游戲總結(jié)

游戲活動計劃

一、班級情況分析：

中班幼兒經(jīng)歷了兩個月的暑假變成了幼兒園里年齡最大的孩子，雖然如今是大班孩子了，但他們身上依然留著許多中班孩子的年齡特點。在新學(xué)期的角色游戲中幼兒會表現(xiàn)出興奮與熱情，然而也同樣會出現(xiàn)許多問題。如新學(xué)期不知道原先的主題是否還能玩，各個主題到底在什么地方玩，玩具在什么地方取等等。除此之外有很多幼兒還會回復(fù)到幾個月以前的游戲水平，整個過程中少了許多社會化的內(nèi)容，更多的是些動作的操作，在娃娃、醫(yī)院等活動中會出現(xiàn)許多孩子爭搶玩具的現(xiàn)象。幼兒的游戲動機又變得簡單，同時還會出現(xiàn)“許多幼兒在整個過程中不和同伴協(xié)商角色就直接進入游戲……

應(yīng)該說出現(xiàn)這些狀況是完全正常的，這和兩個月的暑假生活以及幼兒的年齡特點有關(guān)，因此在把握這一階段的游戲時應(yīng)該注意和中班時期的銜接。有的甚至可以用中班的要求來指導(dǎo)幼兒。

通過上學(xué)期的游戲開展，幼兒游戲水平總體有了一定的提高�，F(xiàn)分析如下：

（1）游戲興趣：進入大班的孩子，對游戲的興趣顯得更為濃厚，選擇游戲時有的幼兒表現(xiàn)得很熱烈，喜歡爭搶自己喜歡的角色，這樣的孩子占多數(shù)，還有一小部分則表現(xiàn)得很含蓄、靦腆，在游戲中選擇一些較為安靜的角色。孩子們選擇游戲時也表現(xiàn)出個體的傾向性，一部分幼兒喜歡畫畫做做，動手能力越來越強，也有一部分幼兒喜歡說說講講，口語表達能力強，也有一小部分幼兒善于發(fā)現(xiàn)和觀察，愛探索，有的幼兒興趣廣泛，什么都要試一試。

（2）游戲的能力：游戲中幼兒角色經(jīng)驗較豐富，對現(xiàn)實生活的表現(xiàn)力強，孩子們能在游戲內(nèi)容上能隨著游戲主題的更新而不斷更新，并在游戲中有自己的主見。在教師的提醒下，和小朋友友好相處，愿意和小朋友交流。

（3）游戲常規(guī)：活動中，大多數(shù)幼兒能有始有終堅持完成任務(wù)，并能遵守游戲的各項常規(guī)，但少數(shù)幼兒卻少有耐心，總是這邊做做那邊看看，堅持性不夠，有時甚至?xí)�故意搗亂他人的游戲，這就時常需要老師和同伴的提醒。對于這些幼兒有待于在這學(xué)期加強督促和鼓勵，幫助他們養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、預(yù)期目標(biāo)：（一）游戲能力1、合作交往能力

鼓勵幼兒大膽游戲，愿意主動向教師提出自己的設(shè)想，與伙伴之間能積極交往，一起合作游戲，并嘗試開展新的游戲主題。

讓幼兒在與同伴交往中主動獲得語言的發(fā)展，使幼兒有話敢說，積極交流。2、解決問題能力

通過在游戲中遇到的困難和矛盾，提高幼兒解決問題的能力，提高幼兒合作能力，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習(xí)慣。3、駕駛材料能力

