訪萬家活動(dòng)總結(jié)

桐梓中心小學(xué)“課外訪萬家”活動(dòng)總結(jié)

按照縣教育局精神，我校對(duì)“課外訪萬家”活動(dòng)作了具體安排，春節(jié)期間我校的家訪活動(dòng)正進(jìn)行得如火如荼，全校有28名教師已對(duì)200余名學(xué)生進(jìn)行了家訪，本次活動(dòng)社會(huì)反響良好�，F(xiàn)對(duì)我校前階段的家訪工作進(jìn)行匯報(bào)：

一、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任。

去年暑期，教育局就對(duì)各校作了“課外訪萬家”活動(dòng)的精神傳達(dá)。學(xué)校及時(shí)召開了校委會(huì)，就“課外訪萬家”活動(dòng)如何開展進(jìn)行了部署，政教處拿出了詳實(shí)的活動(dòng)方案。首先加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了由校長(zhǎng)張能金任組長(zhǎng)、分管政教副校長(zhǎng)舒曉斌為副組長(zhǎng)、各處室成員及年級(jí)組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。建立一級(jí)抓一級(jí)，責(zé)任落實(shí)到人的工作機(jī)制。其次召開了動(dòng)員大會(huì)，對(duì)全體教師進(jìn)行廣泛宣傳動(dòng)員及全員培訓(xùn)。會(huì)上明確了教師家訪的目的和責(zé)任，即要求所有教師全部參與，覆蓋全部學(xué)生家庭。教師家訪以實(shí)地走訪為主要形式，利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式為輔。班級(jí)家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加。特別是春節(jié)期間，我們利用農(nóng)民工返鄉(xiāng)的契機(jī)，安排每名教師走訪兩名學(xué)生，重點(diǎn)是貧困學(xué)生、學(xué)困生、留守學(xué)生、行為偏差的學(xué)生等。要求寫好走訪小結(jié)，心得體會(huì)�；顒�(dòng)中我們的教師要認(rèn)識(shí)到教育是愛與責(zé)任同行的事業(yè)，教育承載著每一個(gè)孩子的純真夢(mèng)想、編織著每一個(gè)家庭對(duì)未來生活的希望。家長(zhǎng)對(duì)每個(gè)孩子都寄托了厚重的期望，所以，我們學(xué)校全體教師要本著負(fù)責(zé)的心態(tài)參與到這次家訪活動(dòng)中來的。要通過家訪，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共促教育和諧發(fā)展。二、落實(shí)到位，確�；顒�(dòng)成效。

1、精心準(zhǔn)備，有的放矢。動(dòng)員大會(huì)開完后，我校教師立即著手開展活動(dòng)。首先各班重新校正了學(xué)生花名冊(cè)上的住址及聯(lián)系電話，通過原班老師及現(xiàn)任教師的共同分析，對(duì)學(xué)生家庭信息作了初步了解，由此定位每個(gè)孩子家訪的內(nèi)容，在次基礎(chǔ)上各班制定了“訪萬家”活動(dòng)計(jì)劃。對(duì)家訪的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置。

2、實(shí)地走訪，情系萬家。幾個(gè)月以來，全體教師分組、領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，按照家訪計(jì)劃和日程安排，不顧辛苦地奔波在各社區(qū)學(xué)生家庭中，對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行了大面積的家訪，足跡踏遍了桐梓片的每一個(gè)角落。真正體現(xiàn)了家訪要面向全體學(xué)生，特別是突出重點(diǎn)，做到“六回訪”、“六必進(jìn)”、“六知道”、“六不準(zhǔn)”。

3、及時(shí)追蹤，效果顯著。學(xué)校工作專班對(duì)教師家訪活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行了追蹤，如：根據(jù)家訪手記對(duì)學(xué)生進(jìn)行當(dāng)面了解或者電話詢問家長(zhǎng)。從我們掌握的情況來看，我校教師家訪時(shí)能平等的、面對(duì)面的、真誠地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，能了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的個(gè)性、在家的表現(xiàn)，了解到了家長(zhǎng)的期望、要求以及教育方法等，了解了學(xué)生在學(xué)校以外的另一面，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。從教師們一張張家訪留影中，可以看出老師們把孩子當(dāng)成自己的好朋友，耐心地傾聽他們的心里話，與家長(zhǎng)共同探討育人方法，氣氛非常融洽。本次活動(dòng)得到了社會(huì)的高度認(rèn)可，活動(dòng)令老百姓滿意，我們的老師也萬分欣慰，工作勁頭更足了。

