我給六一班提個(gè)醒 本文簡(jiǎn)介：

我給六一班提個(gè)醒作者：耿揚(yáng)從一年級(jí)到六年級(jí)，我們班永遠(yuǎn)這樣冒尖、優(yōu)秀，不過同樣也那樣調(diào)皮、好動(dòng)，要老師們提醒才做得好。當(dāng)老師的提醒不再起效果時(shí)，我們就得給自己提提醒啦。1．打架不如說話我們班好打，認(rèn)為“拳頭就是力量”。冤家碰到了對(duì)頭，就可以上演一部好萊塢經(jīng)典中國(guó)武打片。某天13點(diǎn)到13點(diǎn)15分，陳小

我給六一班提個(gè)醒 本文內(nèi)容：

我給六一班提個(gè)醒

作者：耿揚(yáng)

從一年級(jí)到六年級(jí)，我們班永遠(yuǎn)這樣冒尖、優(yōu)秀，不過同樣也那樣調(diào)皮、好動(dòng)，要老師們提醒才做得好。當(dāng)老師的提醒不再起效果時(shí)，我們就得給自己提提醒啦。

1．打架不如說話

我們班好打，認(rèn)為“拳頭就是力量”。冤家碰到了對(duì)頭，就可以上演一部好萊塢經(jīng)典中國(guó)武打片。

某天13點(diǎn)到13點(diǎn)15分，陳小青和樓宸宏兩位死對(duì)頭打得可痛快了。

不知怎么的，陳小青突然被激怒了，瘋狂地踢樓宸宏，樓宸宏擋不住，用紅領(lǐng)巾抽也沒有用。旁觀者都忘記了自己手里的事情，教室里鴉雀無聲。過了幾秒鐘，徐澤辰等男生開始加油助威：“樓宸宏，加油！”陳小青瞟了一眼徐澤辰，一拳重重地砸在了樓宸宏小小的蘑菇頭上。加油聲戛然而止，樓宸宏蹲了下去，我們以為戰(zhàn)爭(zhēng)要平息。樓宸宏突然站起來，火山爆發(fā)一般，死死地掐住陳小青的脖子。陳小青那個(gè)火呀，噌噌地往上冒，也把樓宸宏給掐住。我們誰也不敢靠近，生怕受傷。可這樣打下去，要持續(xù)多久呀。幸好上課了，不然咱們班就要“血流成河”了。

雖然不知道他們打架的起因，但是這種事情肯定是嘴巴解決不了的�！按笫禄�小，小事化了”的道理到了你們這兒怎么變成了“無事鬧小，小事鬧大”了呢？

用拳頭不如用嘴巴，打架不如說話，應(yīng)該“有理才是力量”。

2．哭泣不如生氣

莫斯科不相信眼淚，眼淚不值錢。

你的眼淚什么也不會(huì)干，只會(huì)讓別人覺得你懦弱。委屈的時(shí)候掉眼淚，不如自己悶悶地反思，自己沒有做好，沒有說清楚，不斷地反省自己，這個(gè)思考往往就是跟自己生氣�？奁鼤�(huì)讓你變得不堅(jiān)強(qiáng)，生氣會(huì)讓你把眼淚咽回去，堅(jiān)強(qiáng)起來。

堅(jiān)強(qiáng)的人是不會(huì)哭的。我們要做堅(jiān)強(qiáng)的人，我們六（1）班要做堅(jiān)強(qiáng)的班級(jí)。所以，請(qǐng)君等愛哭的同學(xué)少哭一點(diǎn)，寧可生氣，也不要再掉昂貴的“金豆豆”。

3．口水不如閉嘴

話多是我們最讓老師頭疼的缺點(diǎn)。我也奇怪，為什么我們的話這么多?

