教師月度工作總結(jié)

北京慧通文府學(xué)校教研部

11月工作總結(jié)

時間過得真快，一個月又過去了。這個月是我來到慧通文府之后學(xué)生最多的一個月，也是最為忙碌的一個月，同時也是收獲最多的一個月。

在這里，我懂得了必須團(tuán)結(jié)每一個同事，共同合作，共同學(xué)習(xí)，共同努力，這樣進(jìn)步才會更大。我想這對我來說不僅是工作，更重要的是給了我一個學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。我從來沒有想過我也可以帶這么多學(xué)生，這里留給我的不僅僅是寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，更多的是解決問題的方法。

首先，我認(rèn)為對待學(xué)生，應(yīng)該從心里溝通出發(fā)，把他們看作自己的孩子一樣，你真誠地對待他們，他們也一定會這樣子對待你。遇到問題學(xué)生，不用著急，要從他們心里面最軟弱的地方，尋找突破口。打進(jìn)他們的心里，才能找到和他們真正溝通的關(guān)鍵點(diǎn)。雖然，這一點(diǎn)我還沒有做好，但是我一直在努力。

第二，對學(xué)生，大部分應(yīng)該以表揚(yáng)肯定為主，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，縮小他們的缺點(diǎn)。對于學(xué)生犯的錯誤，適當(dāng)?shù)赜锰嵝训姆绞礁嬷�。如有再犯，�?yīng)當(dāng)進(jìn)行個人談話，不宜在全班同學(xué)面前大談他的錯誤，除非是適合這種方式的學(xué)生。對待特別不愿意做作業(yè)的同學(xué)，不能馬上要去他短時間改正過來，需要給他時間，在教師的正確引導(dǎo)下，軟硬兼施用上也要把這種學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正過來。

第三，很多學(xué)生都存在這樣或那樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，只要教師在提醒或是批評學(xué)生后，學(xué)生改正過來了，教師再給予肯定的鼓勵，屆時，學(xué)生一般不會再犯同樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我很清楚，我要不斷的學(xué)習(xí)，才能跟上知識更新的速度。并且，在教學(xué)質(zhì)量方面，也有待進(jìn)一步的提高。

趙娜

201*/12/5

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指導(dǎo)教師月度工作總結(jié)表－201*年2月

教師姓名：王慕卓指導(dǎo)班級：201*人力資源1班學(xué)生本月主要任務(wù)：學(xué)生繼續(xù)在實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)，工作之余，收集資料完成論文初稿的寫作。并于2月底上交初稿給導(dǎo)師。完成情況：學(xué)生在實(shí)習(xí)單位都表現(xiàn)不錯，得到實(shí)習(xí)單位的好評。大部分學(xué)生準(zhǔn)時上交初稿且質(zhì)量較好。也有個別同學(xué)初稿不夠詳細(xì)。存在的問題：有同學(xué)認(rèn)為實(shí)習(xí)單位工作任務(wù)繁重，工作緊湊，要求太嚴(yán)格，導(dǎo)致休息時間和私人時間的不足，影響論文進(jìn)度。個別同學(xué)初稿寫得太籠統(tǒng)，缺乏資料收集。解決措施：和同學(xué)更加深入討論課題，構(gòu)建更加詳細(xì)穩(wěn)固的論文整體書寫結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生更多的利用資料收集渠道，在圖書館或網(wǎng)上尋找論文輔助資料。也時常和學(xué)生交流談心，開導(dǎo)學(xué)生，抵制消極情緒，積極面實(shí)習(xí)工作。

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