三、深入反思，調(diào)正教育方式。

訪萬家活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了半年多時(shí)間，在活動(dòng)中也領(lǐng)悟到很多教育的真諦。開展活動(dòng)反思，有助于我們調(diào)正后階段的教育航標(biāo)。1、家長(zhǎng)重視且懂教育藝術(shù)，則其孩子一般較優(yōu)秀。一部分家長(zhǎng)注重對(duì)子女的教育。而且他們本身受教育的程度高，懂教育藝術(shù)，因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對(duì)兒童的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的困難，這對(duì)學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。那么這部分家長(zhǎng)學(xué)�？梢远辔�收為我校家長(zhǎng)學(xué)校成員，可以讓他們把寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。

2、溺愛、放縱教育嚴(yán)重影響學(xué)校教育。獨(dú)生子女家庭增多，家長(zhǎng)對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉摗�態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想德、紀(jì)律教育，有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。針對(duì)這部分家長(zhǎng)要在家長(zhǎng)學(xué)校正面轉(zhuǎn)換其教育思想，合力將孩子教育成人。

3、留守兒童教育堪憂。近幾年來，我校留守兒童的人數(shù)呈逐年快速上升的趨勢(shì)，達(dá)300余人。這部分孩子缺少父母關(guān)愛，普遍性格內(nèi)向。留守兒童長(zhǎng)期與父母分離，由于監(jiān)護(hù)人管不了、不敢管、不會(huì)管，外出父母則管不到，舍不得管，留守孩子幾乎生活在無限制狀態(tài)下，無形中助長(zhǎng)了其自私任性、放縱自由、霸道蠻橫、逆反心理重、以自我為中心等極端性格。他們之中很大一部分自信心不足，幸福感不強(qiáng)；衛(wèi)生習(xí)慣差，自我約束力弱；學(xué)習(xí)成績(jī)一般，性格內(nèi)向極端。針對(duì)這部分學(xué)生學(xué)校將采取以下措施：（1）、建立留守兒童檔案管理制度。對(duì)全校留守兒童做全面深入調(diào)查，各班要建立詳細(xì)的信息檔案。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家庭詳細(xì)地址，家長(zhǎng)姓名及聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話等。（2）、建立結(jié)對(duì)幫扶制度。一是組織教職工與留守兒童結(jié)成對(duì)子，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。二是組織同齡優(yōu)秀學(xué)生與留守兒童結(jié)對(duì)子，開展生活、學(xué)習(xí)互助互學(xué)活動(dòng)。三是定期舉辦關(guān)愛留守兒童主題班會(huì)，讓留守兒童感受學(xué)校、班級(jí)溫馨的“家”的氛圍。（3）、建立健全教師與留守兒童的談心制度。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

4、堅(jiān)持開展家訪，有助于學(xué)校教育發(fā)展。家訪讓我們深入到每一個(gè)家庭，細(xì)致地了解了每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，了解了學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，掌握第一手育兒資料。同時(shí)可以向社會(huì)，家長(zhǎng)講述了學(xué)校取得的成績(jī)，及向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的管理模式，教育理念，教師情況，形成家校合力，共同探討育人方法，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

當(dāng)然，在開展“課外訪萬家活動(dòng)”活動(dòng)中，我校還有一些工作做得不是很完滿，亟待加強(qiáng)。在今后的工作中，我們將嚴(yán)格按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮教師的工作積極性，進(jìn)一步鞏固和完善“萬名教師訪萬家”活動(dòng)，讓我校的家校共建工作更加精彩。

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龐公中心學(xué)�！罢n外訪萬家”活動(dòng)階段性小結(jié)

作者：王麗萍文章來源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：1477更新時(shí)間：201*-11-1016:29:39

自開展“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”活動(dòng)以來，龐公中心學(xué)校積極部署，成立“課內(nèi)比教學(xué)”、“課外訪萬家”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定兩項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施方案，召開教師“比、訪”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。9月30日，在國慶長(zhǎng)假的前一天，學(xué)校召開全體教師會(huì)，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《龐公中心學(xué)校“課外訪萬家”活動(dòng)方案》。校長(zhǎng)王德華要求：全體教師要充分利用十一長(zhǎng)假和課余時(shí)間，積極進(jìn)行“訪萬家”活動(dòng)，要廣泛深入到每個(gè)學(xué)生家庭，用實(shí)際行動(dòng)影響、感動(dòng)社會(huì)，不斷提升龐公教育的形象和人民群眾的滿意度。

