鑒定總結(jié)

職業(yè)技能鑒定日常鑒定工作總結(jié)

在省職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心和我中心領(lǐng)導(dǎo)的高度重視的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我中心各相關(guān)業(yè)務(wù)人員密切協(xié)作，認真組織，圓滿完成了201*年度日常職業(yè)技能鑒定的各項工作任務(wù)，同時也取得了一定的成效并為明年職業(yè)鑒定工作打下堅實的基礎(chǔ)�，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、開展工作的基本情況(一)日常鑒定工作完成情況

1、鑒定人數(shù)：按照201*年工作完成情況，201*年計劃全年鑒定考核人數(shù)1.6萬人次，我中心通過統(tǒng)計201*年全年參加職業(yè)技能鑒定人數(shù)31477人，取得證書21517人。其中，初級13456人，中級5380人，高級2681人。合格率68%。

2、鑒定工種：計算機操作員、維修電工、電焊工，車工，加工中心操作工，汽車駕駛，汽車維修，美容美發(fā)等。

3、鑒定材料上報：全年申報鑒定補貼人數(shù)？人，通過對上報資料的認真審核，合格？人在準確無誤的基礎(chǔ)上建立鑒定補貼臺賬，及時上報，共計？元。

(二)考務(wù)工作

1、試卷：按照中心的要求，在相關(guān)系的通力合作下，按期提前完成每場次鑒定考試各工種的出卷任務(wù)，在中心負責(zé)人及業(yè)務(wù)負責(zé)人的監(jiān)督下完成試卷的印刷和封卷工作。2、考試：與往年不同的是鑒定考試時間無特殊原因情況下定于每周三一天完成本周所有單位申報的鑒定考試，試卷采取專人專車負責(zé)發(fā)送與收回，明確考場規(guī)則，嚴肅考試紀律，在中心領(lǐng)導(dǎo)和中心業(yè)務(wù)負責(zé)人以及工作人的共同巡視、監(jiān)督下進行。另遠程監(jiān)控的成功實施，有效地解決了市鑒定中心無法及時對各鑒定所（站）組織的鑒定考試實時督導(dǎo)的問題，同時為全面實現(xiàn)市中心與市屬及13個縣區(qū)市職業(yè)技能鑒定所（站）使用遠程移動監(jiān)控奠定了良好基礎(chǔ)，也大大的提高了鑒定質(zhì)量。

二、存在問題

1、對技能鑒定工作重視程度不夠。主要體現(xiàn)在沒有自我提升的意識，平時缺乏自我學(xué)習(xí)的熱情，不能更好的為日常鑒定工作出謀劃策；

2、職業(yè)技能鑒定管理方面機制尚不夠完善，業(yè)務(wù)銜接經(jīng)常出現(xiàn)斷隊掉隊現(xiàn)象

三、改進措施

1、積極組織，加強管理，提升各業(yè)務(wù)人員的自我提升意識和自我學(xué)習(xí)的積極性；

2、業(yè)務(wù)負責(zé)人要以身作則，嚴于律己才能更好的起到表率作用；

3、不定期對各業(yè)務(wù)人員業(yè)務(wù)水平及工作態(tài)度進行檢查，對態(tài)度不端正的要提出批評；

4、各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)積極溝通匯報，認真做好考前準備工作和后期的出證工作。

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述職報告與個人工作總結(jié)的區(qū)別

最近，常常在博客里看到年終總結(jié)和述職報告，有不少人在擬寫述職報告時，往往把它寫成個人工作總結(jié)，將兩者混為一談。述職報告和個人工作總結(jié)是使用比較頻繁的兩種事務(wù)文書，要準確掌握它們的寫法，關(guān)鍵在弄清兩者的區(qū)別。個人查閱整理了一些相關(guān)資料，和大家一起學(xué)習(xí)。一、概念不同

