五(5)紅旗中隊(duì)工作總結(jié)

南湖小學(xué)五（5）班中隊(duì)事跡總結(jié)

五年級(jí)五班這個(gè)中隊(duì)，在校少先隊(duì)大隊(duì)部的指導(dǎo)下，在輔導(dǎo)員的引導(dǎo)下積極開(kāi)展各種少先隊(duì)活動(dòng)，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、充滿朝氣與活力的班集體。下面就我們中隊(duì)的情況做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹：

一、加強(qiáng)思想教育，創(chuàng)良好班風(fēng)。

育人先育德，德育工作是班主任工作中的重中之重。我認(rèn)為宣傳教育、激勵(lì)表?yè)P(yáng)、批評(píng)鼓勵(lì)是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行智育教育的重要手段。一年來(lái)，我結(jié)合學(xué)校文明禮儀班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，常抓住各種契機(jī)、充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教育，讓學(xué)生了解自己什么該做，什么不該做，并對(duì)優(yōu)秀學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)調(diào)皮犯錯(cuò)的學(xué)生適時(shí)的給予批評(píng)指正，并鼓勵(lì)其勇敢地改正。并有效利用學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)員們的集體榮譽(yù)感，同時(shí)也培養(yǎng)了良好習(xí)慣。

二、培養(yǎng)小干部，形成凝聚力。

如果把班級(jí)看成一個(gè)家，那么溫馨和睦的氛圍需要每個(gè)家里的人來(lái)創(chuàng)造和維護(hù)。開(kāi)學(xué)初，我就讓學(xué)生根據(jù)自己的專長(zhǎng)來(lái)競(jìng)選班干部，然后給班干部分工，讓他們明確自己的職責(zé)。通過(guò)鍛煉，班干部能很自覺(jué)的擔(dān)負(fù)起職責(zé)，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。

三、積極參加多種形式的少先隊(duì)活動(dòng)：

五（5）中隊(duì)按照大隊(duì)部工作計(jì)劃，積極開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，在教育中突出主題。三月初，我中隊(duì)結(jié)合學(xué)雷鋒日，以“奉獻(xiàn)他人，提升自我”為主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。同學(xué)們拿起手中的筆，寫信給西部山區(qū)需要幫助的同學(xué)，為他們送去了溫暖。五月，在母親節(jié)來(lái)臨之際，組織學(xué)生開(kāi)展了“獻(xiàn)給媽媽的”活動(dòng)，他們分別給媽媽送去了賀卡、禮物、祝福，受到家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。我還利用班會(huì)課的時(shí)間開(kāi)展了多種有益活動(dòng)，如書香伴我成長(zhǎng)、讀書小博士事跡報(bào)告會(huì)、愛(ài)國(guó)詩(shī)歌朗讀比賽主題班會(huì)等。

四、與好書為友，在閱讀中成長(zhǎng)

高爾基說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，活躍班級(jí)文化，營(yíng)造濃郁的書香班級(jí)。本學(xué)期我中隊(duì)結(jié)合學(xué)校的讀書活動(dòng)將讀書作為班級(jí)特色，圍繞這一特色開(kāi)展了各種有意義的班級(jí)活動(dòng)。

首先在班隊(duì)課，舉行了“名人的讀書故事選讀”活動(dòng)，讓學(xué)生從而得到教

育和啟發(fā)。課后，既有學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況摘錄、積累的好詞佳句，又有圍繞班級(jí)同一主題搜集摘錄的，如關(guān)于“書”的優(yōu)美片段等。練筆作業(yè)布置中，穿插布置了文學(xué)名著的讀后感、對(duì)文學(xué)作品中人物的品讀，另外，我還布置每人搜集或編寫一句自己的讀書名言，做成書簽，夾在自己的課外書中所有一切都旨在培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生想讀書、愛(ài)讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書籍，博覽群書的好習(xí)慣，從而豐富學(xué)生精神生活，不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。我們班的陳逸飛、邱天辰等同學(xué)在親歷文字的魅力后，拿起了手中的筆，下出了優(yōu)美的習(xí)作、幽默的小品、充滿想象的小說(shuō)。在他們的帶動(dòng)下，班級(jí)很多同學(xué)拿起筆將自己的奇思妙想寫了出來(lái)，寫出了一行又一行、一頁(yè)又一頁(yè)的文學(xué)作品。

