創(chuàng)建學習型機關個人年度學習總結(jié)

創(chuàng)建學習型機關個人年度學習總結(jié)

從我局開展“創(chuàng)建學習型機關”以來，我嚴格按照活動實施方案的要求，認真參加各項學習活動。結(jié)合工作實際，通過學習和實踐，牢固樹立全心全意為下崗職工服務的思想�，F(xiàn)對一年來的學習情況總結(jié)如下：

一、深刻理解“創(chuàng)建學習型機關”的重要意義通過學習“創(chuàng)建學習型機關”，使自己充分認識到了認真學習的重要意義，為牢固樹立重視學習、善于學習、終身學習的思想奠定了堅實的基礎；使自己充分意識到了學習在生活和工作中的重要性，積極學習并用實踐來武裝自己，扎實開展各項工作，認真完成各項任務。在本質(zhì)上，學習型機關是一種組織學習的模式，不只是學習的個人，更是學習的組織。創(chuàng)建學習型機關的內(nèi)涵應該是：圍繞黨的事業(yè)發(fā)展、機關事業(yè)發(fā)展這一共同奮斗目標，通過有效的激勵機制，推動機關全體黨員干部持續(xù)學習、學以致用，保障機關充分履職，促進干部健康成長,從而把機關建設成為具有高度凝聚力和旺盛生命力的組織。

二、加深所學內(nèi)容的理解

根據(jù)我局下發(fā)的《創(chuàng)建學習型機關活動實施方案》，制定了個人學習計劃，明確了學習時間、學習內(nèi)容，并針對計劃提出了保證措施，以便更好的按計劃進行學習。通過學習《三個代表重要思想》了解了“三個代表”是我們的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。代表著中國先進文化的前進方向，代表著中國最廣大人民的根本利益，并通過制定正確的路線方針政策，為實現(xiàn)國家和人民的根本利益而不懈奮斗。通過學習《勞動法》，全面掌握了《勞動法》的相關法規(guī)、條例，其主要內(nèi)容是：勞動者的主要權(quán)利和義務；勞動就業(yè)方針政策及錄用職工的規(guī)定；勞動合同的訂立、變更與解除程序的規(guī)定；集體合同的簽訂與執(zhí)行辦法；工作時間與休息時間制度；勞動報酬制度；勞動衛(wèi)生和安全技術規(guī)程等。通過學習《黨章》掌握了黨章是一個政黨為保證全黨在政治上，思想上的一致和組織上，行動上的統(tǒng)一所制定的章程。一個黨的黨章的主要內(nèi)容應該包括該黨的性質(zhì)、指導思想、綱領任務、組織結(jié)構(gòu)、組織制度，黨員的條件、權(quán)利、義務和紀律等項。通常衡量一個政黨是否成熟黨章也是關鍵因素之一。黨章是政黨的宗旨和行為規(guī)范。中國共產(chǎn)黨現(xiàn)行黨章于中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會部分修改，于201*年10月21日通過。除總綱外共十一章五十三條。規(guī)定了黨的綱領、組織機構(gòu)、組織制度、黨員的條件、黨員的義務和權(quán)利、黨的紀律等項。在學習理論知識的同時，加深對政策性文件的理解，這些政策關系到每個下崗職工的切身利益，只有充分理解，才能更好的運用到工作中，使工作有理可依，有據(jù)可查，確保下崗職工的利益不受損失。三、樹立正確的學習觀念

學習是為了更好地工作，工作學習化要求把每一項工作

都視為一個學習的機會，從工作中學習新技能、新方法，增長專業(yè)知識；學習工作化則視學習為一項必要的工作，像工作一樣認真刻苦學習，并養(yǎng)成良好習慣，使得工作學習一體化，即把學習引入工作，使工作學習有機結(jié)合，相得益彰，相互促進。以不斷提高機關工作人員自身學習力、創(chuàng)造力，增強知識能力和綜合素質(zhì)。學習是創(chuàng)新的基礎，創(chuàng)新是學習的目的。學習不僅是為了獲取知識或掌握技能，更重要的是通過學習，樹立正確思想觀念，學會分析解決問題的辯證思維方法和工作方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，促進工作能力、工作效率和工作質(zhì)量的提高。

