師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

創(chuàng)新鑄品牌，和諧促發(fā)展

涵江區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

在新的歷史時(shí)期，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，國(guó)家教育事業(yè)蒸蒸日上，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)人才的需求提出了新的要求，教師的作用愈加凸顯。這是個(gè)新機(jī)遇，但同時(shí)教育本身又面臨新的問(wèn)題，我們也將面對(duì)更多的挑戰(zhàn)。比如商品經(jīng)濟(jì)對(duì)師德建設(shè)產(chǎn)生的負(fù)面影響；獨(dú)生子女群體的出現(xiàn)對(duì)教育產(chǎn)生的影響；教師待遇相對(duì)較低，部分教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠等。面對(duì)新的教育形勢(shì)，如何加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校師德建設(shè)是一項(xiàng)刻不容緩的緊迫任務(wù)，也是擺在我們面前的一個(gè)現(xiàn)實(shí)課題。我校經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐和探索，進(jìn)行了一些有益的嘗試，取得了一些經(jīng)驗(yàn)。下面就和大家匯報(bào)交流我校在師德建設(shè)方面的一些做法和體會(huì)。

一、創(chuàng)新師德內(nèi)涵

新課程的核心理念是“以人為本”，那么如何把這種理念貫徹落實(shí)到教育教學(xué)中，那就是如何看待學(xué)生的問(wèn)題。說(shuō)白了就是對(duì)學(xué)生生命的呵護(hù)，人格的尊重。但是這種認(rèn)識(shí)，不是用空洞的理論來(lái)紙上談兵，而是通過(guò)活生生的事例來(lái)體現(xiàn)的。

站在新課改的潮頭，為滿足新形勢(shì)對(duì)教育的需求，我校注重師德內(nèi)涵的創(chuàng)新，努力落實(shí)以人為本的理念，大力倡導(dǎo)甘于清貧，樂(lè)于奉獻(xiàn)的紅燭精神，鼓勵(lì)其實(shí)現(xiàn)對(duì)人生價(jià)值的追求。這種價(jià)值追求首先體現(xiàn)在以生為本上，老師們謹(jǐn)記“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展”，真心實(shí)意地關(guān)心每一位學(xué)生，想方設(shè)法去引導(dǎo)、激勵(lì)、喚醒學(xué)生追求幸福生活的愿望，使每個(gè)學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。常聽(tīng)我校的老教師講起

他們以前教過(guò)的后進(jìn)生如今在各行各業(yè)有所作為，對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。就說(shuō)“戰(zhàn)神”劉玉棟就是畢業(yè)于我校的一名學(xué)生，他曾是一個(gè)生活散漫，愛(ài)欺負(fù)同學(xué)，學(xué)習(xí)不自覺(jué)，成績(jī)較差的學(xué)生，可老師們并不以成績(jī)?nèi)∪耍�而更注重品德教育，教�?huì)他如何做人，同時(shí)利用他在身體素質(zhì)上的優(yōu)勢(shì)，挖掘他在體育方面的潛能，激發(fā)他積極向上的動(dòng)力，使他被省少體校選中，從此改變他人生的軌跡，最終成為享譽(yù)全球的中國(guó)“戰(zhàn)神”。后來(lái)劉玉棟多次回到家鄉(xiāng)和母校，關(guān)心家鄉(xiāng)的教育，為母校出謀獻(xiàn)策。

老教師對(duì)每位學(xué)生無(wú)私的關(guān)心和幫助，深深影響了學(xué)校的年輕教師，使大家認(rèn)識(shí)到，即使學(xué)生現(xiàn)在的成績(jī)不理想，將來(lái)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)也未必低于那些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)。只有老師們尊重每個(gè)學(xué)生的人格，真正關(guān)心他們，不歧視他們，將來(lái)他們走上社會(huì)也懂得去尊重他人，關(guān)愛(ài)他人。我校曾有一位學(xué)生劉某，由于受其家庭教育的影響，性格暴躁，愛(ài)搞惡作劇，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，上課時(shí)自由散漫，除了班主任郭老師，他不把其它老師放在眼里，上課時(shí)搗亂甚至和老師對(duì)著干，是一個(gè)讓老師們都頭疼的問(wèn)題學(xué)生。班主任郭老師從不歧視排斥劉某，經(jīng)過(guò)家訪、深入了解并與劉某談心，郭老師掌握了他的家庭教育狀況和他的思想動(dòng)態(tài)，利用他愛(ài)勞動(dòng)，講義氣的優(yōu)點(diǎn)，和其他課任老師一起引導(dǎo)他學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。這些活生生的事例改變了大家的觀念，賦予師德建設(shè)新的內(nèi)涵。

