玉泉初中201*年聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)工作總結(jié)

201*年秋季學(xué)期聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)

工作總結(jié)

玉泉初中201*年10月8日

玉泉初中201*年秋季學(xué)期聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)

工作總結(jié)

開(kāi)學(xué)初，我校開(kāi)展了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，以引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)課改理論和課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教材、教法，強(qiáng)化課堂教學(xué)的探討和交流為目的，以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式為主導(dǎo)。校長(zhǎng)和各位領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并以身示范，親臨課堂參與活動(dòng)之中，現(xiàn)將本次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)做如下總結(jié)：

一、思想重視，意見(jiàn)安排到位

制定了《聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》及《聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)時(shí)間安排》。我校分六個(gè)教研組，由學(xué)校統(tǒng)一制定了本期聽(tīng)評(píng)課時(shí)間安排，每周每個(gè)教研組開(kāi)展一次，一次一個(gè)年級(jí)，每位科任教師均上一節(jié)公開(kāi)課，周五前講完，周四下午進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)課。本組的公開(kāi)課，要求全員參與（課沖突的調(diào)課）。

（附學(xué)校安排意見(jiàn)和聽(tīng)課具體安排）二、人人參與，教師主動(dòng)積極

本次活動(dòng)，由于領(lǐng)導(dǎo)重視，教師積極響應(yīng)，安排科學(xué)合理，全體任課教師均參與，無(wú)人棄權(quán)，參與講課教師60人，專(zhuān)任教師參與率100%，聽(tīng)課參與率92%，評(píng)課參與率100%。

三、備課認(rèn)真，教學(xué)方法更新

全體教師非常重視本次活動(dòng)，在準(zhǔn)備過(guò)程中，細(xì)致入微，從設(shè)計(jì)到語(yǔ)言，方法及教具均有充分的準(zhǔn)備。教學(xué)過(guò)程中絕大部分都采用了

“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的方法模式，課堂中較好的體現(xiàn)了學(xué)生自學(xué)，教師指導(dǎo)和專(zhuān)題訓(xùn)練，學(xué)生的主動(dòng)性得到很好發(fā)揮，效果較好。尤其是語(yǔ)文組任娜、數(shù)學(xué)組衛(wèi)娟、英語(yǔ)組秦艷麗、理化組郭艷君等老師能結(jié)合學(xué)情和實(shí)際，采用新穎方法教學(xué)，課堂效果非常好。

四、聽(tīng)課積極，評(píng)課認(rèn)真重視

各教研組聽(tīng)課從記錄來(lái)看，達(dá)到了基本到齊，聽(tīng)課記錄記載細(xì)致，聽(tīng)課過(guò)程中及時(shí)記錄講課者的優(yōu)缺點(diǎn)及建議，對(duì)講課過(guò)程中某個(gè)細(xì)節(jié)的處理有自己的見(jiàn)解均有記載。每周四下午分教研組集中對(duì)本周講課予以評(píng)析，本組教師討論或發(fā)言評(píng)課，評(píng)優(yōu)點(diǎn)，找不足，多數(shù)教師均能誠(chéng)懇坦言，提出見(jiàn)解，最后全組共同找出指出學(xué)科存在的問(wèn)題，提出今后教學(xué)中需要改進(jìn)之處，達(dá)到共同進(jìn)步。

五、活動(dòng)中的收獲和不足

收獲是通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，教師得到了很好的交流互動(dòng)，教師都能更新教育、教學(xué)觀念，只是更新的程度不同而已。雖然有些教師的教學(xué)方法還有待于斟酌和改進(jìn)，但他們都在嘗試著把自己對(duì)新課標(biāo)的理解和感悟，把新的教法不斷地滲透到課堂教學(xué)中。教師教課情況總體良好。大部分教態(tài)自然，教學(xué)目標(biāo)明確，能夠突出教學(xué)重點(diǎn)和處理教學(xué)中的難點(diǎn)。教學(xué)層次較清楚，能比較熟練地講授課程的內(nèi)容，在講課時(shí)，大部分教師的語(yǔ)言表達(dá)清晰流暢，有的還十分詼諧、風(fēng)趣，受到了學(xué)生歡迎；學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的能力有所加強(qiáng)，自學(xué)能力，分析問(wèn)題的能力均得到了提升。多數(shù)老師重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，能夠正確處理主導(dǎo)和主體的關(guān)系，注重講練結(jié)合，有幾節(jié)課，

既能落實(shí)新課標(biāo)的要求，又能從實(shí)際出發(fā)，不擺花架子，不求熱鬧好看，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，能力與知識(shí)雙贏。

