段小三工作總結(jié)
二月份工作總結(jié)
二月份已經(jīng)結(jié)束,作為維修負(fù)責(zé)人.我學(xué)會(huì)了很多東西,尤其是在和操作工打交道這方面受益匪淺,操作工來(lái)自;’’五湖四海’’各自的家庭背景也不同,只有了解員工的想法.才能順利的開(kāi)展工作組織和管理維修班組,隨著公司日益壯大,我感覺(jué)作為一個(gè)維修負(fù)責(zé)人必須要擁有’’我是一個(gè)兵’’的心態(tài)去行動(dòng),在自己的崗位上,努力干好自己的本質(zhì)工作.只有擁有’’我是一個(gè)兵’’的心態(tài)才不怕累本月主要工作;
1.冰機(jī)加油;1#冰機(jī)加油70公斤2#冰機(jī)加油80公斤3#冰機(jī)加油170公斤
2.更換1#壓縮機(jī)一段活塞環(huán)3.配合倉(cāng)庫(kù)管理人員盤(pán)點(diǎn)設(shè)備備件4.設(shè)備加油機(jī)的選型和組裝5.更換3#壓縮機(jī)潤(rùn)滑油6.完成臨時(shí)性任務(wù)
在基礎(chǔ)上,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取在穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)上,需求新的突破與新的提高下步計(jì)劃
培養(yǎng)多能工;安排維修員工在完成分內(nèi)工作之后,學(xué)習(xí)別的崗位技能,以使維修從狹窄專業(yè)分工中走出來(lái),適應(yīng)多方面工作的需要,在更大的范圍內(nèi)發(fā)揮作用,可以加強(qiáng)員工之間的互助協(xié)作,克服工種之間的忙閑不均和由此而產(chǎn)生勞動(dòng)力窩工浪費(fèi)現(xiàn)象現(xiàn)場(chǎng)管理;
1.上班首先檢查工具跟配件,防護(hù)用具等公司財(cái)產(chǎn)。2.整理工具,將其擺放在相應(yīng)的位置。3.用后的工具須放回原處,不可隨處亂扔。
下班時(shí)將貴重物品收好,檢查工具缺漏,其他擺放整齊;
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在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中,新的一年來(lái)臨了;仡欉^(guò)去的一學(xué)期,著手抓常規(guī)和行為習(xí)慣培養(yǎng)是我們?cè)诎嗉?jí)工作計(jì)劃中的重點(diǎn)工作。通過(guò)一學(xué)期的教育和培養(yǎng),我班絕大部分幼兒都能在老師的指導(dǎo)下,比較有次序地、有規(guī)則的進(jìn)入各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)和生活活動(dòng)中去。如:孩子們學(xué)會(huì)了有次序的排隊(duì)喝水、洗手、做操;有規(guī)則的參與游戲、進(jìn)入各不同活動(dòng)的固定座位和區(qū)域;習(xí)慣了有規(guī)律的各項(xiàng)作息時(shí)間;規(guī)范的學(xué)習(xí)、模仿禮貌用語(yǔ)和交往方式。一學(xué)期來(lái),幼兒進(jìn)步多多,家長(zhǎng)放心多多。一、班級(jí)概況:
(一)幼兒情況:本班幼兒共25名,其中男孩15名,女孩15名。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的幼兒園生活,每個(gè)幼兒不僅適應(yīng)了幼兒園的生活,快樂(lè)地游戲、學(xué)習(xí),行為、能力方面都有進(jìn)步。(二)教師情況:班中三位老師團(tuán)結(jié)一致,在工作中不分你我,發(fā)揮著自己的特長(zhǎng)。劉老師像個(gè)大姐姐似的和孩子們打成一片,王老師每天把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈,盡職盡則的把工作做好。正是由于我們?nèi)擞兄餐哪繕?biāo),半年來(lái),我班的孩子快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)著。二、重點(diǎn)工作的落實(shí):
1、用兒歌來(lái)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。小班幼兒由于年齡的生理的特點(diǎn),思維很形象、很直觀。對(duì)這個(gè)階段的孩子用兒歌、順口溜來(lái)指引孩子去學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的常規(guī)很有效。所以我嘗試自編和改編了一些小兒歌和順口溜,孩子們可以念著兒歌中的步驟來(lái)操作,不易忘記,便于自我提示。如,喝水。我把整個(gè)喝水的過(guò)程和要求都編進(jìn)兒歌,讓幼兒照著兒歌說(shuō)得去做,行之有效“要喝水,接半杯,挨好次序排好隊(duì),你不推我不擠,握緊杯子不說(shuō)話,咕嘟咕嘟喝完啦,寶寶喝水真高興。”再如,孩子們穿鞋分不請(qǐng)左右,我根據(jù)鞋子的特征,自編了兩只鞋“兩只鞋,象小船,兩只小船彎對(duì)彎,你靠我來(lái)我靠你,相親相愛(ài)不分離!弊詮膶W(xué)了這首兒歌,班上偶爾會(huì)出現(xiàn)穿錯(cuò)鞋的現(xiàn)象。我們陸續(xù)讓孩子們學(xué)會(huì)了有關(guān)生活方面的小兒歌,幼兒在不經(jīng)意中學(xué)會(huì)了許多方面的行為規(guī)范。
