羅山街道樟井小學(xué)201*年春季教研工作總結(jié)

羅山街道樟井小學(xué)201*年春季教研工作總結(jié)

時(shí)間匆忙的流逝總令人措手不及，在忙忙碌碌中又送走一個(gè)學(xué)期，在回顧時(shí)卻顯得迷茫。沒有轟轟烈烈的大事，有的只是在日常工作中所積累的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。不足為道，卻有實(shí)實(shí)在在的成效�，F(xiàn)稍作小結(jié)：

一、落實(shí)常規(guī)，實(shí)現(xiàn)人文管理。

只有“落實(shí)”才能“務(wù)實(shí)”，只有“務(wù)實(shí)”才能“真實(shí)”！

1、認(rèn)真貫徹《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見》，結(jié)合我校的實(shí)際情況，實(shí)現(xiàn)“備、教、批、改、輔、考、改、思、研”等制度的健全及落實(shí)，使對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)完成情況的量化做到有章可依、有規(guī)可循。

2、常規(guī)教學(xué)工作的檢查以月檢為主，做到一般檢查與重點(diǎn)檢查相結(jié)合。重點(diǎn)檢查以年級(jí)、任課老師、作業(yè)類型來(lái)劃分，視情況而定。還有進(jìn)行抽查，根據(jù)家長(zhǎng)反應(yīng)的情況以及薄弱環(huán)節(jié)為主要對(duì)象。

3、做好平時(shí)測(cè)試的評(píng)卷分析工作以及期中、期末兩次重要的全面測(cè)試工作。安排好監(jiān)考與評(píng)卷老師，做好分析與家訪工作。

4、實(shí)現(xiàn)材料歸檔完整化。加強(qiáng)學(xué)籍管理，動(dòng)員班主任積極參與，做好學(xué)校各種學(xué)籍資料的統(tǒng)計(jì)和取證工作；對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化檔案予以高度重視，及時(shí)記錄歸檔；對(duì)教師的業(yè)務(wù)檔案實(shí)行統(tǒng)一檢查管理，務(wù)必做到完整及時(shí)。

二、優(yōu)化整合，實(shí)現(xiàn)才盡其用。

有“合力”才能有“動(dòng)力”，有“動(dòng)力”才能出“生產(chǎn)力”！

1、在充分了解各個(gè)教師的基礎(chǔ)上，對(duì)教師資源進(jìn)行合理配置，互幫互學(xué)，促進(jìn)共同發(fā)展。

2、把課堂教學(xué)展示分為常規(guī)聽課與調(diào)研聽課，并促使二者有機(jī)結(jié)合。在研討過程中，以一種平等交流的心態(tài)，以分析解決問題為目的，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。本學(xué)期的教研工作主要以小片區(qū)的集中研討為主。語(yǔ)文組成員于每周三下午的第一二節(jié)課集中在育青小學(xué)進(jìn)行交流研討。其中我校的王恭連老師執(zhí)教五年級(jí)語(yǔ)文《種子的夢(mèng)》參加研討，取得一致好評(píng)。數(shù)學(xué)組舉行了四年級(jí)的口算比賽，以此為據(jù)確立課題。品社組實(shí)現(xiàn)送教下校，由龍頭校育青小學(xué)的吳秀美老師執(zhí)教三年級(jí)品社《買賣中的道德》在本校進(jìn)行觀摩研討，為我校師生提供一次很好的機(jī)會(huì)。而本校內(nèi)的校本教研形式以“觀摩名師課堂集中研討”為主，把教學(xué)中的疑惑帶到觀摩研討中來(lái)，進(jìn)而把所得所獲運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去，實(shí)現(xiàn)真正的有效。另外，著重對(duì)幾位年輕的老師的課堂進(jìn)行集體研討，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)教學(xué)的監(jiān)控。在這一系列的活動(dòng)中，老師們的業(yè)務(wù)水平都在無(wú)形中得到提升。

3、在重視提高教師個(gè)人素養(yǎng)方面，主要形式有：訂閱相關(guān)的報(bào)刊雜志、學(xué)習(xí)心理課程、組織全體教師觀看遠(yuǎn)程視頻課程、學(xué)習(xí)名師課堂、進(jìn)行扎實(shí)基本功的訓(xùn)練等。值得一提的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視為教師提供外出觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本學(xué)期共有二十多人次參加街道、市級(jí)甚至全國(guó)性的觀摩研討，其中涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、少先隊(duì)、綜合實(shí)踐等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。這在我們這個(gè)只有十二個(gè)老師的小學(xué)校里是很少見的。每位老師回來(lái)后都認(rèn)真地作了總結(jié)與匯報(bào)，與大家分享所獲所得。

4、在興趣小組指導(dǎo)老師的配置問題上，以教師的意愿為基礎(chǔ)，根據(jù)各個(gè)老師的專長(zhǎng)特點(diǎn)，實(shí)施宏觀調(diào)控，力求每個(gè)老師都能參與，并實(shí)現(xiàn)“用人用在刀刃上”“人盡其才、才盡其用”。這樣做不僅調(diào)動(dòng)了教師的主動(dòng)性，還創(chuàng)設(shè)了良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍，形成一股了合力。

5、鼓勵(lì)教師在教師學(xué)習(xí)、研討的基礎(chǔ)上，認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)，積極撰寫心得，投稿與各級(jí)各類征文。

一直以來(lái)我都深深認(rèn)識(shí)到自身的不足，經(jīng)驗(yàn)不足，特別是理論水平極待提高。今后，我將會(huì)花更多的精力在這一方面，爭(zhēng)取能在這個(gè)崗位上做得更好，付出更多。

樟井小學(xué)201*-6-

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