武勝縣勝利初級中“四 課 同 創(chuàng)”工 作 總 結

武勝縣勝利初級中學“四課同創(chuàng)”工作總結

一年來，我校認真按照教育局[201*]157號文件要求，在全校開展“四課同創(chuàng)”活動，我校的宗旨是：立足課堂，關注學生，把更多的時間還給學生，促進學生綜合素質(zhì)及教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升�，F(xiàn)將一年來的工作總結如下

一、高度重視。

為了抓好“四課同創(chuàng)”工作，我校成立了以校長為組長，教導處、團委、德育辦、教研組長為成員的“四課同創(chuàng)”工作領導小組。制定了“四課同創(chuàng)”工作方案。

二、主要工作。

（一）著重校本教研，常態(tài)課研創(chuàng)優(yōu)質(zhì)

本期來，學校加了大對課程、課堂、課題的研究力度，努力將教育科研成果轉化為教育質(zhì)量。一是有效實施集體備課。學校高度重視集體備課的作用，積極推行以“個人初備、集體研討、復案生成、個性設計、教學反思”為基本程序的集體備課，重視教材研讀和學情分析，強調(diào)對教法和學法的深層次研究，充分發(fā)揮集體智慧，提高備課質(zhì)量。二是扎實開展校本教研。充分發(fā)揮學校教導處、教教研組的作用，從教學實踐入手，抓好以課例研究為核心的校本教研。實施“同課異構式、課例評析式、專題研討式”等形式多樣的教學研討，通過多元評課、活動推課、專家導課等，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，解決疑難，改進教學。三是穩(wěn)步推進課題研究。一年來，學校大興教之風，積極開展教育科研課題研究，倡導教研組及教師個人進行校本課題研究，特別注重引導教師把教育教學中的實際問題轉化為課題進行研究。一年來，岳建明，陳春艷、陳運剛、張一平、李斌等多名教師申報了縣級以上課題。

（二）著力合作探究，自主課堂創(chuàng)高效

全面推行小組合作探究式教學，注重學用結合，促進師生有效互動，打造靈動高效課堂。一是切實轉變教學方式�？茖W組建班級學習小組，實施啟發(fā)式、討論式、參與式教學，變傳統(tǒng)的“傳授型教學”為“互動型教學”，重視師生之間、生生之間的雙向和多向交流。落實學生主體地位，引導學生積極開展自主探究、互助合作、交流展示，在教學中體現(xiàn)和落實“三維”目標，提高課堂教學效率。二是科學研定教學模式。堅持邊實踐邊總結，積極探索形成了適合我校的“五步教學流程”的課堂教學模式，從教學方法和教學手段上解放教師和學生。對相關教學模塊或環(huán)節(jié)，教師可根據(jù)學科及教學內(nèi)容的不同靈活調(diào)整，遵循模式卻不拘泥于模式，做到靈活運用，讓新的教法和學法逐漸內(nèi)化為師生的自覺行為，形成常態(tài)。三是用好教學輔助設備。加大投入，添置現(xiàn)代化教學設備，完善教育資源庫，到201*年末，我校實現(xiàn)了班班通，現(xiàn)代化的多媒體教學設備大大減輕了教師負擔，使老師們有更多的時間參與到教研和教改中去。

（三）著眼課間活動，陽光課間創(chuàng)活力

徹底改變了課間單一活動模式，全面實行大課間“陽光體育”運動。一是健全制度，強化管理。實行“四二”模式，即上午大課間活動40分鐘，下午大課間活動20分鐘。學校要制定了“大課間實施方案”“大課間安全管理制度”“大課間評比制度”等系列規(guī)章制度，并把大課間活動開展情況作為領導、教師、學生考評內(nèi)容，對活動內(nèi)容與形式、過程與評價實施有效管理。二是遵循規(guī)律，精心編排。堅持從實際出發(fā)，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，因地制宜，合理安排健康、有意義活動內(nèi)容。活動時間安排合理、強度適中，活動流程詳細，活動各環(huán)節(jié)、板塊銜接緊密、過渡自然，形成篇章。保證既愉悅師生身心，又達到鍛煉效果。三是豐富形式，務求實效。在活動設計上要引入快樂體育、趣味體育理念，充分挖掘校內(nèi)外各類體育資源，有針對性地選擇創(chuàng)編活動內(nèi)容，如體操、主題教育操、校園集體舞蹈、球類活動、體育游戲、傳統(tǒng)健身活動以及其它適合學生鍛煉的各類體育項目活動。

