10—11年教學評估自查自評總結(jié)

大李莊學校201*201*年教學評估

自查自評總結(jié)

為了嚴格貫徹執(zhí)行黨和政府在新時期的有關(guān)教育的法律、法規(guī)、方針、政策，進一步端正辦學指導思想，依法治校，提高學校的教育教學質(zhì)量和辦學水平，使學校教育適應(yīng)形勢的需要，根據(jù)《辛集市中小學教育教學質(zhì)量發(fā)展性督導評估方案》要求，我校成立了評估自查小組，對學校工作，進行了一次全面地、細致地自查�，F(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、課堂教學改革

根據(jù)《辛集市中小學課堂教學改革指導意見》，我校從201*年4月開始，積極籌備新課程改革活動，提出了“問題導學，互動探究”的課堂教學模式，旨在改變課堂教學過于注重知識傳授的傾向，實現(xiàn)學生主體地位的落實，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，樹立教師的教必須為學生的學服務(wù)的新觀念；構(gòu)建以問題為主線，以學生為主體，以教師為主導的新型的課堂教學模式；切實減輕學生的課業(yè)負擔，創(chuàng)建“高效、優(yōu)質(zhì)、輕負”課堂。經(jīng)過將近一個學年的研究與實踐，我們在課堂教學改革方面取得了一定的成績。

1、為了推進我校的教學改革工作，學校利用一切宣傳陣地，宣傳新型課堂教學改革理念。首先利用校園網(wǎng)站進行宣傳，開辟了“課改專欄”和“教學科研”兩個專題欄目，及時更新教改新聞、教師的教學案、學生的導學案。其次，創(chuàng)設(shè)教育教學資源庫，上傳優(yōu)秀教學資源。再次，定期創(chuàng)辦校園簡報，及時報道校園教學改革新聲。最后，在學校的宣傳欄懸掛圖文并茂的宣傳畫，介紹集體備課活動流程、小組互助學習等課改理念。

2、加強了教改領(lǐng)導，保證課改活動的順利開展，學校成立了以董艾森校長為組長，以教導主任薛吉峰為副組長的教改領(lǐng)導小組。在課改推進過程中，學校制定了《大李莊學校課堂教學改革行動試行方案》，從指導思想、總體目標、組織領(lǐng)導、工作機制、實施內(nèi)容等方面作了具體布署，指導教師按方案有步驟地實施。

3、全體課改教師群策群力，通過問卷、談話等形式對學生課堂學習情況調(diào)查，結(jié)合學校實際了制定行動方案，最終確定了“問題導學，互動探究”的課堂教學模式，成立了學生互動學習小組。在課堂上，讓學生根據(jù)導學案按照先學后教策略，通過設(shè)置自學任務(wù)，讓學生自學感知教材，梳理問題，然后進行匯報交流，嘗試解決疑難問題，或教師進行引導、拓展講解，逐步形成以自學為主、引導為輔的教學方式。

4、在課改策略制定上，課改小組六易其稿，把導學案提煉為科學系統(tǒng)的五大模塊：目標導航學法指導預(yù)習自評互動探究練習拓展。在導學案的設(shè)計上，全體課改教師充分發(fā)揮集體的智慧，采用個人初備、集體研討與課后續(xù)補相結(jié)合的方式，做到課課出精品，并且互相交流、共享，實現(xiàn)導學案優(yōu)質(zhì)與共享的最大化。

5、在集體備課改革方面，實行領(lǐng)導小組包干，要求包干領(lǐng)導每周都要參加備課組活動，聽課每學期達20節(jié)。學校業(yè)務(wù)領(lǐng)導還通過“約課”與“推門聽課”形式，加強課改指導。

6、在課堂教學改方面，我校結(jié)合校情制定了切實可行的課改老師評價方案和考核辦法，對教師參與課改起到了很好的激勵作用。

7、在課改保障方面，學校加大了課改工作經(jīng)費的投入。在硬件建設(shè)上，除了信息技術(shù)方面的配置，還配備了兩臺課改專用的打印復印一體機，購置了大量課改印刷用紙，用于教學共案與導學案的印制。