不足之處：1、個(gè)別教師在教學(xué)中往往"心中無(wú)學(xué)生"，對(duì)學(xué)生的接受心理和認(rèn)識(shí)水平缺少考慮，重知識(shí)，輕技能。在課堂上，只顧教師“發(fā)揮”，不注意學(xué)生情感體驗(yàn)，課堂氣氛沉悶。有的教師經(jīng)常運(yùn)用"提問(wèn)法"，卻因設(shè)問(wèn)難度過(guò)高，超越學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和理解能力，教師又不能適時(shí)啟發(fā)與誘導(dǎo)，時(shí)常是自問(wèn)自答，難以起到開(kāi)啟思路的作用。2、教學(xué)方法單調(diào)乏味，學(xué)生不感興趣，還有一小部分教師在授課過(guò)程中，滿(mǎn)足于對(duì)教材內(nèi)容的簡(jiǎn)單機(jī)械的重復(fù)，平鋪直敘，不敢越雷池半步。太看重教材，因此而束縛了我們的思維，不能設(shè)計(jì)出較新穎的方法，不注重鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、啟發(fā)，挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、其他問(wèn)題，如術(shù)語(yǔ)不準(zhǔn)確。少數(shù)青年教師板書(shū)缺乏總體布，隨意性較強(qiáng)。有的教師對(duì)所教學(xué)科特點(diǎn)不掌握，對(duì)學(xué)情不了解，進(jìn)而導(dǎo)致教學(xué)的失敗等等。

總之，通過(guò)本次活動(dòng)，對(duì)我校教學(xué)改革，教法探討工作有了很大的促進(jìn)，聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)不是一時(shí)的活動(dòng)，為此，學(xué)校建立長(zhǎng)期的聽(tīng)評(píng)課機(jī)制，對(duì)教師有質(zhì)和量的要求，最大化的改變教學(xué)方法，從課堂中要效益，從而為教學(xué)質(zhì)量的整體提高奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

擴(kuò)展閱讀：玉泉初中聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)安排意見(jiàn)201*.9doc

玉泉初中201*年秋季學(xué)期聽(tīng)評(píng)課

活動(dòng)安排

為了進(jìn)一步提升我校教師的教學(xué)藝術(shù)和執(zhí)教水平，鞏固已有的成果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量新突破，根據(jù)市教研室本學(xué)期聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的總體要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定具體安排如下：

聽(tīng)評(píng)課組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：嚴(yán)浩祥

副組長(zhǎng)：安少田、衛(wèi)武軍、劉鋒華

成員：祝海軍、韓渭忠、廖衛(wèi)華、張立、司麥蓮、任娜、各教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)處人員一、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)安排周次1234語(yǔ)文九1、2九3、八1八2、3七1、2數(shù)學(xué)七1、2八1、2英語(yǔ)八1、2八3、七1理化生九年級(jí)化學(xué)八年級(jí)物理九年級(jí)物理政史地九年級(jí)政治七年級(jí)政史八年級(jí)地理七年級(jí)地理九年級(jí)歷史體音美八年級(jí)音樂(lè)七年級(jí)體育八年級(jí)美術(shù)七年級(jí)音樂(lè)八年級(jí)體育七年級(jí)美術(shù)八3、九1七2、九3九2、3九1、2七、八年級(jí)生物八年級(jí)政史二、活動(dòng)原則

1、全員參與原則：要求人人參與，人人開(kāi)課，讓全體教師得到鍛煉和提升。

2、注重過(guò)程原則：要做好課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和反思，提煉經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。3、實(shí)事求是原則：堅(jiān)持做到“公開(kāi)、公平、公正”，重視差異、關(guān)注發(fā)展，注重激勵(lì)。三、活動(dòng)要求

1、每位領(lǐng)導(dǎo)及教師要完成聽(tīng)評(píng)課10節(jié)和被聽(tīng)課1-2節(jié)的任務(wù)。

2、樹(shù)立“扎實(shí)四清模式，打造高效課堂”的教學(xué)理念，注重學(xué)生主動(dòng)性，關(guān)注課堂知識(shí)落實(shí)情況，側(cè)重方法改進(jìn)，要求每位教師盡量使用電子白板進(jìn)行教學(xué)。

3、隨時(shí)聽(tīng)課隨時(shí)評(píng)課，不能滯后，不走過(guò)程，聽(tīng)課兩人以上，評(píng)課要有中心發(fā)言人和專(zhuān)人記錄，肯定優(yōu)點(diǎn)，更著重指出問(wèn)題并提出合理化建議。

4、遵循“聽(tīng)課是基礎(chǔ)，評(píng)課是關(guān)鍵，改進(jìn)方法是目的”的宗旨。

5、教導(dǎo)處將嚴(yán)格考核，對(duì)教師的聽(tīng)評(píng)課記錄進(jìn)行全面檢查和部分抽查，納入量化。6、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)結(jié)束后，每位教師及各教研組長(zhǎng)完成一份聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)總結(jié)上交教導(dǎo)處，學(xué)校進(jìn)行總結(jié)，上報(bào)教研室。

玉泉初中

201*年8月31日

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