（四）以“3+N”活動為立足點，實現(xiàn)了“多彩課外創(chuàng)特色”實施“3+N”項目活動，讓學生掌握終身受益的兩項體育運動技能、一項藝術特長和多項科技、勞技等方面技能，促進學生全面發(fā)展。一是根據(jù)學校教師及場地特點設置了五大類活動項目包括歌舞、器樂、書畫、語言、運動、科技、勞技等多個類別活動項目，組織學生自由選擇自己喜愛的活動內(nèi)容參加，重點打造特色、專長項目，對有一定天賦、能力較強的學生進行專門訓練。二是實行課程化管理。對“3+N”項目活動內(nèi)容進行地方化、校本化開發(fā)，建立活動菜單，每周利用每周三下午3、4節(jié)課的時間集中開展活動，教師授課要有教案、有過程記載、有反思，對學生學習情況有專項考核評價，并記入學生檔案。

為了保證“四課同創(chuàng)”活動的實效性，我們對課堂教學中存在的問題不逃避，以“課堂教學為抓手”，深入開展教學研究。要求教師課前要吃透教材、深挖教材。教學中，要從學生的興趣出發(fā)，調(diào)動學生的積極性，為學生創(chuàng)設各種有效活動機會。9月初，學校召開了主題為“立足課堂關注學生培養(yǎng)習慣提高質(zhì)量”的教研活動。課堂上，教師充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自覺主動地參與教學活動。調(diào)動學生的多種感官，讓學生多動眼觀察，多動腦思考，多動手操作，多動口表達，最終享受成功的喜悅，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，促進學生綜合素質(zhì)的提高，使學生得到全面發(fā)展。

總之，我校將抓住“四課同創(chuàng)”活動這一有利契機，把課堂教學活動當作一項中心工作，抓緊抓實，抓出成效。

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武勝縣勝利初級中學201*年下期教導處工作總結

本學期教導處在學校領導的指導下，在全體師生的共同努力下，堅持以轉變觀念、注重實效為指導思想，積極推進教學管理與課程改革，努力實現(xiàn)教學目標，本著“求真、務實”的精神，堅持以實施課程改革為重點，以提高教學質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，扎實開展教導處工作�，F(xiàn)對本學期教導處工作作如下總結：一、規(guī)范課程設置，推進課程改革

1、繼續(xù)認真學習領悟《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神以及武勝縣新課改精神，進一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉化為具體教學行為，優(yōu)化各科教學過程。2、嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教育教學任務。3、結合我校實際情況，嚴格執(zhí)行新課程標準，繼續(xù)加強綜合實踐活動課程的教學與管理，綜合實踐活動能結合“校園文化”開展，切實可行的實施方案，重視過程，注重學生的感受和體驗。

二、狠抓常規(guī)管理，提高教學效益

1、加強常規(guī)檢查的力度，搞好教學常規(guī)反饋工作。本學期教導處進一步完善教學常規(guī)檢查評價制度，建立“備、批、聽”周、月檢查制度和教學常規(guī)反饋制度。同時加強了隨堂聽課的力度。本學期，各學科組加強對每個教師的隨堂聽課，改變以前課前通知，教師精心準備，課后不加思索的情況。這樣，有利于加強教師對教材的鉆研，認真上好每一堂課，課后進行教學反思。并且通過這種形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行公正、客觀的評價，認真落實學校制定的各項制度。

2、向課堂教學要質(zhì)量。提高課堂效率，堅持向課堂要效益，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課。課堂教學作為教學的主陣地，在繼續(xù)重視基礎知識、基本技能教學的同時，要關注學生情感、態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。具體要求如下：

⑴精細備課，讓每一節(jié)課充實。

教案是教師實施教學的方案，因此要求每位教師認真研究教材，進行充分備課，教案的整體設計要美觀大方，書寫工整。教案提倡手寫活頁紙，數(shù)學、音體美組教案，先集體備課確定重難點后手寫教案，其它學科每周第一次集體備課確定教學內(nèi)容，討論重難點，然后主備人在第二次集體備課之前備好一周教案，打印發(fā)給備課組其他教師，第二次集體備課討論教案，各人再進行二次備課。

⑵嚴實上課，讓每一位學生都有收獲。

課堂教學是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學任務、提高教學質(zhì)量的關鍵。每個教師都應嚴格要求自己，充分利用40分鐘，認真上好每一節(jié)課。教導處對教師上課具體要求如下：

1、教學目標明確：要根據(jù)教學目標安排好教學的各個環(huán)節(jié)。教學環(huán)節(jié)清楚，步驟合理，能體現(xiàn)教學的重點，使每節(jié)課的教學目的和要求既符合課程標準精神，又切合學生實際。

2、教學內(nèi)容正確：講解教學內(nèi)容，要注意科學性和嚴密性。對每一個概念、定義的表述，對所有定理、定律的論證以及對例題的講解，都要準確無誤。

3、滲透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有機地貫穿在各科教學之中，真正做到既教書，又育人。