二、教師專業(yè)發(fā)展

教師是學校的主體，師資素質(zhì)是辦好一所學校的關(guān)鍵因素。我校極其重視教師的專業(yè)發(fā)展，開展了多種形式的師資培訓活動。

1、學校建立了教師職業(yè)道德管理機制，加強師德建設(shè)培訓工作，建立師德建設(shè)領(lǐng)導小組，建立健全師德考核的各項規(guī)章制度，組織教職工學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，在全校形成了愛崗敬業(yè)，創(chuàng)先爭優(yōu)的良好風尚。

2、鼓勵教師參加學歷提高培訓，學校各科教師齊全，學歷符合國家要求，學歷全部達標,教師任職資格合格率達100%。

3、在教師繼續(xù)教育方面教師嚴格學習制度，圓滿完成了河北省繼續(xù)教育學分考核。教師計算機應(yīng)用水平測試方面成績斐然，教師普通話水平達到了很高的水平。4、認真組織教師進行理論學習，每學期做讀書筆記5000字以上，撰寫論文不少于一篇，在集體備課上要求每周教學反思不少于1次。

5、優(yōu)化“六個一”，每位教師上好一節(jié)課；寫好一篇優(yōu)秀的教學案例；設(shè)計一份滿意的試卷；做一份有價值的試卷分析；寫一篇教學論文；寫一份教學總結(jié)。

6、教師校本培訓有力而又到位。每學年有校本培訓方案，制定了科學的培訓目標、嚴密的組織機構(gòu)、規(guī)范的培訓制度和有效的培訓措施。校本培訓工作落到實處，建立健全了教師繼續(xù)教育學分制度。

7、重視教師的主體參與，開展多形式、多內(nèi)容、多層次的校本培訓活動。開展了教師繼續(xù)教育遠程培訓；開展了班主任工作經(jīng)驗交流會；還組織課改教師外出培訓學習等。在各種培訓活動中突出重點，取得了良好效果。

8、學校根據(jù)《發(fā)展規(guī)劃文本》制定了教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并組織教師結(jié)合自身實際，制定個人三年發(fā)展規(guī)劃。

三、校園美化文化

學校是育人的場所，更應(yīng)是美化綠化的前沿。校園美化綠化，能使全體師生以舒暢的心情投入到教與學中去，陶治師生的情操，凈化師生的心靈，營造優(yōu)美整潔、綠色高雅、文明和諧的育人環(huán)境。

幾年來，通過全體師生的共同努力，實現(xiàn)了校園的凈化、綠化、美化，學生養(yǎng)成教育好，舉止文明，文化氛圍濃厚。

1、學校成立了校園美化工程實施領(lǐng)導小組，制定了詳細的實施方案，將校園美化納入學校發(fā)展的長遠規(guī)劃，確保學校每年有一定經(jīng)費專門用于美化、綠化建設(shè)。

2、定期開展愛國衛(wèi)生運動，全面整治校園衛(wèi)生環(huán)境，清理校園內(nèi)的土堆、草堆、垃圾堆。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作。做到校舍凈化，無衛(wèi)生死角，食堂符合衛(wèi)生要求，下水道暢通。改造廁所水沖設(shè)施，保證廁所無積水、無積便、無蠅蛆。

3、做好校園美化、綠化建設(shè)，校園綠化面積達30%以上。學校加強了對花草平時的護養(yǎng)和管理，補植更換壞死的花草樹木，經(jīng)常檢查維修校舍、甬道等設(shè)施。積極有效地開展花壇草坪認養(yǎng)制度，將所種花木的養(yǎng)護責任落實到班、到組、到人，做到人人有綠化責任點，班級有綠化責任線，年級有綠化責任片。

4、在植樹節(jié)組織學生開展植樹造林活動，鼓勵學生為校園添綠。5、校園環(huán)境優(yōu)美，辦學品位高。加強了標識文化建設(shè)，彰顯育人宗旨。學校在三大主樓新增了國學壁畫、名人畫像、名人名言、學生書畫作品等文化內(nèi)容，并在醒目處彰顯學校辦學理念、校訓、校風、教風、學風、國旗、隊旗、校徽等標識性文化，營造出了濃厚的文化氛圍。

6、強化對學生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，狠抓學生基礎(chǔ)文明教育，積極開展“文明學生之星”、“文明教室之星”、“文明辦公室之星”等評比活動，有效地培養(yǎng)師生良好的衛(wèi)生習慣和文明行為習慣。