嘗試根據(jù)游戲需要主動利用廢舊材料自制游戲玩具，注意材料的特點進行設(shè)計和創(chuàng)作能有序地整理材料，動作迅速并放到指定的地方。

能根據(jù)材料進行豐富的想象，會創(chuàng)造性地玩多種材料。（二）游戲規(guī)則

師生共同討論制定游戲規(guī)則：

1、游戲時碰到困難時，應(yīng)學(xué)習(xí)自己解決。2、學(xué)會協(xié)商自定游戲規(guī)則，并遵守游戲規(guī)則。

3、遵守游戲規(guī)則，收放、整理玩具時，做到迅速、有序、整齊。（三）游戲評價

評價時能安靜傾聽老師對游戲活動的講評，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照游戲活動計劃

老師提出的要求游戲。

在講評活動中，教師要放開手腳，隨機地、靈活地抓住游戲中的點滴閃光點，讓幼兒大膽“講”，精于“評”，并及時挖掘并抓住游戲中存在的問題，提供幼兒討論的機會，讓他在游戲講評中得以解決，并能在講評中整理與分享經(jīng)驗。（四）個別指導(dǎo)（五）游戲與主題1、根據(jù)主題活動創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，在不斷變換的主題中激發(fā)幼兒對各種游戲活動的興趣，鼓勵幼兒樂意參加各種游戲中，體驗游戲活動帶來的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒理解角色在游戲中所具有的職能，進一步明確各角色的職責(zé)，能根據(jù)角色開展相應(yīng)的游戲。

3、能將游戲與主題活動自然融合，自發(fā)地根據(jù)主題活動產(chǎn)生一些新的游戲主題。4、會在某一主題游戲中扮演自己最熟悉的角色，知道自己扮演角色的名稱，模仿他們最有特征的動作，能產(chǎn)生一定的角色語言和行為。

5、會在某一主題環(huán)境中獨立的玩，愿意與同伴進行交往，會使用普通話。四、實施措施：（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、期初合理調(diào)整游戲區(qū)，并根據(jù)幼兒的需要增設(shè)游戲區(qū)，擴大原來區(qū)域的空間，考慮地理特點和游戲特點，做到科學(xué)適用。

2、提供部分成品玩具，如：炊具、醫(yī)療設(shè)備、餐具等。制作部分半成品，并劃分游戲區(qū)域，使游戲區(qū)域固定下來。鼓勵幼兒和家長一起收集紙盒、易拉罐、布料、掛歷紙等廢舊物品。

3、活動材料投放層次性、趣味性，迎合班內(nèi)幼兒的不同水平和興趣。活動材料提供多元化，充分發(fā)揮家長的力量，家園合力自制區(qū)角材料。如：制作標(biāo)本的樹葉、植物的根、種子等等。

（二）游戲時間

1、保證每周三次的自主性游戲時間，游戲的時間安排上可以靈活，于上午游戲活動、下午活動時間開放區(qū)角游戲，讓有興趣的幼兒繼續(xù)探索。2、課間游戲和餐后游戲，組織幼兒玩一些民間游戲。

3、提供豐富的體育器械和自制的體育玩具，使幼兒能夠在游戲時間中得到更多方面的鍛煉。

（三）教師指導(dǎo)

大班角色游戲過程中還會出現(xiàn)不少問題，比如，想玩新主題新情節(jié)卻又沒有足夠的經(jīng)驗；比如有明確角色身份的孩子和不商量就擅自進入角色游戲的孩子之間的磨擦，教師要全面地有重點地觀察，并適時給予指導(dǎo)。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否都能夠大膽地參與游戲，還包括教師要了解在游戲中的活動流程。教師還要重點觀察幼兒產(chǎn)生的新主題：重點觀察某一主題的游戲。適時指導(dǎo)包括幼兒求助時的指導(dǎo)，幼兒有爭執(zhí)，產(chǎn)生過激行為的適時指導(dǎo)，出現(xiàn)不安全情形時的適時指導(dǎo)；還包括觀察到幼兒有與所擔(dān)任角色有相匹配的行為、動作、語言時所給予的鼓勵、肯定和引導(dǎo)。（四）家長方面

1、我們定期向幼兒家長介紹幼兒園游戲的進行情況，過去我們向家長介紹班級的教學(xué)活動內(nèi)容較多，而忽視了游戲活動的介紹。家長在了解幼兒游戲內(nèi)容后，可以有針對性地幫助幼兒準(zhǔn)備一些游戲知識和經(jīng)驗，如班級正在開展建房子的結(jié)構(gòu)游戲時，家長可以幫助幼兒了解各種各樣的建筑，實地觀察常熟的一些標(biāo)志性建筑，對房子加深了認識，在建構(gòu)房子的過程中，大家建成了各種各樣的房子。游戲活動計劃

2、家長通過教師介紹其孩子在游戲中的表現(xiàn)，進行針對性的教育。（五）游戲后的培養(yǎng)