在大家共同的努力下，我們班在各項(xiàng)活動(dòng)和比賽中都有較好的表現(xiàn)。例如校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，學(xué)生們齊心協(xié)力的進(jìn)取和拼搏讓我和孩子們都激動(dòng)不已，我們班多次被評(píng)為文明禮儀班級(jí)，使得師生對(duì)以后更是充滿了信心。沒(méi)有任何事會(huì)十全十美，中隊(duì)工作是復(fù)雜而繁瑣的，也是無(wú)止境的，但我和隊(duì)員們會(huì)在收獲中反思，在反思中進(jìn)步，多吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，多加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力把我們班級(jí)建設(shè)得更好。

擴(kuò)展閱讀：第五聯(lián)合中隊(duì)工作總結(jié)

第五聯(lián)合中隊(duì)工作總結(jié)

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，第五聯(lián)合中隊(duì)的工作，堅(jiān)持以鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校少先大隊(duì)部的工作計(jì)劃，結(jié)合本年段實(shí)際，切實(shí)抓好隊(duì)員的行為養(yǎng)成教育；認(rèn)真組織全年級(jí)隊(duì)員開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐和主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成最基本的公民道德素質(zhì)，做一個(gè)講文明、有禮貌、遵紀(jì)守法，有道德的人。

（一）開(kāi)展德育教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生行為養(yǎng)成。1、抓好常規(guī)工作，促進(jìn)學(xué)生行為養(yǎng)成。

1）各中隊(duì)充分利用每日的早會(huì)課、單周的班會(huì)課、雙周的隊(duì)課等，組織指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》《一日規(guī)》，并以此規(guī)范言行。平時(shí)，各中隊(duì)十分重視對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范、體操鍛煉、衛(wèi)生及保潔、路隊(duì)秩序、文明禮儀等方面的教育，一學(xué)期來(lái)始終不放松。

2）結(jié)合年段隊(duì)員實(shí)際，全體老師積極帶領(lǐng)各中隊(duì)隊(duì)員倡導(dǎo)低碳學(xué)習(xí)與生活，配合學(xué)校搞好“綠色學(xué)�！苯ㄔO(shè)。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，即做好校園環(huán)境衛(wèi)生保潔工作，又培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源，互助互愛(ài)等良好的行為習(xí)慣和優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)。

2、積極開(kāi)展“運(yùn)用朱子優(yōu)秀文化，促進(jìn)學(xué)生行為養(yǎng)成教育”工作。1）認(rèn)真上好《走近朱熹》校本課程，促進(jìn)學(xué)生行為養(yǎng)成教育。2）在綜合實(shí)踐活動(dòng)中積極組織開(kāi)展朱子文化研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。3）在各學(xué)科課堂教學(xué)中要找好“育人點(diǎn)”，有機(jī)滲透朱子文化教育。4）積極配合學(xué)校，以中隊(duì)為單位組織“朱熹詩(shī)詞朗誦”會(huì)，以年段為單位組織“朱熹詩(shī)詞朗誦”競(jìng)賽活動(dòng)，各中隊(duì)踴躍參與。隊(duì)員們也在活動(dòng)中接受朱子文化教育，促進(jìn)學(xué)生行為養(yǎng)成教育。

（二）搞好校園文化建設(shè)，積極營(yíng)造良好育人環(huán)境。

1、搞好校容班貌建設(shè)。各中隊(duì)組織學(xué)生認(rèn)真設(shè)計(jì)布置了，有統(tǒng)一又具特色的班容班貌：學(xué)生風(fēng)采展示欄、操行評(píng)比欄、布告欄學(xué)期初都進(jìn)行全面更新，其中風(fēng)采欄、評(píng)比欄做到適時(shí)更新；寫字展示臺(tái)都做到了每?jī)芍芨鼡Q一次；中隊(duì)黑板報(bào)、年段宣傳欄根據(jù)不同時(shí)期的教育主題做到每月更新一次。

2、積極配合學(xué)校搞好“綠色學(xué)�！苯ㄔO(shè)，倡導(dǎo)低碳生活，開(kāi)展有效的環(huán)境教育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境保護(hù)的文化氛圍，提高保護(hù)環(huán)境素養(yǎng)。各中隊(duì)都及時(shí)建立廢品回收管理機(jī)制，開(kāi)展人人愛(ài)我校園環(huán)境，實(shí)施人人參與變廢為寶廢品回收行動(dòng)，切實(shí)搞好環(huán)境教育和管理。