概念是反映對象本質(zhì)屬性的。述職報告和個人工作總結(jié)在概念的本質(zhì)上有所不同，應(yīng)把兩者加以區(qū)分開來。述職報告是各類公職人員向所在單位的組織、人事部門、上級機關(guān)和職工群眾，如實陳述本人在一定時期內(nèi)履行崗位職責(zé)情況的一種事務(wù)文書�！睹献恿夯萃跎稀氛f：“諸侯朝天子日述職。述職者，述所職也。無非事者�！笨梢�，所謂述職就是陳述職守，報告職責(zé)范圍內(nèi)的工作，而不涉及與本職無關(guān)的事項。而個人工作總結(jié)則是個人對做過的某一階段的工作進行系統(tǒng)的回顧、分析，從中找出收獲、經(jīng)驗教訓(xùn)及帶有規(guī)律性的認識的一種事務(wù)文書。二、目的作用不同

述職報告和個人工作總結(jié)行文的目的和作用是不一樣的。述職報告是群眾評議組織、人事部門考核述職干部的重要文字依據(jù)，不僅有利于述職者進一步明確職責(zé)，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)、提高素質(zhì)、改進工作，還有利于增強民主監(jiān)督的良好風(fēng)氣。而個人工作總結(jié)則是為了總結(jié)出帶有規(guī)律性的理性認識，借以指導(dǎo)今后的工作，同時，也有助于針對性地克服工作中存在的問題，不斷提高自身的工作能力。三、回答的問題不同

兩者在具體寫作中，文中具體所要回答的問題也有所不同。個人工作總結(jié)是對一項工作或一段時間里的工作給予的歸納，它要回答的是做了哪些工作，有哪些成績，取得了哪些經(jīng)驗，存在哪些不足，要吸取什么教訓(xùn)，今后有何打算等問題。而述職報告要回答的是有什么職責(zé)，履行職責(zé)如何，是如何履行職責(zé)的。稱職與否等問題。既要表述履行職責(zé)的結(jié)果，展示履行職責(zé)的過程，又要介紹履行職責(zé)的出發(fā)點和思路，還要申述處理問題的依據(jù)和理由。除上文涉及的三點理論方面區(qū)別以外，在實際寫作操作過程中，還有以下三方面的不同，即兩者寫作的側(cè)重點不同、結(jié)束語不同以及表達方式的不同。一、寫作的側(cè)重點不同

應(yīng)用文在寫作時，并不是對每個部分平均分配筆墨，把所有的材料羅列開來，而是有所側(cè)重，詳略得當(dāng)。在這點上，述職報告與個人工作總結(jié)在寫作的側(cè)重點，主要著筆的地方也有所不同。個人工作總結(jié)一般以歸納工作事實、匯總工作成果為主。重點在于闡述主要工作，取得的成績都可以歸納在總結(jié)之中。而述職報告則必須以報告履行職責(zé)情況、報告德才能績?yōu)橹鳎�重點在于展示履行職責(zé)的思路、過程和能力，重點和范圍有確定性，僅限于職責(zé)的范圍之內(nèi)，圍繞職責(zé)這個基點精選材料，職責(zé)范圍外的概不涉及。二、結(jié)束語不同

應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)一般有固定的模式，它崇尚程式化的結(jié)構(gòu)，循規(guī)蹈矩而不別出心裁。述職報告與個人工作總結(jié)在結(jié)構(gòu)上大致相同，只就是在結(jié)尾部分有所區(qū)別。述職報告結(jié)束時一般在指出存在的問題后，闡述自己的態(tài)度，歡迎大家對自己的述職報告進行評議，常用“以上報告請批評指正”、“述職至此，謝謝大家”、“專此報告，請審閱”等字樣。而個人總結(jié)結(jié)束時即在指出存在問題后，還要寫上下一步的工作打算、努力方向及解決問題的措施。三、表達方式不同

文章是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一體。好的內(nèi)容，必須通過恰當(dāng)?shù)男问讲拍艿靡猿浞值谋憩F(xiàn)。應(yīng)用文寫作也如此，由于寫作目的、內(nèi)容不同，所使用的表達方式也不盡相同�？偨Y(jié)一般采用敘述的方式，運用敘述語言，語句概括，不要求展示工作過程，只需歸納工作結(jié)果。述職報告則采用夾敘夾議的方式，運用敘述和議論，還輔以適當(dāng)?shù)恼f明�；仡櫣ぷ髑闆r，主要用敘述；分析問題，評價成績時，用議論；需要交代某些情況時，用說明。把握他們之間的區(qū)別與聯(lián)系，才能更好地充分發(fā)揮這兩種應(yīng)用實用文體的作用。

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