我和老師的“秘密溝通” 本文簡介：

我和老師的“秘密溝通”田雨佳昨天我把想問老師的一個讓我困惑了很長時間的問題寫在了一張紙條上：在您心目中，我屬于那種類型的學生？在這個問題的底下我寫下了差生、中下等、中等、中上等、優(yōu)秀。我把它輕輕地夾在隨筆本中，便滿懷期望的等待著老師的回復。今天上午，我的心一直牽掛著那封信，老師會怎么評價我呢？我想看

我和老師的“秘密溝通” 本文內(nèi)容：

我和老師的“秘密溝通”

田雨佳

昨天我把想問老師的一個讓我困惑了很長時間的問題寫在了一張紙條上：在您心目中，我屬于那種類型的學生？在這個問題的底下我寫下了差生、中下等、中等、中上等、優(yōu)秀。我把它輕輕地夾在隨筆本中，便滿懷期望的等待著老師的回復。 今天上午，我的心一直牽掛著那封信，老師會怎么評價我呢？我想看又害怕看到答案。

課間操回來，我一眼就看到我的隨筆本安靜地躺在課桌上沖著我微笑。我心情又急切又激動，心怦怦地跳個不停。我鼓勵著自己：沒事兒，再差也到不了差生吧，應該在中等或中等以上！我緩緩地打開本子慢慢地睜開雙眼：��！天啊！老師竟在“優(yōu)秀”旁打了個勾，還畫了一個笑臉�。�！這完全是我出乎意料的�。�！原來，在老師的心目中，我是個優(yōu)秀的學生，老師，真的謝謝你！我激動地差點喊出來。

一個堅定而有力的對勾，一個美麗而燦爛的笑臉，無疑是老師對我的一種鼓勵和支持！我在心中默默地說：謝謝你，老師！我會以你的肯定為動力，踏踏實實地朝著自已的目標前進！

我和老師的“秘密溝通” 本文關鍵詞：我和，溝通，秘密，老師

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