小班上學(xué)期的工作梳理和總結(jié)

小班的工作梳理和總結(jié)

時間真快，一個學(xué)期又將畫上圓滿的句號，回顧這個學(xué)期的教研工作，

有快樂、滿足，也有遺憾�？傆X得一件事情計劃落實了，好好實踐就能收獲幸福，但總因為時間的不夠，每每發(fā)現(xiàn)還有很多計劃沒有去實施，便覺得可惜。好像已經(jīng)在教研組長工作崗位上比較熟悉了，做各種實踐和探索不會太陌生。不過現(xiàn)實和想象總是不一樣，仍然會碰到很多困難，仍然需要我們?nèi)ゲ粩嗨妓骱蛣?chuàng)新，現(xiàn)將一個學(xué)期的工作簡單梳理和總結(jié)。

一、扎實開展專題研討，提高日常教學(xué)和管理能力。

在學(xué)期初的教研計劃中，我預(yù)想了幾個專題討論，希望通過教研組老師們的集體智慧，來進一步規(guī)范我們的工作，提高日常年教學(xué)工作的有效性，帶領(lǐng)小班幼兒愉快地適應(yīng)幼兒園的生活，讓孩子們輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)兒歌、演唱歌曲、共享游戲等。這個學(xué)期我們一共進行了兩個比較有效的專題討論：一是如何更好地做好小班幼兒適應(yīng)幼兒園生活的工作？組織教師交流情緒穩(wěn)定期中的兒歌、歌曲、游戲、情緒安撫的方法等。帶小班的孩子，老師們都有很多自己的想法，在交流的時候，也都有很多的方法，很多豐富的內(nèi)容。本來是想一個學(xué)期就整理成小冊子的，不過因為在我?guī)�小四班的時候，我發(fā)現(xiàn)我們班級的孩子其實她的適應(yīng)期很長，所以既是作為一個不斷豐富的過程，也是一個再實踐積累的過程，我想把這個專題延伸到下個學(xué)期，然后到下個學(xué)期結(jié)束的時候，把老師們的資料進行編印成冊。希望到時候能夠做得更扎實、更豐富。

第二個專題是“我的游戲我來做，我的游戲我來說�！�，讓老師們在自己班級帶領(lǐng)孩子們游戲的時候，能夠積累一些想法，進行游戲的整理，然后利用集體的智慧，分享游戲的快樂，把小班孩子喜歡玩的游戲整理到一起。我們進行了初期的實踐，老師們推薦了自己感覺不錯的游戲，有龜兔賽跑、捉迷藏、吹泡泡、一起去游玩等，而且還寫了推薦理由，我想這個內(nèi)容也非常好，可以在下個學(xué)期繼續(xù)進行。當(dāng)初預(yù)想是能夠由自己班級的實踐延伸到其他班級里，雖然沒有走出去，不過我想在自己班級里實踐很扎實了，到其他班級里能更好地演繹游戲的過程。然后我希望這個內(nèi)容也能不斷豐富，因為在平時的備課過程中，我也感受到即使帶孩子們參與游戲很豐富，有時備課的過程往往簡單，借助這個研討機會，能讓老師們在游戲的過程中進一步思索和提升，也是提高游戲質(zhì)量的一個機會。

二、扎實開展集體備課，跟進研討，提高教師執(zhí)教能力。

這個學(xué)期，我們?nèi)匀蛔プ〖�體備課的時間，討論活動的準(zhǔn)備、材料的準(zhǔn)備、活動過程的斟酌、活動細(xì)節(jié)的把握等。因為我們的老師們都有一個共同的認(rèn)識，唯有經(jīng)過大家一起研磨的課堂，才能讓我們的教學(xué)更加成熟，更有有成效。記憶最深刻的是在我們第二小組里，利用常規(guī)調(diào)研的機會，進行了繪本教學(xué)的行為跟進研討�！稅鄢运�果的毛毛蟲》是只有幼兒用書，沒有現(xiàn)成教案的一個活動。在教研組長的組織下，我們經(jīng)歷了備課、討論、執(zhí)教、研討、行為跟進執(zhí)教、相互聽課的一個比較長的過程。但是我們的老師都覺得這樣做，收獲了很多。首先就是常規(guī)調(diào)研的心態(tài)不一樣了，不是被動接受領(lǐng)導(dǎo)的檢查和考評，而是一個自我展示的過程。其次，大家都能有效實踐和反思總結(jié)，成效顯著。另外，大家資源共享，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，氛圍非常好。下學(xué)期的話，我們希望仍然能進行這樣的行為跟