二、創(chuàng)新管理理念

教育大計(jì)，教師為本。要讓老師落實(shí)“以人為本”的理念，首先

對(duì)待老師要以人為本，尊重老師，理解老師，為教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，一個(gè)良好的氛圍，一種愉悅的心態(tài)，變剛性的框框式管理為柔性的人性化管理，從管理走向服務(wù)，從領(lǐng)導(dǎo)走向群眾，從約束走向自主，以賞識(shí)代替苛責(zé)，以激勵(lì)取代批評(píng)，以期待換取成長(zhǎng)。我校十分重視教師隊(duì)伍建設(shè)，特別關(guān)注中青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，想方設(shè)法為他們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，搭建平臺(tái)，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，讓更多的教師參加各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，同時(shí)聘請(qǐng)教育專(zhuān)家來(lái)校講座，目前我校已培養(yǎng)省級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人7名，市區(qū)級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人30名，其中黃俏梅、劉雪兩位老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和幫助下，個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)得特別快，今年先后被評(píng)為小學(xué)中學(xué)高級(jí)教師和省特級(jí)教師，還有幾名優(yōu)秀教師走出校門(mén)，到其他學(xué)校擔(dān)任校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。

學(xué)校不但關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，還關(guān)心教師的家庭生活，急教師之所急，想教師之所想。就在今年暑假，我校如愿完成了與莆六中的共建，解決了教師子女就學(xué)方面的難題。當(dāng)?shù)弥�一位教師的孩子被莆六中拒之門(mén)外時(shí)，我們的劉秀蘭校長(zhǎng)親自帶著工會(huì)成員，冒著炎炎烈日，陪著心急如焚的教師，一起往返于學(xué)校和莆六中之間……這等情義，能不令我們倍受感動(dòng)嗎？如此感召，我們能不心甘情愿地為學(xué)校盡職盡責(zé)嗎？

三、創(chuàng)新活動(dòng)方式

師德建設(shè)不是說(shuō)教，不是教條，它需要一個(gè)寬松的環(huán)境和良好的氛圍，讓老師們活得充實(shí)，活得快樂(lè)，活得有尊嚴(yán)。我校十分重視教

師對(duì)病事假、評(píng)先評(píng)優(yōu)、晉職晉級(jí)、績(jī)效工資等方面的關(guān)切，認(rèn)真制定、完善和落實(shí)好各項(xiàng)政策，真正做到公平、公正、公開(kāi)，給予教師充分的理解、尊重和信任。這樣，老師們就能從“要我做”變成“我要做”，然后才能自覺(jué)地提升師德素養(yǎng)，從而自覺(jué)地恪守師德。

每年元旦，我校都會(huì)舉行“家和萬(wàn)事興”聯(lián)歡晚會(huì)，全校教師全員參與，每個(gè)人既當(dāng)演員又是觀眾，從節(jié)目的準(zhǔn)備、策劃、排練到演出，大家都投入極大的熱情，校園里不時(shí)傳來(lái)歡樂(lè)的笑聲，給平淡的教書(shū)生活增添了許多活力。晚會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)和老師們同臺(tái)聯(lián)歡，共同表演了精彩紛呈的節(jié)目，還一起配合做游戲、跳交際舞，會(huì)場(chǎng)上洋溢著一股濃濃的喜慶氣氛。這樣的活動(dòng)拉近了領(lǐng)導(dǎo)與老師們的距離，領(lǐng)導(dǎo)成了老師們的貼心人，大家和諧相處，其樂(lè)融融。每年教師節(jié)和婦女節(jié)，學(xué)校還舉行形式多樣的特色體育活動(dòng)，如“倒走接力”“集體套呼啦圈”“集體跳繩”等，領(lǐng)導(dǎo)與老師們一起活動(dòng)，一起鍛煉，雖然賽后的獎(jiǎng)品只是幾條毛巾，幾瓶洗發(fā)水，但是這種和諧的氛圍卻不是物質(zhì)可以取代的。學(xué)校“以人為本”的管理理念在一次次的活動(dòng)中得到了充分的體現(xiàn)。

