201*年春政教處工作總結(jié)

201*201*下期政教處工作總結(jié)

本學期政教處根據(jù)學校工作計劃，以《中學生日常行為規(guī)范》為基礎(chǔ)，在全體師生的共同努力下，各項工作順利開展，基本實現(xiàn)建設(shè)和諧校園、規(guī)范常規(guī)管理、維護校園安寧的目標。一、德育工作

1、加強師德建設(shè)，落實班風班紀評比，提高德育工作實效。

班主任是班級的領(lǐng)導者、組織者和管理者，在全面推進素質(zhì)教育的進程中，班主任始終是一支重要的骨干力量。搞好學校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗豐富的德育工作隊伍。因此，我們認真抓好師德建設(shè)，努力提高教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。樹立“學高為師，德高為范”的師德形象，為學生的健康成長創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。2、構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)，完善德育體系。

德育工作離不開社會、家庭的配合；離不開開展德育工作的骨干力量以及學校管理人員的協(xié)作。為此學校積極構(gòu)建社會、家庭、學校同步德育工作網(wǎng)絡(luò)，為進一步提高德育工作實效性，加強家校教育互動，拓展育人渠道，增進教師與家長的溝通。

3．發(fā)揮學生作為教育主體的地位，發(fā)掘?qū)W生干部的骨干作用。

德育工作離不開德育的主體（學生）自覺參與到德育過程中來。在學校的常規(guī)管理過程中，充分調(diào)動學生的工作積極性，加強學生干部隊伍建設(shè)，學校以學生會干部為骨干、班級以班干部為骨干，引導他們主動參與學校、班級的日常事務(wù)管理。二、強化行為規(guī)范改變學生精神面貌1、重視德育契機

（1）堅持抓好國旗下講話這一重要的德育基地。

（2）結(jié)合時令節(jié)日，利用班會有針對性地開展各種主題、專題教育活動，寓德育于活動，使學生在一些有益活動中受到教育，在心靈深處得到體驗。2、重視安全教育

當前，安全工作在學校工作中的地位日顯突出。在新的形勢下，我校堅持“安全重于泰山，人人高度重視，事事認真落實”的理念，采取了行之有效的一系列措施。

（1）完善安全制度，簽訂責任書。每期開學初，學校政教處都會進一步強化《班級安全管理條例》、《門衛(wèi)職責》、《安全崗教師責任》等制度，并將制度翻印成冊，教師人手一份，班班張貼上墻。同時，學校還與家長及學生、班主任、科任教師、后勤職工、保衛(wèi)人員、門衛(wèi)人員等層層簽訂安全責任書，重點落實了食堂飲食安全責任和走讀生的家長接送責任制，使學校安全工作管理有章可循，責任明確。（2）運用各種形式增強師生安全意識。學校領(lǐng)導十分重視學生的安全教育工作，把它作為學校德育工作的首要大事，做到逢會必講，使安全工作形成了“人人有責，齊抓共管”的局面。為切實消除校園安全事故的發(fā)生，校政教處以規(guī)范學生日常行為規(guī)范為基礎(chǔ)，積極開展安全教育工作，防止學生發(fā)生意外傷害事故，如：觀看安全教育專題片、嚴禁學生燃放煙花爆竹、嚴禁學生私自游泳、嚴禁學生吸煙等行為。引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣。（3）堅持門衛(wèi)負責制。3、重視規(guī)范教育

一學期來，各班主任充分利用班會課，對學生的行為習慣加以正面宣傳和教育，繼續(xù)開展養(yǎng)成教育活動。政教處不定期組織有關(guān)檢查活動，注重學生的儀容儀表檢查、力求使學生自覺養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣，在活動中引導學生自我提高衛(wèi)生意識，在求知的過程中啟迪學生愛學習、會學習、會總結(jié)，進一步提高學生的自我管理能力。三、存在的問題

1、對學生常規(guī)管理恒常性還需要進一步落實、強化。2、德育研究力度不夠。

3對班主任考核需更加細化和量化。

一個學期的工作結(jié)束了，在以后的工作還需我們將不斷的摸索、探討，學習他人先進的管理方法，為我校的政教工作再上一個臺階而繼續(xù)努力。

劉振屯一中政教處

201*.6.25

201*201*下期

政教處工作總結(jié)

