騮馬鎮(zhèn)消防應(yīng)急預(yù)案演練總結(jié)

騮馬鎮(zhèn)消防應(yīng)急預(yù)案演練總結(jié)

為了進一步強化師生消防安全教育，提高抗擊突法事件應(yīng)變能力，能有組織、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全疏導(dǎo)，掌握逃生的方法。我鎮(zhèn)于3月18日下午第三節(jié)課按照“消防演練方案”進行了全校性的消防演練�，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、高度重視，安排周密，積極做好消防安全的宣傳工作

1、準(zhǔn)備工作

只有思想上重視起來，安全行為才有保障。3月15日上午在政府三樓會議室召開了鎮(zhèn)消防應(yīng)急演練活動會議，安排部署此次演練工作。下午針對全體參與單位召開了動員會，分發(fā)活動方案，周密部署，特別強調(diào)責(zé)任意識和疏散安全。

本次演練將疏散區(qū)域分成七個安全通道，四個疏散區(qū)，每個樓道口、安全通道、疏散區(qū)都有教師負(fù)責(zé)安全。

參與人員分成協(xié)調(diào)組、后勤保障組、疏導(dǎo)疏散組、宣傳組、場地安置組，責(zé)任明確，分工細(xì)致。

2、活動時間

本次演練活動時間從下午三點二十五分一直到四點二十分結(jié)束。騮馬中學(xué)一千多名師生參與了本次演練。

二、演練過程1、三個階段

第一階段：演練前班主任對學(xué)生先進行相關(guān)的消防安全知識教育，學(xué)習(xí)撤退方案。

第二階段：火災(zāi)發(fā)生時，組織逃生、自救。

第三階段：演練后總結(jié)，查找存在的問題和不足，發(fā)現(xiàn)隱患。

2、實施過程

①安全知識教育及組織安排

2：40，各班班主任進教室，給學(xué)生講解安全知識及自救措施，對假想的突發(fā)火災(zāi)進行具體指導(dǎo)：學(xué)生組長到室外確認(rèn)疏散通道及安全場地；學(xué)生在教室演練迅速按組站隊，從四個出口出去，并練習(xí)用毛巾或衣袖掩鼻等自救動作。

②逃生、自救

3：25，警報拉響，演練開始。

各班學(xué)生迅速有序出班，以隊列形式兩列并排下樓，從七個安全通道向安全區(qū)域疏散。隊中有教師維持秩序、應(yīng)急疏導(dǎo)，隊后有教師斷后。學(xué)生沒有驚慌失措的喊叫，無一人摔倒，無一例踩踏事件。全校1000多名師生僅用2分50秒時間就完畢。各班沿著原路返回，班主任個學(xué)生個人分別對第一次演練進行總結(jié)，找出不足，并制定應(yīng)對策略。4：05分，警報拉響，第二次演練開始。

蔣鎮(zhèn)長對此次演習(xí)活動進行了總結(jié)性發(fā)言，并表示這次消防逃生自救演練圓滿成功。三、取得的成效

1、演練活動鍛煉了師生在緊急情況下的應(yīng)變能力，還讓同學(xué)們學(xué)到了許多安全自救知識，了解緊急情況下逃生路線。全體師生的消防安全意識有所增強。

2、全校絕大多數(shù)班級能有組織、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全疏導(dǎo)，對今后應(yīng)付突發(fā)事件很有益處。

3、演練過程中，學(xué)生的遵守紀(jì)律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經(jīng)受了考驗，班級集體榮譽感得到了升華。

4、鎮(zhèn)應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組的組織能力、指揮能力、應(yīng)變能力也受到了鍛煉。

四、存在的不足

1、少數(shù)教職工安全意識還不夠強，對此項活動積極性不高，責(zé)任心不強，有“糊差事”的思想。

2、個別班級的班主任組織指揮能力欠缺，表現(xiàn)在行動緩慢、班級紀(jì)律松散、秩序較亂。

3、高年級不如低年級嚴(yán)肅認(rèn)真。多數(shù)學(xué)生只是行動迅速，對于捂口鼻等措施還視同游戲，演練不夠到位，不夠真實，效果不是太好。

4、二樓樓道口，由于學(xué)生聚集，曾出現(xiàn)短時擁擠、滯留現(xiàn)象，教師不能根據(jù)實況疏散，過于死守演練計劃安排，使通道利用不合理。若是真實火災(zāi)，每一秒鐘對生命來說都將是極為珍貴的，靈活變通是為教師提出的更高要求。五、建議

1、災(zāi)難不分時間，殘酷無情。本次演練只是模擬在上課期間發(fā)生火災(zāi)，演練是在預(yù)先的安全安排下進行，所以非常成功。而課間、課外活動期間、就餐期間等時段，更是災(zāi)情容易發(fā)生的時段，所以演練應(yīng)更著眼于接近實際災(zāi)情，以此來真正提高師生的應(yīng)變能力，防患于未然。

這次演練活動，安排周密，應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組高度重視，各工作人員各就各位，各司其職，認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保了活動萬無一失。通過消防演練活動進一步增強了全鎮(zhèn)防范意識和應(yīng)急逃生自救的能力，完善了消防設(shè)施的布局與操作規(guī)程。

擴展閱讀：消防應(yīng)急預(yù)案演練總結(jié)評估報告

消防應(yīng)急預(yù)案演練總結(jié)評估報告

201*年9月28日下午，保衛(wèi)科針對本院部分護士組織了一次消防知識培訓(xùn)和消防應(yīng)急預(yù)案實戰(zhàn)演練。整個演練共分為現(xiàn)場模擬火災(zāi)疏散急救、初起火災(zāi)滅火器實地演練與室外消火栓操作演練三個過程，培訓(xùn)及整個演練歷時2小時，涉及人員30余人。

保衛(wèi)科針對本次應(yīng)急預(yù)案演練，共使用滅火器70余只。消防器具準(zhǔn)備齊全，資源充備，使每一位參訓(xùn)人員都進行了實地滅火演練。本次應(yīng)急預(yù)案演練，從火情發(fā)生到疏散解救、撲滅火源共歷時20分鐘，及時、有效地控制了火情的擴大、保障了人身安全，避免了財產(chǎn)損失。真正做到了分工明確,責(zé)任到人,在火情發(fā)生的第一時間,如何正確報警，如何正確撲救，如何疏散病人。

王建飛副院長十分重視本次滅火演練，不但參加培訓(xùn)講座還親自參加滅火器和消防栓的實戰(zhàn)演練。通過應(yīng)急預(yù)案的演練，加深了醫(yī)護人員對消防安全知識的理解和消防器材正確使用的實戰(zhàn)技能，使員工清晰的認(rèn)識到如何面對突發(fā)的緊急情況。實現(xiàn)了“科學(xué)、安全、有序、快速”應(yīng)對火災(zāi)事故的目標(biāo)，強化了醫(yī)護人員在火災(zāi)中應(yīng)急疏散病人的方法，取得了預(yù)期的演練效果。

演練不足之處：演練時有些醫(yī)護人員不夠嚴(yán)肅，吵雜聲大，不能體現(xiàn)緊張氣氛。使用消防器材時不夠熟練準(zhǔn)確，今后我們要多加強培訓(xùn)和演練，使每個醫(yī)護人員在突發(fā)事件中真正發(fā)揮在演練中得到的技能與知識。

同時我們希望在下次的演習(xí)中，大家能夠更為積極主動。

201*年9月28日

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