201*年學(xué)校師德培訓(xùn)工作總結(jié)

巨寶鎮(zhèn)中心學(xué)校師德培訓(xùn)工作總結(jié)

巨寶鎮(zhèn)中心學(xué)校

為了促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展，加強(qiáng)教師道德修養(yǎng)，我校教師以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞“尚德修身、撫愛育人”這個主題，全員認(rèn)真積極地參加了這次的暑期師德培訓(xùn)活動。通過這次培訓(xùn)，收益良多，感受豐富。局長以自己豐富的教師經(jīng)歷和我們娓娓道來，指出現(xiàn)今教師的疲憊感、厭倦感、恐慌感，幸福指數(shù)低。她告訴我們要怎樣愛職業(yè)、愛學(xué)習(xí)、愛生活，還要會放松、會打扮、會保養(yǎng)，關(guān)鍵要調(diào)適自己的心態(tài)，使自己成為一個有幸福感的教師，才能給學(xué)生帶來幸福感。一個對生活沒有熱情，對自己無所謂的教師，必然對學(xué)生也提不起興趣來。因此，教師只有先自愛，自強(qiáng)，才知道怎么愛學(xué)生。

陶西平先生的講座給我們打開了一片廣闊的天地，讓我們看到國際上教育的形勢和歷史上教育的改革，使我們站在更高更廣的角度去看我們的教育，考慮教育需要什么、教師需要什么、學(xué)生需要什么，明白學(xué)生的發(fā)展是最重要的。

張京海校長幫助我們理清目前學(xué)校發(fā)展的方向、工作的目標(biāo)和重點(diǎn)，告訴我們開展工作的方法，使我們能更有針對性、更明確地投入新學(xué)期的工作。

為期一天的戶外拓展訓(xùn)練使每位教師經(jīng)歷了挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我團(tuán)隊(duì)互助、獲得共贏的切身體驗(yàn)，使大家的身心都得到了放松和振奮。在體驗(yàn)中感悟了許多道理，學(xué)到了很多做事做人的方法，收獲了以往

的培訓(xùn)中感受不到的直接經(jīng)驗(yàn)和體會，這種培訓(xùn)方式深得老師們的喜歡。

這幾天的師德培訓(xùn)中我一直在思考：什么樣的師德培訓(xùn)才是有用又受到教師歡迎，使教師得到真正的鼓舞和幫助的呢？

我想，首先要使教師在心靈上得到愉悅、感動和提升。比如我們以前學(xué)習(xí)的先進(jìn)教師的感人事跡，比如一些給人以美妙的享受的讀書講座，再比如我們這次的拓展訓(xùn)練，在活動中體驗(yàn)，并分享自己的感受。這些精神的“體操”，也許我們覺得和現(xiàn)實(shí)有距離，很難做到。但是因?yàn)樗鼈兊摹懊利悇尤恕�，使我們在深入其中時，或感到快樂，或感到感動，或感到遺憾，或感到震動，總有那么一些東西，觸動我們的心靈。我相信，我們教師是需要一些這樣的高尚而美好的東西的，因?yàn)槲覀冞@個職業(yè)的育人的特殊性。

其次，在認(rèn)識上使教師得到開闊和提升。時代在進(jìn)步，學(xué)生在發(fā)展，做為教師，我們不可能只局限于教科書和參考書的有限信息中，埋頭于三尺講臺上。我們必須要通過各種途徑提高自己對教育對社會對學(xué)生的認(rèn)識，我們要去了解國際教育形勢，社會現(xiàn)狀，當(dāng)今學(xué)生特征，各種新理念、形式、方法等。我們需要不斷地調(diào)適自己，調(diào)整自己的觀念、心態(tài)、方法，以適應(yīng)我們的工作，更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

再次，我認(rèn)為我們的師德培訓(xùn)不能只停留于學(xué)習(xí)上，應(yīng)體現(xiàn)在我們的工作中，使我們的具體行為發(fā)生改變。通過這次的拓展訓(xùn)練，我感受到，關(guān)于精神、心理、心態(tài)等這些似乎無形的東西，知道和實(shí)際去做是不同的。有些理念，只有面對實(shí)際問題時才能體現(xiàn)出來。就像

我們知道要戰(zhàn)勝自己的“恐懼心理”，才能跨過“斷橋”，但只有在真的站在高處的斷橋上，別無選擇，只能往前時，才感到這種沖擊的強(qiáng)烈。只有不斷地經(jīng)歷這種體驗(yàn)，一次次“跨過斷橋”，我們才能使“挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我”這個理念成為我們性格和行為習(xí)慣的一部分，成為屬于我們自己的東西。師德學(xué)習(xí)也是這樣，不應(yīng)該只停留于我們的精神狀態(tài)，更應(yīng)該化為可操作、可強(qiáng)化的行為訓(xùn)練。

“尚德修身、撫愛育人”，希望這句話能成為我們教師平凡教育工作中不平凡的行為習(xí)慣。

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巨寶鎮(zhèn)中心學(xué)校師德培訓(xùn)總結(jié)

