11月份師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié)

師徒結(jié)對(duì)師傅活動(dòng)總結(jié)

雙河鎮(zhèn)中心校

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼11月份過去了�；仡欉@個(gè)月的師徒結(jié)對(duì)工作，我校的郭鳳英和宋文輝兩位師傅各自帶領(lǐng)5名徒弟，努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。他們把師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)開展的有聲有色，取得了令人滿意的效果，也使每位徒弟在學(xué)習(xí)中，不斷豐富了他們的業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)就本月的師徒結(jié)對(duì)工作做如下總結(jié)。

第一，十名年輕教師的專業(yè)知識(shí)功底雄厚，操作技能強(qiáng)，反應(yīng)靈活，他們具備了青年教師的所有優(yōu)點(diǎn)，但是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)顯得淡薄一些，有時(shí)對(duì)學(xué)生的估計(jì)過高，教學(xué)方法較靈活，但他們虛心好學(xué)，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，還是深受學(xué)生喜愛的。第二，加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性研究，提高教學(xué)質(zhì)量。11月兩位師徒結(jié)對(duì)的師傅郭鳳英老師給五位徒弟上了一節(jié)語(yǔ)文示范課《望廬山瀑布》，宋文輝師傅給五位徒弟上了一節(jié)第四單元第一課，讓十名老師通過聽課掌握課堂教學(xué)的基本方法。并能適時(shí)和他們進(jìn)行交流研討。郭鳳英師傅在本月里也分別聽了于雙老師《馬》、郭雪老師《鐘表的認(rèn)識(shí)》、楊爽老師《9加幾》、關(guān)欣老師《觀察物體》、吳冬雪老師《一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法》五位徒弟的匯報(bào)課。五位英語(yǔ)徒弟也分別每人上了一節(jié)匯報(bào)課。聽完課后兩位師傅能及時(shí)分別向五名教師交流反饋意見。十名年輕教師積極好學(xué)的精神深深的感到了我們，他們學(xué)的快做的實(shí)，能夠做好每節(jié)課的課前備課。他們?cè)诮虒W(xué)過程中能關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程，能夠努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。第三、十名教師都能做好課后反思。上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。

第四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。第五、自身素質(zhì)方面

在工作的同時(shí)，兩位師傅不斷提高自己的自身素質(zhì)。不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。（1）多學(xué)習(xí)。十位年輕老師能抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。要讓讀書、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分。（2）多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中，教學(xué)后要對(duì)自己的教學(xué)行為，學(xué)生的活動(dòng)方式，教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)行反思。使自己通過教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)向“科研型”教師。

（3）多琢磨。繼續(xù)貫徹賞識(shí)教育，以構(gòu)建良好的師生關(guān)系。通過賞識(shí)學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價(jià)值，從而增進(jìn)師生、生生之間的感情。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽，老師與學(xué)生之間相處得愉快，才能更好地進(jìn)行班級(jí)管理。同時(shí)還要多琢磨班級(jí)管理的辦法，努力形成積極向上的班風(fēng)。同時(shí)還要在班上開展自我教育，使學(xué)生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進(jìn)步。

總之，我校本月的師徒結(jié)對(duì)幫扶工作中，能夠按照學(xué)校的要求為青年教師提供了很好的機(jī)會(huì)。在今后的工作中，需要進(jìn)一步努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施，構(gòu)建和諧施教作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

201*年11月30日

楊爽、于雙、郭雪、關(guān)欣、吳冬雪五名年輕老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助他的同時(shí)，我也在他身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。主要感覺有以下幾點(diǎn)：

第一，五名老師的專業(yè)知識(shí)功底雄厚，操作技能強(qiáng)，反應(yīng)靈活，他們具備了青年教師的所有優(yōu)點(diǎn)，但是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)顯得淡薄一些，有時(shí)對(duì)學(xué)生的估計(jì)過高，教學(xué)方法較靈活，但他們熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，還是深受學(xué)生喜愛的。

第二，第二，在相互聽課評(píng)課中逐步提高自己的教學(xué)水平。師徒之間聽一節(jié)課，聽課所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。我們師徒六人按照計(jì)劃結(jié)合教學(xué)實(shí)際堅(jiān)持每周互聽評(píng)課兩次，做好聽課記錄，評(píng)課實(shí)用有效，于雙、郭雪老師經(jīng)常主動(dòng)要求隨堂聽我的課，他們?yōu)榱藴?zhǔn)備一節(jié)充分的課，不斷地修訂教案，不怕苦不怕累�？梢钥闯�，這五名老師在自發(fā)地努力，畢竟上好課是教師的生存之本。

第三，在互相切磋中，師徒共同提高。俗話說得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。通過一個(gè)月的交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，五名徒弟進(jìn)步飛快，較以前有了很大進(jìn)步，在匯報(bào)課中，于雙老師講的《長(zhǎng)大后，我就成了你》一課深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們好評(píng)，這主要是他個(gè)人努力的結(jié)果。在此期間，我這個(gè)師傅自感也有些長(zhǎng)進(jìn)，青年教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識(shí)，時(shí)時(shí)感染著我，感染著我的課堂。總之，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，使我們師徒不僅成為教育教學(xué)上的良師，也使我們成為了生活中的益友。我們師徒在今后的教學(xué)工作中一定在教學(xué)中互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

