小三班特色活動(dòng)總結(jié)

小三班科學(xué)認(rèn)讀特色活動(dòng)總結(jié)

（201*201*學(xué)年度第二學(xué)期）

繪本以簡(jiǎn)煉生動(dòng)的語(yǔ)言和精致優(yōu)美的繪畫(huà)緊密搭配構(gòu)成了兒童的讀物。繪本用圖畫(huà)與文字，共同敘述一個(gè)故事，表達(dá)了特定情感與主題，是幼兒時(shí)期的最佳“營(yíng)養(yǎng)”，繪本最能激活幼兒的想象力，經(jīng)典繪本的語(yǔ)言留白，能給幼兒無(wú)限的探索與想象的空間，而且繪本最符合幼兒情趣特點(diǎn)，經(jīng)典繪本的童真童趣，能與孩子潔凈的心靈水乳交融。現(xiàn)將本學(xué)期以繪本為藍(lán)圖的科學(xué)認(rèn)讀工作做一總結(jié)。

一、定期去圖書(shū)室，閱讀繪本故事

每周二上午，我們都有一次進(jìn)圖書(shū)室閱讀的機(jī)會(huì)，利用這次機(jī)會(huì)我們組織幼兒去借閱各類(lèi)繪本故事，小班的小朋友常常選擇的是一些簡(jiǎn)單、色彩豐富的繪本，在借閱的同時(shí)，我們還注重他們閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，比如翻書(shū)的順序、閱讀時(shí)沒(méi)有聲音等等，幫助幼兒在閱讀中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、利用飯前的時(shí)間看展每日一個(gè)故事活動(dòng)

每天飯前幼兒洗好手的一段時(shí)間里，我們都會(huì)組織幼兒開(kāi)展講故事活動(dòng)，每個(gè)幼兒都事先準(zhǔn)備好了自己的故事，小朋友可以以舉手的方式上前講述自己的故事，也可以把故事書(shū)帶來(lái)在投影儀上展示講述。

三、積極開(kāi)展繪本教學(xué)

周三下午是我們的色特活動(dòng)教學(xué)時(shí)間，在那一天，我們會(huì)為幼兒準(zhǔn)備一個(gè)有繪本的故事，利用繪本講述故事給幼兒聽(tīng)，并提出相關(guān)的問(wèn)題請(qǐng)幼兒來(lái)回答，幼兒通過(guò)猜測(cè)、觀察、討論，能夠很好的領(lǐng)悟每一個(gè)繪本故事的內(nèi)容和情感基調(diào)，有助于他們閱讀能力的提高。

四、創(chuàng)建寶寶圖書(shū)館

我們創(chuàng)建了班級(jí)寶寶圖書(shū)館。在班級(jí)“寶寶圖書(shū)館”中借書(shū)，是幼兒非常興奮的一件事，每天飯后，先吃完飯的小朋友就能夠去圖書(shū)室閱讀自己感興趣的圖書(shū)，在閱讀中，他們還常常兩兩結(jié)伴一塊看書(shū)，一塊討論書(shū)中的問(wèn)題，有迫切看書(shū)的需求。同時(shí)，我們還請(qǐng)家長(zhǎng)朋友一塊參與進(jìn)來(lái)，把好看的故事，用繪本的形式表現(xiàn)出來(lái)，放在寶寶圖書(shū)室中，這樣，小朋友看著家長(zhǎng)制作的圖書(shū)，興致就更濃了。

在閱讀的過(guò)程中我們始終要幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法和技能。幼兒的閱讀主要是憑興趣閱讀，他們注意的是畫(huà)面，他們的目光往往被自己感興趣的畫(huà)面所吸引，很難做到從頭到尾仔細(xì)閱讀，我們應(yīng)該逐步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立閱讀的能力，當(dāng)然，教會(huì)幼兒閱讀時(shí)要有順序的閱讀，并要教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)圖書(shū)的封面、封底、內(nèi)頁(yè)等，要讓幼兒知道閱讀一本書(shū)時(shí)應(yīng)該從頭到尾一頁(yè)一頁(yè)的看。

閱讀繪本所給予的不僅是眼睛的享受，更多的是細(xì)節(jié)的領(lǐng)悟和心靈的體會(huì)。通過(guò)繪本教學(xué)，不僅讓幼兒學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)想象，更可以讓幼兒在同一繪本中，根據(jù)自身的體驗(yàn)解讀出不同的圖意，使幼兒在猜想、推測(cè)中充分享受閱讀的快樂(lè)，在有趣的閱讀中真正學(xué)會(huì)閱讀。

擴(kuò)展閱讀：小三班特色工作總結(jié)

特色工作總結(jié)

本學(xué)期我搬出開(kāi)展基本的特色活動(dòng)課：舞蹈、奧夫音樂(lè)、安全教育以外，還開(kāi)展了手工課：繪畫(huà)、剪紙、折紙、橡皮泥操作等。這些課程的開(kāi)展提高了幼兒的各項(xiàng)能力，針對(duì)各項(xiàng)特色課做一下總結(jié)：一、通過(guò)舞蹈課身體協(xié)調(diào)能力與對(duì)音樂(lè)伴奏下的床邊動(dòng)作得到更

