方案圍繞“踐行師德、攜手育人”的主題,制訂了工作目標(biāo),即“課外訪萬家”活動以班級家訪為主要形式,各科任老師在班主任的帶領(lǐng)下,對本鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)的學(xué)生家庭進(jìn)行實地走訪;對鎮(zhèn)外的學(xué)生家庭,要充分利用互聯(lián)網(wǎng)(QQ群)、電話、信函等形式進(jìn)行有效家訪。通過家訪,增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解,增強(qiáng)育人意識、責(zé)任意識,共促教育和諧發(fā)展。提出了活動任務(wù):了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等;向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn),與家長共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法,發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型;對家長關(guān)注的熱點問題做好宣傳解釋工作,贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持;宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長的心理、生理、安全等方面與知識;聽取家長對學(xué)校工作的意見和建議。

2、為實現(xiàn)本次活動目標(biāo)本方案提出了四個要求,即:一是實行“六回訪”;二是實施“六必進(jìn)”;三是做到“六知道”;四是堅持“六不準(zhǔn)”。安排了三個活動階段,即:宣傳發(fā)動階段、推進(jìn)實施階段、總結(jié)表彰階段。強(qiáng)化了五個措施,即:(1)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),明確工作職責(zé);(2)增強(qiáng)工作針對性,確保活動成效;(3)強(qiáng)化考核環(huán)節(jié),建立長效機(jī)制;(4)重視家長意見,提高辦學(xué)質(zhì)量;(5)抓好輿論宣傳,形成良好氛圍。

三、搞好宣傳發(fā)動,提高思想認(rèn)識。

201*年8月16日在全體教師集訓(xùn)會上,武興強(qiáng)主任宣讀了活動方案;古德銀副校長結(jié)合我校實際情況就本次活動的意義和活動要求進(jìn)行了講話;敦先寬校長在會上進(jìn)行了強(qiáng)調(diào);會后,綜合處將活動方案下發(fā)達(dá)各年級組并在各辦公室和公示欄進(jìn)行了張貼。通過這些措施,使每個教師對本次活動都有了一個充分而全面的認(rèn)識。

真心相融真情相碰王家洼小學(xué)“訪萬家”活動工作總結(jié)

作者:涂曉世文章來源:本站原創(chuàng)點擊數(shù):98更新時間:201*-11-1415:26:15

根據(jù)區(qū)教育局文件精神,我!罢n外訪萬家”活動已經(jīng)取得階段性成果,現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下:

一.提高認(rèn)識,精心準(zhǔn)備,做好家訪的基礎(chǔ)工作。

10月8日,我們按省教育廳有關(guān)要求,通過遠(yuǎn)程衛(wèi)星接收系統(tǒng)收看了全省“比訪”活動視頻推進(jìn)會,聽取了陳安麗廳長的講話。廣大教師思想受到極大洗禮,在會后撰寫了認(rèn)識深刻的心得體會,為后面訪萬家活動的開展起到極大的推動作用。

開學(xué)后的第二周,學(xué)校組織班主任對全校的學(xué)生信息進(jìn)行摸底登記,力爭做到資料齊全,信息完整。學(xué)校把所有學(xué)生的信息進(jìn)行匯總登記,打印成冊(教師家訪聯(lián)系本)。通過對每一位學(xué)生家庭基本狀況的充分了解,為家訪工作做了充分準(zhǔn)備。

二.積極參與,廣泛宣傳,為家訪營造良好的社會氛圍。

深入廣泛的宣傳是做好家訪工作的重要前提。我們通過懸掛橫幅、辦宣傳欄、發(fā)放致家長的一封信等多種途徑向社會、向家長、向?qū)W生作廣泛宣傳。向社會宣傳家訪的意義,要求,向家長與學(xué)生宣傳家訪的目的、紀(jì)律要求,取得家長的理解與支持。

三.深入家庭,細(xì)心家訪,構(gòu)建和諧家校關(guān)系。

我校地處襄城東門外,是一所進(jìn)城務(wù)工指定學(xué)校,主要招收農(nóng)村居民及流動人口的子女。學(xué),F(xiàn)有學(xué)生165人,且大多為進(jìn)城務(wù)工人員子女和留守兒童。這些孩子們的父母長輩自身文化水平不高,加之受生計所迫,白天是很難找到家長的。為此,我校的走訪工作主要安排在傍晚。以家訪為主,電話訪問為輔的形式開展。通過走訪,我們捕捉了一些特殊境頭。