7、加強班級文化建設(shè)，每學期開展一次教室、辦公室“潔、齊、美”評比活動，每月開展一次黑板報評比活動，做到班級布置美觀溫馨，辦公室文化有特色。

8、師生儀表端莊、整潔，言行文明大方。學生有朝氣，教師有活力。

擴展閱讀：11—12年教學評估自查自評總結(jié)

大李莊學校201*201*年教學評估

自查自評總結(jié)

根據(jù)《河北省義務(wù)教育階段教學評估實施方案》和縣教育局對學校教學評估的要求，我們對照《河北省義務(wù)教育階段學校教學評估標準》，認真學習，條條落實，積極開展學校教學評估工作�，F(xiàn)將自評情況做如下匯報。

一、學校基本情況

大李莊學校位于新城鎮(zhèn)大李莊村內(nèi)，現(xiàn)有6個教學班，170多名學生，教師16名，教師學歷合格率達到100%，達標率100%。幾年來，我校在上級部門的正確領(lǐng)導下，始終堅持以教學工作為中心，堅持敬業(yè)愛生，開拓創(chuàng)新”的辦學理念，在學校發(fā)展上，以特色求發(fā)展，以質(zhì)量求生存。

二、評估方法及自評結(jié)果：

首先，我們認真學習了縣教育局下發(fā)的《河北省關(guān)于實施義務(wù)育階段教學評估的通知》及《河北省義務(wù)教育階段教學評估實施方案》，明確《通知》要求，把這次學校教學評估和教師教學評估看作是進一步加強教學管理，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，增強學校實施和建設(shè)新課程能力，全面深化素質(zhì)教育改革的重要工作。其次，成立了教學評估領(lǐng)導小組，由校長任組長，學校在做好教師教學評估的基礎(chǔ)上，積極地做好學校的自我評估，評估工作做到每年一次。同時使學校的自我評估成為學校民主、科學管理、共謀學校發(fā)展的過程。

學校教學評估方法：

（1）學校教學評估領(lǐng)導小組依據(jù)“義務(wù)教育階段學校教學評估標準”的內(nèi)容，逐條進行自我評估，總結(jié)已有的經(jīng)驗，找出存在的問題。

（2）通過教師大會進行學校教學自評結(jié)果匯報；

（3）讓學校每一位教師了解學校教學評估的具體內(nèi)容，廣泛征求教師的意見、建議；

（4）根據(jù)各方面征求的意見和建議，再次進行自我評估，重點制定進一步提高的目標、方案和計劃。

學校評估結(jié)果情況如下：

學校評估：88分。其中：教學管理：22分，課程管理：17分，教學條件：18分，校本研修：18分，評價研究：13分。

教師教學評估方法：

（1）召開全體教師大會，認真學習《河北省義務(wù)教育階段教學評估標準》教師對照《標準》逐條進行自我評估。

（2）教研組通過日常教學工作，課堂觀察，教研活動對每位教師做出客觀公正的互評。

（3）學校評估小組通過聽課，查看學生作業(yè)，質(zhì)量檢測成績以及查看教師業(yè)務(wù)檔案，對教師的課堂教學進行評估。

（4）向教師通報最后評估結(jié)果。

（6）教師根據(jù)評估結(jié)果，對自評和他評差距較大的，學校領(lǐng)導與教師進行談話幫助，教師認識存在問題，培養(yǎng)自我反省的意識，制定改進和提高措施。

三、學校教學工作自我評估：（一）教學管理

1、管理能力（1）學校領(lǐng)導：校長1人，教導主任一人，具有小學一級教師以上職稱，領(lǐng)導班子個人素質(zhì)過硬。

（2）學校領(lǐng)導有較強的開拓創(chuàng)新精神，能帶領(lǐng)全體教師努力拼搏，開拓進取，經(jīng)過幾年的不懈努力，辦學條件有了很大改善。

（3）校長站在教學第一線，具有豐富的教學工作經(jīng)驗和教學管理經(jīng)驗，重視教學工作，學校各項工作都為教學第一線服務(wù)，始終堅持校長服務(wù)于教師，教師服務(wù)于學生，一切服務(wù)于教學的辦學思想，始終以“甘愿灑盡千滴血，不做誤人子弟人”為座右銘，一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切，貫徹于學校教育教學的每一個環(huán)節(jié)。