4、改革教學方法。注意啟發(fā)學生思維，注意講練結合，要貫徹教師為主導，學生為主體的原則。開展師生雙邊活動，調(diào)動學生學習的積極性和主動性。培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。

5、教學手段現(xiàn)代化，充分發(fā)揮各種現(xiàn)代化教學設施的作用。

6、掌握教學基本功。教師要努力提高自己的演講、解題示范、實際操作，使用教具等方面的能力。（1）教學語言準確、規(guī)范、簡練生動，盡量用普通話講課；（2）板書正確工整，清楚精練，布局合理，體現(xiàn)講課重點和過程；（3）教態(tài)親切自然，能貼近學生心理。7、嚴格上課常規(guī)。（1）教師應在上課前3分鐘預備時進入教室，目視學生做好上課準備；體育課、實驗課、音樂課、微機課等要提前5分鐘組織學生整隊前往相應地點。（2）按時上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無故離開課堂，不得提前下課，嚴禁課堂接打手機。眼保健操時，當堂課老師在做眼保健操前到班，督促學生做好眼保健操。（3）嚴格要求學生，維持好課堂紀律，上課、下課學生起立時動作要整齊，課堂上要求學生精神飽滿，注意聽講，積極參與，決不允許學生趴在桌上聽課或者睡覺，保證每一堂課的質(zhì)量。（4）對沒有按照要求帶好課本與相關練習的學生要提出批評教育，保證教學措施落實到位；（5）愛護學生，不說傷害學生自尊的話，不對學生有成見，不體罰和變相體罰學生。

8、指導學法。要向學生介紹學習方法，教育、督促學生養(yǎng)成先預習后聽課，先復習后作業(yè)，先理解后記憶的良好習慣。

⑶科學鞏固，讓每一份作業(yè)都有實效。

作業(yè)是鞏固和檢查教學效果的重要手段，是教學工作的重要組成部分。因此，教師要按照課程的要求，明確提出作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、次數(shù)及交作業(yè)的時間。教導處對作業(yè)要求具體如下：

1、布置作業(yè)要根據(jù)課程標準和教材要求，所選習題要經(jīng)過兩次集體備課精選出來，難易要適中，作業(yè)量要恰當，引導學生自覺做課外習題。

2、凡布置的作業(yè)，教師必須先做一遍，了解作業(yè)的深度和廣度，弄清各類習題的安排意圖、要求和容易出現(xiàn)的問題，以便指導學生完成作業(yè)。

3、嚴格要求學生獨立完成作業(yè)，堅決杜絕抄襲現(xiàn)象。作業(yè)要求按時完成，一般在當天放晚學或第二天早讀前交清。對不交作業(yè)的學生，要進行教育，并限定時間補交作業(yè)。4、教師應嚴格要求學生認真完成作業(yè)。作業(yè)必須規(guī)范化。要求字跡端正、書寫規(guī)范、標點正確、作圖準確、答題完整、卷面整潔，各科作業(yè)要有具體要求。對潦草、馬虎，不符合要求的作業(yè)，應令其重做。

5、作業(yè)要按時認真地批改，不錯改、漏改，做到有布置就有檢查和批改，提倡寫能調(diào)動學生積極性的、明確學生今后努力方向的作業(yè)評語。對基礎差的學生提倡面批。作業(yè)批改要注明批改日期。

6、及時糾正作業(yè)中存在的問題，帶普遍性的錯誤要在課堂上集體訂正、講評，個別性的錯誤要求自己訂正，并在下次作業(yè)批改時一并檢查批閱。

各教研組長，對本教研組教師的作業(yè)情況加強指導和督促。年級主任、組長負責本年級各學科作業(yè)量的調(diào)控。教導處不定期檢查教師布置與批改作業(yè)情況。各教研組要組織教研組內(nèi)各教師相互聽課，取長補短。教研組負責人應該在聽課的基礎上對本教研組教師加強學科指導。教導處每周檢查教師聽課情況，并及時公布。

1、教研組長、備課組長每周12節(jié)，其他教師每周至少一節(jié)，每學期不少于15節(jié)。中層以上領導每周至少2次隨堂聽課。

2、聽課時要認真詳細記錄，做好評價分析，課后相互交流。并在在教研中提出科學評價，聽課記錄中要注明時間、授課人、學科、節(jié)次、課題所聽班級等。三、夯實教學研究，提高教學質(zhì)量