劉振屯一中201*年6月25日

擴展閱讀：201*-201*學年教務(wù)工作總結(jié)

教務(wù)工作總結(jié)

201*-201*學年度

本學年我校教學工作以推進實驗教學為教學常規(guī)，以全面實施素質(zhì)教育為主題，以改進課堂教學方式，以全面提高教育教學質(zhì)量為目標，深入開展課堂教學研究從而提高教師課堂教學力，進一步完善教育教學常規(guī)要求及其管理措施。努力提高教師隊伍的整體水平和學生的綜合素質(zhì)，為逐步提高學校的教學常規(guī)管理水平做了如下一些工作：

一、加強教師隊伍建設(shè)，努力提高師資水平

一所學校辦學水平如何，除了校領(lǐng)導的英明決策與精心管理之外，很大程度上取決于教師隊伍的素質(zhì)。因此我校歷來十分重視教師隊伍的建設(shè)。針對本校年輕骨干教師被調(diào)出較多的實際情況，我們在教師隊伍建設(shè)上，做了以下幾件事：

（一）組織全體教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德要求》、十七屆三中四中全會精神和全國“兩會”精神、赫章縣十二五教育改革和發(fā)展綱要精神等有關(guān)規(guī)定和要求。請校長分析當前教育發(fā)展的形勢，開展交流討論，進一步明確人民教師所肩負的光榮使命，增強教師的榮譽感、責任感與緊迫感，從而樹立正確的教育觀念，一門心思地投身到教育教學工作之中，由于認識到位了，思想問題解決了，一些距離學校較遠的老師如呂榮華老師為了搞好工作，在學校無力解決住房的情況下，自己起早貪黑，早出晚歸。從而保證了工作的時間，令全校師生深受感動。

（二）由于部分教師長期在農(nóng)村工作，限于方方面面的原因，他們的教育思想，教學方法相對滯后，為此我們經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學習時間組織全體教師學習教育教學理論，學習報刊雜志上最新的教育理念和教育教學改革的信息。及時傳達上級教研課改會議精神，理論與實際

相結(jié)合，潛移默化地對這部分教師進行新理論、新方式的薰陶，努力使這部分教師在教學中盡可能避免“穿新鞋走老路”，逐步更新教育觀念，提高使用駕馭、研究新教材的能力。跟上教育改革發(fā)展的步伐。

（三）堅持不懈地實施“骨干工作”，做好老、中、青年教師的“傳、幫、帶”工作，著力抓好骨干教師的培養(yǎng)，創(chuàng)造條件讓他們參加各種學習、鍛煉。本學年，我校選派徐斌、陳煦、宋學艷、蔡芳、韓德選等老師外出培訓學習，在學習時，他們虛心求教，博采眾家之長，回來后，不僅把新學到的先進教學思想方法、手段用于教學之中，還指導其他教師的教育教學工作，為全面提高全校教師的教育教學水平起了推動作用。201*年，楊開吉老師被確認為畢節(jié)地區(qū)骨干教師培訓對象，劉斌老師參加實驗教師的培訓回校后他認真組織開展小學《科學》和《自然》課的實驗教學研究及圖書儀器的使用、管理，學校在這方面的管理上了一個新的臺階。韓德選、吳長友、張杰老師參加國培計劃遠程教育培訓后取得了非常優(yōu)異的成績。

（四）持之以恒地堅持開展教學基本功競賽活動。根據(jù)畢節(jié)地區(qū)教師教學基本功訓練要求，我校制訂了較為切實可行的教師教學基本功訓練計劃，堅持“三字一話”長期訓練。要求老師說普通話，寫工整規(guī)范的字，并進行比賽展示。自覺閱讀教育教學方面的有關(guān)理論文獻，由于基本功訓練長期堅持，因而教師的知識面不斷得以豐富，綜合基本素質(zhì)逐步得到改善，課堂教學效率不斷得到提高。