進集體備課研討，讓老師們在這個過程中，積極參加研討，快樂收獲。

三、家園同樂有創(chuàng)新，大家在交流中互相學(xué)習(xí)。

本學(xué)期有家園親子運動會，可以作為家園同樂的一個豐富內(nèi)容。不過我們的老師都非常珍惜和家長在一起的良好機會，努力采用“請進來，走出去”的方法，豐富家長和孩子的互相交流。小一班的老師帶領(lǐng)家長和孩子們，拿著自己喜歡看的書，走到陽光下草地上，一起分享閱讀圖書的快樂。小三班的老師在開學(xué)初進行了一次別開生面的家園同樂活動，讓孩子愛上了幼兒園。小四班的老師邀請家長走進班級，對“迎新年、慶圣誕”環(huán)境布置進行了一個隆重而特別的告別儀式。我相信通過相互之間的學(xué)習(xí)和交流，我們的家長工作會越來越成熟和有效，也希望下學(xué)期，我們會有更多創(chuàng)新的家園同樂活動。

四、幼兒生活習(xí)慣培養(yǎng)有新舉措，繼續(xù)努力中。

在學(xué)期初的計劃中，我設(shè)想了將更多的繪本故事融進日常教學(xué)中，借助繪本故事培養(yǎng)小班幼兒的日常生活習(xí)慣。當(dāng)初設(shè)想我自己也是很簡單的很沖動的，在滿滿的實踐中，因為進度主題的關(guān)系，我沒有繼續(xù)跟進，我覺得我應(yīng)該自己實踐成熟一點了，然后再和大家一起探索。在我下午的藝術(shù)活動中，我和孩子們進行了很多有關(guān)的繪本故事，也找到了適合孩子閱讀的佐佐木洋子的系列圖書，如《我要刷牙》、《我愛洗澡》、《我喜歡穿短褲了》、《小毛毯不見了》等。這既是我沒有好好完整實踐的遺憾，同時也是我不斷和老師們摸索前行的動力。下個學(xué)期繼續(xù)努力做好，希望能將更多適合培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣的繪本故事集中到一起。

五、繪本和美術(shù)的有效結(jié)合，繼續(xù)探索中。

在我學(xué)期計劃中，提高希望將繪本和美術(shù)結(jié)合在一起，進行有效探索和實踐。在這個提議上，是因為教研組里的李睿老師有這方面的實踐和成效，借助她的經(jīng)驗介紹和引領(lǐng)，能讓我們在這個方面走得更遠，走得更有特色。雖然平時的藝術(shù)活動中，我們沒有很深入地進行探討和交流，但是相信老師們已經(jīng)有了很多想法，加上時潔老師在學(xué)期末，為我們演繹了一個繪本和美術(shù)的精彩教學(xué)，我們會朝著這個目標(biāo)繼續(xù)探索有效的繪本和美術(shù)教學(xué)。

因為今年我們帶領(lǐng)的是小班的孩子，比以往更多了做好孩子適應(yīng)期的時間，好像沒有作特別意義的研討，然而匯總的時候，感覺也是厚厚的一疊材料，我想我們應(yīng)該是將教研和教學(xué)有效結(jié)合在一起了，那就是我們的成果。尤其是在這次參加教研組考核的時候，我們更了解到了注重材料積累和日常研討的重要性。相信，我們會繼續(xù)摸索著前行

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小班上學(xué)期班級工作總結(jié)-

文章來源蓮山課件www.5YKJ.Com

201*年，帶走了201*年忙綠的日子；收獲，交雜著工作的歡樂與淚水；喜悅，記載著孩子成長的點滴。猶記得孩子們剛?cè)雸@時一臉不滿與無助的樣子，現(xiàn)如今孩子滿臉是歡笑與滿足。