會(huì)后，學(xué)校召開行政工作會(huì)議，商討、擬定了《龐公中心學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)訪萬家活動(dòng)計(jì)劃》。當(dāng)天放學(xué)后，王德華校長(zhǎng)、元相林副校長(zhǎng)帶領(lǐng)部分教師到“襄陽市兒童福利院”對(duì)9名學(xué)生進(jìn)行集體家訪，就特殊孩子的教育問題進(jìn)行了探討。10月18日上午，中心學(xué)校校長(zhǎng)王德華到河心小學(xué)看望并訪問幾位即將退休的老教師，了解他們參加“比訪”活動(dòng)情況，并勉勵(lì)老教師們發(fā)揮余熱，站好最后一班崗。對(duì)已退休教師（原王家洼小學(xué)校長(zhǎng)、書記肖玉蓮）、家庭困難教師等進(jìn)行家訪。學(xué)校分管教學(xué)的元相林副校長(zhǎng)也多次與教師一起利用休息時(shí)間進(jìn)行家訪。

由于龐公辦事處地處城鄉(xiāng)結(jié)合部位置，學(xué)生多來自進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民、菜農(nóng)、個(gè)體工商戶等家庭，晚上家訪常常遭遇家長(zhǎng)不在家的情形。為此，龐公中心學(xué)校要求以班主任為主，科任教師全部參與，到田間地頭、到臨街店鋪家訪，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。龐公中心學(xué)校十家廟小學(xué)教師走到田間地頭，一邊幫家長(zhǎng)干農(nóng)活，一邊進(jìn)行家訪，受到了家長(zhǎng)歡迎。龐公中心學(xué)校王家洼小學(xué)教師首先對(duì)本班學(xué)生普訪一遍，然后針對(duì)情況特殊的學(xué)生還多次進(jìn)行了重點(diǎn)家訪。龐公中心學(xué)校河心小學(xué)校長(zhǎng)和教師一起家訪，受到家長(zhǎng)的普遍好評(píng)。

家訪的過程中，龐公中心學(xué)校要求教師要多肯定學(xué)生成績(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)，多聽取家長(zhǎng)的意見和建議。王麗萍、楊長(zhǎng)英兩位教師的家訪隨想在區(qū)教育局網(wǎng)站發(fā)表后，在教師中引起共鳴。王麗萍老師寫到：“現(xiàn)在，我很慶幸自己是一名教師，因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)能夠獲得千萬人的信任，也能夠真正體驗(yàn)到孩子們最寶貴的真情。十七年的教學(xué)生涯，讓我逐漸體會(huì)到了作為一名教師的快樂，可是，今天讓我明白了，親近學(xué)生可以從這里家訪開始，從學(xué)生中來，到學(xué)生中去，學(xué)生永遠(yuǎn)都是我們?nèi)松�舞臺(tái)中最重要的主角！”楊長(zhǎng)英老師寫到：“我們多么希望通過家訪活動(dòng)的開展讓每一個(gè)孩子都有進(jìn)步，我們不放棄，不厭棄，不松懈�！痹S多教師家訪后感觸頗深，都寫下家訪隨筆。目前，家訪隨筆已經(jīng)成為教師走街串巷后的必備作業(yè)，也成為教師之間交談的重要話題。

10月21日上午，湖北電視臺(tái)記者在網(wǎng)站上看到龐公中心學(xué)校在“比、訪”活動(dòng)中取得的成績(jī)后，專程從武漢趕到龐公中心學(xué)校采訪。中心學(xué)校校長(zhǎng)王德華向記者詳細(xì)介紹了該校在“比、訪”活動(dòng)中所取得的成績(jī)和積累的經(jīng)驗(yàn)。湖北電視臺(tái)記者在參觀學(xué)校、查看有關(guān)活動(dòng)資料后感嘆道：“學(xué)校的條件并不好，各項(xiàng)活動(dòng)卻開展的有聲有色，令人佩服！”

10月27日下午，龐公中心學(xué)校召開“比、訪”活動(dòng)階段性小結(jié)會(huì)。會(huì)上，各校校長(zhǎng)認(rèn)真總結(jié)、匯報(bào)了學(xué)校前一階段“比、訪”活動(dòng)的開展情況，并對(duì)存在的問題進(jìn)行認(rèn)真地剖析。中心學(xué)校校長(zhǎng)王德華對(duì)各校已經(jīng)取得的成績(jī)給予肯定，同時(shí)也指出，各校要繼續(xù)大力開展“比、訪”活動(dòng)，把此項(xiàng)工作抓緊抓實(shí)，并認(rèn)真做好宣傳和資料收集等工作。

附：《龐公中心學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)“訪萬家”活動(dòng)計(jì)劃》

今秋，湖北省轟轟烈烈地開展了“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”活動(dòng)。龐公中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行理論研討和情況調(diào)查分析后，按照省廳對(duì)“訪萬家”的基本要求，制定了切實(shí)可行的“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭訪萬家”的活動(dòng)計(jì)劃：