3、“五項(xiàng)評(píng)比”活動(dòng)有序開(kāi)展，對(duì)學(xué)生起到了正確引導(dǎo)和約束作用。值日生都能做到及時(shí)認(rèn)真打掃各自的室內(nèi)室外衛(wèi)生，校園環(huán)境總體是整潔的；“兩操”及其他集隊(duì)集會(huì)活動(dòng)文明有序進(jìn)行；早晚路隊(duì)以養(yǎng)成，走出中隊(duì)即排隊(duì)伍的習(xí)慣，各中隊(duì)井然有序隊(duì)伍一直保持到校門口；學(xué)生課間活動(dòng)健康安全中隊(duì)間文明競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)優(yōu)爭(zhēng)先氣氛濃厚，也涌現(xiàn)出一批各具特色的優(yōu)秀中隊(duì)，和優(yōu)秀學(xué)生。

（三）積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、積極配合學(xué)校德育處，保衛(wèi)科，認(rèn)真組織五（1）中隊(duì)和五（2）中隊(duì)開(kāi)展共建衛(wèi)生街道活動(dòng)；配合學(xué)校德育處，大隊(duì)部開(kāi)展“知客家，愛(ài)客家”知識(shí)競(jìng)答和家校知識(shí)競(jìng)答等活動(dòng)。學(xué)生在參與這些喜聞樂(lè)見(jiàn)、寓教于樂(lè)的活動(dòng)中，各方面都得到了鍛煉和發(fā)展。

3、積極開(kāi)展科學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)。

（1）五年段全體學(xué)生積極響應(yīng)學(xué)校少先大隊(duì)部的號(hào)召，充分利用“紅領(lǐng)巾勞動(dòng)基地”，按時(shí)組織學(xué)生開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)；各班主任、科任協(xié)同組織指導(dǎo)學(xué)生，以“自主、合作、探究”等方式開(kāi)展各種研究活動(dòng)。

在活動(dòng)中，各中隊(duì)基本做到了全員參與，組織有序、安全。全體隊(duì)員廣泛而熱情參與勞動(dòng)實(shí)踐，不僅了解了開(kāi)墾、種植、管理等是基本的、重要的勞動(dòng)技能，而且培養(yǎng)了他們吃苦耐勞、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等良好品格。

學(xué)期末，勞動(dòng)基地里的各種蔬菜長(zhǎng)勢(shì)喜人，各班都有蘿卜、青菜收獲。但我們不滿足于此，還精心組織年段全體隊(duì)員都參與了“勞動(dòng)體驗(yàn)快樂(lè)”的征文活動(dòng)。隊(duì)員們個(gè)個(gè)在習(xí)作中記錄了，各自在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中獨(dú)特的體驗(yàn)和感受。經(jīng)過(guò)老師們的精心組織和指導(dǎo)下，共收到征文四百多篇，其中有五十三篇優(yōu)秀習(xí)作獲獎(jiǎng)。做到了活動(dòng)人員參與面廣，活動(dòng)與教育教學(xué)相結(jié)合的縱向擴(kuò)展。

（2）積極組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，極大地豐富了隊(duì)員們的校園生活，更展現(xiàn)了少先隊(duì)員特有的朝氣與活力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動(dòng)，搞好科學(xué)普及教育。本期，各中隊(duì)組織學(xué)生，開(kāi)展以“學(xué)科學(xué)用科學(xué)愛(ài)科學(xué)”為主題的手抄報(bào)編輯競(jìng)賽活動(dòng)。隊(duì)員們積極參與，并從中挑選出十份優(yōu)秀作品選送科學(xué)教研組布展。