在師德建設(shè)年中，我校還結(jié)合“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”，積極開(kāi)展崗位大練兵、爭(zhēng)做優(yōu)秀班主任、黨員幫扶等活動(dòng)。我們組織教師大練教學(xué)基本功，積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修和職務(wù)培訓(xùn)。老師們的不懈努力取得了豐碩的成果，《戰(zhàn)神是怎樣煉成的》《馬鈴薯是浮還是沉》《爸爸媽媽撫育我》等課例在國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)，《熒屏前后》《花樣跳繩》《黃土高坡鼓喧天》《在愛(ài)中旅行》等課例在省級(jí)評(píng)優(yōu)課中勇拔頭籌；還有更多老師在市

區(qū)級(jí)教學(xué)比武中成績(jī)斐然。這些教師以他們精湛的業(yè)務(wù)能力，高尚的道德思想，教育和感染著學(xué)生，展現(xiàn)了涵江區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的師魂魅力。

經(jīng)過(guò)這幾年的探索和實(shí)踐，我們覺(jué)得師德建設(shè)最重要的是人格的尊重，身心的塑造，只有身心健康的老師才能培養(yǎng)出身心健康的學(xué)生。今后，我們將繼續(xù)在創(chuàng)新中追求質(zhì)量，在和諧中圖謀發(fā)展，為把涵江區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)打造成“文明的校園、和諧的校園、書(shū)香的校園、孩子的樂(lè)園”而繼續(xù)不懈努力。

擴(kuò)展閱讀：學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神----*****中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

學(xué)校一直以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“當(dāng)人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標(biāo)，以“愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表”為核心，充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，始終把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作中的重中之重，并把此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作的議事日程狠抓落實(shí)。具體以廉潔清風(fēng)進(jìn)校園活動(dòng)為主線，注重了“三個(gè)結(jié)合”，即：與開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性、作風(fēng)建設(shè)年教育相結(jié)合，與辦人民滿意的教育相結(jié)合，與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合；堅(jiān)持了一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，即一切從學(xué)生、家長(zhǎng)的利益出發(fā)，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作，尤其是從人民群眾最為關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題入手；突出了一個(gè)理念，即“讓人人在公平的基礎(chǔ)上體驗(yàn)成功”的理念，努力營(yíng)造健康和諧的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)�，F(xiàn)對(duì)我校開(kāi)展的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)作以下總結(jié)：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動(dòng)中，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。我們利用各種會(huì)議、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想和黨的“十六大”精神，學(xué)習(xí)各級(jí)教育工作會(huì)議精神，使全校廣大教師懂得什么樣的教師是適應(yīng)時(shí)代要求的合格教師，時(shí)刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治素質(zhì)、道德品質(zhì)上、教風(fēng)學(xué)風(fēng)上處處以身作則。

學(xué)校始終把抓好師德師風(fēng)創(chuàng)建活動(dòng)作為實(shí)踐“三個(gè)代表”，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)，推進(jìn)依法行政，從嚴(yán)治教，維護(hù)教育形象，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來(lái)抓。按“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”和“分級(jí)負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合”的原則，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。經(jīng)過(guò)校委會(huì)和全體教職工大會(huì)反復(fù)研究決定，我校成立了以校長(zhǎng)***為組長(zhǎng)，工會(huì)主席***為副組長(zhǎng)，***為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人；把師德師風(fēng)建設(shè)列入重要議事日程，并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。同時(shí)，為推進(jìn)各項(xiàng)工作措施的具體實(shí)施，我校還制定了具體的工作日程安排表，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取相對(duì)應(yīng)措施，力求落實(shí)好每一項(xiàng)工作。

二、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)

為了結(jié)合市教育局活動(dòng)，進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。

1、重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹(shù)立為人師表良好形象

幾年來(lái)，我們?cè)诩訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過(guò)得硬的教職工隊(duì)伍。加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)開(kāi)展青年教師座談會(huì)，廣泛聽(tīng)取青年教師的心聲，并創(chuàng)設(shè)載體，為青年教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。如開(kāi)展青年教師課堂教學(xué)素質(zhì)比武；認(rèn)真抓好“五個(gè)一”活動(dòng)，即上好一堂精品課、閱讀一本理論書(shū)、撰寫(xiě)一篇反思錄、幫扶一名特殊生、參加一次健身活動(dòng)（如籃球、乒乓球、羽毛球、跑步、走路、游泳等）。要求全校教師自覺(jué)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹(shù)立良好的為人師表形象。學(xué)校每學(xué)期組織教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴(yán)格要求自己，并開(kāi)展互學(xué)互比和寫(xiě)心得體會(huì)活動(dòng)，逐步提高自己的認(rèn)識(shí)。開(kāi)展“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”一系列評(píng)比活動(dòng)，組織教師“樹(shù)師德、鑄師魂”演講活動(dòng)，激發(fā)教師熱愛(ài)教育事業(yè)的自覺(jué)性。