2、管理目標：

學校全面貫徹國家的教育方針，堅持以教學為中心，扎實推進素質(zhì)教育，開齊、開全、開好國家課程和地方課程，學校要求任何班級不能以任何理由，讓文化課占用音、體、美、信息技術(shù)等課程的時間，師資配備盡可能做到專任化，教師沒有權(quán)利私自調(diào)課。

3、管理機制：

我校結(jié)合實際，建立健全了教學管理制度和教學質(zhì)量的綜合評價體系，加強學校內(nèi)部各項工作的科學管理，堅持“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，對學校的授課計劃、備課、上課、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項規(guī)章制度均按《學校章程》嚴格要求，嚴格管理，實行教研組長管理負責制，明確職責和目標，既有分工，又有合作，確保教學計劃有效的落實。

第一，加強教學督導。我校在抓教學常規(guī)管理過程中加強督導檢查，把檢查與總評相結(jié)合，平時抽查與集中檢查相結(jié)合，

第二、加強課程管理，學校嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課程表上課，要求教師上課時不準隨意離開教室，任意拖課，隨意換課，提倡課堂作業(yè)當堂完成，確保學生課間活動時間不被擠占。加強平時檢查力度，做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理，形成了規(guī)范的課程管理制度。

第三、夯實每一節(jié)課，要求老師超前備課，寫出詳細的教學設(shè)計，備學生，備教材，備重點，備難點，沒有教學設(shè)計不能上課，確保課堂教學任務(wù)的順利完成，使每一節(jié)課都讓學生有所學，有所得。并及時進行本節(jié)課的課后反思，以利于進一步改進教師的課堂教學。

第四、堅持校長、主任聽課制度，校長、主任經(jīng)常深入教學第一線，主動參與教學，參加學校組織的每項教科研活動，虛心向老師們學習，和老師們勤座談，常溝通，了解教學情況，掌握教學方向，提出教學對策，不斷提高教師的教學能力。

第五、加強質(zhì)量管理，實現(xiàn)“輕負擔，高質(zhì)量”，讓學生想學、會學、易學、樂學。扎實抓好各科“學困生”的轉(zhuǎn)化工作，采取座談、家訪、課外輔導，成立課外活動興趣小組等形式開展幫扶工作，確保不使一生掉隊，學生鞏固率達100%。

4、教務(wù)管理:

（1）加強學校各個功能教室及儀器設(shè)備的管理和使用,嚴格各室管理,合理使用教育資源,做到:有計劃、有安排、有記錄。

（2）學校管理制度齊全，對教師的德、能、勤、績等方面有詳細的量化考核細則，每學年以計分方式對教師的整體工作情況進行考評，每學期各年級進行學生座談會、交流會，及時反饋教育教學中的問題，并制定措施積極改進。

（二）課程管理1、實施方案：

學校每學年根據(jù)教育部課程實施方案和河北省義務(wù)教育階段課程計劃及本校的實際情況，開學前一周，制定出課程安排表和具體實施方案。

2、課程實施：（1）學校嚴格執(zhí)行國家新課程計劃，開齊課程，開足課時，無隨意增減課程和課時現(xiàn)象，嚴格執(zhí)行課程計劃，嚴格作息時間，保證每天的兩操時間和課外活動時間，組織學生開展了有意義的課間集體活動。促進了學生身心健康發(fā)展。

（2）14年級全部按照《河北省義務(wù)教育課程設(shè)置及課時安排表》，設(shè)置課程，安排課時。各門課程嚴格落實備課制度。學校每月針對教師備課、上課、輔導、批改作業(yè)等情況進行檢查，作為教師的評優(yōu)、評模、教學評估的依據(jù)。

（3）校本課程的開發(fā)與研究是我校實施新課程，促進學生主動發(fā)展的一個研究重點。我校以《國家基礎(chǔ)課程改革綱要》為指導，依據(jù)校本課程開發(fā)的開放性、實踐性、綜合性、生成性等特點，嘗試開發(fā)我校的校本課程。針對學校實際，大膽創(chuàng)新，全校禮儀課實行學生選項形式，教師依據(jù)學生實際組織活動。

3、課程評價：

學校按時為學生訂齊、訂足上級要求的各種教材，要求教師按教學進度、計劃上好每一節(jié)課，不定期對教師落實課程計劃情況進行檢查，按課程標準及時進行評價，發(fā)現(xiàn)問題及時進行解決，進一步完善，以保證課程的有效實施