201*年7月在剛剛送走大班孩子們的第二天我們又開始為一個嶄新的小二班而忙碌了起來。在如火的7月我們迎來了18位哭泣而稚嫩的孩子們，為此，我們小二班的老師們付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲�；仡欉@半年來的點點滴滴，當(dāng)我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。孩子們在小二班度過了一個愉快而充實的集體生活。我們的班級就像一個家庭一樣，老師們真心的愛著孩子們，孩子們也愛著每一位老師，在這個家里面每一個人都是幸福和快樂的。

為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進行總結(jié)如下：

一、班級概況

我班有幼兒27人，男孩14人，女孩13人，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，在語言表達方面，動手操作能力的能力也加強了，在自理能力方面，幼兒的進步最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會了自己穿脫衣物和整理衣物。教師4名，這是凱爾第一次新班只有4位老師，后期來了一位實習(xí)教師，共5名教師。而且在這一學(xué)期中下午班老師不斷的變換，可是我們能夠很快的團結(jié)合作，把班級工作做得非常的優(yōu)秀，給孩子們創(chuàng)造溫馨而舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。我因幾年來未帶過小班所以對小班的工作經(jīng)驗不是很豐富，其余老師也都較為年輕所以我們在面對孩子們在幼兒園中出現(xiàn)的種種問題和老師們工作中的種種問題時我們有些茫然和不知所措。但是我們不畏困苦，共同探討、學(xué)習(xí)、實踐，在這種精神下我們的班集體發(fā)展非常的迅速，孩子們也都在各種活動中得到了發(fā)展。

一、班級教師工作：

匆匆忙忙換完教室后我們就接手了新開的班級，學(xué)期初我和李老師進行了家訪，提前做好幼兒入園前的準(zhǔn)備，與家長和幼兒提前溝通，增進與孩子間的熟悉，給家長講解幼兒入園的相關(guān)事宜。從7月起我們?nèi)耘f給孩子們組織一些游戲活動使他們能更快的適應(yīng)幼兒園生活。因為我也是自己第一次接任小班的班長老師們都還年輕，所以在經(jīng)驗上不是很充分，但是我們經(jīng)常學(xué)習(xí)《綱要》上小班的年齡特點以及《快樂與發(fā)展》上面的小班的生活、游戲、區(qū)域等目標(biāo)及要求及方法介紹，組織老師們學(xué)習(xí)《一日生活常規(guī)》，在我們的共同學(xué)習(xí)下我們漸漸地感覺工作順利了許多也自己找到了一些根據(jù)本班幼兒的教育方法和游戲。在《綱要》的指導(dǎo)下以及對《園本教材》的學(xué)習(xí)后我們順利的完成了本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。本學(xué)期唐老師負(fù)責(zé)認(rèn)知、音樂和運動的教學(xué)，李老師負(fù)責(zé)言語和運動以及特色課的舞蹈的教學(xué)，李琳琳老師7-9月負(fù)責(zé)美術(shù)和運動的教學(xué)，琳琳老師應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)舞蹈辭職后10-11月是由代小桐老師負(fù)責(zé)美術(shù)教學(xué)，12月以后是王秀秀老師帶音樂和美術(shù)教學(xué)。老師們把每一次活動都看成是與孩子的交流與溝通，是影響孩子一生的重要活動，所以每一次活動都很認(rèn)真的準(zhǔn)備并全身心的投入到活動中去，帶給孩子們以積極地、愉快的體驗。為了提高自身的業(yè)務(wù)能力和自身綜合素質(zhì)，我們班全體教師積極參與參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研培訓(xùn)以及繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，并能夠?qū)W以致用，將自己所學(xué)內(nèi)容結(jié)合實際分析自身的不足和尋找解決的方法、途徑，能有效的做到時刻反思自己的言行舉止是否給幼兒的發(fā)展帶來推動作用。并能不斷在工作中尋找得到適合自己和孩子們的獨特的方法。相信在我們老師們的共同合作、配合下小二班會很溫馨和幸福。

二、本學(xué)期的成績經(jīng)驗：

（一）分離焦慮的措施：

1、孩子較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，很快就跟班上的老師融洽一起。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上是較難適應(yīng)。我班的五位老師始終用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶自己所喜歡的東西來園、等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師也建立了很好的感情。

2、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認(rèn)真進餐。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。

老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進步。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、組織生動有趣的活動，讓孩子生活充實更有意義。

孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養(yǎng)孩子的集體榮譽感和團隊精神。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外活動體驗季節(jié)的變化，觀察秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美。我們組織孩子們一起開展“迎慶圣誕英語聯(lián)歡活動”；班級的穿脫鞋比賽更是促進了孩子們自理能力，在這些一系列的活動。贏得了大家的陣陣掌聲。并且在這些一系列的活動中，充分發(fā)揮了孩子的主動性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。

（二）各領(lǐng)域內(nèi)容的完成及幼兒情況：

1、健康方面

（1）因為是新生在學(xué)期初班級教師通過許多生動有趣的、有效的活動以及用和藹可親的態(tài)度接納幼兒，很快就使幼兒情緒穩(wěn)定，逐步適應(yīng)了幼兒園的生活，愿意并且高高興興的來到幼兒園。

（2）與家長及時溝通，提供家長各種方法解決了家長的分離焦慮，并且引導(dǎo)幼兒掌握基本的用餐方法，喜歡吃飯、喝水，喜歡自己能做的事情自己做。關(guān)注了幼兒在日常生活中能力的培養(yǎng)如：大小便、獨立按時入睡、正確的洗手洗臉的方法、正確的刷牙方法等。在這些方面能力仍需繼續(xù)培養(yǎng)，個別幼兒需要加強引導(dǎo)如：仔仔、嘉嘉、晨晨、嬌嬌等幼兒。

（3）隨時關(guān)注幼兒的情緒狀態(tài)，鼓勵幼兒不舒服時告訴老師或家長，并提醒幼兒不用臟手揉擦眼睛，不將異物放進嘴、鼻、耳里，給幼兒講解基本的安全事宜如：不玩火、不玩電、不隨便吃陌生人給的食物、外出不離開爸爸媽媽或家人、以及有序的排隊、上下樓或滑梯時不推擠。

（4）教師準(zhǔn)備豐富多彩的戶外游戲活動，提供足夠的游戲材料，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，感受運動游戲的快樂。通過幼兒感興趣的方式，練習(xí)走、跑、跳、平衡、爬、蹲走等基本動作，通過學(xué)期末的體育測驗可以看出：

A、幼兒在跑、兔跳、這兩方面發(fā)展特別好，剛?cè)雸@時我們經(jīng)常玩“小兔和大灰狼”的游戲，所以練習(xí)兔跳的時間比較多；集體游戲大多是模仿動物游戲練習(xí)四散追捉跑，所以幼兒跑的速度也特別好。

B、幼兒在投擲、蹲走、平衡、拍球方面的能力發(fā)展屬于較好的，部分幼兒比較突出如：歡歡、優(yōu)優(yōu)、小虎、佳一、加佳等。在天氣不是很好的情況下我們經(jīng)常在門廳練習(xí)平衡木，寬的平衡木孩子們第一次就不用老師扶著很勇敢的自己走完了。小壯剛開始的時候不敢自己從平衡木上面往下跳后來經(jīng)過家長配合及老師們的鼓勵壯壯現(xiàn)在不止在走平衡木上面有很大進步，自己也能很勇敢的從上往下跳了。窄的平衡木幼兒還需要多加練習(xí)，只有個別幼兒能夠自己獨立走，如：雨涵、歡歡、優(yōu)優(yōu)、壯壯等。投擲在活動中我們設(shè)置一些游戲場景幼兒練習(xí)向前投擲，但幼兒在方法的掌握上不是很好，有的幼兒還會將沙包扔到身體后面或往上扔出。

C、左右跳、立定跳遠、單腳站立幼兒在這三面能力較弱，單腳站立能夠保持10秒鐘以上的幼兒不多，在練習(xí)時幼兒喜歡站一會就往地上故意摔倒的現(xiàn)象，他們覺得那樣很好玩。立定跳遠幼兒不會擺臂，有的幼兒還不會雙腳一起往前跳，如：小馬、兜兜、晨晨等。下學(xué)期要多組織此類游戲加強這三方面的練習(xí)。

2、語言方面：

（1）幼兒剛?cè)雸@時，老師每天都會跟幼兒進行談話活動，親切的與孩子們抱一抱、摸一摸并及時鼓勵每天開開心心來園的幼兒，請幼兒說一說自己的名字，讓幼兒間更快的熟悉喜歡跟小朋友交往和培養(yǎng)幼兒喜歡應(yīng)答。