以上是我一年來的個人學習結(jié)總。通過開展創(chuàng)建學習型機關活動，明白了工作要主動、敏銳、全局性。要善于總結(jié)和積累工作經(jīng)驗，拓展工作思路，要有創(chuàng)新精神。今后，我將堅持以領導為師、以同事為師、進一步總結(jié)經(jīng)驗，提升學習質(zhì)量，為今后的工作打下堅實的基礎。

擴展閱讀：創(chuàng)建學習型機關個人心得體會

創(chuàng)建學習型機關個人心得體會

鄉(xiāng)黨委委員

自我鄉(xiāng)開展創(chuàng)建學習型機關活動以來，我感受頗深、受益匪淺。從組織學習和實施情況來看，總體來說，就是堅持學習以需求為導向，牢固樹立“不進則退”的危機意識，從自己做起、從現(xiàn)在做起，真正在“學”、“悟”和“用”字上做文章、下功夫、求實效。對此，我結(jié)合自身工作、學習情況，談一談我對“創(chuàng)建學習型機關”的認識及學習體會：

一、“創(chuàng)建學習型機關”要從思想上端正態(tài)度“學以立德，提高境界;學以增智，開闊眼界;學以致用，改造世界”。當前世界瞬息萬變，科技突飛猛進，要求我們更好地掌握各類知識，提高做好本職工作的本領，才能不被時代所淘汰。只有通過學習，才能進一步解放思想，與時俱進，實現(xiàn)思維方式、工作思路、管理模式、工作方式和工作機制的創(chuàng)新，做到超越自我，提升素質(zhì)，不斷把握機會和主動。所以，我們要一如既往地學習，豐富自己的知識，不斷增強自己的本領，努力成為工作中的行家能手。

二、必須樹立工作學習化、學習工作化的理念學習是為了更好地工作，工作學習化要求把每一項工作都視為一個學習的機會，從工作中學習新技能、新方法，增長專業(yè)知識；學習工作化則視學習為一項必要的工作，像工作一樣認真刻苦學習，并養(yǎng)成良好習慣，使得工作學習一體化，即把學習引入工作，使工作學習有機結(jié)合，相得益彰，相互促進。以不斷提高機關工作人員自身學習力、創(chuàng)造力，增強知識能力和綜合素質(zhì)。指揮中心是城市管理新模式、新體制的產(chǎn)物，還須更進一步地不斷發(fā)展，壯大。我們作為中心的一員，理所當然的要作好各項準備，隨時把所學新理念、新知識投入和運用到工作實踐當中去，并不斷在工作中改進，提高。

三、要樹立不斷創(chuàng)新學習的理念

學習是創(chuàng)新的基礎，創(chuàng)新是學習的目的。學習不僅是為了獲取知識或掌握技能，更重要的是通過學習，樹立正確思想觀念，學會分析解決問題的辯證思維方法和工作方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，促進工作能力、工作效率和工作質(zhì)量的提高。在開展學習型機關活動中，當前應更加注重團隊的互動學習。加強團隊互動學習，能夠更好地激發(fā)每個工作人員的潛能，將分散在每個人頭腦中知識、經(jīng)驗和信息整合成巨大的創(chuàng)新力量，并轉(zhuǎn)化為推動創(chuàng)新發(fā)展，開拓各項工作新局面的動力。

四、要堅持點評和不斷總結(jié)，鞏固學習成效

活動開展以來，可以說指揮中心的學習形式還是靈活多樣的，內(nèi)容也較為豐富多彩。但是也有不足。如現(xiàn)有的學習活動模式偏重于“自上而下”式的學習，中心學習小組的能動作用還需進一步發(fā)揮，學習激勵機制和考核機制還有待落實。主要表現(xiàn)在：注重理論知識的過程學習，回頭總結(jié)和點評不夠；練兵項目和專題講座偏少；調(diào)研論文不夠，研究課題較少等。這些，都有可能會影響到已有的學習活動成效，需要我們更好的解決。

以上是我個人的一些學習體會。通過開展創(chuàng)建學習型機關活動，讓我從中學到了不少好的工作方法，從書本學習開始擴展到了向社會學習、向生活學習，進一步激發(fā)了我對學習的熱情。今后，我將堅持以領導為師、以同事為師、以群眾為師，進一步總結(jié)活動經(jīng)驗，提升學習活動質(zhì)量，為加強中心基礎管理和隊伍建設，提升管理水平創(chuàng)造更堅實的基礎。

友情提示：本文中關于《創(chuàng)建學習型機關個人年度學習總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，創(chuàng)建學習型機關個人年度學習總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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