三、教學條件1、教師隊伍建設(shè):所有一線任課教師學歷全部達標，無不合格教師。多年來，學校教師學風濃，教風正，愛崗敬業(yè)，積極進取。

2、經(jīng)費保障：

學校有教學經(jīng)費基本能滿足課程資源開發(fā)，教學設(shè)施配備。3、教學設(shè)施:

學校嚴格要求教師按課程表上課，提高功能教室的利用率；圖書按時借閱，提高圖書使用率，讓學生依據(jù)自己的興趣和愛好，有選擇地閱讀，調(diào)動了學生閱讀的積極性。增加了學生的閱讀量，拓寬了學生的視野，豐富了學生業(yè)余文化知識，整體閱讀水平有了很大提高。

4、教學資料：

學校及時為教師訂購學科課程《標準》及各種參考用書；購買教學所需的教具，磁帶、光盤等，能夠滿足教學的實際需求。

四、校本研修1、研修計劃:

學校制定了《《學校教師教學評估辦法》，制定校本研修規(guī)劃，其目的是鼓勵教師不斷提高專業(yè)水平和理論水平。

2、組織建設(shè)：

學校成立了以校長為組長的領(lǐng)導小組，明確校長職責。3、制度建設(shè)：

學校根據(jù)教學需要組織教師進行理論學習，互相交流。4、教學研究:

課堂教學研究仍然存在著重教材、重教學目標的研究，教師發(fā)現(xiàn)問題、解決教學中實際問題的能力尚需要提高

5、主題研究：

主題研究活動開展的不夠到位，問題研究的不夠深刻，學校將加強理論學習、課例研究，提高教師專業(yè)理論水平。

五、評價研究1、教學考查：

學校有學科課堂教學、實驗教學評價標準。教師必須按學校要求參加各項教學活動，每次活動有記錄，無故不參加活動，教師量化考核中都有相應(yīng)制度減分，整體分數(shù)將作為教師考核評估的主要依據(jù)。

2、教師評價：

學校建有教師教學評估機制，每學期一次，評估結(jié)果作為年度教師考核的主要標準、依據(jù)。教師評價建立了以自評為主，學校領(lǐng)導、同事、共同參加的評價體系。

3、學生評價：

學校通過考試、各項活動、平時的表現(xiàn)對學生進行評價。也重視即時、即地、即興的評價。

4、命題研究:

學校堅持以課程標準為基礎(chǔ)，發(fā)展能力為核心的命題原則，充分發(fā)揮考試的良性功能，讓考試內(nèi)容更貼近學生生活，讓考試形式靈活多樣，讓命題語言富于人性味，讓卷面設(shè)計充滿童趣，使考試既成為了學生樹立信心、獲得發(fā)展的過程，又成為了教師和學生、家長互動溝通的過程，促使學生不斷進步。

5、質(zhì)量評價：

學校把質(zhì)量評價作為學生全面發(fā)展和成績提高的重要指標，學生的學業(yè)成績逐年提高，同時學校的辦學成果得到了上級和社會的認可。

四、評估發(fā)現(xiàn)的問題及改進措施存在的問題：

1、教育科學理論學習不夠，教師在課改實驗中，還有種種的困惑和迷茫。

2、教師的創(chuàng)新能力、研究能力有待提高。

3、校本教研還停留在課例研究上，主題研究需進一步深化。4、教學評價制度需進一步完善。改進措施：

1、加強教師業(yè)務(wù)學習，不斷提高教師的理論水平，幫助教師樹立終身學習的思想，不斷提高自身素質(zhì)，增強創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力。

2、“請進來”，請兄弟學優(yōu)秀教師來我校進行講課、講座；“走出去”，派老師到外地參觀學習，學校保障這方面投資到位。在學習過程中不斷地反思，不斷進步，使我校課改實驗穩(wěn)步地進行，再上新臺階。

3、探索教師教學活動的評價策略，建立科學完善的教師教學活動的評價體系。

總之，我校積極地開展了學校教學評估工作，把教學評估作為學校的工作重點。同時通過教學評估工作的開展使我們認識到了學校的不足，我校將會教學評估為契機，按照教學評估的要求進行辦學，繼續(xù)加強教學常規(guī)管理，深化教育改革，在科學發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展上做文章，提高學校的教育教學質(zhì)量及社會的影響力。

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