1.訪退休的老校長(zhǎng)和在教育教學(xué)方面有學(xué)術(shù)見解的老教師。向他們宣傳“比教學(xué)訪萬家”活動(dòng)，并聽取他們對(duì)學(xué)校管理及活動(dòng)開展的意見和建議，以推動(dòng)學(xué)校建設(shè)。

2.訪家庭困難的教師（含身患重病和家庭矛盾突出的教師）。向他們了解家庭生活情況，減輕思想負(fù)擔(dān)，送去組織的溫暖，已利于他們輕裝上陣，全身心地投入到“比”“訪”活動(dòng)中來。

3.訪轄區(qū)（社區(qū)）居委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及周邊居民代表。向他們宣傳省廳開展的“比教學(xué)訪萬家”活動(dòng)，介紹我校活動(dòng)開展情況，聽取社會(huì)各界人士對(duì)學(xué)校現(xiàn)實(shí)工作的建議及對(duì)我�！霸L萬家”活動(dòng)開展情況的反饋意見，增進(jìn)社會(huì)對(duì)“比”“訪”活動(dòng)的理解和支持，為開展教師職業(yè)規(guī)范的社會(huì)評(píng)價(jià)奠定基礎(chǔ)。

4.訪中心學(xué)校擬定的重點(diǎn)培養(yǎng)的青年教師。了解他們學(xué)習(xí)、生活方面的困難，向他們伸出援助之手，以解后顧之憂。鼓勵(lì)他們?cè)谶@次“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”活動(dòng)中大展拳腳，促專業(yè)化成長(zhǎng)，提升師德修養(yǎng)，向“名師”邁進(jìn)。

5.訪特殊家庭的學(xué)生（兒童福利院學(xué)生、留守兒童等），了解他們的家庭情況以及在家里的學(xué)習(xí)狀況、教育狀況，形成家校合力。

6.訪特別關(guān)注學(xué)校教育教學(xué)工作的學(xué)生家長(zhǎng)。傾聽家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教師的要求和建議，對(duì)家長(zhǎng)們提出的問題做耐心細(xì)致的解釋。對(duì)提出的合理化意見和建議要積極采取糾正措施。

7.訪年近退休仍堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)一線的老教師，對(duì)他們表示慰問和感謝。襄城區(qū)臥龍中學(xué)“課外訪萬家”第一階段活動(dòng)總結(jié)

作者：王勇文章來源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：158更新時(shí)間：201*-11-1318:39:40

201*年6月，我校根據(jù)區(qū)教育局的要求和省教育廳的有關(guān)文件精神及時(shí)成立了專項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了活動(dòng)方案，并在暑期教師集中學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)行了宣傳發(fā)動(dòng)，目前，第一階段已告一段落并取得很好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)。

學(xué)校成立了工作專班，組長(zhǎng)敦先寬、古德銀，副組長(zhǎng)江鵬飛、張衛(wèi)疆、張宗明、劉帥、陳勇。建立分級(jí)管理責(zé)任制，工作專班綜合處年級(jí)班主任班主任。實(shí)行一級(jí)抓一級(jí)，責(zé)任落實(shí)到人的工作機(jī)制。此次活動(dòng)由綜合處組織實(shí)施，制定具體活動(dòng)方案和考評(píng)細(xì)則并組織開展。

二、制定活動(dòng)方案，保證有序開展。

201*年6月，綜合處根據(jù)省教育的文件精神和區(qū)教育局的相關(guān)要求，制訂了《襄城區(qū)臥龍中學(xué)教師“課外訪萬家”活動(dòng)方案》。

1、方案圍繞“踐行師德、攜手育人”的主題，制訂了工作目標(biāo)，即“課外訪萬家”活動(dòng)以班級(jí)家訪為主要形式，各科任老師在班主任的帶領(lǐng)下，對(duì)本鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)的學(xué)生家庭進(jìn)行實(shí)地走訪；對(duì)鎮(zhèn)外的學(xué)生家庭，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)（QQ群）、電話、信函等形式進(jìn)行有效家訪。通過家訪，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共促教育和諧發(fā)展。提出了活動(dòng)任務(wù)：了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等；向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型；對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持；宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、生理、安全等方面與知識(shí)；聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。

2、為實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)目標(biāo)本方案提出了四個(gè)要求，即：一是實(shí)行“六回訪”；二是實(shí)施“六必進(jìn)”；三是做到“六知道”；四是堅(jiān)持“六不準(zhǔn)”。安排了三個(gè)活動(dòng)階段，即：宣傳發(fā)動(dòng)階段、推進(jìn)實(shí)施階段、總結(jié)表彰階段。強(qiáng)化了五個(gè)措施，即：（1）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)；（2）增強(qiáng)工作針對(duì)性，確�；顒�(dòng)成效；（3）強(qiáng)化考核環(huán)節(jié)，建立長(zhǎng)效機(jī)制；（4）重視家長(zhǎng)意見，提高辦學(xué)質(zhì)量；（5）抓好輿論宣傳，形成良好氛圍。