鏡頭一:家長的重教令我欽佩

在六年級語文老師馬英的印象里,本班孩子家長多是菜農(nóng)和打工人員,他們都不會特別重視孩子們的學(xué)習(xí),一是因為家庭條件有限,心里想著孩子的未來卻沒有辦法支付諸實施;二是因為工作繁忙,家務(wù)事多,無瑕顧及孩子的學(xué)習(xí)。其實不然,這次走訪的家庭,很多家庭條件一般,有的甚至還比較貧困,但他們對孩子的學(xué)習(xí)都是特別重視的。肖妮妮同學(xué)一家租住在不到20平米的房子里,家里看的還是一臺21的舊彩電,可家長卻花一千多元給她買了一臺點讀機(jī)方便她學(xué)英語。五年級英語老師曾珍說:“馬清俊同學(xué)家開著一間糧油店,平時,爸媽忙的連喘氣的時間都沒有,卻從不忘記檢查孩子的家庭作業(yè)。五年級語文老師喬俊梅在走訪到馬梓龍家時,他媽媽拿出一本語文課外輔導(dǎo)資料向她問一道題,喬老師拿過資料一看,上面的題目幾乎都做了,而且通篇都是紅筆批改的痕跡。一問才知道,原來都是他媽媽批改的。雖然這種增加孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)的做法我們不提倡,可是,馬梓龍的媽媽才一個初中畢業(yè)生啊,批改一本小學(xué)五年級的課外輔導(dǎo)資料,她該要付出多少心血呀,太偉大了!重視孩子教育的家長還有好多好多,有些學(xué)生的爸媽長年在外打工,只有爺爺奶奶在家照顧孫子,他們要么把周邊學(xué)習(xí)好的同學(xué)請到家里來孫子完成家庭作業(yè),要么他們在旁邊陪著,真是用心良苦!看來,家長對學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。

鏡頭二:家教的誤區(qū)值我思考

在我們學(xué)校,也有家庭條件較好,可以負(fù)擔(dān)起孩子的一切開銷,而且會為孩子們作出額外投資的。只要孩子開口,家長都會無條件滿足。這樣的家長付出挺多,自以為心安理得,于是對孩子關(guān)注太少,他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題。他們或許是認(rèn)為給孩子提供一個好的條件就夠了,其實不然,孩子還小,重點應(yīng)該放在養(yǎng)成教育方面,好的家庭教育對于孩子來說是至關(guān)重要的。例如,三年級數(shù)學(xué)老師董作娜介紹說,班上的劉聚慧同學(xué),學(xué)習(xí)不認(rèn)真,經(jīng)常不完成作業(yè),也曾電話和家長溝通過,可家長說:我們沒時間管孩子,請求老師為他補(bǔ)課,進(jìn)行有償家教(我們當(dāng)然沒有答應(yīng))。這次通過家訪,董老師和家長交換了觀點,并給他提出了一些好的建議,最后家長欣然接受了我們都建議,并為他的孩子后期的教育和我們達(dá)成了共識,像這樣的事例很多,有的望子成龍心切,有的過分溺愛等,家庭教育還存在很多誤區(qū),值得我們教育工作者思考。

鏡頭三:家長的熱情讓我汗顏

四年級教師楊玉榮走進(jìn)學(xué)生喬煜婷同學(xué)家時,家長感動的簡直是無所適從:握手、泡茶、抓瓜子、拿水果……完全是接待要客的方式。喬煜婷是個智商稍微欠缺的孩子,但卻有著強(qiáng)烈的自尊心,對她的教育既不能過于嚴(yán)格,又不能看作另類。為此,在對她的教育問題方面,還需和家長作徹底溝通。在和家長作了長達(dá)一小時的交談后,她奶奶感動得熱淚盈眶,還一個勁兒地挽留我們留下吃飯。一年級新生劉博文,小小年齡竟然迷上打游戲,當(dāng)班主任孟麗娟老師走進(jìn)他家時,才清楚他的父母外出打工,全靠爺爺一個人種菜、賣菜維持生活。爺爺很誠懇地表示,平時疏忽了對劉博文的管教,臨走還非要送老師一點白菜作為答謝。還有一些家長也一再表示:其實學(xué)生有什么問題,打個電話叫他們到學(xué)校就行,不需要我們大老遠(yuǎn)跑到家里來。當(dāng)我們說明來意,并不是學(xué)生在學(xué)校犯了什么錯誤,而是我們針對他孩子的學(xué)習(xí)情況,需要和家長進(jìn)行一些溝通、達(dá)成一些共識,讓學(xué)生的成績進(jìn)一步提高時,家長們個個都非常感動。校長涂曉世隨各班老師走訪的家庭較多,她感慨說:我們走訪的家庭中,無論是爸爸媽媽在家,還是爺爺奶奶在家,都是對我們熱情有加。二年級班主任萬輝說,他隨校長在走訪我們認(rèn)為很調(diào)皮、有點兒討厭的問題學(xué)生張?zhí)煊、劉靖祺等同學(xué)時,看到我們到家里去了,他們也變乖了,裝煙、倒茶、削水果,忙個不停。最讓老師們感動的是余文的媽媽,剛出了車禍,我們走到時候,她一瘸一拐把我們送出好遠(yuǎn),還對我們一再表示感謝。家長的熱情,讓我汗顏,原來家長是多么期望教師家訪啊!

