201*班主任總結(jié)

201*--201*上學期班主任工作總結(jié)

滄縣興濟中學蘭天崗

本學期我繼續(xù)擔任八年級3班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上。

首先，我覺得，既然當了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應(yīng)該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。我是這么想的：我們都知道，一個學生，如果是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難學好，一定要把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，才有可能把學習搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責任心，時時為學生著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

初二年級是整個初中教育承上啟下的時期，也是學生各方面發(fā)展最迅猛的時期。在這個時期，學生的成人感日漸增強。但他們那依然比較幼稚的、不成熟的心理和行為習慣又往往易于導致其行為出現(xiàn)偏差。在這一時期，班主任的主要任務(wù)是培養(yǎng)學生辨別是非的能力和自控能力，使他們始終保持一種積極向上的精神風貌，并注重挖掘每個學生的“閃光點”，通過各種途徑給每位學生施展才能的機會，增強其自尊、自強、自信的心理，避免因輕微受挫或受外界消極因素影響而產(chǎn)生的不求上進和學習下滑。我在這一學期的班級管理中，主要做了以下幾方面的工作：

第一、重申規(guī)章制度，對學生明確從嚴要求，對班級加強嚴格管理

本學期中始終堅持不懈地抓《中學生守則》以及《中學生日常行為規(guī)范》的貫徹落實，還結(jié)合本班特點，組織學生完善了一套有班級特色的規(guī)章制度。如《班級管理制度》、《班務(wù)工作承包制度》、《教室衛(wèi)生和生活管理制度》等。制度面前，人人平等。特別要求班干部要嚴格執(zhí)行班級制度，要高標準、嚴要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對學生進行管理，促進學生自覺遵守校規(guī)。

第二、常規(guī)管理有實效，班干部隊伍建設(shè)有成效，學生的能力有提高

建立完善的班干部隊伍。我試行了班干部半年競選制度，每學期競選過程嚴密實效。除了學校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員等。當然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。

再次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生。開學不多久，前面黑板邊掛的鐘，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細，工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。

加強班級常規(guī)管理，提高學生自我管理的意識和能力；加強班干部隊伍建設(shè)，培養(yǎng)班級核心；加強學生能力培養(yǎng)，發(fā)展學生的綜合素質(zhì)。為進一步提高學生的自我管理能力和自制力，養(yǎng)成良好的行為習慣，繼續(xù)加強了班內(nèi)日常行為規(guī)范的考核實施，充分利用班會課對學生進行文明禮貌教育、安全教育、愛國主義教育，重點抓好學習、勞動習慣教育，端正態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習、勞動習慣，由班干部輪流負責填寫“班務(wù)日志”，全體學生監(jiān)督，讓全體學生參與到管理之中，提高學生的主人翁地位。

第三、確立班級奮斗目標:讓學生學會做人,讓每位學生健康成長。對于學生來講學習成績固然很重要,然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學生的學習成績,應(yīng)更多地關(guān)注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學萬學,學做真人�！币虼�,我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號。

第四、正確關(guān)愛學生,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位學生。

表揚能給人以信心和力量，使學生有成就感。批評對學生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時進行表揚，鼓勵學生積極向上，形成一個良好的班風；一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀律的人和事，及時進行批評，也進行小評論，激勵學生自覺糾正自己的不良行為和習慣。

一個班級,就是一個大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動他們的積極因素。

公正對待每個學生也很重要。因此,平時處理班級事務(wù),無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進等),我都堅持公正這一原則,博得全體學生的信任。

第五、認真細致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學生學習成績。初二的學生對初中生活還不能完全適應(yīng),很多同學由于學習內(nèi)容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績常有起伏,對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關(guān),成了我工作的重點。

圍繞這一重點,我做了以下幾個方面的具體工作:

1.充分利用周會課。初二的學生正處于生長發(fā)育期,但心理上還不夠成熟。有了強烈的自我獨立的意識,好表現(xiàn),但不能完全控制自己,對于家長和教師的說教極為反感!基于學生的這個特點,周會課上我除了簡要地布置班級事宜以外,其余時間全都留給學生。每天都由一位學生向全班同學推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學們談?wù)勛约旱淖x后感。要求所找文章必須是激人上進的。真可謂三個臭皮匠一個諸葛亮,同學們都很認真地搜尋此類文章,有教人惜時,給人信心的,還有教人培養(yǎng)毅力,恒心的-------這種方法讓每位同學都有了在同學面前表現(xiàn)的機會,還讓每位學生在平等的氛圍中相互學習。讓我這位班主任也收益匪淺。

2、建立班主任與學生的雙向信任

相互的信任為順利開展班主任工作創(chuàng)造良好的條件。我與學生以誠相待，在教室里的雙邊活動中，在寢室里的關(guān)顧了解中，在辦公室的談話中，和學生暢所欲言，坦誠相待，使他們知道班主任處處在為他們設(shè)想，充分取得他們的信任。信任他們，則有益于提高他們的自信心和主人翁意識。

對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習課愛講話,不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促,還分別進行重點談話。曉之以理,動之一情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤,并不斷地提高自己。