三、搞好宣傳發(fā)動(dòng)，提高思想認(rèn)識(shí)。

201*年8月16日在全體教師集訓(xùn)會(huì)上，武興強(qiáng)主任宣讀了活動(dòng)方案；古德銀副校長(zhǎng)結(jié)合我校實(shí)際情況就本次活動(dòng)的意義和活動(dòng)要求進(jìn)行了講話；敦先寬校長(zhǎng)在會(huì)上進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)；會(huì)后，綜合處將活動(dòng)方案下發(fā)達(dá)各年級(jí)組并在各辦公室和公示欄進(jìn)行了張貼。通過這些措施，使每個(gè)教師對(duì)本次活動(dòng)都有了一個(gè)充分而全面的認(rèn)識(shí)。

真心相融真情相碰王家洼小學(xué)“訪萬家”活動(dòng)工作總結(jié)

作者：涂曉世文章來源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：98更新時(shí)間：201*-11-1415:26:15

根據(jù)區(qū)教育局文件精神，我�！罢n外訪萬家”活動(dòng)已經(jīng)取得階段性成果，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一．提高認(rèn)識(shí)，精心準(zhǔn)備，做好家訪的基礎(chǔ)工作。

10月8日，我們按省教育廳有關(guān)要求，通過遠(yuǎn)程衛(wèi)星接收系統(tǒng)收看了全省“比訪”活動(dòng)視頻推進(jìn)會(huì)，聽取了陳安麗廳長(zhǎng)的講話。廣大教師思想受到極大洗禮，在會(huì)后撰寫了認(rèn)識(shí)深刻的心得體會(huì)，為后面訪萬家活動(dòng)的開展起到極大的推動(dòng)作用。

開學(xué)后的第二周，學(xué)校組織班主任對(duì)全校的學(xué)生信息進(jìn)行摸底登記，力爭(zhēng)做到資料齊全，信息完整。學(xué)校把所有學(xué)生的信息進(jìn)行匯總登記，打印成冊(cè)（教師家訪聯(lián)系本）。通過對(duì)每一位學(xué)生家庭基本狀況的充分了解，為家訪工作做了充分準(zhǔn)備。

二．積極參與，廣泛宣傳，為家訪營造良好的社會(huì)氛圍。

深入廣泛的宣傳是做好家訪工作的重要前提。我們通過懸掛橫幅、辦宣傳欄、發(fā)放致家長(zhǎng)的一封信等多種途徑向社會(huì)、向家長(zhǎng)、向?qū)W生作廣泛宣傳。向社會(huì)宣傳家訪的意義，要求，向家長(zhǎng)與學(xué)生宣傳家訪的目的、紀(jì)律要求，取得家長(zhǎng)的理解與支持。

三．深入家庭，細(xì)心家訪，構(gòu)建和諧家校關(guān)系。

我校地處襄城東門外，是一所進(jìn)城務(wù)工指定學(xué)校，主要招收農(nóng)村居民及流動(dòng)人口的子女。學(xué)�，F(xiàn)有學(xué)生165人，且大多為進(jìn)城務(wù)工人員子女和留守兒童。這些孩子們的父母長(zhǎng)輩自身文化水平不高，加之受生計(jì)所迫，白天是很難找到家長(zhǎng)的。為此，我校的走訪工作主要安排在傍晚。以家訪為主，電話訪問為輔的形式開展。通過走訪，我們捕捉了一些特殊境頭。