1、本學期我們將教研工作抓實抓細，努力使教研工作輻射到每個年級，每個學科，滲透到每一位教師及教學的基本環(huán)節(jié)。為此，教導處加強教研制度的建設，重點健全教研組教研體系，為了保證集體備課的質(zhì)量，提高備課的實效，加強集體備課，各教研組、備課組都要制訂好計劃，做好妥善安排，全體教師每周參加教研組活動一次，時間不少于1節(jié)課，活動形式是：教研組長組織材料帶領教師學習，進行說課或公開的評課活動，交流外出學習心德。集體備課每周活動二次，每次時間不少于1節(jié)課，集體備課是在個人鉆研的基礎上，一人主講，共同討論，集思廣益。備課組活動的內(nèi)容有：

（1）對照教學計劃，檢查當前教學進度的執(zhí)行情況；（2）明確本單元教學的目的和要求；

（3）研究教學內(nèi)容中的重點、難點及其處理方法；（4）統(tǒng)一作業(yè)布置和單元檢測內(nèi)容；

（5）檢查總結前一階段教學情況，找出教學中的問題并制定相應的措施。

備課組活動，由備課組長負責召集，并做好活動記錄，教研組負責人負責檢查督促，教導處不定期抽查和定期檢查。力求將教研活動落實到實處。2、做好“師徒結對”工程.

我們重視優(yōu)秀教師發(fā)展的同時，高度重視發(fā)揮他們的幫帶作用，進一步培養(yǎng)年輕教師，促進教師整體的發(fā)展，通過拜師會、簽協(xié)議結成幫教關系，在師徒互動中，分享經(jīng)驗，互相學習，彼此支持，共同成長。

四、加強年級組的管理重視畢業(yè)班工作

本學期，我們加強了對各年級組的考核，形成爭創(chuàng)先進年級組的良好風尚。本學期初一、初二加強薄弱學科的教學管理，初一年級加大學生的常規(guī)管理，重視學生的養(yǎng)成教育及優(yōu)生的培養(yǎng)。初二年級也要加大優(yōu)生培養(yǎng)力度，對數(shù)學學科進行要跟蹤聽課，重視學生心理疏導，嚴防兩極分化。各年級組都把拔優(yōu)補差工作，作為年級組的重點工作，教導處重點抓好初三畢業(yè)班工作，要求老師必須做到：

1、合理分配，科學利用學生課余學習時間，所有教師要通力合作，合作是實現(xiàn)個人利益最大化的唯一途徑。學校的發(fā)展，學生成績的提高，對中考的研究，提高我們的工作效率、班集體利益的最大化等都需要我們建立充分的合作。

2、班級任課教師之間加強交流，經(jīng)常溝通。能夠每周簡短“碰頭”，兩周全面“座談”，對班級動態(tài)，學生上課狀態(tài)，學習狀態(tài)進行交流、總結，對出現(xiàn)的問題進行“會診”，形成共識，拿出措施，年級組每兩周召開一次分析會。

3、班主任經(jīng)常調(diào)查、協(xié)調(diào)、平衡各學科作業(yè)，課余學習時間分配是否按教導處要求做，保證學生在第三節(jié)晚自習下完成所有作業(yè)。對作業(yè)過多的學科，班主任有權與該任課老師提出交涉，教導處不定期檢查。

五、重視教師業(yè)務學習、提高師德修養(yǎng)

教導處要求所有教師加強自身業(yè)務學習，每學期讀一本好書，至少寫一篇學習心德體會，每年有一篇論文發(fā)表或獲獎，青年要參加青藍結對工程，工作三年以下教師所用的教案必須是個案，超前一周備課，教案必須先經(jīng)過師傅審核去修改，然后再送教研組長驗收，合格才可以進課堂，所有教師要積極參加各類優(yōu)課評選和說課比賽，骨干教師要發(fā)揮帶頭作用。六、工作中問題的反思

本學期教導處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發(fā)展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變2、加強教學常規(guī)檢查結果的評價

在本學期的教學檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄的現(xiàn)象,造成了消極的影響,對檢查結果在一定范圍內(nèi)予以公布,也扣發(fā)相應的費用,但仍然不能杜絕此現(xiàn)象,對其原因應進行專門的研討與分析。3、完善教研組的領導與監(jiān)督

本學期的教研組工作是以全新模式進行的,取得了一定的效果,但還遠遠不完善。如教研組開展中的評價問題,教研組工作開展不均衡問題,教研組長工作開展中的積極性與責任心問題,政、史、地、生、體等組備課的進一步落實問題，作文教學要進一步落實提高問題等等,需要討論與開展的工作還有很多。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權有責任,積極主動地去開展工作,怎樣解決教研組長所遇到的組內(nèi)存在的現(xiàn)實困難,提供更好的服務也是教導處在下一步工作中需要思考的重點。

總之,在過去一學期,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環(huán)境,抓住每一項制度的落實,工作會做得更好。

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