四.通過家訪我們也收集到一些較好的建議,以強(qiáng)化教學(xué)和管理。

(1)學(xué)校一定要強(qiáng)化管理,特別是加強(qiáng)教師常規(guī)教學(xué)管理,把工資和考勤、備課、批改、善待差生等掛鉤,獎勵罰懶。同時對教師應(yīng)多一些培訓(xùn),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(2)學(xué)校應(yīng)扎實有效地開展教學(xué)研究,狠抓課堂效益,使學(xué)生輕輕松松學(xué)到知識,提高能力,對學(xué)生的家庭作業(yè),應(yīng)有個限量,家庭作業(yè)靈活多樣,教師及時檢查。

(3)對教學(xué)成績的評估,以考試成績?yōu)橹,同時也參與其他內(nèi)容,如課堂教學(xué)方法、師德師風(fēng)、新課程改革等。

(4)學(xué)校應(yīng)注重特色,培養(yǎng)學(xué)生特長。音、體、美、電器電腦課程不僅要開全,更應(yīng)開足,不可流于形式。學(xué)校興趣活動小組一定要很好地活動下去。

通過這次家訪,我們深刻的體會到:家訪的好處真是說不盡。首先,學(xué)生看到老師來看自己,會感覺老師心中裝著他,這對學(xué)生來講是一個莫大的鼓勵;其次,家長看到老師走進(jìn)了自己的家門,會很感激,也很榮幸,因為他們看到了老師對他們孩子的重視,這樣就很容易爭取到家長的配合,對學(xué)生的教育更及時、更有效;再者,老師通過了解孩子的生活環(huán)境、家庭背景,可以更好地“因材施教,”找到孩子出現(xiàn)錯誤時的根源,幫助孩子健康成長。它是一次真心的相融,真情的相碰!家訪的路還很長,我們必將堅持走下去。

“比教學(xué)、訪萬家”活動階段小結(jié)匯報材料

作者:董希群文章來源:本站原創(chuàng)點擊數(shù):218更新時間:201*-11-28熱背景:

【字體:小大】

201*年秋,朝陽小學(xué)按照省教育局、市、縣教育局統(tǒng)一部署,結(jié)合學(xué)校實際,扎實開展了“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動,現(xiàn)將學(xué)!皟烧n”活動開展情況匯報如下:一、嚴(yán)格組織領(lǐng)導(dǎo),確!皟烧n”工作落實到位

自暑期培訓(xùn)傳達(dá)“兩課”活動開展以來,學(xué)校嚴(yán)格組織領(lǐng)導(dǎo),成立以校長為組長的活動專班,召開了校長辦公會,研究制訂切實可行的工作方案,成立工作專班,建立兩條專線:校長教學(xué)副校長教務(wù)處教研組學(xué)校教師的“課內(nèi)比教學(xué)”工作鏈;校長政教副校長政教處班主任科任教師“訪萬家”工作鏈,并召開全體教師會,傳達(dá)活動內(nèi)容與實施要求,共同規(guī)劃學(xué)校發(fā)展前景方案。二、“課內(nèi)比教學(xué)”開展情況