鏡頭一：家長(zhǎng)的重教令我欽佩

在六年級(jí)語文老師馬英的印象里，本班孩子家長(zhǎng)多是菜農(nóng)和打工人員，他們都不會(huì)特別重視孩子們的學(xué)習(xí)，一是因?yàn)榧彝�條件有限，心里想著孩子的未來卻沒有辦法支付諸實(shí)施；二是因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ�家�?wù)事多，無瑕顧及孩子的學(xué)習(xí)。其實(shí)不然，這次走訪的家庭，很多家庭條件一般，有的甚至還比較貧困，但他們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都是特別重視的。肖妮妮同學(xué)一家租住在不到20平米的房子里，家里看的還是一臺(tái)21的舊彩電，可家長(zhǎng)卻花一千多元給她買了一臺(tái)點(diǎn)讀機(jī)方便她學(xué)英語。五年級(jí)英語老師曾珍說：“馬清俊同學(xué)家開著一間糧油店，平時(shí)，爸媽忙的連喘氣的時(shí)間都沒有，卻從不忘記檢查孩子的家庭作業(yè)。五年級(jí)語文老師喬俊梅在走訪到馬梓龍家時(shí)，他媽媽拿出一本語文課外輔導(dǎo)資料向她問一道題，喬老師拿過資料一看，上面的題目幾乎都做了，而且通篇都是紅筆批改的痕跡。一問才知道，原來都是他媽媽批改的。雖然這種增加孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)的做法我們不提倡，可是，馬梓龍的媽媽才一個(gè)初中畢業(yè)生啊，批改一本小學(xué)五年級(jí)的課外輔導(dǎo)資料，她該要付出多少心血呀，太偉大了！重視孩子教育的家長(zhǎng)還有好多好多，有些學(xué)生的爸媽長(zhǎng)年在外打工，只有爺爺奶奶在家照顧孫子，他們要么把周邊學(xué)習(xí)好的同學(xué)請(qǐng)到家里來孫子完成家庭作業(yè)，要么他們?cè)谂赃吪阒�，真是用心良苦�。】磥�，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。

鏡頭二：家教的誤區(qū)值我思考

在我們學(xué)校，也有家庭條件較好，可以負(fù)擔(dān)起孩子的一切開銷，而且會(huì)為孩子們作出額外投資的。只要孩子開口，家長(zhǎng)都會(huì)無條件滿足。這樣的家長(zhǎng)付出挺多，自以為心安理得，于是對(duì)孩子關(guān)注太少，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題。他們或許是認(rèn)為給孩子提供一個(gè)好的條件就夠了，其實(shí)不然，孩子還小，重點(diǎn)應(yīng)該放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對(duì)于孩子來說是至關(guān)重要的。例如，三年級(jí)數(shù)學(xué)老師董作娜介紹說，班上的劉聚慧同學(xué)，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，經(jīng)常不完成作業(yè)，也曾電話和家長(zhǎng)溝通過，可家長(zhǎng)說：我們沒時(shí)間管孩子，請(qǐng)求老師為他補(bǔ)課，進(jìn)行有償家教（我們當(dāng)然沒有答應(yīng)）。這次通過家訪，董老師和家長(zhǎng)交換了觀點(diǎn)，并給他提出了一些好的建議，最后家長(zhǎng)欣然接受了我們都建議，并為他的孩子后期的教育和我們達(dá)成了共識(shí)，像這樣的事例很多，有的望子成龍心切，有的過分溺愛等，家庭教育還存在很多誤區(qū)，值得我們教育工作者思考。

鏡頭三：家長(zhǎng)的熱情讓我汗顏

四年級(jí)教師楊玉榮走進(jìn)學(xué)生喬煜婷同學(xué)家時(shí)，家長(zhǎng)感動(dòng)的簡(jiǎn)直是無所適從：握手、泡茶、抓瓜子、拿水果……完全是接待要客的方式。喬煜婷是個(gè)智商稍微欠缺的孩子，但卻有著強(qiáng)烈的自尊心，對(duì)她的教育既不能過于嚴(yán)格，又不能看作另類。為此，在對(duì)她的教育問題方面，還需和家長(zhǎng)作徹底溝通。在和家長(zhǎng)作了長(zhǎng)達(dá)一小時(shí)的交談后，她奶奶感動(dòng)得熱淚盈眶，還一個(gè)勁兒地挽留我們留下吃飯。一年級(jí)新生劉博文，小小年齡竟然迷上打游戲，當(dāng)班主任孟麗娟老師走進(jìn)他家時(shí)，才清楚他的父母外出打工，全靠爺爺一個(gè)人種菜、賣菜維持生活。爺爺很誠懇地表示，平時(shí)疏忽了對(duì)劉博文的管教，臨走還非要送老師一點(diǎn)白菜作為答謝。還有一些家長(zhǎng)也一再表示：其實(shí)學(xué)生有什么問題，打個(gè)電話叫他們到學(xué)校就行，不需要我們大老遠(yuǎn)跑到家里來。當(dāng)我們說明來意，并不是學(xué)生在學(xué)校犯了什么錯(cuò)誤，而是我們針對(duì)他孩子的學(xué)習(xí)情況，需要和家長(zhǎng)進(jìn)行一些溝通、達(dá)成一些共識(shí)，讓學(xué)生的成績(jī)進(jìn)一步提高時(shí)，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)都非常感動(dòng)。校長(zhǎng)涂曉世隨各班老師走訪的家庭較多，她感慨說：我們走訪的家庭中，無論是爸爸媽媽在家，還是爺爺奶奶在家，都是對(duì)我們熱情有加。二年級(jí)班主任萬輝說，他隨校長(zhǎng)在走訪我們認(rèn)為很調(diào)皮、有點(diǎn)兒討厭的問題學(xué)生張?zhí)煊印�劉靖祺等同學(xué)時(shí)，看到我們到家里去了，他們也變乖了，裝煙、倒茶、削水果，忙個(gè)不停。最讓老師們感動(dòng)的是余文的媽媽，剛出了車禍，我們走到時(shí)候，她一瘸一拐把我們送出好遠(yuǎn)，還對(duì)我們一再表示感謝。家長(zhǎng)的熱情，讓我汗顏，原來家長(zhǎng)是多么期望教師家訪��！