（四）加強(qiáng)安全教育和管理，搞好平安校園建設(shè)。

1、根據(jù)《學(xué)校安全管理辦法》要求，認(rèn)真做好年段安全管理和教育工作，認(rèn)真落實(shí)“一崗雙責(zé)”制度。為確保學(xué)生安全，年段教師牢固樹(shù)立安全工作責(zé)任意識(shí)，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論開(kāi)展何種工作，只要學(xué)生在，就以高度的責(zé)任意識(shí)做好學(xué)生的安全工作。針對(duì)施工場(chǎng)地、操場(chǎng)東側(cè)竹林、操場(chǎng)西側(cè)的山坡存在有安全隱患，值日教師和保安加強(qiáng)巡邏，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理和教育。五（1）一名學(xué)生爬上陽(yáng)臺(tái)扶手被年段老師和保安發(fā)現(xiàn)，他們高度重視并采取措施。事后，該班主任還針對(duì)這個(gè)事件召開(kāi)主題班會(huì)，進(jìn)行批評(píng)教育；同時(shí)，通知各老師密切注意這類事情的發(fā)生并及時(shí)教育處理。

3、搞好安全隱患排查和整治工作。為確保校園平安，每位教師平時(shí)都積極做好教育教學(xué)所需場(chǎng)所、設(shè)備及活動(dòng)的安全保障工作。教師們，先后發(fā)現(xiàn)教室的燈具松動(dòng)、開(kāi)關(guān)絕緣盒破裂、插座損壞等隱患十多處并及時(shí)與有關(guān)處室管理人員進(jìn)行排查和整治。

4、加強(qiáng)安全教育。各班能充分利用班會(huì)課、隊(duì)課、早會(huì)課、品德課定時(shí)或不定時(shí)地開(kāi)展學(xué)生安全教育活動(dòng)。尤其是教育學(xué)生不攀爬操場(chǎng)周圍的樹(shù)木，不到施工場(chǎng)所玩耍，不許進(jìn)圍墻外的樹(shù)林，不拿竹竿、樹(shù)枝追趕打鬧，教育學(xué)生在老師的組織帶領(lǐng)下參加“勞動(dòng)基地”的勞動(dòng)

5、注重行為好動(dòng)一類特殊生的教育，密切注意他們的思想、行為動(dòng)向。對(duì)問(wèn)題學(xué)生早發(fā)現(xiàn)，早教育，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。早午課前及課間安排教師和學(xué)生巡視，抓好衛(wèi)生清掃和保潔工作，教育引導(dǎo)垃圾歸灶，不在墻壁涂畫等不良行為；收繳刀、棒、火等防范安全于未然；及時(shí)勸導(dǎo)因同學(xué)間矛盾引起的打架事件，并及時(shí)予以教育和處理，不留隱患；加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同教育。本期年段對(duì)五（3）陳沛同學(xué)，因之前逃課、而后又與同學(xué)鬧矛盾直至打傷同學(xué)等情況及時(shí)配合班主任對(duì)其進(jìn)行教育批評(píng)；事后及時(shí)與班主任、保衛(wèi)科協(xié)同隨訪了陳沛同學(xué)的家長(zhǎng)，及時(shí)平息同學(xué)間的矛盾和誤解。

5、各學(xué)科教師能根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，在課堂中有機(jī)滲透安全教育，積極配合學(xué)校德育處、保衛(wèi)科開(kāi)展安全教育和整治，基本做到了安全工作時(shí)時(shí)有人管，處處有人抓。

（五）需引起關(guān)注并亟待解決的問(wèn)題。

1、還有相當(dāng)多的隊(duì)員存在不良行為習(xí)慣，如：隨地丟果皮紙屑，甚至從高樓扔礦泉水瓶，造成教學(xué)樓前后空地臟亂問(wèn)題一直得不到改善。

2、隊(duì)員公德意識(shí)淡薄，破壞公物事件時(shí)有發(fā)生。如；隨手關(guān)燈、關(guān)水習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成；在墻上亂涂畫還經(jīng)常發(fā)現(xiàn)；課桌椅、勞動(dòng)工具破損率高；勞動(dòng)基地的蔬菜遭人為惡性破壞嚴(yán)重等。

3、隊(duì)員的集體意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、集體凝聚力等方面急需加強(qiáng)教育。如：周五值日生，傍晚的衛(wèi)生打掃不徹底的現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn)；學(xué)校布置的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)參與面窄、家長(zhǎng)學(xué)校知識(shí)競(jìng)答報(bào)回收率極低、借閱的圖書不能按時(shí)辦理歸還手續(xù)、循環(huán)教材保管不好或丟失等。

201*201*學(xué)年第一學(xué)期五年段工作總結(jié)

