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暑期培訓工作總結

網站:公文素材庫 | 時間:2019-05-27 23:05:17 | 移動端:暑期培訓工作總結

暑期培訓工作總結

201*年中小學教師暑期培訓

工作總結

鄧州市教師進修學校

今年的暑期集中培訓,培訓范圍廣、形式活、內容多、時間長,外聘專家多,學員叫好,創(chuàng)歷年培訓新高。由于教育局領導高度重視,進修學校精心籌劃、外聘知名專家真誠傾吐、分管教師嚴密組織、受訓教師積極參與,突出培訓針對性和實效性,使暑期各項培訓扎實、有序、實效,取得了良好效果,F(xiàn)將培訓情況總結如下:

一、培訓的基本情況

暑期集中培訓時間自7月9日---8月20日,共12個層次3000余人的培訓,其中教師教育技術培訓700人、小學骨干教師培訓415人、初中語文培訓545人,小學英語70人,小學美術254人,小學音樂257人,衛(wèi)生健康209人,太極拳98人,特崗教師60人,名班主任110人,體育教師培訓236人,校長遠程網絡培訓50人。初中語文作為實驗培訓,取得了預想的成果,也為初中階段其他學科的培訓提供了有益的借鑒,為順利進行初中各學科的培訓奠定了堅實的基礎。培訓圍繞基礎教育課程改革,以提高教師新課程教學能力、專業(yè)引領能力為為重點,堅持服務教師,按需施教,直面問題,創(chuàng)新形式,優(yōu)化培訓內容,提高培訓質量,使培訓教師在教育教學工作中發(fā)揮示范、輻射和引領作用。

二、主要特點和做法1、領導重視,二個到位

教育局和教師進修學校領導將暑期培訓當做一件大事來抓,早在5月份,便開始了培訓籌備工作。經過多次商討和多次會議,最后對培訓的組織分工、內容安排、方式方法等進行了嚴密的部署,從而保證了培訓工作的順利實施。

(1)協(xié)調到位:柳玉朝局長多次就培訓情況作出指示,程傳璽副局長多次召開由教育局綜教股、教研室、教師進修學校人員參加的暑期培訓會議。有效的協(xié)調,為培訓工作的嚴密有序進行提供了保證。

(2)動員到位:開班第一天,市教體局舉辦了簡短而隆重的開班儀式,儀式由程傳璽副局長主持并作了重要講話,對這次培訓的準備工作進行了高度的評價并提出殷切希望;涂強科長代表師訓科也做了精彩的發(fā)言;陳國權校長代表進修學校作出承諾,做好暑期培訓的一切有關工作。全市中小學校長、業(yè)務副校長及受訓教師二百余人參加了開班儀式并聆聽了第一場講座。

2、廣泛調研,按需施教

今年暑期前,局師訓科、進修學校,組織人員到部分中心校、中心小學及局屬有關學校,多次召開座談會,了解中小學教師的企求,教師們反映最多的希望是:(1)針對教師的教學實踐,因需定教,學以致用;(2)能給面對面交流的機會和具體問題的指導;(3)重視英語、藝體科教師培訓。(4)初中階段學科培訓的全面展開。同時對教師在備課中有關師德問題、新教材知識掌握情況、教學設計理論知識等方面存在的問題,組織專人對教師們反映的問題進行分析歸納,研究對策,做到按需施教。柳玉朝局長、程傳璽局長、師訓科涂強科長針對調研的基本情況,多次召開備課會,明確培訓專題、統(tǒng)一培訓任務,超前做好暑期各項培訓的準備。

3、精心選聘培訓者,建立專兼結合的師資隊伍

一支能力強、善研究、受歡迎的培訓者團體是培訓取得成功的重要因素。我們充分挖潛內部師資,要求全體教師關注省內外的教師教育動態(tài),貼近課改,貼近課堂,貼近一線,認真研究課題,組織了課題集體教研。學校提前選派多名教師參加省級骨干培訓者培訓,他們在培訓中運用全新的教育理念,以獨特的視角大膽運用案例教學法,收到了良好效果。

為確保暑期培訓效果,聘請知名專家南陽師院教授《作文指導報》主編周錄恒、儒學大師聶振、南陽油田教科所著名專家何可貴、連續(xù)四年參與中考命題專家楊慧慈蒞臨學校進行授課,同時選聘教學一線的名、特教師,如特級教師張宗成;省級名師駱志成、丁文華、宋麗、張雅、索景麗;以及市級名師雷靜、史海龍、詩人翟文杰等,他們既有豐富的實踐經驗,又有豐富的理論基礎,在學術上有造詣,在社會上有影響。在教學中,能夠準確把握一線教師所需,從教師中來,到教師中去,直面問題,深受參培教師的歡迎。4、創(chuàng)新培訓,注重效果

培訓內容體現(xiàn)新課程,重案例分析、重實用。本次暑期教師培訓最突出的一點,就是在培訓內容上以實施新課程為主要內容,特別是要運用案例分析,且案例多是來源于中小學教師的課堂教學,參培教師就好象感覺是發(fā)生在自己身邊。豐富多樣的培訓形式,能激發(fā)參培訓教師參與的主動性和積極性。本次培訓中,既有專題講座,又有觀看名師課堂教學實錄;既有參培學員談體會,又有到訓練場地的技能練習。本次培訓的一大亮點就是注重教學的互動性,開展了一系列有益的實踐課程環(huán)節(jié),如教評結合、以評促教;文學沙龍面對面,專家學者與學員一起就教學和學習中的問題暢所欲言,有力的活躍了課堂氣氛,提升了學習的效果。