四．通過家訪我們也收集到一些較好的建議，以強(qiáng)化教學(xué)和管理。

（1）學(xué)校一定要強(qiáng)化管理，特別是加強(qiáng)教師常規(guī)教學(xué)管理，把工資和考勤、備課、批改、善待差生等掛鉤，獎(jiǎng)勵(lì)罰懶。同時(shí)對(duì)教師應(yīng)多一些培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（2）學(xué)校應(yīng)扎實(shí)有效地開展教學(xué)研究，狠抓課堂效益，使學(xué)生輕輕松松學(xué)到知識(shí)，提高能力，對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)，應(yīng)有個(gè)限量，家庭作業(yè)靈活多樣，教師及時(shí)檢查。

（3）對(duì)教學(xué)成績(jī)的評(píng)估，以考試成績(jī)?yōu)橹�，同時(shí)也參與其他內(nèi)容，如課堂教學(xué)方法、師德師風(fēng)、新課程改革等。

（4）學(xué)校應(yīng)注重特色，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。音、體、美、電器電腦課程不僅要開全，更應(yīng)開足，不可流于形式。學(xué)校興趣活動(dòng)小組一定要很好地活動(dòng)下去。

通過這次家訪，我們深刻的體會(huì)到：家訪的好處真是說不盡。首先，學(xué)生看到老師來看自己，會(huì)感覺老師心中裝著他，這對(duì)學(xué)生來講是一個(gè)莫大的鼓勵(lì)；其次，家長(zhǎng)看到老師走進(jìn)了自己的家門，會(huì)很感激，也很榮幸，因?yàn)樗麄兛吹搅死蠋煂?duì)他們孩子的重視，這樣就很容易爭(zhēng)取到家長(zhǎng)的配合，對(duì)學(xué)生的教育更及時(shí)、更有效；再者，老師通過了解孩子的生活環(huán)境、家庭背景，可以更好地“因材施教，”找到孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)的根源，幫助孩子健康成長(zhǎng)。它是一次真心的相融，真情的相碰！家訪的路還很長(zhǎng)，我們必將堅(jiān)持走下去。

“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)階段小結(jié)匯報(bào)材料

作者：董希群文章來源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：218更新時(shí)間：201*-11-28熱背景：

【字體：小大】

201*年秋，朝陽小學(xué)按照省教育局、市、縣教育局統(tǒng)一部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，扎實(shí)開展了“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)，現(xiàn)將學(xué)�！皟烧n”活動(dòng)開展情況匯報(bào)如下：一、嚴(yán)格組織領(lǐng)導(dǎo)，確保“兩課”工作落實(shí)到位

自暑期培訓(xùn)傳達(dá)“兩課”活動(dòng)開展以來，學(xué)校嚴(yán)格組織領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)專班，召開了校長(zhǎng)辦公會(huì)，研究制訂切實(shí)可行的工作方案，成立工作專班，建立兩條專線：校長(zhǎng)教學(xué)副校長(zhǎng)教務(wù)處教研組學(xué)校教師的“課內(nèi)比教學(xué)”工作鏈；校長(zhǎng)政教副校長(zhǎng)政教處班主任科任教師“訪萬家”工作鏈，并召開全體教師會(huì)，傳達(dá)活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)施要求，共同規(guī)劃學(xué)校發(fā)展前景方案。二、“課內(nèi)比教學(xué)”開展情況

為切實(shí)落實(shí)提高教學(xué)效率，提升教師專業(yè)化水平提高，學(xué)校開展了以下活動(dòng)：1、課內(nèi)比教學(xué)分三個(gè)層次進(jìn)行

新教師亮相課4人次，全校55位專任教師亮相課，選拔優(yōu)秀教師9人次，參與縣優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，并成立以校級(jí)干部牽頭的研究專班進(jìn)行集中各課評(píng)課、議課指導(dǎo)工作。2、在全體教師會(huì)上，公開校級(jí)干部聽課、評(píng)課要求，要求校級(jí)干部每月聽評(píng)課不少于10節(jié)，到目前為止，校長(zhǎng)聽課達(dá)25節(jié)，分管教學(xué)副校長(zhǎng)達(dá)28節(jié)，其他副校級(jí)干部均深