指導(dǎo)思想：

201*201*學(xué)年第一學(xué)期，五年段的教育教學(xué)工作，堅(jiān)持以鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合本年段實(shí)際，認(rèn)真組織全年級(jí)學(xué)生開(kāi)展德、智、體諸方面的工作，切實(shí)抓好學(xué)生常規(guī)管理，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成最基本的公民道德素質(zhì)，做一個(gè)講文明、有禮貌、遵紀(jì)守法，有道德的人。

一、本學(xué)期主要做好以下工作

（一）開(kāi)展德育教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生行為養(yǎng)成。1、抓好常規(guī)工作，促進(jìn)學(xué)生行為養(yǎng)成。

1）各班級(jí)充分利用每日的早會(huì)課、單周的班會(huì)課、雙周的隊(duì)會(huì)課等，組織指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》《一日規(guī)》，并以此規(guī)范言行。平時(shí)，各班級(jí)十分重視對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范、體操鍛煉、衛(wèi)生及保潔、路隊(duì)秩序、文明禮儀等方面的教育，一學(xué)期來(lái)始終不放松。

2）為了抓好年段學(xué)生的常規(guī)，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的公民道德素質(zhì)，落實(shí)執(zhí)行《守則》《規(guī)范》及《一日規(guī)》。期初，認(rèn)真選拔、組建評(píng)比員隊(duì)伍；之后，通過(guò)多次召開(kāi)評(píng)比員會(huì)議等方式，及時(shí)糾正評(píng)比工作中存在的問(wèn)題；現(xiàn)在，逐步形成一支能起模范作用的，有責(zé)任感的評(píng)比員隊(duì)伍。

3）結(jié)合年段學(xué)生實(shí)際，全體老師積極帶領(lǐng)學(xué)生倡導(dǎo)低碳生活，配合學(xué)校搞好“綠色學(xué)校”建設(shè)。這也對(duì)學(xué)生在做好衛(wèi)生保潔等良好的行為養(yǎng)成起到了積極的作用。

2、積極開(kāi)展“運(yùn)用朱子優(yōu)秀文化，促進(jìn)學(xué)生行為養(yǎng)成教育”工作。1）認(rèn)真上好《走近朱熹》校本課程，促進(jìn)學(xué)生行為養(yǎng)成教育。2）在綜合實(shí)踐活動(dòng)中積極組織開(kāi)展朱子文化研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。3）在各學(xué)科課堂教學(xué)中要找好“育人點(diǎn)”，有機(jī)滲透朱子文化教育。4）積極配合學(xué)校，以班級(jí)為單位組織“朱熹詩(shī)詞朗誦”會(huì)，以年段為單位組織“朱熹詩(shī)詞朗誦”競(jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中接受朱子文化教育，促進(jìn)學(xué)生行為養(yǎng)成教育

（二）搞好校園文化建設(shè)，積極營(yíng)造良好育人環(huán)境。1、搞好校容班貌建設(shè)。各班級(jí)組織學(xué)生認(rèn)真設(shè)計(jì)布置了，有統(tǒng)一又具特色的班容班貌：學(xué)生風(fēng)采展示欄、操行評(píng)比欄、布告欄學(xué)期初都進(jìn)行全面更新，其中風(fēng)采欄、評(píng)比欄做到適時(shí)更新；寫字展示臺(tái)都做到了每?jī)芍芨鼡Q一次；班級(jí)黑板報(bào)、年段宣傳欄根據(jù)不同時(shí)期的教育主題做到每月更新一次。

2、積極配合學(xué)校搞好“綠色學(xué)�！苯ㄔO(shè)，倡導(dǎo)低碳生活，開(kāi)展有效的環(huán)境教育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境保護(hù)的文化氛圍，提高保護(hù)環(huán)境素養(yǎng)。各班級(jí)都及時(shí)建立廢品回收管理機(jī)制，開(kāi)展人人愛(ài)我校園環(huán)境，實(shí)施人人參與變廢為寶廢品回收行動(dòng)，切實(shí)搞好環(huán)境教育和管理。