為切實落實提高教學(xué)效率,提升教師專業(yè)化水平提高,學(xué)校開展了以下活動:1、課內(nèi)比教學(xué)分三個層次進(jìn)行

新教師亮相課4人次,全校55位專任教師亮相課,選拔優(yōu)秀教師9人次,參與縣優(yōu)質(zhì)課比賽活動,并成立以校級干部牽頭的研究專班進(jìn)行集中各課評課、議課指導(dǎo)工作。2、在全體教師會上,公開校級干部聽課、評課要求,要求校級干部每月聽評課不少于10節(jié),到目前為止,校長聽課達(dá)25節(jié),分管教學(xué)副校長達(dá)28節(jié),其他副校級干部均深

入課堂聽評課達(dá)20節(jié)以上,并由教務(wù)處收取校級干部聽評課情況檢查蓋章,在全校公布。3、組織全體專任教師開展“優(yōu)質(zhì)教案”評比活動,截止目前,校長牽頭寫教案已收集43篇,并評選出優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)質(zhì)課及優(yōu)秀教學(xué)反思。

4、常規(guī)教學(xué)檢查不松懈,已組織校級干部參與檢查教師備、教、輔、改、查常規(guī)教學(xué)達(dá)3次,并在校內(nèi)公開檢查情況。

5、組織開展專任教師硬筆書法比賽和普通話比賽活動,在全校師生中開展經(jīng)典誦讀和唱紅歌活動。

6、11月17日,結(jié)合期中考試和教研室抽考,召開全體教師會,進(jìn)行專題期中教學(xué)工作分析會,

三、“課外訪萬家”活動情況

1、為了切實加強(qiáng)搭建校內(nèi)外育人環(huán)境,扎實開展訪萬家活動,學(xué)校政政教處扎實研究校情,制訂了《朝陽小學(xué)訪萬家工作實施意見》、《朝陽小學(xué)教師訪萬家工作手記》,建立學(xué)校學(xué)生聯(lián)系臺賬,從下發(fā)《致家長一封信》開始,到建立家訪臺賬,清晰記錄家訪情況,其中副校級干部郭毅、吳碧文、陳國鋒、楊毅、周耀啟深入家庭走訪均達(dá)20余次,全校班主任教師通過實地家訪、電訪家訪、校迅通溝通交流,家訪已達(dá)60多人次,并做好了詳細(xì)的家訪手記資料。

2、深入開展領(lǐng)導(dǎo)訪教師活動

①由工會牽頭,組織開展了請離退休老領(lǐng)導(dǎo)、老教師走進(jìn)校園座談,征求意見,謀劃學(xué)校發(fā)展。

②11月10日下午,由工會、政教處牽頭,聘請省關(guān)工委專家走進(jìn)學(xué)校開展“家庭教育”講座,一年級216位家長聆聽了專家講座及學(xué)校開展訪萬家活動的階段總結(jié),深受家長好評。

③由政教處牽頭,聘請了四位“朝陽小學(xué)青少年思想道德建設(shè)校外輔導(dǎo)員”,并走進(jìn)校園開展了三、四年級近300名學(xué)生的專題思想道德建設(shè)的講座,校外輔導(dǎo)員及愛心人士向?qū)W校捐贈了800本《弟子規(guī)》。

結(jié)合全校領(lǐng)導(dǎo)教師的家訪情況,學(xué)校組織開展了“家訪手記”征文評比活動,全校教師積極參與,目前已收集征文20多篇。四、存在問題

1、“課內(nèi)比教學(xué)”要進(jìn)一步完善聽、評課的實效性,進(jìn)一步開展課題研究與專題教學(xué)教研講座與研究。

2、“課外訪萬家”活動,要結(jié)合學(xué)校留守兒童多的情況,要以電訪、校信通訪、請進(jìn)來訪、走進(jìn)家訪等不同途徑加強(qiáng)溝通與交流,深入落實訪萬家活動的實效。

3、借“兩課”活動平臺,切實搭建提升學(xué)校辦學(xué)品味,提高教育教學(xué)質(zhì)量平臺,切實實現(xiàn)“和諧發(fā)展,魅力朝陽”的辦學(xué)目標(biāo)。

下一階段學(xué)校將結(jié)合學(xué)校實際情況及“兩課”活動實效現(xiàn)狀,進(jìn)一步加大力度,深入落實“兩課”活動目標(biāo),使學(xué)校借“兩課”活動平臺,提升學(xué)校辦學(xué)品味,創(chuàng)建家長滿意、社會認(rèn)同、領(lǐng)導(dǎo)教師認(rèn)可的品牌精品學(xué)校。

文章錄入:朝陽小學(xué)責(zé)任編輯:白合

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