201*-201*年高三第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

201*-201*年高三第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

樂觀的班級(jí)，強(qiáng)勁的行動(dòng)力

葉秀珍

回顧這個(gè)學(xué)期的班主任工作，讓我感到高興的是班級(jí)在許多方面朝著良好

的方向發(fā)展，也如預(yù)期計(jì)劃那樣取得了一定的成績(jī)，反觀學(xué)期初的班主任工作計(jì)劃，我們?cè)谶@六個(gè)方面把工作做好了：

1.為學(xué)生挖掘?qū)W習(xí)動(dòng)力源，促使學(xué)生保持旺盛的學(xué)習(xí)欲望2.學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)3.學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)4.敦促尖子的補(bǔ)足短樁科目5.后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

6.堅(jiān)持體育活動(dòng)以保障學(xué)生的體質(zhì)

這些方面取得成效有多個(gè)原因，主要在是各科任老師的合力結(jié)果，譬如任教化學(xué)的教導(dǎo)處主任張曉陽，任教生物的級(jí)組長(zhǎng)張子勝在平常的教學(xué)中對(duì)這個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行思想教育，物理老師以其個(gè)人魅力、個(gè)人號(hào)召力把班級(jí)的學(xué)科學(xué)習(xí)給帶動(dòng)起來，大家以從不同的切入點(diǎn)給他滋養(yǎng)，促進(jìn)這群學(xué)生成長(zhǎng)。另外在每周的班會(huì)課上，我沒有放松對(duì)學(xué)生的教育，每周都有一個(gè)主題，如非常之時(shí)成就非凡之才主題班會(huì)，通過它，同學(xué)們知道高三學(xué)年高考成功只是其結(jié)果之一，更重要的是通過這一年的磨礪，莘莘學(xué)子將收獲一生受用的寶貴品質(zhì)：優(yōu)秀的的思維能力、解決問題的綜合能力、直面困難與逆境的勇氣、舍我其誰的霸氣！我給大家指出，師兄陳陽同學(xué)的高三之所以快樂的，那是因?yàn)樗�能把握住自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，他具體的做法值得我們仿效：1.制定時(shí)間表、走出自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏---勞逸結(jié)合2、做好計(jì)劃、帶著計(jì)劃進(jìn)行的晚修就不會(huì)亂。針對(duì)我班數(shù)學(xué)先天不足的情況我們進(jìn)行了對(duì)此的方法指導(dǎo)，圍繞這個(gè)主題的班會(huì)召開了三次談高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法、要變被動(dòng)學(xué)習(xí)模式為主動(dòng)學(xué)習(xí)模式、經(jīng)受挫折的考驗(yàn)，其他主題包括《我們向往的大學(xué)》、《對(duì)話香港理工大學(xué)的莞中校友魏詩航》《戀愛婚姻離婚后的子女撫養(yǎng)》等等。

班主任工作紛繁復(fù)雜，值得提及的是聯(lián)考后的學(xué)生分層會(huì)議，讓我較好地了解各層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

從201*年7月最后一天開始的高三學(xué)習(xí)生活，班上的同學(xué)是積極進(jìn)取的，大部分的同學(xué)在日常行為規(guī)范上表現(xiàn)良好，周振偉、黃澤霖、盧宗孝、杜嘉偉等等同學(xué)起到了很好的帶頭作用，他們嚴(yán)格要求自己，上進(jìn)心強(qiáng)，目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)踏實(shí)、勤奮，他們學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)良，同時(shí)，班上還是出現(xiàn)了個(gè)別特殊情況，這些行為給班級(jí)的管理帶來了較大的沖擊，給班風(fēng)與學(xué)風(fēng)帶來負(fù)面的影響，而這些異常行為集中到4個(gè)同學(xué)上，包括體育特長(zhǎng)生張坤，體弱多病的謝曉霖，沾上網(wǎng)癮的梁超婷，這三位學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，作風(fēng)散漫，經(jīng)常遲到，另外還有患有多動(dòng)癥的黃譯同學(xué)，黃譯是宿舍晚歸晚出、班級(jí)里遲到的最多的同學(xué)，這與他的比較特殊的思維方式也有關(guān)系，他認(rèn)為這是他的節(jié)奏，所以數(shù)學(xué)、英語作業(yè)總比集體慢一拍。下一階段我們將努力解決這些問題，以便促使班級(jí)下一階段的更好地發(fā)展。

最后感謝各位對(duì)12班付出的心血、精神、與寶貴的時(shí)間，謝謝了！

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201*-201*

年度第一學(xué)期高三（1）班班主任工作總結(jié)