3、“五項(xiàng)評(píng)比”活動(dòng)有序開(kāi)展，對(duì)學(xué)生起到了正確引導(dǎo)和約束作用。值日生都能做到及時(shí)認(rèn)真打掃各自的室內(nèi)室外衛(wèi)生，校園環(huán)境總體是整潔的；“兩操”及其他集隊(duì)集會(huì)活動(dòng)文明有序進(jìn)行；早晚路隊(duì)以養(yǎng)成，走出班級(jí)即排隊(duì)伍的習(xí)慣，各班級(jí)井然有序隊(duì)伍一直保持到校門口；學(xué)生課間活動(dòng)健康安全班級(jí)間文明競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)優(yōu)爭(zhēng)先氣氛濃厚，也涌現(xiàn)出一批各具特色的優(yōu)秀班級(jí)，和優(yōu)秀學(xué)生。

（三）積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、積極配合學(xué)校德育處，保衛(wèi)科，認(rèn)真組織五（1）班級(jí)和五（2）班級(jí)開(kāi)展共建衛(wèi)生街道活動(dòng)；配合學(xué)校德育處，大隊(duì)部開(kāi)展“知客家，愛(ài)客家”知識(shí)競(jìng)答和家校知識(shí)競(jìng)答等活動(dòng)。學(xué)生在參與這些喜聞樂(lè)見(jiàn)、寓教于樂(lè)的活動(dòng)中，各方面都得到了鍛煉和發(fā)展。

3、積極開(kāi)展科學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)。

（1）五年段全體學(xué)生積極響應(yīng)學(xué)校少先大隊(duì)部的號(hào)召，充分利用“紅領(lǐng)巾勞動(dòng)基地”，按時(shí)組織學(xué)生開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)；各班主任、科任協(xié)同組織指導(dǎo)學(xué)生，以“自主、合作、探究”等方式開(kāi)展各種研究活動(dòng)。

在活動(dòng)中，各班級(jí)都做到全員參與，組織有序、安全。全體學(xué)生廣泛而熱情參與勞動(dòng)實(shí)踐，是基本的、重要的勞動(dòng)技能，而且培養(yǎng)了他們吃苦耐勞、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等良好品格。

學(xué)期末，勞動(dòng)基地里的各種蔬菜長(zhǎng)勢(shì)喜人，各班都有蘿卜、青菜收獲。但我們不滿足于此，還精心組織年段全體隊(duì)員都參與了“勞動(dòng)體驗(yàn)快樂(lè)”的征文活動(dòng)，同學(xué)們個(gè)個(gè)寫出了各自獨(dú)特的體驗(yàn)和感受。經(jīng)過(guò)老師們的精心組織和指導(dǎo)，共收到征文四百多篇，其中有五十三篇優(yōu)秀習(xí)作獲獎(jiǎng)。做到了活動(dòng)人員參與面廣，達(dá)到了活動(dòng)與教育教學(xué)相結(jié)合的縱向擴(kuò)展的滿意結(jié)果。

（2）積極組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。在活動(dòng)中，教師精心組織，高度重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，始終把安全放在第一位；各班級(jí)學(xué)生積極參與，文明有序，做到了即豐富了同學(xué)們的校園生活，更展現(xiàn)了同學(xué)們特有的朝氣與活力。（3）鼓勵(lì)學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動(dòng)，搞好科學(xué)普及教育。本期，年段各班級(jí)組織學(xué)生，開(kāi)展以“學(xué)科學(xué)用科學(xué)愛(ài)科學(xué)”為主題的手抄報(bào)編輯競(jìng)賽活動(dòng)。每個(gè)班學(xué)生積極參與，并從中挑選出十份優(yōu)秀作品選送科學(xué)教研組布展。

（四）加強(qiáng)安全教育和管理，搞好平安校園建設(shè)。

1、根據(jù)《學(xué)校安全管理辦法》要求，認(rèn)真做好年段安全管理和教育工作，認(rèn)真落實(shí)“一崗雙責(zé)”制度。為確保學(xué)生安全，年段教師牢固樹(shù)立安全工作責(zé)任意識(shí)，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論開(kāi)展何種工作，只要學(xué)生在，就以高度的責(zé)任意識(shí)做好學(xué)生的安全工作。針對(duì)施工場(chǎng)地、操場(chǎng)東側(cè)竹林、操場(chǎng)西側(cè)的山坡存在有安全隱患，值日教師和保安加強(qiáng)巡邏，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理和教育。五（1）的一名學(xué)生爬上陽(yáng)臺(tái)扶手被年段老師和保安發(fā)現(xiàn)，他們高度重視并采取措施。事后，該班主任還針對(duì)這個(gè)事件召開(kāi)主題班會(huì)，進(jìn)行批評(píng)教育；同時(shí)，通知各老師密切注意這類事情的發(fā)生并及時(shí)教育處理。

