中學生勵志美文精選_勵志文章 本文簡介：
中學生勵志美文精選_勵志文章（一）極力改變命運 極力就是竭盡咱們悉數的力量去做咱們認為有優(yōu)點的事，中學生勵志文章：“極力”改變命運�！ ∠嘈琶恳粋�人都巴望成功，但殘酷的現實是：真正成功者很少而失敗者眾多。當然，失敗的原因多種多樣，但其中有一條是一起的：沒有百分之百地下定決心
中學生勵志美文精選_勵志文章 本文內容：
中學生勵志美文精選_勵志文章（一）
極力改變命運
極力就是竭盡咱們悉數的力量去做咱們認為有優(yōu)點的事，中學生勵志文章：“極力”改變命運。
相信每一個人都巴望成功，但殘酷的現實是：真正成功者很少而失敗者眾多。當然，失敗的原因多種多樣，但其中有一條是一起的：沒有百分之百地下定決心、竭盡全力。咱們經常聽人說：“對，我要抵達方針！”然后呢？舉動時卻心猿意馬。任何工作沒有竭盡全力去做，其作用永遠是不抱負的。
不久前，閱讀了堤義明的書，書中提及作者做任何工作，都比別人極力多多，那么，依照陳安之的成功學理論：比最好的還要更好，假如咱們竭盡全力、極力非常，還有什么困難不能克服呢？
聽朋友講過他父親的一個故事。朋友的父親是個搬運工。一日，他拉著一板車沉重的鋼管來到一個陡坡下，不禁望而生畏。心想，靠他一個人拉上去肯定不可能，得有人幫一把才行。正在朋友的父親為難之時，一個熱心的過路人走了過來，笑著對他說：“沒關系，我來幫你。”說著，便卷起袖子，拉開一副推車的架勢。見有人來幫忙，朋友的父親心里便增添了底氣，力氣也上來了。他在前頭使勁地拉著車，熱心人在后面不住地喊著：“加油！力口油！”經過一番極力，朋友的父親終究把車拉上了坡。當他感謝熱心的相助時，熱心人卻說：“你不要感謝我，要感謝就感謝你自己，由于我的手臂患有嚴重的關節(jié)炎，根本用不上力，我只是在旁邊喊‘加油’而已，把這車拉上來的，實實在在是靠你自己的加倍極力！”
由此，我聯想到一個耐人尋味的寓言故事。有一只小兔子被一個獵人開槍打傷了，獵狗當即追了上去，小兔子忍著疼痛奔馳起來。獵狗一陣子猛追，小兔子也一陣子猛跑，終究小兔子甩掉了獵狗逃回了家�？粗幼叩耐米�，獵人非常憤慨，說：“你怎樣連一只受傷的兔子也追不上呢？”獵狗說：“主人，我盡管沒追上兔子，但我極力了！”“好好的一只獵狗，連一只受傷的兔子也追不上，我要你有何用？你走吧！”獵人憤慨地說。再說小兔子跑回了家，兔媽媽看著受傷的小兔子，心痛極了，說：“孩子，你受這么重的傷，怎樣逃脫了獵狗的追捕呢？”“媽媽，在生死存亡的關鍵時刻，是我拼命地奔馳，才擺脫了死亡。”
是啊！拼命與極力會呈現兩種不同的成果，不管做什么工作，假如只極力去做，不有必要能抵達抱負的作用，但假如拼命地去做，就可能會呈現奇觀！
讓咱們看看生命不止、極力不息的魯迅。魯迅簡直每一天都在擠時刻。他說過：“時刻，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。”魯迅讀書的興趣非常廣泛，又喜歡寫作，他對民間藝術，個性是傳說、繪畫，也有深切愛好，正由于他廣泛涉獵，多方面學習，所以學養(yǎng)淵深。魯迅的工作條件和生活環(huán)境都不好，但他每一天都要工作到深夜才肯罷手。
在魯迅的眼中，時刻就如同生命：“美國人說，時刻就是金錢。但我想：時刻就是性命。假使無端的空耗別人的時刻，其實是無異于謀財害命的。”因此，魯迅最厭惡那些“成天店主跑跑，西家坐坐，評頭論足”的人，在他忙于工作的時候，假如有人來找他聊天或閑扯，即使是很要好的朋友，他也會毫不客氣地對人家說：“唉，你又來了，就沒有其他事好做嗎？”
確實，所謂極力，其實就是充分利用時刻的代名詞。
德懷特說得好：所謂天才，就是極力的力量。
極力，就要做到勤勉、敬業(yè)、忠實、自傲、執(zhí)著和奉獻，勤勉是一個人最名貴的財富，誰能珍惜點滴時刻勤勉工作，就像一顆顆種子不斷地從大地中羅致營養(yǎng)，點滴堆集，終究可以成果大業(yè)，鑄造光輝。
成功是極力的外顯成果。有些人極力了，盡管沒有終究的成功，但在極力的過程中，用心、充實、高興，精神上很富有，表現了自身的價值，這不正是對人生的最好回報嗎？
不要一味地仰慕人家的絕活與絕招，透過長久的極力，你也完全可以擁有。由于，把一個簡略的動作練到登峰造極，就是絕招；把一件普通的小事做到登峰造極，就是絕活。提示自己，記住自己的提示，上進的你，斗爭的你，極力的你，有必要會有一個燦爛的人生！
中學生勵志美文精選_勵志文章（二）
淺笑能讓人重拾愿望
我以前聽過這樣一個故事：日本教育家鈴木認識過一個五音不全，但對音樂非常癡迷的孩子。孩子的糟糕的音樂遭到無數人的奚落，使孩子灰心喪氣。鈴木了解了孩子的情況后，讓孩子為他拉一曲小提琴。孩子開始拉，開頭的幾個音符就難聽地讓人想捂耳朵。但鈴木耐心腸聽完了這首曲子，臉上浮現出一個淺笑。孩子似乎從這個淺笑里理解了什么似的�；丶医窈�，孩子更加勤奮地操練。有朝一日，孩子最后成為了當地名列前茅的“小莫扎特。”
鈴木大師給孩子的就僅僅是一個淺笑不，鈴木的淺笑還給了讓孩子重拾愿望的決心。有時，一個淺笑就能讓人燃起追求理想、完成方針的期望之火。
有一回，鄰居周樹輝來向我討教如何寫《游詩文島》這篇文章。我欣然同意。但我教他寫時，他每段話里廢話連篇，詩文島里有什么好景色，他也沒寫多少。我翻了翻他前面的作文。“咦，原先他前面的作文都沒寫好啊!”我恍然大悟，“對，他是失利太多，灰心喪氣了啊!文字也變味了。”
“這可怎樣辦啊”我束手無策。這時，我媽媽回來了，我急速向媽媽“求救。”媽媽讀完了周樹輝的文章，顯露一個淺笑，用紅筆把錯別字和廢話通通劃去：“你寫得不錯嘛!自己再修正一下，必須能拿高分。”周樹輝喜不自勝，比中彩還高興，自己一字一句地揣摩起來。第二天，他興致勃勃地告訴我，他這次史無前例地得了“a++”。我心里為他高興同時也贊嘆著淺笑的力量。
淺笑，或許僅僅一個平淡無奇的面部表情，但它包含著一種非比尋常的力量。這力量，能讓人重拾愿望，譜寫燦爛的生命篇章!
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