（2）通過故事和談話幫助幼兒聽懂日常生活用語，并能做出相應(yīng)的反應(yīng)。喜歡傾聽他人的講話，不隨意打斷他人的講話。

（3）引導(dǎo)幼兒大膽的表達自己的想法，有什么事情大方地說出來，遇到困難不要哭，會請求幫助等。剛來園時每天都有很多幼兒尿褲子，后來老師引導(dǎo)孩子們有事請找老師說老師會幫助他，后來漸漸地孩子們尿褲子的現(xiàn)象減少了。剛來園時孩子們之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，為一個小玩具、為一本書、為了一句話等，老師交給了孩子們分享和請求幫助，孩子們漸漸地友愛了。

（4）幼兒喜歡聽故事、兒歌，并且愿意跟讀兒歌，復(fù)述故事等活動。在老師的陪伴下孩子們喜歡看圖書,喜歡看同一本書。剛開始幼兒指讀能力較弱，老師在區(qū)域活動時，老師帶領(lǐng)小組幼兒練習(xí)指讀，漸漸地孩子們指讀能力也加強了。幼兒喜歡發(fā)現(xiàn)和講述故事中的人或物。

（5）個別幼兒說話不是很清楚，老師隨時聽見他們說話隨時進行引導(dǎo)，糾正他們的發(fā)音。

（6）識字量分析：

學(xué)期末識字測評，對于剛?cè)雸@一學(xué)期的幼兒來說整體水平都是比較好的。識字較好的幼兒有：歡歡、優(yōu)優(yōu)、桐桐、皮皮、小虎、本學(xué)期學(xué)過的字他們基本上都能認(rèn)識，占總?cè)藬?shù)的22.22%；識字較差的幼兒有：小馬、小禹、嚕嚕、兜兜等9人，占總?cè)藬?shù)的33.33%；從結(jié)果可以看出幼兒在識字方面都較好，老師通過各種游戲增強了幼兒的識字能力。如“郵遞員”“字寶寶蹲”“找朋友”“送字寶寶回家”等。以后在區(qū)域活動中加強識字較弱幼兒的引導(dǎo)，教師單獨指導(dǎo)。多設(shè)置一些有趣的游戲引起幼兒對識字的興趣。

3、社會：

(1)幼兒剛?cè)雸@時，都喜歡自由玩玩具，對于教育活動等活動不是很喜歡，老師通過活動的形式上吸引幼兒積極的參與活動。每天請幼兒說一說自己叫什么和分清男女。

(2)幼兒在生活方面在家基本由家長代辦，剛?cè)雸@是他們對老師的依賴感特別強，什么事情都不自己去做。入園一個月以來幼兒對玩具的收放一點都不會。后來通過老師講解和引導(dǎo)，給玩具分類做好標(biāo)記以后孩子們漸漸地會收拾整理玩具。教給孩子們一些穿脫衣服和褲子的能力，幼兒現(xiàn)在基本都能自己穿脫衣物。

(3)幼兒不會分享，每次在玩玩具時都會有幼兒間的爭奪和吵鬧，老師通過故事引導(dǎo)幼兒要回分享和與好朋友一起玩。

(4)引導(dǎo)了幼兒不侵犯別人，不要打人、咬人、抓人等，能主動與小朋友有好的交往，能判斷簡單的對與錯。

(5)在幼兒遇到困難時，告訴幼兒不要哭泣或難過，鼓勵其勇敢尋求解決的方法或主動求助于他人。

4、科學(xué)

(1)在日常生活與游戲中引發(fā)幼兒對事物簡單的數(shù)、量、形、空間等特征感興趣和有好奇心。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒能認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)字；并能順利的從1數(shù)到50，50到100能夠跟數(shù)；10以內(nèi)的數(shù)量對應(yīng)掌握較好；聽數(shù)找物或數(shù)物找數(shù)掌握較；，數(shù)字和點卡的配對較好；數(shù)字的任意接數(shù)大部分幼兒都能較快的接上；圖形認(rèn)識了三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、半圓形、橢圓形、心形、扇形、菱形等。三角形、圓形、正方形、心形的認(rèn)識較好，能夠很快的認(rèn)識并能在生活中找出這些圖形的物體。菱形、梯形、半圓形、橢圓形是在拼拼樂中幼兒基本的了解了，掌握不是很好。空間方面幼兒能夠分辨自己的左右、上下、前后等。能夠比較三個物體的大小、長短并排序。序數(shù)的了解掌握仍需要繼續(xù)練習(xí)。