游戲結(jié)束后，我們讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受，相互交流游戲的經(jīng)驗體會。作為教師的我們總是滿足幼兒愿意說、愛說的心理，這能給孩子們的游戲增添一份色彩。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒話語中的閃光點加以點評，引導(dǎo)幼兒進一步熟悉游戲環(huán)境，知道要協(xié)商，對于游戲中出現(xiàn)的一些問題共同尋求改進的措施，使幼兒從中獲得一些經(jīng)驗。

（六）做好游戲的跟蹤觀察記錄，寫好游戲個案。

游戲中，教師多注意觀察幼兒的反映，并及時觀察輔導(dǎo)。做好現(xiàn)場跟蹤觀察，記錄，及時評價和反思。

每次游戲結(jié)束有評價，采用教師和幼兒共同評價的形式，尊重幼兒。（七）結(jié)合節(jié)日開展的游戲

認識教師節(jié)，通過活動“做賀卡”等活動，培養(yǎng)幼兒尊重、熱愛老師的情感。通過傾聽故事“嫦娥奔月”，歌唱“爺爺為我打月餅”，賞月、吃月餅等，了解傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”，體驗節(jié)日的快樂。

在國慶期間，通過“我最愛祖國”、“我的媽媽是中國”、“快樂的國慶”等活動，讓幼兒了解國慶節(jié)的意義，萌發(fā)孩子的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

（八）結(jié)合主題夢幻西游記

1、根據(jù)主題“夢幻西游記”豐富游戲區(qū)域，為各個區(qū)域提供材料。

2、加強游戲常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣，根據(jù)幼兒的興趣增添游戲材料。3、發(fā)動幼兒自帶動物圖書、玩具等，開展分享游戲，讓幼兒學(xué)會分享并從中感到快樂。

4、游戲時幼兒能以物代物進行相關(guān)的游戲。5、能自主及時的收拾各種游戲材料。

6、預(yù)見主題：孫悟空大鬧水晶宮（語言區(qū)）、武裝展覽館（建構(gòu)區(qū)）、西游記小小劇院、玩具店、銀行、剪紙游戲等。

7、重點指導(dǎo)：武裝展覽館（建構(gòu)區(qū)）、西游記小小劇院、剪紙游戲等“特別的我”

1、整理各游戲區(qū)域，適當(dāng)增添材料，豐富區(qū)域內(nèi)容。

2、根據(jù)幼兒的興趣，根據(jù)主題活動“特別的我”設(shè)置相應(yīng)區(qū)域，適當(dāng)增加和替換游戲材料。在表演區(qū)中布置“我家是動物園”、“小天使”，讓幼兒自主的表演。

3、鼓勵幼兒自主的選擇游戲及角色，在選擇時碰到?jīng)_突能自己解決。4、加強禮貌教育，引導(dǎo)幼兒在游戲中運用禮貌用語。5、預(yù)見主題：我家是動物園、小天使、剪紙游戲等。6、重點指導(dǎo)：我家是動物園、小天使、剪紙游戲等。葉子

1、根據(jù)主題“葉子”豐富游戲區(qū)域，為各個區(qū)域提供材料。美工區(qū)提供各種葉子，讓幼兒操作，滿足幼兒動手操作的愿望。

2、加強游戲常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣，根據(jù)幼兒的興趣增添游戲材料。3、用葉子自制書簽等，開展分享游戲，讓幼兒學(xué)會分享并從中感到快樂。4、引導(dǎo)幼兒自主的產(chǎn)生新的游戲情節(jié)，加大游戲的情景性。5、鼓勵幼兒自主的解決游戲中發(fā)生的沖突。。游戲活動計劃

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一、游戲名稱：熊來了

二、游戲內(nèi)容：反復(fù)用“熊來了”“是嗎”的熱鬧游戲三、所需道具：參加者約束8-15人，分成若干組四、玩法介紹：

（1）各組第一個人喊“熊來了”（2）然后第2個人問：“是嗎？”

（3）第1個人再對第2個人說：“熊來了”，此時2號再告訴3號“熊來了”