2、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，結(jié)對(duì)幫困助學(xué)一批“特殊”學(xué)生

對(duì)于學(xué)校中的“弱勢(shì)”學(xué)生，我們始終把他們列為需要關(guān)心和幫助的對(duì)象。開(kāi)展“幫困扶貧，送溫暖”活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚。我校開(kāi)展了教師、黨員干部與特困學(xué)生結(jié)對(duì)子，與后進(jìn)生手拉手活動(dòng)。為了有效提高幫助后進(jìn)生的工作效率，我們廣泛開(kāi)展了師生幫困，生生幫困活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，每學(xué)期結(jié)對(duì)一名特殊生，并作好幫困情況記錄。班主任、黨團(tuán)員也積極投入到這項(xiàng)工作，使每個(gè)特殊生的幫困工作落實(shí)到人。這項(xiàng)幫困結(jié)對(duì)工作開(kāi)展后，廣大師生各顯神通，有的老師對(duì)由于家庭經(jīng)濟(jì)差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)首先從經(jīng)濟(jì)上予以直接的幫助；有的老師對(duì)行為習(xí)慣差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)經(jīng)常開(kāi)展談心活動(dòng)，并在學(xué)習(xí)中指導(dǎo)他們用正確的方法去開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。對(duì)于那些由于智力原因而造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，老師和同學(xué)們更是不厭其煩，一遍又一遍耐心細(xì)致地講解、分析、輔導(dǎo)，直到弄懂為止。在具體工作中我們始終做到了以下三個(gè)方面：一是熱愛(ài)學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，自覺(jué)修身養(yǎng)性，淡泊名利，不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力，以德服人，以德立教；三是要面向全體學(xué)生，始終秉持“一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)廣告”的原則，因材施教，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

3、開(kāi)展“愛(ài)的奉獻(xiàn)”為主題的系列教育活動(dòng)

在全校學(xué)生中開(kāi)展“愛(ài)的奉獻(xiàn)”征文活動(dòng)，讓學(xué)生說(shuō)自己身邊老師的故事，感受老師對(duì)他們的愛(ài)，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)老師，努力學(xué)習(xí)。通過(guò)黑板報(bào)、宣傳窗等平臺(tái)，把學(xué)校開(kāi)展的“師德師能”建設(shè)的情況進(jìn)行報(bào)道學(xué)習(xí)。結(jié)合“師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師”評(píng)比活動(dòng)，開(kāi)展“學(xué)先進(jìn)、守規(guī)范”活動(dòng)，開(kāi)展向名師德標(biāo)兵學(xué)習(xí)活動(dòng)，把在學(xué)校中涌現(xiàn)出來(lái)的尊師重教，為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生的優(yōu)秀事跡進(jìn)行宣傳，使活動(dòng)能深入每個(gè)師生的心中。開(kāi)展師徒結(jié)結(jié)活動(dòng)，讓年輕教師在榜樣引領(lǐng)下迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

4、制度健全，完善考評(píng)機(jī)制

學(xué)校各類(lèi)制度健全，執(zhí)行有力，各種活動(dòng)資料歸檔及時(shí)、齊全。學(xué)期初要求每位班子成員和黨員干部簽訂廉潔自律承諾書(shū)，要求每位教師簽訂師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書(shū)、實(shí)行“師德建設(shè)承諾書(shū)制度”，向?qū)W生、家長(zhǎng)公開(kāi)承諾。