（五）建立激勵機制，鼓勵和支持教師，特別是中青年教師參加高層次學歷進修，對在進修中取得優(yōu)良成績的教師給予獎勵。現(xiàn)在我校在職一線教師中，大專學歷以上有13名，已取得本科學歷9名，他們通過不斷的學習來豐富和擴大自己的知識面，增加文化底蘊，更好地完成教書育人的工作。

二、加強教學常規(guī)管理，建立優(yōu)良教學秩序

優(yōu)良的教學秩序是提高教育教學質(zhì)量的先決條件之一，而優(yōu)良的

教學秩序來源于日常嚴格的教學常規(guī)管理，“管理出效益”，基于這樣的認識，我們十分注重加強日常的教學常規(guī)管理工作。

（一）持之以恒的執(zhí)行教師互相聽課制度。本學期我校采取一些行之有效的措施，幫助授課教師認識自己教學中的不足之處，排除了疑難與困惑，找到了改進方法與措施，同時也讓聽課者有所借鑒，取長補短，促進了共同進步，提高了教學效率。

（二）加強對課堂教學的調(diào)研工作。我校領(lǐng)導以身作則，積極深入課堂，認真了解教學情況，分析教學現(xiàn)狀，幫助教師優(yōu)化教學過程，與教師一道開展教學研究，教導主任一學期聽課達14節(jié)，教師們互幫互學、虛心求教的熱情也相當高，全體教師都先成了每學期互相聽課不少于8節(jié)的指標。同時我們還運用競賽、檢測等多種形式對各學科的教學質(zhì)量進行調(diào)研、分析，針對現(xiàn)狀，群策群力，及時采取有效措施，保證學校教學質(zhì)量的穩(wěn)中有升。

（三）加強檢查督促，做好提優(yōu)補差工作。要求全體教師以滿腔熱情關(guān)心，呵護后進生，對待學習有困難的學生。不歧視、侮辱，以人民教師的高度責任感、榮譽感、持之以恒，孜孜不倦地做好后進生的思想轉(zhuǎn)化，文化輔導工作，認真填寫輔導記錄表，評比“進步生”，與其他學生同等對待，同時特別考慮有進步的后進生，只要是有進步的學生都以不同形式，方式給予表揚和鼓勵。從而激發(fā)起了全體同學的學習熱情，全校形成了比、學、趕幫、超的良好學習氛圍，從而有效地保證了質(zhì)量的穩(wěn)中有升。

（四）進一步加強課堂教學的常規(guī)巡查，嚴格調(diào)課制度。本學期，我校從星期一至星期五，每天安排一位校領(lǐng)導進行課堂教學常規(guī)巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并填寫學校校務(wù)日志，一周進行一次匯總，并在下周的周前會上作分析總結(jié)，將一些不正常現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)，由于巡視與考課工作做得實在，因而保證了所有科目的正常教學時間，使得學生在扎實學好科學文化知識的同時，技能特長得到發(fā)揮，身心

得到全面發(fā)展，在鎮(zhèn)組織的有關(guān)競賽活動中，我校吳長艷同學榮獲財神鎮(zhèn)中華經(jīng)典、紅色經(jīng)典朗誦比賽二等獎；汪營同學榮獲財神鎮(zhèn)中華經(jīng)典、紅色經(jīng)典朗誦比賽和鎮(zhèn)關(guān)工委舉行的學黨史、頌黨恩、跟黨走演講比賽三等獎；在赫章縣教育局和赫章縣環(huán)保局舉辦的環(huán)境日征文活動中我校選送的汪營同學的詩歌榮獲二等獎。

（五）充分發(fā)揮學�，F(xiàn)有的遠程教育等現(xiàn)代化教學設(shè)備的作用，要求教師在教學中充分、合理地使用現(xiàn)代媒體為教學服務(wù)。我們確定兼職遠教教師，收集整理各種教學信息資源，將現(xiàn)代教學手段與傳統(tǒng)教學手段的有機結(jié)合，堅持“使用”和“管理”并舉，以“使用”為主，充分運用現(xiàn)代化教學手段，優(yōu)化組合，開展教學工作。培養(yǎng)了教師學習、使用，研究現(xiàn)代手段的能力，激發(fā)了學生濃厚的學習興趣，培養(yǎng)了學生的良好習慣，增強了學生的主體意識。