好的發(fā)展。

本學(xué)期的舞蹈課主要通過(guò)基本功練習(xí)、小組合的學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)成品舞的過(guò)程鍛煉幼兒的綜合舞蹈水平的能力。

（1）基本功的練習(xí)：前后壓腿、勾繃腳、下腰、塌腰、手腕練習(xí)、

頭部練習(xí)等。使幼兒的身體更加柔軟，做起動(dòng)作來(lái)伸展自如有力度，為學(xué)習(xí)成品舞打下基礎(chǔ)。

（2）小組合：小組合的學(xué)習(xí)是在基本功練習(xí)基礎(chǔ)之上，伴隨著音樂(lè)

的節(jié)奏性進(jìn)行的練習(xí)，但它也具有游戲性和趣味性，幼兒園已接受的情況下學(xué)會(huì)了小組合如：《平踏步》它的音樂(lè)是模仿火車(chē)從鳴笛到行進(jìn)最后到站三個(gè)過(guò)程。游戲中有的幼兒雙手搭洞，有的幼兒坐火車(chē)頭，有的幼兒做車(chē)廂，進(jìn)入一種游戲的情境，練習(xí)平踏步就更加的成功，這樣事半功倍。

（3）成品舞：成品舞是教師根據(jù)一些適合幼兒或是幼兒喜歡的各種

歌曲或曲子，改編成的舞蹈。它的特點(diǎn)是：適合幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒喜歡的。

除了上述的學(xué)習(xí)，老師給幼兒一定的舞臺(tái)空間，參加各項(xiàng)活動(dòng)，幼兒園的身日寶寶大聚會(huì)、六一兒童節(jié)等活動(dòng)，來(lái)展現(xiàn)幼兒所學(xué)的本領(lǐng)和

才能。在這個(gè)過(guò)程中幼兒又學(xué)到了更多，也算是實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)吧！在平時(shí)舞蹈課休息過(guò)程中，教師播放各種不同風(fēng)格的音樂(lè)，讓幼兒自由發(fā)揮，自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，在這方面幼兒有了很大的提高。

二、奧夫音樂(lè)鍛煉了幼兒對(duì)節(jié)奏型的初步了解以及通過(guò)小樂(lè)器對(duì)

節(jié)奏的加深認(rèn)知。

本學(xué)期我班開(kāi)展了奧夫音樂(lè)可，教師在進(jìn)行此課之前搜集了許多的資料，做好充分準(zhǔn)備，找到適合我班幼兒的各種題材。雖然我班的樂(lè)器有些少，但在學(xué)習(xí)的過(guò)程中幼兒的熱情不減，也帶給來(lái)參觀領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

在奧夫音樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我班教師以由易到難層層遞進(jìn)的方法開(kāi)展，再針對(duì)教材教給幼兒簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，除了用樂(lè)器給音樂(lè)、歌曲伴奏外，還學(xué)習(xí)了用身體的各個(gè)部位和嘴來(lái)打節(jié)奏，發(fā)出不同的聲音來(lái)表示不同的節(jié)奏。幼兒在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中受益匪淺，幼兒非常樂(lè)意學(xué)習(xí)。

三、通過(guò)手工課的學(xué)習(xí)，使幼兒手眼協(xié)調(diào)，身心放松。

本學(xué)期開(kāi)展的手工課也是幼兒熱衷學(xué)習(xí)的一門(mén)課程，手工課很好的鍛煉了幼兒的手部小肌肉的發(fā)展。

（1）繪畫(huà)：通過(guò)涂色、學(xué)畫(huà)簡(jiǎn)單的圖形拼擺畫(huà)、水果、物品等，幼

兒了解了基本的技巧，應(yīng)該怎樣涂色好看、線條、顏色搭配、我比的方法等等，通過(guò)學(xué)習(xí)為幼兒的繪畫(huà)打下了良好的基礎(chǔ)。（2）剪紙、折紙：我班幼兒在本學(xué)期初步感受到剪紙與折紙的奧妙，

學(xué)習(xí)剪紙之前教師教給幼兒正確拿剪刀的方法，也教育幼兒正

確使用小剪刀，注意安全。學(xué)習(xí)沿線直剪、簡(jiǎn)單的大弧剪等，鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的同時(shí)又是幼兒了解到做事要專心才能做成的道理。折紙：幼兒本學(xué)期學(xué)習(xí)了幾種簡(jiǎn)單的折法：對(duì)角折、上下折、四角向中心折、正反折等，如：折小魚(yú)、衣服、褲子、房子等。

（3）玩橡皮泥：通過(guò)玩軟軟的橡皮泥讓幼兒感受到伴隨著自己小手

的揉搓捏壓中橡皮泥的改變，包括：形狀的改變和顏色的改變。本學(xué)期我班通過(guò)各種不同形式的活動(dòng)課程，為幼兒提供了各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)到了樂(lè)趣，這事我們?nèi)�位老師的共同目�?biāo)，我們最終達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)，我們還要為這個(gè)目標(biāo)而努力，讓我班所有的孩子們感受到真正的童年的快樂(lè)與豐富多彩。

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