入課堂聽評(píng)課達(dá)20節(jié)以上，并由教務(wù)處收取校級(jí)干部聽評(píng)課情況檢查蓋章，在全校公布。3、組織全體專任教師開展“優(yōu)質(zhì)教案”評(píng)比活動(dòng)，截止目前，校長(zhǎng)牽頭寫教案已收集43篇，并評(píng)選出優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)質(zhì)課及優(yōu)秀教學(xué)反思。

4、常規(guī)教學(xué)檢查不松懈，已組織校級(jí)干部參與檢查教師備、教、輔、改、查常規(guī)教學(xué)達(dá)3次，并在校內(nèi)公開檢查情況。

5、組織開展專任教師硬筆書法比賽和普通話比賽活動(dòng)，在全校師生中開展經(jīng)典誦讀和唱紅歌活動(dòng)。

6、11月17日，結(jié)合期中考試和教研室抽考，召開全體教師會(huì)，進(jìn)行專題期中教學(xué)工作分析會(huì)，

三、“課外訪萬家”活動(dòng)情況

1、為了切實(shí)加強(qiáng)搭建校內(nèi)外育人環(huán)境，扎實(shí)開展訪萬家活動(dòng)，學(xué)校政政教處扎實(shí)研究校情，制訂了《朝陽小學(xué)訪萬家工作實(shí)施意見》、《朝陽小學(xué)教師訪萬家工作手記》，建立學(xué)校學(xué)生聯(lián)系臺(tái)賬，從下發(fā)《致家長(zhǎng)一封信》開始，到建立家訪臺(tái)賬，清晰記錄家訪情況，其中副校級(jí)干部郭毅、吳碧文、陳國鋒、楊毅、周耀啟深入家庭走訪均達(dá)20余次，全校班主任教師通過實(shí)地家訪、電訪家訪、校迅通溝通交流，家訪已達(dá)60多人次，并做好了詳細(xì)的家訪手記資料。

2、深入開展領(lǐng)導(dǎo)訪教師活動(dòng)

①由工會(huì)牽頭，組織開展了請(qǐng)離退休老領(lǐng)導(dǎo)、老教師走進(jìn)校園座談，征求意見，謀劃學(xué)校發(fā)展。

②11月10日下午，由工會(huì)、政教處牽頭，聘請(qǐng)省關(guān)工委專家走進(jìn)學(xué)校開展“家庭教育”講座，一年級(jí)216位家長(zhǎng)聆聽了專家講座及學(xué)校開展訪萬家活動(dòng)的階段總結(jié)，深受家長(zhǎng)好評(píng)。

③由政教處牽頭，聘請(qǐng)了四位“朝陽小學(xué)青少年思想道德建設(shè)校外輔導(dǎo)員”，并走進(jìn)校園開展了三、四年級(jí)近300名學(xué)生的專題思想道德建設(shè)的講座，校外輔導(dǎo)員及愛心人士向?qū)W校捐贈(zèng)了800本《弟子規(guī)》。

結(jié)合全校領(lǐng)導(dǎo)教師的家訪情況，學(xué)校組織開展了“家訪手記”征文評(píng)比活動(dòng)，全校教師積極參與，目前已收集征文20多篇。四、存在問題

1、“課內(nèi)比教學(xué)”要進(jìn)一步完善聽、評(píng)課的實(shí)效性，進(jìn)一步開展課題研究與專題教學(xué)教研講座與研究。

2、“課外訪萬家”活動(dòng)，要結(jié)合學(xué)校留守兒童多的情況，要以電訪、校信通訪、請(qǐng)進(jìn)來訪、走進(jìn)家訪等不同途徑加強(qiáng)溝通與交流，深入落實(shí)訪萬家活動(dòng)的實(shí)效。

3、借“兩課”活動(dòng)平臺(tái)，切實(shí)搭建提升學(xué)校辦學(xué)品味，提高教育教學(xué)質(zhì)量平臺(tái)，切實(shí)實(shí)現(xiàn)“和諧發(fā)展，魅力朝陽”的辦學(xué)目標(biāo)。

下一階段學(xué)校將結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況及“兩課”活動(dòng)實(shí)效現(xiàn)狀，進(jìn)一步加大力度，深入落實(shí)“兩課”活動(dòng)目標(biāo)，使學(xué)校借“兩課”活動(dòng)平臺(tái)，提升學(xué)校辦學(xué)品味，創(chuàng)建家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)同、領(lǐng)導(dǎo)教師認(rèn)可的品牌精品學(xué)校。

文章錄入：朝陽小學(xué)責(zé)任編輯：白合

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