跟崗研修總結(jié)

學(xué)員跟崗研修階段總結(jié)

歷時三周的跟崗學(xué)習(xí)畫上了圓滿的句號。三周的跟崗學(xué)習(xí)歷歷在目，搜索腦海中留下的點點滴滴，感慨萬千。短短的三周，幫助我解決十多年來教學(xué)中的困惑。同時，也引發(fā)我深深地反思我的教學(xué)，真是受益匪淺。根據(jù)求是學(xué)院的安排，我被分配到原單位跟崗，這次雖然回到的是自己原來的學(xué)校，可我是帶著一顆學(xué)習(xí)的心來的，留給自己的也是不同的感受�；氐接變簣@，以一種全新的眼光看幼兒園，還挺有那么回事兒，溫馨的校園環(huán)境，給幼兒及家長留下的樂園似的印象。開陽縣楠木渡鎮(zhèn)幼兒園是一所縣級一類幼兒園。它擁有近三十年的辦園歷史，更有一支強大的教師隊伍。教師們各懷絕技，把自己班上的環(huán)境布置得溫馨如家。對幼兒教育都有自己的獨到的見解。在園中，從事幼兒教育工作經(jīng)驗豐富的教師大有人在。根據(jù)我自己的意愿及學(xué)校的安排，這次我選擇了我園保教主任李丹老師作為我的指導(dǎo)教師。李丹老師是一名幼師畢業(yè)的專任教師，從事幼兒教育工作已有十多年的工作經(jīng)驗，在工作中多次被評為優(yōu)秀教師，并多次參加上級組織的各種培訓(xùn)，同時是我園中唯一的市級骨干教師。有了這么多的優(yōu)勢，作為指導(dǎo)教師的選擇就非她莫屬了。201*年10月28日：回到了幼兒園，經(jīng)過自己選定了指導(dǎo)教師后，李丹老師就根據(jù)學(xué)院要求給我制定了切實可行的跟崗研修計劃，并給我定下了每天的跟崗任務(wù)，對我也做了特別要求。第一天就讓我進班進行半日活動觀摩，讓我真正了解并掌握半日活動的組織流程及各階段時間的安排。還有就是各個環(huán)節(jié)之間怎樣進行有效過渡等一些基本的教學(xué)組織技能。李丹老師在觀摩活動中耐心的講解和指導(dǎo)讓我收獲甚多。她不光是給我講解了各階段之間的過渡環(huán)節(jié)是怎樣做的，還給我例舉了過渡環(huán)節(jié)中可以運用的多種方法。同時也給我講解了在半日活動中應(yīng)該注意的細節(jié)。以及一些老師做得不足的地方和改進的方法等。10月29日：是我來園的第二天，指導(dǎo)老師又安排我進行半日活動觀摩，而這次卻與昨天有所不同，不同的是這次李丹老師不是給我耐心的講解和分析。而是讓我把看到的不足和改進的意見足以給她講解，把我和她的位置進行了一個交換，當(dāng)然我說得不對的地方她會及時的給我足以講解。就這樣通過兩天的半日活動觀摩，讓我對半日活動的組織與實施有了一個深刻的印象，并使我解決了參加幼兒教育工作以來留下的各種半日活動困惑。讓我對半日活動的組織有了真正的理解和掌握。10月30日：李丹老師開始指導(dǎo)我書寫半日活動方案。首先講解了對格式的要求和時間段的掌握等各種注意事項。然后我自己進行了半日活動方案的書寫，寫完后，李丹老師認(rèn)真進行審閱，并肯定了我在方案書寫上的成功之處，同時也不乏不足之處，都一一講解，真正做到了認(rèn)真仔細。10月31日：來到幼兒園，辦公桌上，幾份寫好的半日活動方案早已放在上面，并附有一張紙條：“認(rèn)真閱讀，找出好的和不好的，寫成書面材料，一會兒檢查。”又是一個苦差事，唉！同時我也明白這是鍛煉的機會，我除了抱怨一會兒，還得認(rèn)真閱讀起來，同時用筆在方案上把自己的見解標(biāo)注上，用了半天時間終于把老師安排的任務(wù)完成了。中午12:00，老師來了，認(rèn)真的對我寫的匯報進行了閱讀，并根據(jù)我提到的點點滴滴進行足以講解。把我沒有看出的對一些地方已做了講解。并給我布置了作業(yè)，認(rèn)真撰寫一份半日活動方案。11月1日：幼兒園辦公室坐了幾個幼兒教育經(jīng)驗豐富的老師，“做什么呢？”我心里不僅在嘀咕�！鞍涯愕姆桨笍�(fù)印幾份發(fā)給這幾位教師，我照做了，幾位教師認(rèn)真閱讀了我寫的方案，劉明菊老師、賀先紅老師、唐立梅老師都一一對我的方案談了自己的看法。最后李丹老師要我根據(jù)幾位老師的意見進行綜合，并在自己的方案上做了修改。接下來的幾天李丹老師對我進行了教學(xué)活動設(shè)計的書寫、教學(xué)反思的書寫、觀察記錄的書寫等的方法的指導(dǎo)。并讓我在實際環(huán)境中對這些材料進行書寫，還給我指出做的不足的地方足一改進，總之，各種材料的書寫指導(dǎo)，老師盡心盡責(zé)，顯然我學(xué)到的東西是很扎實的。11月7日：這天力道老師叫我和她一起進班了，我已為是要我看看她的教學(xué)活動組織呢，其實不然，這天李丹老師要我給她進行家長交流記錄，和家長交流完畢。她問我有什么收獲，接著給我講解了和家長交流應(yīng)注意的一些事項和和家長交流的方法、多用哪些詞語、少用哪些詞語等。然后給我講了一些幼兒存在的情況，讓我試著與這些家長交流。并親自給我做了記錄員。在接下來的時間了還在辦公室給我講了我在與家長交流中存在的問題。又是一個受益匪淺的日子��！11月8日：開陽縣永溫鄉(xiāng)幼兒園舉行了區(qū)域活動展示，我隨幼兒園的老師們一起到了永溫鄉(xiāng)幼兒園對其區(qū)域活動的組織進行了觀摩。永溫鄉(xiāng)幼兒園老師們精心組織，獲得了來自本縣各幼兒園老師的肯定和贊揚。同時也有很多老師提出了自己的一些看法。在區(qū)域活動的組織中，各教師各持所見，整個教研會開的激勵。同時我在這種環(huán)境中領(lǐng)略了來自各幼兒園老師的風(fēng)采。學(xué)到的東西更是多了。我還對當(dāng)時永溫鄉(xiāng)幼兒園老師組織的區(qū)域活動進行了拍照，方便自己以后的工作中得以借鑒。李丹老師還特別讓我針對這次活動寫下自己的體會。11月11日：我的光棍節(jié)是在本園大二班度過的，這天應(yīng)老師安排我觀摩了何從琴老師的美術(shù)活動《猴子》。老師的基本功體現(xiàn)讓我深感不如，何老師超強的表演能力，豐富的幼兒語言。讓整個活動氣氛活躍，各幼兒的思維積極性得到最大的調(diào)動。更讓人佩服的是老師在掌握契機的能力上更是了得。僅僅32分鐘的活動組織，讓幼兒不僅獲得知識，更是讓幼兒在無形中得到各方面的發(fā)展。我想這就是一堂優(yōu)秀的活動組織了吧。我把我的種種看法對指導(dǎo)老師講了，并大肆贊揚何老師的活動有多么多么的好�？墒抢畹だ蠋熯�是在我的贊揚中挑出了本次活動的不足之處。同時也談了她的見解。這樣又給我上了一課。11月12日：幼兒園營養(yǎng)師何從琴老師對我進行了系列的幼兒營養(yǎng)的搭配培訓(xùn)，食譜的制定，和各種注意事項。并指導(dǎo)我進行了食譜的制定。11月13日：這是一個難忘有忐忑的日子，教室里坐滿了來自各班的老師，他們這是要聽我的公開課來著。懷著一顆忐忑的心上完了整個活動。意想不到的是各教師還對我的課進行了一些贊揚，當(dāng)然不乏不足之處。我想應(yīng)該說每個教師都有不足之處吧。然后就心安理得了�？衫畹だ蠋熓且粋�追求完美的人。“雖然取得了一定的成功，可是在上課中，表現(xiàn)出來的基本功不是讓人佩服啊，以后要加強自己在基本功方面的訓(xùn)練。跟崗的三周，有苦又累，有喜有憂，可是最終留給自己的卻是收獲。從此，我應(yīng)該做到的是，每日三省吾身：今天這活動，小朋友收獲了沒有，我收獲了沒有；活動的哪一個環(huán)節(jié)處理得特棒，哪一個環(huán)節(jié)還有待提高？只有通過反省，我才可以明確自己在未來應(yīng)該將精力集中到何處。有人說“神會用歷練去鍛煉自己心愛的子民�！蔽以冈趯W(xué)習(xí)中反思，在反思中歷練，在歷練中成長。人只有在成長發(fā)展中才能感覺生活更富激情。學(xué)習(xí)的日子，就像一杯清茶，淡雅素凈，品的時候，淡淡的，恍若無味，過后，卻又口齒盈香。恰如于漪老師所說“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師�！边@樣的生活，真的幸福滿滿。愿化作一只蝶，永遠飛舞在研修的百花園，因為我已經(jīng)戀上幼兒教育這朵奇葩！“跟崗研修”這一站路已走到盡頭，下一站路將走得更遠。研修路上，感謝有你，我的同事們，在我迷茫不知研修為何物時，幫我撥開云霧見天明，你的鼓舞你的激勵讓我充滿信心勇往直前。研修路上，感謝有你，我的同行，你豐富的學(xué)識、睿智的見解，總可以讓我在山重水復(fù)之間尋到柳暗花明。研修路上，感謝有你，我的親人，你忍受我的冷漠、不理不睬與任性，給我“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的自由，讓我在一個安靜的環(huán)境中靜心研修。有你們的相伴，我的研修路充滿感動和歡樂。結(jié)束也是另一個開始，一個更好的開始�！安唤�(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香�！毖行拗�路雖漫漫，上下求索有何難，期待下一次研修，我們再一起走過，一起靜待梅香。

擴展閱讀：跟崗研修總結(jié)

貴州師范學(xué)院“國培201*”小學(xué)數(shù)學(xué)班

跟崗研修總結(jié)

學(xué)員：邱清銀

201*年11月21日

貴州師范學(xué)院“國培計劃201*”小學(xué)數(shù)學(xué)班

跟崗研修總結(jié)

金秋十月，在這個秋高氣爽，寒冬即將來臨的日子里，我們國培小學(xué)數(shù)學(xué)、語文、英語三個班的12名學(xué)員在師范學(xué)院宋萬琚副院長的帶領(lǐng)下，一同踏進了貴陽市河濱小學(xué)的校園，開始了為期一個月的跟崗研修，在這里，我們帶著的是學(xué)習(xí)的希望，希望在這一個月的時間里能學(xué)到更多的知識，希望通過跟崗實習(xí)能提高自身的教學(xué)能力。

一個月的時間也太短了，當(dāng)我們還在回味那些優(yōu)秀教師的精彩教學(xué)、正想著這些優(yōu)秀的學(xué)校是怎樣開展教研活動時，我們的第一階段跟崗就結(jié)束了，在這短短的一個月里，我學(xué)到了許多的知識、教學(xué)方法、教育理念，讓我終身難忘�，F(xiàn)對些次跟崗作一個粗略的總結(jié)如下：

一、跟崗前的感想：

作為一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師，能有機會參加骨干教師置換脫產(chǎn)研修的培訓(xùn)，能有這么好的機會來充實自己，來補充自己，真的很高興。多同時也感到壓力之大，我在想：等到培訓(xùn)結(jié)束后，我?guī)е�什么回去呢？新思想、新理念、新方法，學(xué)習(xí)先進學(xué)校的教育理念，汲取精華，融進我們本地的教學(xué)工作中，這里我們的任務(wù)啊，可是說起來簡單，做起來可不是一件容易的事，帶著重任，進入跟崗實習(xí)階段的學(xué)習(xí)。

二、苦中學(xué)、學(xué)中樂

早上6點鐘，天還沒有亮，我們就急著走出校園，趕上56路車，經(jīng)過一個多小時的顛簸，終于來到了我們跟崗實習(xí)的學(xué)校貴陽市河濱小學(xué)。在跟崗學(xué)校里，我們聽課、議課、和指導(dǎo)教師共同研討課堂教學(xué)、開展同課導(dǎo)構(gòu)、聽專家講解、做課題、上課等一系列的教育教學(xué)工作和學(xué)習(xí)實踐，把我們的日程安排得緊緊的，有時晚上還要抽空去寫日志�；蛘呤菫榱嗣魈斓恼n，在寢室里商量、討論。天天都是這樣忙，這樣累，但我們都很高興，因為在這里有我們需要的東西、有我們學(xué)習(xí)的榜樣，使我們見識到了有效的課堂教學(xué)、以學(xué)生成長為中心的課堂教學(xué)。

三、開放、形式多樣的教研活動

河濱小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)非常重視些項工作，專門為我們開了一個會。在黨委書記、校長、教導(dǎo)主任、各教研組長的共同商量下，給我們國培學(xué)員提供的開式多樣的聽課制度，第一種課是學(xué)校教研課，即由學(xué)校統(tǒng)一安排，全校同科教師共同參與，爭對某一環(huán)節(jié)著重點研討的教研活動，這是一種經(jīng)過打磨過的，優(yōu)秀的課例，相對開展得要少一些，但有很多地方是值得我們學(xué)習(xí)的。第二種課是年級教研課，這是河濱小學(xué)的主要教研方式，它具有可操作性、隨意性、經(jīng)常性等特點，由同級同科教師共同完成，可以是互相聽課、也可以是爭對某一知識點同級同科教師共同探討。還可以是教學(xué)得失的交流。第三種課是大教研課，這種課一般一個學(xué)期只舉行一至二次，是學(xué)校推選優(yōu)秀教師上課，并邀請省市的有關(guān)專家作點評。第四種課是推門課，給我們國培學(xué)員提供了豐富多彩的教研活動，我們除了可以聽相關(guān)的專業(yè)課外，

還可以聽語文、品社、科學(xué)等學(xué)科的課，聽沒有經(jīng)過打磨過的常態(tài)課，能聽到我們在平時經(jīng)常見到的問題，這是一種比較隨意的課，所以能嘗到更多的的方法與技能。

四、感知先進的教學(xué)理念，讓我受益匪淺

在河濱小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)的這段時間里，我聽了30多節(jié)課，除了數(shù)學(xué)課外，我還聽了語文、科學(xué)等學(xué)科的課，豐富了課堂知識。在數(shù)學(xué)教研組長劉婷老師及我的指導(dǎo)老師王天芬的支持、幫助下，我領(lǐng)略到了先進的教學(xué)理念、教師專注的敬業(yè)精神、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量以及有效活躍的課堂教學(xué)、和諧的師生關(guān)系。

聽得最多的是石磊老師的數(shù)學(xué)課，從她的課上，給我感受最深的就是“以學(xué)生成長為中心”、關(guān)注每一個學(xué)生，讓他們都學(xué)有所獲。在石老師的課堂上，沒有不認(rèn)真聽講的學(xué)生，因為石老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，能掌握學(xué)生的心理，對學(xué)生給予及時的表揚、鼓勵，合理的評價是石老師的一大亮點�？傊�，在石老師的課堂中，我嘗到了值得我們學(xué)習(xí)的東西，讓我的思想愛到起發(fā)，我會將石老師的教學(xué)方法推廣到我們學(xué)校去，提高我們地方的教育教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述，我整個跟崗學(xué)習(xí)過程中，進一步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，樹立了新的教學(xué)理念，主要學(xué)會了解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課標(biāo)來安排教學(xué)設(shè)計和組織、實施教學(xué)活動，以及及時進行教學(xué)反思；我還學(xué)會了怎樣在新課程背景下全面客觀地評價一堂地理教學(xué)課的有效性，我學(xué)會了在評課的過程中既要關(guān)注學(xué)生活動，又要關(guān)注老師行為；既要重視結(jié)果，更要重視過程；既要關(guān)注預(yù)設(shè)目標(biāo)，又要關(guān)注達成目標(biāo)。這次

跟崗學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界，無論是聆聽、觀摩上課、互動評課，還是實踐鍛煉，每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認(rèn)識，對于有效地理課堂的教學(xué)藝術(shù)、教研活動的形式等諸多方面也有了更理性的認(rèn)識。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將學(xué)習(xí)采他山之玉，納百家之長，爭取做到在教中學(xué)，在教中研，及時做到課前反思、課中反思和課后反思，努力做到揚長避短，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。相信只要通過自己不懈的努力，一定會有新的收獲和感悟。跟崗研修階段，是“國培”的重中之重，是每一位學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)合實踐的重要階段。我通過這一階段的體驗，總結(jié)所得，一定要用于指導(dǎo)本人今后的教學(xué)實踐工作，并對同仁產(chǎn)生一定的影響，方能不負學(xué)校重托以體現(xiàn)參加“國培”的目的與意義。感謝國培辦，感謝河濱小學(xué)給了我這一次提升自己業(yè)務(wù)水平的機會。

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