201*年9月24日

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泉州東海灣實(shí)驗(yàn)學(xué)�！皫熗浇Y(jié)對(duì)”活動(dòng)記錄表培養(yǎng)對(duì)象活動(dòng)方式活動(dòng)內(nèi)容交流探討指導(dǎo)老師活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)時(shí)間備注11.6如何上好一節(jié)科學(xué)課如何上好一節(jié)科學(xué)呢？這是很多科學(xué)教師都思考的問題，我們師徒共同探討。一課前充分準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)，什么是課前準(zhǔn)備？實(shí)驗(yàn)課前要準(zhǔn)備什么？一般的習(xí)慣是要準(zhǔn)備上課的教案，實(shí)驗(yàn)器材，教學(xué)課件。教案是備課的一部分，那么備課就是寫教案嗎？我的回答是否活動(dòng)定的，備課不僅要備教材更要備學(xué)生，要了解小學(xué)生的認(rèn)知水平和他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這才是上好一節(jié)實(shí)驗(yàn)課的首要條件。情況實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備是科學(xué)教師最頭疼的的一件事了，實(shí)驗(yàn)器材不記錄僅多，而且很難找齊，我采用的方法是發(fā)揮集體的力量。實(shí)驗(yàn)課課件應(yīng)該注重實(shí)效性。實(shí)驗(yàn)課課件只要包括實(shí)驗(yàn)課題，實(shí)驗(yàn)要求：二課中關(guān)注細(xì)節(jié)，使探究活動(dòng)更有效三做好實(shí)驗(yàn)記錄，提高科學(xué)素養(yǎng)四課后注重反思，提高教學(xué)質(zhì)量徒弟收獲師傅指導(dǎo)反饋意見

通過與于老師的交流，我深受啟發(fā)，小學(xué)科學(xué)課更具有開放性，只有掌握更多的豐富知識(shí)了解學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有做到以上幾個(gè)方面，才能上好一節(jié)科學(xué)課。在匯報(bào)時(shí)探討中，施老師能提出自己的見解，為切實(shí)的提高自己的教學(xué)水平的提高和專業(yè)領(lǐng)域長(zhǎng)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

泉州東海灣實(shí)驗(yàn)學(xué)�！皫熗浇Y(jié)對(duì)”活動(dòng)記錄表培養(yǎng)對(duì)象活動(dòng)方式活動(dòng)內(nèi)容交流探討指導(dǎo)老師活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)時(shí)間備注11.21指導(dǎo)匯報(bào)課《聲音是怎樣傳播》活動(dòng)情況記錄1、查看教案編寫情況，對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)加以指導(dǎo)，提出建議教學(xué)方法指導(dǎo)意見。2、聽課《聲音是怎樣傳播》并記錄。3、探討在課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，提出改進(jìn)建議。4、對(duì)于教學(xué)中有關(guān)學(xué)生課堂掌控情況進(jìn)行提出疑問，并由于老師進(jìn)行分析解釋。徒弟收獲師傅指導(dǎo)反饋意見意見中肯，指出了我在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上對(duì)于學(xué)生掌控的不足，我能夠切實(shí)感受到教學(xué)細(xì)節(jié)的重要性，在以后的教學(xué)中要不斷改進(jìn)。備課有深度和廣度，講課有激情，但是直接給學(xué)生結(jié)論，語(yǔ)言不大精煉，缺少經(jīng)驗(yàn)，在引導(dǎo)學(xué)生方面應(yīng)該進(jìn)一步下功夫。

泉州東海灣實(shí)驗(yàn)學(xué)�！皫熗浇Y(jié)對(duì)”活動(dòng)記錄表培養(yǎng)對(duì)象活動(dòng)方式活動(dòng)內(nèi)容交流探討指導(dǎo)老師活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)時(shí)間備注11.13匯報(bào)課《聲音的產(chǎn)生》活動(dòng)情況記錄1、查看教案編寫情況，對(duì)于課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置進(jìn)行探討分析并加以改進(jìn)。2、以片段教學(xué)的形式模擬課堂。3、師傅聽取匯報(bào)課《聲音的產(chǎn)生》。4、探討課堂實(shí)驗(yàn)中所設(shè)置的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，提出實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的改進(jìn)方法。5、共同準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料，并進(jìn)行課堂模擬教學(xué)。徒弟收獲師傅指導(dǎo)反饋意見這次關(guān)于匯報(bào)課的指導(dǎo)使我受益匪淺，對(duì)于課堂教學(xué)過程中，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)匯報(bào)過程一直是我的一大薄弱環(huán)節(jié)，通過于老師的指導(dǎo)，我努力完善這自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。要給學(xué)生思考的余地，課堂上節(jié)奏緊湊，要緩一緩，否則學(xué)生不知哪里是重點(diǎn)，難以將課堂所需的知識(shí)完整地教授給學(xué)生。

友情提示：本文中關(guān)于《11月份師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，11月份師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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