（六）切實做好“教學五認真”工作及其他教學帶規(guī)工作的檢查督促與管理工作。教學工作是學校的核心工作，而教學“五認真”又是教學工作的核心，我們嚴格制訂的教育教學常規(guī)檢查督促制度。為兩基復查和普實驗收本學期上級組織了大規(guī)模的教育教學工作視導，我校教師備課認真，有明確的課時目標，有教學重、難點的解決措施，有教、學具準備，有完整的教學過程，有板書設(shè)計，備課中既備教法，又備學法，同時還能結(jié)合學校的教科研研究課題，針對自己所任教的年級與學科的實際情況確定自己的研究課題開展研究，積累教學案例，寫好研究心得。各項教學資料詳實齊全。

我們相信，教學常規(guī)管理做到位了，一定能保證有條不紊的教學秩序，從而保證教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

三、加強教學教研工作，努力提高教學質(zhì)量

課堂教學研究是提高課堂教學效率，提升學校檔次的推進器，我校非常重視教學研究工作。

（一）分發(fā)揮各教研組的核心作用，按計劃扎實有效地開展教學

研究活動。本學期我校三大教研組，結(jié)合我校教育教學研究實際，確定了每個小組的研究范圍，開展教研活動。語文組在集體備課活動中，繼續(xù)研究“備思路，備環(huán)節(jié)，備組織教學，備教學過程，備作業(yè)安排，備聽說讀作結(jié)合，備發(fā)現(xiàn)能力培養(yǎng)方式”等有關(guān)專題，積累案例與經(jīng)驗小結(jié)。數(shù)學組所有成員，每人按計劃上一節(jié)培養(yǎng)學生“分析、發(fā)現(xiàn)、整合”能力的公開課課，并進行說課，評課等一系列活動，促進教師教學能力的提高，本學期我校教研活動以學科課堂教學研究為重點，由教導處統(tǒng)一安排相關(guān)骨干教師上示范課。達到優(yōu)化教學過程，提高教學效益的目的。力圖通過大膽實踐，不斷探索，認真總結(jié)，形成具有自己個性特色的教學方法與教學模式，不斷適應(yīng)農(nóng)村教育形勢的發(fā)展，推動學校教學質(zhì)量的不斷提高。

（二）根據(jù)學校教育科學研究的計劃，認真組織開展教研工作，將教科研與教研究緊密地，有機地結(jié)合起來。教師們都能在教學實踐中見縫插針地進行教學研究，積累較為豐富的研究資料，撰寫了近20篇教研教改論文或小學反思，充分體現(xiàn)了我校教師教學研究的熱情。勤于實踐善于總結(jié)的良好素質(zhì)。

（三）取得的各項成績

由于教導處各方面管理得當，我校教育教學一年來取得了可喜可賀的成績：在財神鎮(zhèn)舉行的六年級統(tǒng)考中我校語文、數(shù)學總評榮獲第一名和第三名的好成績；學校榮獲赫章縣遠程教育優(yōu)先站點；學校教師撰寫的教研教改論文又7篇在各級各類教育刊物公開發(fā)表；有5篇在各種征文比賽中獲三等獎以上獎勵；陳煦老師被赫章縣組織部評為遠程教育優(yōu)秀站點管理員；宋學艷、蔡芳老師被評為財神鎮(zhèn)優(yōu)秀輔導員等等。

在取得成績的同時，我們也清醒地認識到我們的教育教學工作還存在不足之處：如教學過程的監(jiān)控缺少相應(yīng)的措施和行政處罰力度不強，有些教師對教育教學工作不夠敬業(yè)，教研氣氛不濃，說非、串室

和私自代課現(xiàn)象仍存在，這都有待在今后的管理工作中加以改進、完善。

總之，我們在財神鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導下，認真工作，保質(zhì)保量完成各項工作任務(wù)，確保兩基復查和普實驗收順利通過。今后我們將一如既往，潛心鉆研，努力探索，勇于開拓，不斷創(chuàng)新，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足。強化教學管理，提高教學質(zhì)量。辦一流學校，要一流質(zhì)量，創(chuàng)一流佳績。

財神鎮(zhèn)魚塘小學教務(wù)處201*年7月11日

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