（4）3號再反問2號“是嗎？”，而2號也反問1號“是嗎？”（5）前者再叫“熊來了”，2、3、4號傳下去。

（6）如此每個人最初聽到“熊來了”時要反問“是嗎？”然后再回向前頭，第二次聽到“熊來了”時才傳給別人，而前頭的人不斷的說“熊來了”（7）每組最后的人聽到第2次的“熊來了”時，全組隊員齊聲說：“不得了了！快逃！”然后全組人一起歡呼，最先歡呼的那一組便得勝。五、注意事項：

正確了解規(guī)則，確實地重復(fù)回答。男女各半時可以用“熊來了”“我愛你”做口號，更有趣。

游戲名稱：齊心協(xié)力站起來

游戲類型：素質(zhì)拓展游戲、戶外游戲、團隊游戲游戲目的：增加氣氛，加強組間合作游戲方法：

1、首先要大家兩個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上。（坐的意思是屁股貼地，正常來說一個坐在地上的人，是無法手不著物的站起來的）

2、兩人手"橋"手，然后要他們一同站起來。很容易吧？那么再試試多人一點，如六至七個人，應(yīng)該還不是太難。最后再試試十四五人一同站起來，那難度就會較高了。說明：

筆者親自試過十多人一起起身，雖然試了許多次才成功，但證明是可以成功的。這個游戲其實可以帶出很多理論，如大組和細組用力方向的不同、如何合作才可成功等，非常適合團隊課程。游戲內(nèi)容：

1）每組出兩位組員進行游戲。兩人應(yīng)以身體高度相近為佳，兩人先背靠背，手臂扣著手臂，然后坐在地上，跟著依靠背與背的支持一起站起來；

2）當(dāng)兩人站起來后，增加一人，成為三人一組，以同樣方法站立起來；

3）以此類推，增加到四人、五人、六人。。。一組，直到全體一起站立為止。注意事項：

1）這個游戲很簡單，但消耗體力，講求組員合作，具有挑戰(zhàn)性；

2）當(dāng)七、八人一同進行時，須提醒組員不要硬把他人帶起，要互相支持站起來，而不是以其他方法。

游戲名稱：地雷陣

游戲概述：

這個游戲既可以室內(nèi)進行也可以室外進行。它有助于建立小組成員間的相互信任，促進溝通與交流。

游戲類型：戶外游戲、團隊素質(zhì)拓展游戲

游戲時間：15～30分鐘游戲人數(shù)：

至少12人，越多越好。所需道具：

．每對參賽者一塊蒙眼布。

．兩根約10米長的繩子(30英尺)。

．一些報紙，使用對角線約60cm(2英尺)的硬紙板、膠合板代替亦可。用來代表游戲中的“地雷”。游戲目的：

1．建立小組成員間的相互信任。2．促進溝通與交流。3．使小組充滿活力。詳細步驟：

1．選一塊寬闊平整的游戲場地。2．安排不想?yún)⒓佑螒虻娜俗霰O(jiān)護員。當(dāng)參加游戲的人較多時，游戲場地會變得非常喧鬧。這是一個有利因素，因為這會使穿越地雷陣的人無所適從，難以分清聽到的指令是來自自己的同伴，還是來自其他小組的人。3．讓每個隊員找一個搭檔。

4．給每對搭檔發(fā)一塊蒙眼布，每對搭檔中有一個人要被蒙上眼睛。5．眼睛都蒙好之后，就可以開始布置地雷陣了。把兩根繩子平行放在地上，繩距約為10米(30英尺)。這兩根繩子標(biāo)志著地雷陣的起點和終點。6．在兩繩之間盡量多地鋪上一些報紙(或是硬紙板、膠合板等)。

7．被蒙上了眼睛的隊員在同伴的牽引下，走到地雷陣的起點處，挨著起點站好。他的同伴后退到他身后兩米處。

8．致游戲開場白，開場白示例如下：幾天前，你和你的同伴因叛luan而被捕，被一起關(guān)在一問牢房里。黎明前。你的同伴僥幸逃了出去。可糟糕的是，他非常不熟悉牢房外面的情況。這是一個沒有月亮的夜晚，外面一片漆黑，伸手不見五指。為了逃離危險．你的同伴必須穿過一個地雷陣。你很清楚地雷陣的布局和每個地雷的位置�？墒悄愕耐�伴不知道，你需要以喊話的方式，在他穿越的時候為他指引方向。如果你的同伴在穿越的過程中碰到或撞到了地雷陣中的其他人，他必須靜止30秒后方可移動。如果他不小心碰了“地雷”，那么一切就都結(jié)束了，你們小組將被淘汰出局。天很快就要亮了，你的同伴必須盡快穿過地雷陣。一旦天亮，哨兵就會發(fā)現(xiàn)地雷陣中的人，并開槍將他們擊斃。趕快開始行動吧!祝你們好運！討論問題示例：