巨寶鎮(zhèn)中心學(xué)校

根據(jù)縣教育局發(fā)〔201*〕40號文件，為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》精神，我校緊緊以“愛與責(zé)任”為準(zhǔn)則，針對我校師德師風(fēng)存在的突出問題和教師專業(yè)化發(fā)展，認(rèn)真組織了今年的暑期師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)，深入開展了教育思想大討論，使“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”這一精神深入人心，現(xiàn)將本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動總結(jié)如下。

一、制定了詳盡的師德培訓(xùn)訓(xùn)計劃

1、領(lǐng)導(dǎo)重視。成立了以張京海校長為組長的201*年暑期師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

2、內(nèi)容落實(shí)。根據(jù)縣教育局發(fā)〔201*〕40號文件的要求和我校201*年暑期師德培訓(xùn)工作計劃，我們把這期師德培訓(xùn)的具體內(nèi)容作好了認(rèn)真的落實(shí)，主要有：著名教育專家、北師大教授肖川作師德報告。觀看《全國著名教育專家魏書生---班主任藝術(shù)》光盤。組織學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《胡錦濤在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》，還有校長《打造和諧團(tuán)隊(duì)培育快樂教師》的專題活動，組織學(xué)習(xí)《教育的智慧》。

3、制度落實(shí)。本次培訓(xùn)，我們向教師布置了明確的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)任務(wù)，對學(xué)習(xí)時間、會場紀(jì)律、會議筆記、請假制度等進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，尤其對教師的出勤作了嚴(yán)格的規(guī)定，使這次培訓(xùn)真正做到了保質(zhì)保量。

二、培訓(xùn)過程突出了針對性和實(shí)效性

1、突出重點(diǎn)教育。我們把這次師德學(xué)習(xí)緊密結(jié)合教師的教學(xué)工作實(shí)際，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。爭對肖川教授的《教育的方向與方法》的德育報告和魏書生老師的《如何當(dāng)好班主任》的光盤的學(xué)習(xí)，我校全體老師以教研組為單位由教研組長負(fù)責(zé)進(jìn)行分組討論，各組成員各抒己見，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行了很好的消化與反饋，心靈有了一次質(zhì)的洗滌。

2、聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，開展了主題活動。培訓(xùn)的最后一天，陳慶豹校長作了題為《打造和諧團(tuán)隊(duì)培育快樂教師》的師德報告。校長在充分肯定學(xué)校廣大教師師德風(fēng)貌的同時，提出了學(xué)校今后師德建設(shè)的思路。他明確指出學(xué)校成員要共同遵守行為準(zhǔn)則，要有協(xié)同作戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)精神，要塑造彼此尊重，互相理解、互相負(fù)責(zé)的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，營造一種持續(xù)學(xué)習(xí)不斷改進(jìn)的氛圍。辦好一所學(xué)校不可或缺的是校長與教師之間的和諧與合作，教師與教師之間的和諧與合作，校長的《打造和諧團(tuán)隊(duì)培育快樂教師》，正是時下學(xué)校所必須的人文的表現(xiàn)，教師快樂了，帶給學(xué)生的必定也是快樂的。有一支高水平、高質(zhì)量和高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，就能打造出一所充滿“愛與責(zé)任”的學(xué)校。三、學(xué)習(xí)的形式各式各樣

通過本次培訓(xùn)，我們主要由學(xué)校統(tǒng)一組織以集中學(xué)習(xí)為主，通過理論學(xué)習(xí)、專題講座等形式進(jìn)行，同時也展開分組討論、分散活動、自學(xué)等形式，在學(xué)習(xí)過程中，我們始終突出了教師的參與性與互動性。四、認(rèn)真總結(jié)，不斷反思

1、通過培訓(xùn)，教師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)和反思，并要求班主任撰寫《如何當(dāng)好班主任》其他教師以《教師教學(xué)責(zé)任心對學(xué)生的影響》為題，寫好不少于500字的學(xué)習(xí)心得體會。

2、201*年師德學(xué)習(xí)已告一段落，應(yīng)該說這一次學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)的內(nèi)容和過程來看，是具有針對性和實(shí)效性的，主要收獲有兩方面。一方面是提升了教師們在師德方面的認(rèn)識水平，特別是認(rèn)識到了教育的方向與方法，以及如何能更好的當(dāng)好班主任；另一方面提升了學(xué)校的辦學(xué)形象。

“愛與責(zé)任”這一主題并不是空洞無形的，它是具體的、細(xì)膩的、真誠的、純潔的、持久的行動：一個鼓勵的眼神、一句贊美的言語，扎實(shí)開展全員育人，認(rèn)真落實(shí)教師值班，都是講師德的表現(xiàn)。讓我們乘著“愛與責(zé)任”師德教育活動的東風(fēng)，在優(yōu)秀教師師德精神的鼓舞和引領(lǐng)下，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校師德建設(shè)，樹立教師隊(duì)伍的良好形象，打造一流教師隊(duì)伍，為學(xué)校教育的持續(xù)、穩(wěn)定、和諧發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

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