201*至201*上學期工作總結 楊孟婷

201*至201*學年上學期教師個人工作總結

楊孟婷

201*至201*上半學期，作為剛剛參加工作的新人，我在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，以著力于培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，不斷完善自身的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。我主要從以下幾個方面對自己一學期以來的工作作了總結：

一、政治思想方面：認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了相應的政治筆記與理論筆記。通過學習蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，我更加深刻的理解了教師所肩負的責任，即使是在新的教育形式下，書本所提供的一些建議仍然不會過時。我們也必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師

二、教育教學方面：要提高教學質量，關鍵是上好課。為此，我做了一下的努1、課前準備：認真?zhèn)湔n，了解學生和自己

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動

5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的氣氛，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，由于我們的大部分學生缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我經常對學生進行思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中，同時不斷做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，對于有些學習成績特別差的學生從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解，尊重，所以，和他們交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。同時經常在課外與學生聯(lián)系，時時關心他們，在批評他們之前，也會先反思自己工作的不足。

7、積極參與聽課，虛心向前輩學習教學方法，博采眾長，力爭不斷提高教學水平。8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不斷的進行自我學習，自我反思，查閱相關資料，當然自己深知，在教學工作中還存在很多的不足，還需要更多的努力，以盡快的適應從新人到真正老師的轉變�？偠�言之，現(xiàn)在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。201*-2-

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工作總結/計劃

201*至201*學年年度總結

來到開遠四中任教快有一年了，走過了一段時間的毫無頭緒，到現(xiàn)在的稍微有點上路，無論在教學還是生活方面都有了很大的提高，開始對自己有了更清晰的了解，內心是喜憂參半。

首先是自己的角色定位問題。從畢業(yè)生到職場新人總會需要適應的過程，學生時代的自己，能很好的完成老師布置的明確任務，更多的是被動的接受，是一個“加工”的過程，并沒有更多的發(fā)揮自己的主觀能動性，而作為教師，需要做出思維的逆轉，自己要做的去積極主動的思考，找出問題，指導幫助并和學生一起合作完成各種任務，就正如“中國制造”和“中國創(chuàng)造”吧。所以，作為一名優(yōu)秀的教師，我深刻的認識到創(chuàng)造性思維在教學過程當中的重要性，我要立足學生的角度考慮問題，以更加成熟的心態(tài)去掌控課堂。這也是脫掉學生稚氣的重要標志。而對于職業(yè)發(fā)展，自己還處于教師職業(yè)發(fā)展的過度階段，如何更好的從“關注生存和關注情景階段”過度到把更多的重心放在學生的感受上，試圖使學生能夠感受課程內容讓他們充分理解，把課堂還給學生，充分發(fā)揮學生的主體作用，由學生做報告，角色扮演，提問回答，討論，教師對此加以編織，補充，提示和系統(tǒng)化。

提到業(yè)務知識和能力的提高，不得不提的是學校“青藍工程”的實施，讓自己有機會和老教師一對一的交流溝通和學習，更快的吸收有助于自己的教學方法。通過聽師傅的課讓自己不斷的反思，總結，不僅能學到精華而且能讓自己熟悉課本知識，站在學生的角度去思考問題。同時也參加了學校的繼續(xù)教育學習，從理論上提高了自身的素質，有利于教師的可持續(xù)發(fā)展。當然，我也會去聽不同學科老師的課，他們的閃光點也成了自己積累教學經驗的重要來源。同時，也更讓我明白了“備課本，備學生，備課堂”在整個教學環(huán)節(jié)當中的重要性。

都說生活是個大舞臺，我們選擇成為演戲的還是看戲的，決定權在于自己。在開四中這個集體當中，一開始是有些不適應，因為自己的交往人員年齡跨度不一，似乎自己是處于交往的邊緣，甚至一段時間成為這個舞臺上的看戲人，而隨著慢慢的了解和交流，特別是學習舉行的各種活動，使自己也開始融入這個集體，和同事在一起也是可以充滿歡聲笑語的，課后和學生在一起更是打成一片，慢慢

工作總結/計劃

的成為了其中的表演者，參與并體驗。

除了一些收獲之外，我也深刻的認識到自己還有很多的不足之處，今后我會從以下幾個方面作出努力

1：對學生負責，對他們的未來和所能接受的知識負責，更加認真的批改作業(yè)并做好課后輔導，關注差生，給予他們更多的幫助，不要使他們喪失學習的興趣

2：增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3：合理利用課余時間提高自身修養(yǎng)。通過將近一年的工作，我深知學校里人才濟濟，要想在這里干出一點點屬于自己的成績，需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養(yǎng)遠遠達不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學習。學習教育心理學理論，學科專業(yè)知識，網(wǎng)上查找教學資源，利用可利用的時間讓自己進步

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