．哪個小組率先通過了地雷陣?．做完了這個游戲，大家感受如何?．你的同伴能做到指令清晰嗎?．游戲過程中遇到了什么問題？

．如何將這個游戲和我們的實際工作聯(lián)系起來?變通方案：1．這個游戲也可以在室內(nèi)進行，可以使用膠帶來標(biāo)記地雷陣的起點和終點。2．可以使用諸如拼圖板，捕鼠器之類的物品來代表地雷。

安全事項：

留意那些被蒙住了眼睛的人，因為他們不知道自己會走到哪里去，請注意他們的安全。

幾條腿：所有人參與，要求說4只腳著地之前不能溝通。只能手、腳觸地，身體其他部分不著地。主持人喊，9條腿，4條腿，0條腿。（想象力、創(chuàng)造力）游戲5、007

由開始一人發(fā)音"零"隨聲任指一人，那人隨即亦發(fā)音"零"再任指另外一人，第三個人則發(fā)音"柒"，隨聲用手指作開槍狀任指一人，"中槍"者不發(fā)音不作任何動作，但"中槍"者旁邊左右兩人則要發(fā)"啊"的聲音，而揚手作投降狀。--出錯者飲�。ㄗⅲ哼m合眾人玩，由于沒有輪流的次序，而是突發(fā)的任指其中的一個人，所以整個過程都必須處于緊張狀態(tài)，因為可能下個就是你了�。�

游戲9、循環(huán)相克令用具：無人數(shù)：兩人方法：令詞為“獵人、狗熊、槍”，兩人同時說令詞，在說最后一個字的同時做出一個動作獵人的動作是雙手叉腰；狗熊的動作是雙手搭在胸前；槍的動作是雙手舉起呈手槍狀。雙方以此動作判定輸贏，獵人贏槍、槍贏狗熊、狗熊贏獵人，動作相同則重新開始。

游戲懲罰：有一次我們在一大草原上，跟其他學(xué)校的人聯(lián)誼，然后輸

了的那個家伙要跑到別的學(xué)校那群人里面脫掉外衣，說：我是傻的�！比缓笙乱惠嗇�?shù)娜耍ㄒ�是個男的),也要跑到那群人里，說：“我也是傻的”。

.在廣場的草坪上讓輸?shù)娜舜驖L，一邊唱小新的“滾來滾去……”，大概適合童心未泯的老頑童玩吧

好友聚會時大家都很喜歡玩《真心話大冒險》，反正大家都是相當(dāng)熟的朋友，玩起來也比較瘋一點。常用的懲罰措施如下：

1。直立站在墻面前，然后用身體寫數(shù)字或字母：用身體扭動出數(shù)字或字母的形狀。如想刁難別人，可以讓他用身體寫出筆畫特多的字，如時尚前任斑竹的名字“魑魅魍魎”。非把那人寫哭不可。

2。模仿電影里的經(jīng)典動作：如《喜劇之王》中星爺托著張柏芝下巴的動作和張柏芝做的那個鵪鶉狀。

3。如懲罰對象是男生，可罰他跳妖嬈的民族舞，如孔雀舞等。

4。站在路邊的電線竿前，對著電線竿上帖的小廣告大聲喊：“我的病終于有救了�！保ㄍ瑫r臉上要配合幸福狀）我是淑女贏的人將3-5本書放至輸?shù)娜说念^頂，并請他（她）學(xué)模特走臺步旋轉(zhuǎn)一圈后走回來。如果書掉了，就得重來。8、苦笑不得

輸?shù)娜讼却笮?秒之后，忽然又大哭5秒鐘，反復(fù)2-3次。

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