沈霞南

緊張而又忙碌的一個(gè)學(xué)期又過去了，這是一段對(duì)學(xué)生來說極其重要的歷程。在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下我們順利地走過來了。有一首歌唱道：“特殊的愛給特殊的你。”我們班是一個(gè)特殊的群體。是在新高考形勢(shì)下新組建的一類班，可以說在文科班中承擔(dān)了學(xué)校的大部分的希望，因而也受到了學(xué)校的更多的關(guān)注，學(xué)生們也已經(jīng)在高一、高二養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。面對(duì)這樣的一個(gè)群體，我也做了一些工作，以安定自己的內(nèi)心。

第一篇．陽光總在風(fēng)雨后---讓學(xué)生懂得只有付出，才有回報(bào)。

因?yàn)檫@些學(xué)生已經(jīng)有了比較好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，又因?yàn)楦呷�階段學(xué)習(xí)特別的緊張所以對(duì)高三學(xué)生來說，心理的疏導(dǎo)較之其他的一切都更重要，所以從高三一開始就重視利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)心理鋪導(dǎo)，營(yíng)造既緊張又有序的學(xué)習(xí)氛圍。（1）積極利用班會(huì)課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的適時(shí)引導(dǎo)。

進(jìn)入高三，許多學(xué)生心里下定決心要奮斗一年報(bào)答父母，也要為自己的前途好好打拼一下。但是我知道還有些學(xué)生心里有顧慮，或者擔(dān)心自己付出得不到回報(bào)，或者擔(dān)心自己基礎(chǔ)太差，還無法投入到學(xué)習(xí)中來。在這樣的情況下，剛進(jìn)入高三班會(huì)課上我就讓學(xué)生觀看了電影《高三》，并對(duì)電影進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，還讓學(xué)生寫下100字左右的觀后感，學(xué)生看后大受激勵(lì)，很多同學(xué)都在自己的周記里寫道要堅(jiān)持奮戰(zhàn)，堅(jiān)持到底！期中學(xué)生心理有所疲軟的時(shí)候，我又組織了《舞動(dòng)青春飛揚(yáng)理想》的主題班會(huì)，把他們的斗志再度激發(fā)起來。（2）利用月考后的分析機(jī)會(huì)，不斷鼓勵(lì)學(xué)生。

一次次的月考，不僅對(duì)學(xué)生是一次心理的磨練，也是對(duì)我的一次次考驗(yàn)。但是不管學(xué)生考的好壞，我自己不能首先就亂了陣腳。所以，每一次地月考我都認(rèn)真對(duì)待�？己昧�，我在表揚(yáng)的同時(shí)更多的是鞭策，讓他們把眼光投向遠(yuǎn)方，我們的前面還有千千萬萬的更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，不能驕傲。但也要自信。考砸的時(shí)候，我鼓勵(lì)他們客觀地看待考試，客觀地看待分?jǐn)?shù)，尋找原因，分析薄弱環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)理性的看待考試，不再因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)而淚眼模糊，讓他們?cè)谝淮未蔚目荚嚉v練中不斷成熟。

（3）利用學(xué)校組織的各類活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。

這樣一個(gè)新組建的班級(jí)，又恰逢高三，可以說是到了很多學(xué)生“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”的時(shí)候了。如果沒有一個(gè)溫馨的大家庭，學(xué)生的心理壓力會(huì)更大，很多學(xué)生會(huì)因?yàn)榫o張的學(xué)習(xí)而透不過氣，如果班級(jí)同學(xué)之間又是冷冰冰的話，必然會(huì)嚴(yán)重影響這些學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)。所以，與以往的高三不同，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，我都積極鼓勵(lì)參加，并且不管輸贏，每次我都在活動(dòng)后總結(jié)，大力表揚(yáng)我們的集體榮譽(yù)感，即使剛開始的時(shí)候大家表現(xiàn)不太積極我也要表揚(yáng)我們的同學(xué)的積極之處，久而久之，同學(xué)們自然就覺得我們的班級(jí)是溫馨的，也因?yàn)榧ぐl(fā)了同學(xué)們的熱情，因而我們能在搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)在文藝匯演、體育競(jìng)賽中屢屢獲獎(jiǎng)。每一次活動(dòng)帶給我們的都是勝利。目前為止班級(jí)之間的同學(xué)沒有出現(xiàn)過不愉快，師生之間也更是融洽，任課老師都夸我們班同學(xué)懂禮貌，熱情、好學(xué)。

第二篇磨刀不誤砍柴功----讓學(xué)生懂得如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)

1.利用班會(huì)課和網(wