北河小學(xué)201*年度綠化工作總結(jié)

北河小學(xué)201*年度綠化工作總結(jié)

創(chuàng)建優(yōu)美的環(huán)境，不僅可以豐富學(xué)生生活，更可以拓展學(xué)生的審美感知空間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的新鮮感。校園環(huán)境的教育，就是通過在校園環(huán)境的設(shè)計中滲透美的因素來教育和熏陶學(xué)生。為此，我校對全校的綠化進(jìn)行重新規(guī)劃、改造各種造型的花壇，校園內(nèi)一年四季郁郁蔥蔥，花香四溢。具體工作如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，真抓實干。我校領(lǐng)導(dǎo)對綠化、美化工作一直非常重視，決心把學(xué)校建設(shè)成高質(zhì)量的花園式學(xué)校，為師生創(chuàng)造一個優(yōu)美的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校成立由校長負(fù)責(zé)，副校長具體實干的綠化領(lǐng)導(dǎo)小組，年初領(lǐng)導(dǎo)班子召開專門的會議，系統(tǒng)研究學(xué)校的綠化方案，由于領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專職人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)校綠化工作搞得卓有成效。在資金方面，學(xué)校保證資金投入，嚴(yán)格規(guī)劃實施。學(xué)校資金雖不寬裕，但不能在綠化、美化上打折扣。

今年綠化資金投入見附表：

二、規(guī)范綠化管理，滲透校園文化，突出綠化特色。

學(xué)校非常重視校園的綠化、美化工作，在綠化美化校園的同時不忘把辦學(xué)特色及校園文化滲透到學(xué)校綠化建設(shè)中，體現(xiàn)環(huán)境育人的理念，對學(xué)生起到潛移默化的教育作用。目前學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)文化內(nèi)涵豐富，辦學(xué)理念突出，達(dá)到了綠化質(zhì)量的高水平，文化蘊味的高品位。學(xué)校綠化管理，代表學(xué)校的形象，為教育學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，學(xué)校將樹木管理責(zé)任到班級、個人、定期檢查管理情況，開展管理評比活動，同時開展植校樹、紀(jì)念樹等活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。三、強化“滲透式”教育

環(huán)境教育是一門新的涉及多學(xué)科的科學(xué)，是對廣大學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的道德觀、意識觀及環(huán)境科學(xué)知識的教育，能使學(xué)生形成一定的環(huán)境意識和環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感、義務(wù)感。同時，它也成為開展愛國主義教育、集體主義教育的一門新學(xué)科。光靠空洞的說教是毫無效果的。因此，我們始終注意把環(huán)境教育滲透到各學(xué)科及有關(guān)活動中去，在自然的教育狀態(tài)下潛移默化地影響、教育學(xué)生。

四、加強管理，提高綠化質(zhì)量

花草樹木三分種七分管。我校新增綠地面積742.5平方米，各種花草樹木幾千棵。如果管理不善，雜草叢生，樹木枯萎，可以說經(jīng)濟(jì)損失巨大。因而園林綠化管理相當(dāng)重要。為此，我校委托校外專業(yè)人員進(jìn)行管理，常年對學(xué)�；�木進(jìn)行修剪、施肥、治蟲、澆灌，按園林綠化養(yǎng)護(hù)管理標(biāo)準(zhǔn)，由學(xué)校對其進(jìn)行檢查、考核。同時，為增強全體師生參與綠化管理的意識，學(xué)校經(jīng)常性組織師生進(jìn)行綠地保潔，拔草勞動等活動，營造了人人參與綠地管理，個個愛護(hù)花草樹木的和諧氛圍。

北河小學(xué)201*-5-15

北河小學(xué)201*年度綠化統(tǒng)計表

201*-5-15

品種油松紅瑞木大葉黃楊錦帶金鐘花紫竹法桐金娃娃萱草紅寶石海棠、玉蘭龍爪槐大葉黃楊球人工費合計

數(shù)量單價（元）總價（元）備注1150215010410450714502171800104.52020202402220300300800150096752080208010001680290046202100300800295

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北河小學(xué)201*年度學(xué)校工作總結(jié)

日月如梭，時光的車輪載著我們又留下了一道深深的印痕。在201*年度里，我校在中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下，在校委會一班人的支持幫助下，在全校教職工的共同努力下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持以規(guī)范辦學(xué)為基礎(chǔ)，全面貫徹黨的教育方針，積極開展高效課堂教學(xué)活動，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。與時俱進(jìn)，不斷探索，努力創(chuàng)建和諧校園、平安校園。本學(xué)期我校教師17人，全校學(xué)生315人，開設(shè)8個教學(xué)班。在中心學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，堅持“辦學(xué)以質(zhì)量為本，教育以學(xué)生為本，教學(xué)以教師為本”的理念，發(fā)揚光大優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，上下一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以認(rèn)真務(wù)實的工作作風(fēng)，加強教學(xué)研究，大力培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，使學(xué)校各項工作有了一定進(jìn)步。

一、德育工作

1、以德育管理為抓手，加強教師管理。

（1）“師有百行，以德為首”。長期的教學(xué)實踐告訴我們：師德，猶如教師的生命，微小中藏有博大，短暫中孕育著永恒。小學(xué)教師作為學(xué)生思想品行成長的奠基人，更應(yīng)首先具有高尚的師德。本學(xué)年學(xué)校精心組織安排全體教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。并借教育行風(fēng)評議這股東風(fēng)，對照規(guī)范找差距、爭做人民滿意的教師。進(jìn)一步強化教師職業(yè)道德教育，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教師的職業(yè)道德行為。

（2）學(xué)校在認(rèn)真抓好學(xué)校師德考核工作中，堅持以正面教育為主，針對學(xué)校教師在作風(fēng)中存在的問題，制訂了《北河小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》以及北河小學(xué)《教師崗位管理制度》《北河小學(xué)教師考勤制度》等相應(yīng)的規(guī)范制度，加大整治力度，抓好典型，以點帶面，推動學(xué)校師德教育工作的開展。

2、加強教師校本培訓(xùn)，以經(jīng)濟(jì)管理促提高。

（1）校本培訓(xùn)是進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想素質(zhì)的有效途徑。加強學(xué)校校本研究工作制度建設(shè)是教師校本培訓(xùn)的保證，學(xué)校根據(jù)實際制訂并完善《北河小學(xué)校本培訓(xùn)方案》，并以學(xué)校骨干教師涂述嬋老師為主導(dǎo)的開展典型引路，幫助其他老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)新模式，使大多數(shù)教師逐步改變了教育理念，極大地促進(jìn)了多數(shù)老師綜合素質(zhì)的全面提高。

（2）加強學(xué)校制度管理。進(jìn)一步完善學(xué)校教師考核管理制度，完善了201*年度北河小學(xué)教師績效工資考核機(jī)制，堅持“公平、公正、公開”的原則，我們對每個教師的工作量、崗位職責(zé)重新進(jìn)行了嚴(yán)格的審核，考核結(jié)果可以讓教師在同一個崗位同一個標(biāo)準(zhǔn)下進(jìn)行公開公平的考核，教師工作的主動性、積極性、創(chuàng)造性得到進(jìn)一步激發(fā)，從而建立長效的競爭機(jī)制，促進(jìn)教師發(fā)展。

3、強化學(xué)校的道德育人環(huán)境。

（1）為了加強學(xué)校育人隊伍建設(shè)，學(xué)校建立以校長為核心，以大隊輔導(dǎo)員、思品課教師及班主任教師為骨干的德育工作網(wǎng)絡(luò)，從不同角度教育和影響學(xué)生，強化學(xué)校各部門各學(xué)科任課教師的工作。

（2）發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。學(xué)校結(jié)合新課程計劃，開設(shè)品德與生活、品德與社會、思想品德教育課程以及法制與國防教育課程，注重在教學(xué)環(huán)節(jié)上的德育滲透。重點為學(xué)生解讀《國旗法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，提高學(xué)生學(xué)法、守法、用法的自覺性；學(xué)校還將運用學(xué)生身邊的題材開展法制宣傳，深化學(xué)生的法制觀念，加強自我保護(hù)意識，并指導(dǎo)學(xué)生的守法行為，堅決杜絕在校學(xué)生違法犯罪事件的發(fā)生。（3）加強學(xué)校學(xué)生一日生活管理，規(guī)范學(xué)生言行，每天利用課間操的時間值日領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合一周來學(xué)生中出現(xiàn)的典型事例對學(xué)生進(jìn)行各種良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、安全教育、生命教育等。改進(jìn)學(xué)生在校一日生活評價工作的內(nèi)容、形式、方法、手段，從而進(jìn)一步強化學(xué)生的責(zé)任，提高學(xué)生的綜合能力。

（4）抓好校園環(huán)境建設(shè)，形成良好的德育教育氛圍。要求各班實現(xiàn)板報、壁報的特色化，從而充分發(fā)揮德育教育隱性語言的教育作用。規(guī)范人性化、生動化的警示語、提示語和班規(guī)設(shè)計，突出環(huán)境建設(shè)的育人功能。

（5）、堅持國旗下的講話，增強學(xué)生的愛國情感。二、教學(xué)工作

1、積極開展了教研活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，結(jié)合課比教學(xué)活動，全期開展常規(guī)教研課20堂，全體教師參與聽課和研討交流，并就教學(xué)中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。

2、教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作。

（1）、嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴(yán)禁語數(shù)科占用藝體科。為了跟上時代要求，學(xué)校還將英語課設(shè)專任教師擔(dān)任，每一科到期末都有考核并把成績上交教導(dǎo)處。

（2）、做好學(xué)籍管理工作。本期就學(xué)籍管理工作做了大量的工作，特別是多年來小學(xué)學(xué)籍管理混亂，為了配合上級管理部門理順學(xué)籍，學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)此項工作，全面清理，最終在中心學(xué)校的指導(dǎo)下，按時保質(zhì)保量完成了學(xué)籍建檔工作。

（3）、進(jìn)一步規(guī)范和強化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)期，教導(dǎo)處每月底進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導(dǎo)處提出各項常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項常規(guī)工作。每次檢查后，教導(dǎo)處針對在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問題，在周前會上公布，表揚優(yōu)秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務(wù)于廣大師生。

（4）以中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的關(guān)于高效課堂教學(xué)模式的要求，結(jié)合學(xué)校實際，以五年級為學(xué)校試點班級，進(jìn)行課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，以新的教學(xué)理念和方法為課堂教學(xué)手段，逐步向全校推開高效課堂教學(xué)模式。

三、改善師生食堂條件，提高后勤服務(wù)質(zhì)量。

本學(xué)年，我校在金湖中心學(xué)校的大力支持下，在學(xué)校一班人的共同努力下，向上級爭取建設(shè)項目，總投資36萬元，已對學(xué)校師生食堂進(jìn)行了重建，主體工程已基本完成，這對學(xué)校的后勤服務(wù)質(zhì)量將會有大大的改善。

四、大力開展學(xué)校安全教育，積極創(chuàng)建平安校園。

“生命無價，平安是金”我校一學(xué)年來，一如既往牢固樹立“安全第一、警鐘長鳴”的思想，積極開展安全教育，把安全教育深入到班級，推進(jìn)到課堂，做到抓教育，強防范，保穩(wěn)定。

1、學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作任務(wù)，明確工作職責(zé)。要求各班利用班會，課堂教學(xué)等有效時間對學(xué)生進(jìn)行安全教育。特別是在對學(xué)生乘車，就餐等方面，學(xué)校實行定人、定時、定責(zé)，堅持履行坐班制，時刻關(guān)注每位學(xué)生的安全。

2、層層落實安全工作，人人強化防范意思，制定《北河小學(xué)學(xué)生安全管理制度》和應(yīng)急預(yù)案。通過舉辦安全教育專欄，開展知識講座，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到安全工作的重要性，并在行動中自覺遵守安全規(guī)范。五、以家長學(xué)校為載體，形成學(xué)校、家庭、社會一體化教育網(wǎng)絡(luò)。家長學(xué)校作為學(xué)校教育的一個輔助機(jī)構(gòu)，學(xué)校根據(jù)上級工作要求，結(jié)合各班實際情況，每期定期開展活動，并借助“教師訪萬家”活動，要求老師入戶走訪，與家長多方溝通，讓家長充分地了解學(xué)校和學(xué)生，了解他們自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，針對孩子的個性特點，形成校內(nèi)校外教育網(wǎng)，進(jìn)一步強化了學(xué)生的教育管理，有利地促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

六、工作中存在的不足和努力方向

雖然我們在平時的工作中盡了很大的努力，但學(xué)無止境，做無最好。在我們的工作中還或多或少存在一些不足，如學(xué)校教學(xué)教研氛圍還不夠濃厚，教育觀念、教學(xué)方式方法還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不如人意；有的老師工作能力、管理水平和師德等需要不斷自我認(rèn)識、自我提高。我們相信只要揚長避短，不斷努力，堅持用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作，今后在大家的共同努力下進(jìn)一步完善管理機(jī)制，一定能把我校辦成人民滿意的學(xué)校。

二0一三年十二月

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