通過(guò)開(kāi)展座談會(huì)、教代會(huì)提案征集及校長(zhǎng)信箱等多種形式，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，積極改進(jìn)工作。充分發(fā)揮行風(fēng)監(jiān)督員的職能，加強(qiáng)各類(lèi)評(píng)議。學(xué)校通過(guò)邀請(qǐng)學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表、教師代表、行風(fēng)建設(shè)監(jiān)督員等各界人士參加的評(píng)教議事懇談會(huì)、師德建設(shè)座談會(huì)等活動(dòng)，使他們充分參與學(xué)校財(cái)務(wù)、政務(wù)管理(如學(xué)校堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)，重大事情由集體討論決定；大型物品采購(gòu)嚴(yán)格按招標(biāo)辦政策執(zhí)行等)，讓他們對(duì)學(xué)校教師的師德師風(fēng)進(jìn)行監(jiān)督并提出意見(jiàn)和建議，有效的促進(jìn)了學(xué)校的行風(fēng)建設(shè)。一是自評(píng)，達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我鞭策的目的；二是互評(píng)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，形成合力；三是學(xué)生評(píng)，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)；四是家長(zhǎng)評(píng)，學(xué)校在開(kāi)學(xué)初或中途定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)，廣泛征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作尤其是行風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)和建議，請(qǐng)他們對(duì)學(xué)校存在的問(wèn)題進(jìn)行會(huì)診，以便學(xué)校更好地開(kāi)展工作。此外，學(xué)校還通過(guò)座談、問(wèn)卷調(diào)查等形式向家長(zhǎng)征求合理化的意見(jiàn)和建議，學(xué)校對(duì)這些意見(jiàn)和建議進(jìn)行了梳理和歸類(lèi)，進(jìn)一步明確自身存在的問(wèn)題，提出整改措施，努力辦好人民滿意教育，積極創(chuàng)建家長(zhǎng)滿意學(xué)校。五是學(xué)校評(píng)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，弘揚(yáng)正氣。在操作中重獎(jiǎng)勵(lì)，輕懲罰，增強(qiáng)工作透明度，充分調(diào)動(dòng)教師工作進(jìn)取精神。

三、師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)碩果

經(jīng)過(guò)全體師生共同努力，我校師德、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果，同時(shí)又涌現(xiàn)出愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子，舍小家、為大家，教書(shū)育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型。在先進(jìn)典型的帶動(dòng)下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)、樹(shù)行業(yè)新風(fēng)的良好局面。通過(guò)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，每位教師的教育觀念進(jìn)一步更新、從教行為進(jìn)一步規(guī)范，服務(wù)意識(shí)明顯增強(qiáng)、工作效益明顯提高、人民群眾對(duì)學(xué)校教育的滿意率大大提高，實(shí)現(xiàn)了無(wú)亂收費(fèi)、無(wú)不良教師言行、無(wú)重大安全事故的“三無(wú)”目標(biāo)和教師師德師風(fēng)“零投訴”、教育收費(fèi)“零違規(guī)”、學(xué)校安全“零事故”、貧困生“零輟學(xué)”、青少年“零犯罪”的“五零”具體要求，教育教學(xué)氛圍民主，師生和諧。行風(fēng)建設(shè)“五聯(lián)”活動(dòng)有成效，使學(xué)校、社會(huì)、家庭、社區(qū)形成了教育合力，促進(jìn)了學(xué)校在新形勢(shì)下快速持續(xù)地發(fā)展。

通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)，基本杜絕了不良教師言行。師德師風(fēng)是教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，教師是否敬業(yè)愛(ài)生、能否依法執(zhí)教直接關(guān)系到一個(gè)學(xué)校能否健康發(fā)展。因此在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，我校始終堅(jiān)持與“師德師風(fēng)教育”相結(jié)合，重點(diǎn)治理不良教師言行。具體做法為：一是通過(guò)組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《教師從教行為十條規(guī)定》，討論制定了新時(shí)期對(duì)教師的新要求，學(xué)校與每位教師簽訂了“敬業(yè)愛(ài)崗、廉潔從教”十項(xiàng)信用承諾書(shū)和“拒絕有償家教，不收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)”責(zé)任書(shū)；二是廣泛開(kāi)展了學(xué)生評(píng)教，家長(zhǎng)評(píng)教活動(dòng)，使教師的從教言行處于社會(huì)、家庭、學(xué)校的監(jiān)督之下；三是廣泛開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，開(kāi)展師德師風(fēng)自查自糾，通過(guò)不斷反省來(lái)達(dá)到自律提高的目的。四是倡導(dǎo)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中，用愛(ài)的心靈陶冶學(xué)生、用愛(ài)的眼光關(guān)注學(xué)生、用愛(ài)的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，堅(jiān)決杜絕體罰、變相體罰、訓(xùn)斥、挖苦學(xué)生等現(xiàn)象的發(fā)生；發(fā)動(dòng)教師提煉一句“廉潔從教、熱愛(ài)學(xué)生”的格言，開(kāi)展相關(guān)的征文活動(dòng)，使教師切實(shí)關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。五是加大師德骨干培養(yǎng)力度，進(jìn)一步發(fā)揮黨員教師的骨干輻射作用。通過(guò)進(jìn)一步強(qiáng)化和落實(shí)教師從教行為“十不準(zhǔn)”，全方位規(guī)范了我校教師的教育教學(xué)行為，基本杜絕了“不良教師言行”。

新世紀(jì)做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們努力做到鍥而不舍、堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈，相信只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，***中學(xué)的明天會(huì)更美好。

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