我們要講的話、正在講的話、講過的話都像長(zhǎng)江黃河一樣滔滔不絕，記錄下來，肯定有100本百科全書一樣多。

講那么多話，到底在講什么呢？

據(jù)我觀察，好像和某某嘴上游戲有關(guān)（就是只說話空想，不記錄的游戲）。玩啊玩，上課玩，抓緊一分一秒玩，所以——上課講，下課講，抓緊一分一秒講。玩心太重讓我們的嘴巴停不下來，讓我們班靜不下來。

老師說我們發(fā)個(gè)本子的時(shí)間都能吵得翻天覆地。這是確切的，如果老師二分鐘不說話，我們就會(huì)交頭接耳，講話聲像非典病毒一樣傳染得厲害。

收緊一點(diǎn)玩心，少噴一點(diǎn)口水。

4．驕傲不如做好

這個(gè)星期考試了�！翱嫉貌皇窃�，是非常非常糟�！崩蠋熯@樣評(píng)價(jià)。

扣分的原因有三個(gè)，漏做題，沒讀對(duì)題，沒答完整。

漏做題目是最不應(yīng)該的。我們?cè)诖鹁碇�前，老師讓我們讀題，認(rèn)認(rèn)真真地讀一遍，還全班齊聲朗讀了一遍。讀過的人一定是有記性的，不會(huì)那么快忘記一道題的。那為什么會(huì)漏做題呢？沒讀。為什么不讀？他以為自己不可能漏做題的。兩個(gè)字——驕傲！

沒讀對(duì)題也是不應(yīng)該的。老師讓我們讀題的用意就是讀清楚題目，讀懂題目叫我們干什么？那么讀過的人自然記住了題意。為什么會(huì)沒讀對(duì)題呢？他讀的時(shí)候，是“小和尚念經(jīng)——有口無心”。他為什么會(huì)有口無心呢？他以為自己不會(huì)不懂的。兩個(gè)字——驕傲！

沒答完整也不應(yīng)該。老師說過多少次“題目答完整”，又有多少同學(xué)因?yàn)轭}目沒答完整失分？數(shù)不清了。照舊有人答不完整。為什么不答完整呢？老師提醒的時(shí)候不在聽。為什么不聽呢？他不以為自己不會(huì)答不完整。還是兩個(gè)字：驕傲！

自負(fù)就是考試考不好的關(guān)鍵。希望大家不要再自滿于過去的一百分，好好讀每道題，不要漏題，答完整，聽清楚老師的勸告，不然等你的只有七十分！

5．抱怨不如樂觀

我們班級(jí)里，嘆氣的聲音和皺眉的臉并不少見，喜歡抱怨是我們班的特征之一。

老師拖課，我們抱怨，臉上的表情有點(diǎn)埋怨，有點(diǎn)氣憤，怒氣沖沖地等老師上完課；上課鈴聲一會(huì)兒就響了，沒玩夠的我們見老師走過來了，才跑著嘀嘀咕咕地進(jìn)去了；老師布置了課作，我們奮筆疾書，一分鐘寫完后，風(fēng)一樣地跑出去，臉上卻皺著眉，一副誰欠了他500萬似的相；課作要訂正，氣死人了，跑上跑下浪費(fèi)一個(gè)課間，心中好像有座火山要噴發(fā)一般；正課老師帶副課，“霸占”來做回家作業(yè)了，心不干情不愿地寫著；回家作業(yè)，一張又一張的試卷發(fā)下來了，對(duì)著那個(gè)試卷發(fā)火，差點(diǎn)把它撕了。

這樣的生活真的很容易生氣，可是換成樂觀的態(tài)度，自己的心情會(huì)好很多。

老師拖課，該慶幸，幸好不是課作，不然還要?jiǎng)邮炙隳兀簧险n鈴響了，安慰自己，40分鐘很快就會(huì)過去的；老師布置了課作，還好，只有兩道題，仔細(xì)一點(diǎn)，肯定不用訂正的；哈哈，果真沒有訂正，仔細(xì)是有回報(bào)的，太棒了；老師來代課，寫了點(diǎn)作業(yè)，回家作業(yè)就少了好多，不錯(cuò)；回作幾張?jiān)嚲砹T了，有兩天功夫呢，我怎么‘收拾”你！

這樣一天下來，我們心情不是會(huì)好很多？

以上五點(diǎn)能改掉一個(gè)，我們班就會(huì)大有進(jìn)步。那么還等什么，六（1）班，加油吧，讓老師刮目相看！

我給六一班提個(gè)醒 本文關(guān)鍵詞：提個(gè)醒，我給

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