3.積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習、生活,在行為習慣和學習習慣上進步穩(wěn)定。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我們班主任必須在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。天空并非只有賞心的湛藍，樹葉沒有完全相同的兩片，所以在教學管理上也要“百花齊放”。

在以后的班主任工作中,我還需要不斷學習教育科學理論,提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長。

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成都航空旅游職業(yè)學校201*201*學年

度上學期班主任工作總結(jié)

從大學畢業(yè)來成航校是我真正意義上的第一份工作，還記得面試時候杜校曾語重心長的對我說：“到我們學校不光是一個普通的體育老師，而且還要能當班主任哦�！碑敃r我一口就應(yīng)了下來，沒問題，心想反正實習的時候也實習了班主任工作的，也許是天意吧，沒過多久我就真正地走上了自己的工作崗位了，當然當班主任也在意料之中的事情，就這樣我的班主任生涯開始了，時間以轉(zhuǎn)眼一學期就過去了，下面我就對我這學期的班主任工作做一個小結(jié)。一、和孩兒們初次相識到相知

八月4號這天我班上的孩兒們終于陸陸續(xù)續(xù)來報名了，我期待了這么久也見到了他們的模樣，之前也知道成航校的學生都是那些學校成績不好或是很調(diào)皮的學生才送過來，這些孩子調(diào)皮不好管是出了名的，上課吃力也不是一二般的。好在我已經(jīng)做好了心理準備，呵呵。見到他們的樣子卻是那么可愛，一臉的稚氣未脫，當然有那么一兩個看上去像是小混混的。

當人都到齊了之后，馬上迎接他們是新生軍訓，軍訓開始了，開始同學們都還覺得種種新鮮，當訓練一周后有人開始想家了，有人開始喊累了，吃不消了，也有人哭了，特別是當大家聽到《軍中綠花》的時候那個眼淚止不住的往下流啊，當然我明白孩子們的心情，畢竟我也軍訓過情況和他們一樣的，畢竟他們還小，畢竟他們還是第一次離家和父母分開這么久。說實話那段時間我最累，每天晚上熬夜到晚上兩三點跟孩子們談心，溝通，爭取讓他們早一點適應(yīng)這里，找到歸宿感，不再感到孤獨。效果總算還不錯，民心是安撫了。軍訓這一個月過得也快，但是這一個月將是他們最難忘的，也是全班斗志最高的時候，我們一起盯著烈日軍訓，一起笑過，哭過，一起奮斗過，甚至拿了全校最多的軍訓流動紅旗。孩子們曾經(jīng)很驕傲很自豪的對我說，他很榮幸能在港二這個優(yōu)秀的班上�，F(xiàn)在孩子們投入到了正常的學習生活中了，雖然平時同學之間相處的都還可以，但是還是難免有一些小摩擦，什么這個那個又怎么樣了啊？寢室之間又怎么樣了��？畢竟新環(huán)境需要一定的時間來融合同學之間的關(guān)系�？傮w來說班上同學之間還是很團結(jié)的，關(guān)系也不錯的，經(jīng)過那段困難時期后，現(xiàn)在班上的氣氛是越來越融洽了，大家彼此更了解了，感情也更深了，更能體現(xiàn)是一個大家庭了。

二、“用我們崇尚的教育改變我們的學生和我們自己”

《教育改變》

記得第一次在《教育改變》上看到這句話的時候感覺很不一樣很新鮮的教育思想。經(jīng)過這一學期班主任工作的感受后，我才體會到這句話說的真的是太經(jīng)典了�，F(xiàn)在我對這句話的理解是：我們不僅在用教育教育、感化我們的學生，同時也在改變著我們自己的行為和思想，這就是教育的作用。

在上大學的時候除了每周出兩次裁判組的早操以外如果每天早上要我6：20起床那簡直不正常，也不可能。但是自從做了班主任以來，每天早上必須按時到崗，不管天晴下雨，盡管開始的時候有點困難但是習慣了現(xiàn)在也就沒什么了，畢竟我們教育孩子們不能遲到，不能懶床不出早操，要堅持鍛煉，如果我們都不能起到一個很好的榜樣作用那孩子們又怎樣信服你這樣一個老師呢。還有一次班上一個同學要過生日了，我晚上去查寢的時候她們就提前給我提了一下，我想好啊，到時候讓全班同學給你慶祝一下，周末收假孩子們都回來以后，居然看到這一次的班會很不一樣，有很多零食。當時大家都納悶?zāi)�，我就講解為什么今晚是這樣的安排，然后宣布今晚是給某某同學過生日，當時那同學簡直之感動，臉上和眼睛里全部是幸福和感激。要知道在之前我上學的時候，我可是一個人的生日也記不住哦，還有這樣的事情我也不會放在心上，但是現(xiàn)在不一樣了，我是老師了就不能再像之前那樣渾渾噩噩了，必須在孩子們面前說到做到。所以不管是迫于責任還是榜樣作用，漸漸的我們自己也跟著在改變了。

因此對于班主任來說，用自己崇高的道德品質(zhì)和人格魅力去感染和影響學生至關(guān)重要，作為班主任應(yīng)時刻提醒自己：言談舉止都對學生產(chǎn)生著影響。

201*G2班主任：鐘偉

201*/1/5

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