2、利用各種游戲進(jìn)行鞏固規(guī)則的練習(xí)。許多常規(guī)的規(guī)則是需要反復(fù)操練的鞏固的,久而久之才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。所以我們利用了各種游戲?qū)W(xué)過(guò)的常規(guī)、規(guī)則進(jìn)行復(fù)習(xí)。如體育游戲:紅綠燈、刮風(fēng)了、小飛機(jī)、黑貓警長(zhǎng)等,這些有顯性規(guī)則的游戲,都是對(duì)幼兒進(jìn)行接受信號(hào)、遵守規(guī)則的訓(xùn)練。角色游戲有很多隱性規(guī)則,都在幼兒的模仿和操作中加以得出和鞏固。如,公共汽車如何上下,醫(yī)院如何看病,如何做客等等。區(qū)角游戲中也能讓幼兒在不知不覺(jué)中把學(xué)過(guò)的許多規(guī)則和規(guī)范帶進(jìn)來(lái),我們力爭(zhēng)讓這些良好的行為習(xí)慣扎根于幼兒幼小的心靈,變成自身的良好素質(zhì),從而為自己的成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。
3、與家長(zhǎng)溝通,要求家長(zhǎng)配合。家長(zhǎng)是幼兒的第一任教師,家長(zhǎng)的一言一行給予孩子潛移默化的影響,我們?cè)趯?duì)孩子進(jìn)行行為規(guī)范教育的同時(shí),也希望家長(zhǎng)在這些方面給予配合和表率作用。在進(jìn)行禮貌教育是希望家長(zhǎng)配合在家里也要與孩子互動(dòng),引導(dǎo)孩子在合適的時(shí)候說(shuō)適當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)。在進(jìn)行公共衛(wèi)生教育時(shí),我們首先要求家長(zhǎng)做到不隨意扔?xùn)|西,不隨地吐痰等。孩子在這些大環(huán)境中逐步樹(shù)立鞏固好的習(xí)慣,是顯而易見(jiàn)的。我們的幼兒大多都會(huì)在看見(jiàn)地上有一小點(diǎn)紙屑都會(huì)揀起來(lái)。三、其他工作求穩(wěn)、求精、求實(shí)、求和
除了重點(diǎn)工作的落實(shí),我們也未松懈其他方面的工作,力爭(zhēng)在工作中求穩(wěn)、求精、求實(shí)、求和,一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作。(1)在教育教學(xué)方面,我班力求穩(wěn)。教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè)于一堂,在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合,游戲與知識(shí)相結(jié)合,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí),掌握更多的技能。
(2)在環(huán)境布置的過(guò)程中,我班力求精。環(huán)境的布置與主題互動(dòng),與季節(jié)互動(dòng),與社會(huì)熱點(diǎn)互動(dòng)。幼兒園應(yīng)為孩子提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方
面發(fā)展的需求,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。我們根據(jù)孩子小年齡的特點(diǎn),不僅為他們創(chuàng)設(shè)舒適的、整潔的、美觀的、安全的(材料的投放)物質(zhì)環(huán)境,更注重創(chuàng)設(shè)寬松的、溫馨的心理環(huán)境。在心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上,我們不斷從生活上關(guān)心每個(gè)孩子,用慈母般的溫情愛(ài)護(hù)每個(gè)孩子,特別照顧那些體弱的、過(guò)敏性體質(zhì)的孩子,使每個(gè)孩子高高興興地上幼兒園,開(kāi)開(kāi)心心地回家;同時(shí)還注重在情景活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)讓孩子創(chuàng)自我表現(xiàn)的環(huán)境,在寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中營(yíng)建師生互動(dòng),生生互動(dòng)的良好氛圍。