本次暑期培訓的效果是比較好的,學員普遍反映培訓內容貼近中小學教學實際,培訓的形式少了“你講我聽”的被動培訓,互動形式的運用增強了參培教師的主動參與。

5、教學、科研、管理、服務“四位一體”,力求培訓效率最大化教學、科研、管理、服務共同聯(lián)動,四位一體,無論那種培訓層次培訓形式,教學管理、科研管理和后勤服務規(guī)范進行,都有相應的工作程序和相應的工作機制。教學管理層面的時事反饋,全程督察,局抽調四位領導坐鎮(zhèn)我校暑期培訓辦公室,實行督察通報制,學員因病、因事不能上課,要辦理書面請假手續(xù),無故曠課,在全市通報批評的基礎上,再扣除所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的目標管理分等,對學員在紀律上嚴把關,有效地提升了學習的效果;;各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)由業(yè)務主任帶隊,實行業(yè)務主任簽到制和督查制,督促學員及時到崗學習;科研管理層面的課堂評教評學;學生管理層面的嚴格考勤確保教師的參培率,班主任老師實行坐班制,一天四點名,嚴把考勤關。后勤服務層面的免費住宿,空調降溫設備和茶水服務,設置了醫(yī)療室,及時為患有疾病的學員提供服務,以及提供了一萬多份的培訓資料和其他必要學習用具,為他們的學習提供了很大的便利。這一切均為學員“進得來、留得住、學得值”創(chuàng)造了優(yōu)越的培訓學習條件。6、完善考核制度,注重過程考查。

建立和完善培訓考核制度和檢查評價制度,是提高培訓績效的重要保障。在集中培訓過程中,有的是通過開卷試卷的形式來考核,如作為試點培訓的初中語文,依照高考標準實行的;有的是通過交流培訓體會的方式來考核,如特崗、名班主任培訓;有的是通過寫一份說課材料來進行考核,如小學骨干培訓;有的是通過制作一個課件來進行考核,考核分為優(yōu)秀、合格和不合格三個等級,成績

不合格者,堅決不預發(fā)證,如教師教育技術培訓考核,就是采取培訓教師現(xiàn)場制作一個課件,每期培訓結束進行評選,優(yōu)秀的以教育局的名譽進行表彰,促使培訓學員主動學、用心學、積極學。三、存在的主要問題和今后工作打算

1、進一步做到按需備課,突出實際問題解決。一個專題集中培訓之前,就要求各中小學(中心校)收集教師對該專題學習方面的存在問題和意見要求,然后匯總,再組織進行問題梳理,建立教師教育需求問題庫,要根據(jù)所任課程需要解決的實際問題按需備課,突出解決問題;

2、加強培訓者能力培訓,積極組織人員參加上級教育行政部門組織的各級各類培訓者培訓,努力建設一支善培訓、精指導的縣級培訓指導團體,充分發(fā)揮教研專家、優(yōu)秀中小學教師和高校專家的專業(yè)引領作用,建立中小學教師繼續(xù)教育師資庫。

在教育局領導的特別關注和大力支持下,在進修學校全體教師的共同努力下,暑期培訓工作收到了良好效果,得到了社會各界的一致好評。面對這些成績的取得,進修學校并沒有滿足現(xiàn)狀,而是以更大的工作熱情投入到新的教師培訓工作中,一定會再接再厲把培訓工作做得更好。

擴展閱讀:教師暑期培訓工作總結

教師暑期培訓工作總結

學校從7月12日至16日進行了為期一星期的教師培訓,時間雖然短暫,但全體教職工收獲很大。這次培訓主題突出,形式豐富,過程扎實,為每位教師的專業(yè)成長提供了一個新的開端,達到了培訓的預期目的。

一、培訓主題突出

本次培訓的主題是“提升教師素質,創(chuàng)建和諧教育”,圍繞這一主題開展學習討論。培訓會上,趙校長作了《提升教師素質,實施幸福教育》的主題報告,調動了每位教師的學習積極性,讓教師們充分認識到了終身學習、提高素質、實施幸福教育的重要性。在培訓過程中,教師們還學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《各學科課程標準》,這些內容安排合理,貼近教師,緊緊圍繞“提升教師思想素質和業(yè)務素質”這一主題,將培訓學習活動落到了實處。

二、培訓形式多樣

本次培訓在內容的安排上做到了豐富多樣,主要采取大會集中學習、自我學習與分組討論相結合的方式,在培訓過程中還輔以多種形式:有鼓舞教師士氣的動員報告,有學習新課程標準綱領性文件,有針對主題報告進行的深入討論,撰寫心得,有學習新課程標準后的學習筆記培訓的形式豐富多樣,讓教師們這兩天的學習變得輕松有效,從而提高了培訓的實效。

三、培訓秩序井然

為了搞好這次集訓,學校對這次培訓做出了嚴格規(guī)定:一是嚴格作息時間,實行點名制;二是嚴格大會紀律,強調認真做好學習筆記。在學習期間,全體教職工都能克服種種困難,做到嚴格遵守紀律,認真聽會,認真記錄,特別是在分組討論階段,教師們都能按要求到指定的小組參加討論,積極發(fā)言,暢所欲言,保證了集訓的質量。

四、培訓效果明顯

通過本次培訓,將教職工的工作理念提升到了“幸福教育”的高度。每位教職員工認真學習,積極討論,增強了責任意識、服務意識和質量意識。在集訓會分組討論的過程中,每位教師都能清醒地看到自身的不足,勇敢地正視自己的缺點,暢談個人發(fā)展目標,全體教師隊伍的整體素質得到了一次新的提高。

最后,希望全體教師把這次培訓當作一個新的起點,在新學期的工作和學習中,不斷提升自己的思想素質和專業(yè)素質,提高課堂教學效率,搞好校本教研,實現(xiàn)學校跨越式發(fā)展。

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