3、搞好安全隱患排查和整治工作。為確保校園平安，每位教師平時(shí)都積極做好教育教學(xué)所需場(chǎng)所、設(shè)備及活動(dòng)的安全保障工作。教師們，先后發(fā)現(xiàn)教室的燈具松動(dòng)、開(kāi)關(guān)絕緣盒破裂、插座損壞等隱患十多處并及時(shí)與有關(guān)處室管理人員進(jìn)行排查和整治。

4、加強(qiáng)安全教育。各班能充分利用班會(huì)課、隊(duì)課、早會(huì)課、品德課定時(shí)或不定時(shí)地開(kāi)展學(xué)生安全教育活動(dòng)。尤其是教育學(xué)生不攀爬操場(chǎng)周圍的樹(shù)木，不到施工場(chǎng)所玩耍，不許進(jìn)圍墻外的樹(shù)林，不拿竹竿、樹(shù)枝追趕打鬧，教育學(xué)生在老師的組織帶領(lǐng)下參加“勞動(dòng)基地”的勞動(dòng)

5、注重行為好動(dòng)一類特殊生的教育，密切注意他們的思想、行為動(dòng)向。對(duì)問(wèn)題學(xué)生早發(fā)現(xiàn)，早教育，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。早午課前及課間安排教師和學(xué)生巡視，抓好衛(wèi)生清掃和保潔工作，教育引導(dǎo)垃圾歸灶，不在墻壁涂畫等不良行為；收繳刀、棒、火等防范安全于未然；及時(shí)勸導(dǎo)因同學(xué)間矛盾引起的打架事件，并及時(shí)予以教育和處理，不留隱患；加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同教育。本期年段對(duì)五（3）陳沛同學(xué)，因之前逃課、而后又與同學(xué)鬧矛盾直至打傷同學(xué)等情況及時(shí)配合班主任對(duì)其進(jìn)行教育批評(píng)；事后及時(shí)與班主任、保衛(wèi)科協(xié)同隨訪了陳沛同學(xué)的家長(zhǎng)，及時(shí)平息同學(xué)間的矛盾和誤解。

5、各學(xué)科教師能根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，在課堂中有機(jī)滲透安全教育，積極配合學(xué)校德育處、保衛(wèi)科開(kāi)展安全教育和整治，基本做到了安全工作時(shí)時(shí)有人管，處處有人抓。

（五）需引起關(guān)注并亟待解決的問(wèn)題。

1、還有相當(dāng)多的學(xué)生存在不良行為習(xí)慣，如：隨地丟果皮紙屑，甚至從高樓扔礦泉水瓶，造成教學(xué)樓前后空地臟亂問(wèn)題一直得不到改善。

2、學(xué)生公德意識(shí)淡薄，破壞公物事件時(shí)有發(fā)生。如；隨手關(guān)燈、關(guān)水習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成；在墻上亂涂畫還經(jīng)常發(fā)現(xiàn)；課桌椅、勞動(dòng)工具破損率高；勞動(dòng)基地的蔬菜遭人為惡性破壞嚴(yán)重等。

3、學(xué)生的集體意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、集體凝聚力等方面急需加強(qiáng)教育。如：周五值日生，傍晚的衛(wèi)生打掃不徹底的現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn)；學(xué)校布置的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)參與面窄、家長(zhǎng)學(xué)校知識(shí)競(jìng)答報(bào)回收率極低、借閱的圖書不能按時(shí)辦理歸還手續(xù)、循環(huán)教材保管不好或丟失等。

201*學(xué)年上學(xué)期特殊生輔導(dǎo)工作總結(jié)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)周忠康

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛(ài)的�！睈�(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。