(3)在幼兒的創(chuàng)造性游戲中,我們力求實(shí)。實(shí)實(shí)在在抓好幼兒在創(chuàng)游中的發(fā)展,是我們班另一重點(diǎn)教育。從開(kāi)學(xué)后的第二周開(kāi)始,我們就讓幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域游戲的環(huán)境中,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始引導(dǎo),啟發(fā),討論,演示。讓幼兒在模仿成人活動(dòng)的需求中增強(qiáng)角色意識(shí),發(fā)展語(yǔ)言能力,提高交往能力,學(xué)習(xí)謙讓合作解決矛盾的能力。
(4)在與家長(zhǎng)工作中,我們力求和。與家長(zhǎng)溝通是一門(mén)藝術(shù),我們?cè)诿髦信c家長(zhǎng)接觸和交往。每個(gè)月后組織了一次家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育目標(biāo),保教人員工作目標(biāo),家長(zhǎng)應(yīng)配合方面,家長(zhǎng)間也有了相互交流的機(jī)會(huì);平時(shí)針對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)與其家長(zhǎng)聯(lián)系,共同商議解決教育的方法,使每個(gè)孩子都朝著正確的方向發(fā)展;及時(shí)更換家長(zhǎng)園地,讓家長(zhǎng)了解每月、每周、每日的教學(xué)活動(dòng)及要求,更好地配合老師進(jìn)行教育。有的家長(zhǎng)對(duì)我們的工作有誤解,我們本著以和為貴的宗旨,笑聲相約,笑臉相迎,讓家長(zhǎng)理解我們的工作,理解我們的教育方式,理解我們教師的為人,從而達(dá)成共識(shí),成為我們的教育目標(biāo)合作伙伴。
四、找出不足,指明方向。在大家的幫助和努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),但前面的路還很長(zhǎng),因此,我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前,來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找到更好的前進(jìn)目標(biāo):1、個(gè)別幼兒挑食,有的不愛(ài)吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè)意發(fā)言,但不愛(ài)動(dòng)腦筋,依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴,回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差,不愛(ài)護(hù)圖書(shū),圖書(shū)破損較嚴(yán)重,因此,下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
4、思維不開(kāi)闊,導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期,我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,多了解一下新鮮的事物,以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。
針對(duì)自己的這些不足,我確定下今后的努力的方向:
1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不僅在地觀念上得到轉(zhuǎn)變,還要體現(xiàn)在教育實(shí)踐中,對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,努力做到事事精益求精,主動(dòng)地鉆研業(yè)務(wù)。
2、積極發(fā)揮班長(zhǎng)傳、幫、帶的作用,給予另兩位老師更大的幫助,調(diào)動(dòng)各位老師工作的積極性。
3、對(duì)孩子,再多一點(diǎn)愛(ài)心、多些耐心,使每個(gè)孩子在各方面得到更大的進(jìn)步。
4、繼續(xù)抓好班級(jí)常規(guī)工作,使得有更好的班風(fēng)班貌。
5、將著重培養(yǎng)孩子的自主意識(shí),進(jìn)一步消除孩子的依賴心理,注重教學(xué)效率,孩子每一天都有所收獲。
6、加強(qiáng)班級(jí)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè),進(jìn)一步加強(qiáng)家園共育,使我們的工作得以更多家長(zhǎng)的支持和幫助。
有了前行的目標(biāo),再加上大家的努力,相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng),明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!教學(xué)工作是一份常做常新,永無(wú)止境的工作,因此在工作我還要繼續(xù)努力,跟上社會(huì)的進(jìn)步,時(shí)代的發(fā)展。
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