(2)在益智區(qū)提供豐富的材料和環(huán)境，使幼兒通過感知、擺弄所能接觸的事物，體驗事物最明顯的特征（大小、顏色、形狀等）并能自己把它說出來，對于幼兒的發(fā)現(xiàn)及時給與肯定和鼓勵，引起幼兒觀察和探索的興趣。

(3)通過各種游戲，引起幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。如“郊游”“坐車”“小熊過生日”等。

（4）引導(dǎo)幼兒能使用簡單的數(shù)學(xué)詞匯和語言，能使用完整的語句。如：小熊排在第一個等；

（5）設(shè)立自然角，幼兒自己帶來自己喜歡的動植物并寫上名字，會在老師的帶領(lǐng)下關(guān)心動植物，會給小花澆水，會給小魚喂食等。

5、藝術(shù)方面：

（1）支持、鼓勵幼兒對生活中各種聲音感興趣，初步感知對比鮮明的聲音的強弱、高低和快慢，并從中獲得美的感受，提供優(yōu)美動聽和形象鮮明的歌曲與音樂，引導(dǎo)幼兒從中獲得美的感受，初步理解其內(nèi)容和情感，嘗試律動參與活動。本學(xué)期的歌曲幼兒都能較好的掌握，律動方面幼兒的動作協(xié)調(diào)，樂理知識方面掌握了2/4的基本節(jié)奏，并能分辨音的高低、會唱音階，五線譜的認(rèn)識需要加強，就知道有五條線。

（2）美術(shù)方面幼兒在畫線條、圓形和長方形和用圖形拼出簡單的畫面，如：房子、車子、太陽、樹等；涂色方面幼兒基本能夠在圈內(nèi)涂色不出邊，并且能夠運用多色涂色，但整體畫面不是很美觀，顏色的使用上是喜歡什么顏色就用什么顏色；折紙學(xué)會了對角折，個別幼兒會對邊折；幼兒喜歡用剪刀剪，大部分幼兒能夠沿直線剪圖形，個別幼兒較弱：馨、仔仔、晨晨、小馬、小妮妮等，剪刀的使用上仍需要多加練習(xí)。幼兒都喜歡參加美工活動，在美工活動中獲得了成功的體驗，并能夠獲得愉快的體驗。

（三）特色課以及班級重要活動情況：

1、我們班本學(xué)期有英語和舞蹈的特色課。

（1）、幼兒對英語都比較喜歡，喜歡唱英語兒歌和英語童謠，在英語老師的教育活動后孩子們會經(jīng)常不知不覺中說出一兩個英語，而且每次英語課他們都很盼望，如果英語老師沒來他們就會很著急的問道：“英語老師怎么還不來呢？”每次英語活動結(jié)束時孩子們都意猶未盡，幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)會使用簡短的問候語以及認(rèn)識了圖形、顏色、動物等英語單詞，并且能夠在生活中簡單的運用。可見他們對英語十分的熱愛，對英語老師也非常喜歡。

（2）、舞蹈方面本學(xué)期完成了中心給的教學(xué)內(nèi)容以外，我們還練習(xí)了一些小的形體練習(xí)和舞蹈基本功的練習(xí)，幼兒能夠跟隨音樂走出優(yōu)美的動作，個別幼兒這方面特別優(yōu)秀如：歡歡、維維、壯壯、加佳、優(yōu)優(yōu)、晶晶等。

2、主要活動：

（1）、開展了《老師像媽媽》教師節(jié)活動，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容兒歌《老師像媽媽》以及幼兒剛?cè)雸@對親人的分離，培養(yǎng)他們關(guān)心、愛老師的積極情感，并且告訴他們老師就像媽媽一樣和藹可親在他們遇到困難時會幫助他們，在他們不開心時會安慰他們，會陪同她們一起成長。