一、要有愛(ài)心。

我認(rèn)為要做好特殊生的輔導(dǎo)工作，首先應(yīng)多關(guān)心他們、理解他們、尊重他們，多從他們的角度去體驗(yàn)他們的心理。本著這個(gè)突破口，我首先做到了充分尊重、信任他。有時(shí)候會(huì)讓他為我做一些事，比如收卷子，整理同學(xué)們的考試成績(jī)，這些看似很平常的工作讓他興奮不已。他感覺(jué)到自己受到重視了，從而總是非常認(rèn)真的完成每一項(xiàng)任務(wù)，每次我都很真誠(chéng)的對(duì)他說(shuō)：“謝謝你，你真是我的好幫手！”于是他開(kāi)始喜歡語(yǔ)文課了，不再對(duì)語(yǔ)文作業(yè)厭煩了。正所謂“親其師，信其道”，師生之間互尊互敬，關(guān)系融洽，心理相融，情感相通，樂(lè)于交流，易于溝通，各種教育如涓涓細(xì)流流進(jìn)學(xué)生心田。學(xué)生對(duì)老師尊重、愛(ài)戴、感激、信任，會(huì)傾心于老師，樂(lè)于接近老師，向老師打開(kāi)心靈的窗戶，愉快地接受老師的教育。

總之，愛(ài)是春風(fēng)，她能喚起特殊生沉睡的心靈；愛(ài)是春雨，她會(huì)滋潤(rùn)特殊生干枯的心田；愛(ài)是烈火，她會(huì)點(diǎn)燃特殊生希望的火花。

二、要有信心。

信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，只有讓特殊生看到了自己身上的力量，自身的價(jià)值，對(duì)未來(lái)懷有信心、懷有希望，才有利于他們的成長(zhǎng)。而特殊生普遍缺乏自信心，他們往往以為老師和同學(xué)、家長(zhǎng)看不起他們，即使做了好事，別人也不會(huì)說(shuō)好，因而缺乏動(dòng)力，自暴自棄。如何給學(xué)生以自信心呢？經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，我發(fā)現(xiàn)**人同學(xué)有這樣一些特點(diǎn)：一、頭腦較靈活，記憶比較快。二、有些虛榮心，好表現(xiàn)，喜歡讓學(xué)生表?yè)P(yáng)。三、注意力短，聽(tīng)課容易分心。發(fā)現(xiàn)這些特點(diǎn)后，我就有針對(duì)性地對(duì)他進(jìn)行幫助。主要采取了以下幾個(gè)措施：一、利用他虛榮心，好表現(xiàn)的特點(diǎn)在課堂上多多創(chuàng)造讓他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，然后給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)他的自信心，提升他在班上的影響力。二、利用他頭腦靈活，，每天給他布置任務(wù)，并及時(shí)考核和鼓勵(lì)。三、上課容易分心的問(wèn)題，我在上課中總是關(guān)注他的一舉一動(dòng)，在每天給他家長(zhǎng)反饋一句評(píng)語(yǔ)，他自然會(huì)希望寫一些表?yè)P(yáng)的話。

三、要有細(xì)心。特殊生輔導(dǎo)工作是一項(xiàng)復(fù)雜的、艱巨的、細(xì)致的工作，需要我們細(xì)心地去觀察，持之以恒，對(duì)癥下藥。對(duì)于**松，開(kāi)始幫助他的時(shí)候，他進(jìn)步并不是很明顯，考試成績(jī)?nèi)匀徊焕硐�。他很沮喪，我并沒(méi)有說(shuō)他什么，只是耐心給予指導(dǎo)，并在課下與他溝通，和他一起總結(jié)成績(jī)與不足，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)心生活中出現(xiàn)的問(wèn)題。同時(shí)，對(duì)其嚴(yán)格要求，約法三章，繼續(xù)制定獎(jiǎng)懲辦法。這樣，逐漸的，我感到我和他的距離近了，有時(shí)候真的可以像朋友一樣交流思想。學(xué)習(xí)上他竟然也能主動(dòng)的寫作業(yè)，甚至在課堂上組織紀(jì)律，成績(jī)也一次比一次的好。取得效果：功夫不負(fù)有心人，終于有一天，我看到了他考滿分的語(yǔ)文卷子，我高興，他比我更高興。后來(lái)，我也不失時(shí)機(jī)地給他以鼓勵(lì)，讓他在其它科目上努力學(xué)習(xí)。進(jìn)步雖然沒(méi)有特別快，但學(xué)習(xí)態(tài)度端正多了，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也明顯增強(qiáng)了。

總之，只要我們共同努力，堅(jiān)定信心，科學(xué)教育，把關(guān)注輔導(dǎo)特殊生作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面和教師義不容辭的責(zé)任，這些遲開(kāi)的花朵將開(kāi)得更加絢麗，更加燦爛。

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