（2）、開展了秋季趣味運動會，幼兒在有趣的游戲中發(fā)展各項運動技能，并且能感受到體育鍛煉的益處，培養(yǎng)幼兒喜歡參加體育鍛煉。

（3）開展了“迎圣誕英語聯(lián)歡”活動，幼兒積極準(zhǔn)備英語節(jié)目，在園參加活動，在家家長幫助準(zhǔn)備個人節(jié)目，我們班有6位幼兒參加了個人節(jié)目表演，讓孩子體驗到表演的愉快。幼兒帶來了自己精心準(zhǔn)備的禮物與自己的好朋友互換禮物，培養(yǎng)了孩子間的友誼和對他人的祝福，熱愛我們的班集體和小朋友。

（四）衛(wèi)生保�。�

1、本班根據(jù)幼兒制訂了戶外體育鍛煉時間和場地安排，保證每天1小時的戶外體育活動加強戶外活動及鍛煉，并根據(jù)天氣變化及時給幼兒增減衣服、隔背擦汗，減少發(fā)病率。注重平時觀察，有目的開展一些弱項活動，讓孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所發(fā)展和提高。保證為幼兒提供足夠的飲用水。對個別體質(zhì)較弱的幼兒加強關(guān)注與護理并注意適當(dāng)?shù)倪\動量。如：嚕嚕、小馬、兜兜、壯壯等。配合保健醫(yī)生作好本學(xué)期預(yù)防接種和體檢工作。本學(xué)期為幼兒測量了身高體重，幼兒都屬于正常發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

2、生活常規(guī)方面培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。培養(yǎng)幼兒自己吃飯、刷牙、洗手、大小便、睡覺等良好習(xí)慣，通過兒歌和故事的方式引導(dǎo)幼兒。

3、學(xué)習(xí)常規(guī)老師嚴(yán)格要求每一位幼兒，做到幼兒做得好的方面及時表揚和不足的地方能夠提出改進的方法，幫助幼兒從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（五）家長工作

1、通過家訪，了解了幼兒在家里的表現(xiàn)，同時也讓家長了解了幼兒在幼兒園的各種情況。

2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒知識》的內(nèi)容，及時展示主題活動情況，幫助家長了解了幼兒園的教學(xué)情況，并通過設(shè)立“家長借閱”向家長推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。

3、幼兒沒來園，教師會及時電訪及家訪的方式了解幼兒為何未來園。

4、要求家庭與學(xué)校教育采取一致的方法，家長要嚴(yán)格要求和學(xué)校相結(jié)合。對子女的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和教育提供他們做些力所能及的勞動機會，加強對幼兒的心理開導(dǎo)，是可以形成他們身心健康的心理品質(zhì)適當(dāng)開辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體，并加強監(jiān)督和引導(dǎo)。協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量。家長要多與老師聯(lián)系，及時了解孩子的學(xué)習(xí)和身體情況。

5、我們通過家訪，開家長會、書面聯(lián)系、《家園練習(xí)冊》等形式與家長的溝通，及時解決孩子出現(xiàn)的問題或解答家長的疑惑。

本學(xué)期家長積極配合下孩子們在各方面都有了很大的進步，很快的適應(yīng)了幼兒園的生活和學(xué)習(xí)，家園配合是幼兒園教育的重要措施，所以以后我們會繼續(xù)與家長溝通使孩子們健康快樂的發(fā)展。

四、不足以及措施：

1、幼兒在美術(shù)能力方面有所欠缺；以后固定教師有連貫性的、制定發(fā)展階梯，使幼兒能夠在老師的引導(dǎo)下逐步掌握各項美術(shù)技能。

2、幼兒在活動中的常規(guī)要求不遵守；教師間的要求一致，特殊幼兒盡快使他與別的幼兒統(tǒng)一行為，教師督促她良好的行為的養(yǎng)成。

3、教師在活動的多樣性上仍需加強學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)設(shè)新穎、有趣的活動。

一個學(xué)期過去了，對于老師們來說那只是對多年工作的某一半年的結(jié)束，而對孩子們來說是他們僅有的三年幼兒園生活的1/6結(jié)束了，我們小二班全體教師會認(rèn)真對待每一個孩子的每一份1/6，在以后的日子里更加努力的工作，為孩子們的發(fā)展創(chuàng)造出自己的價值。

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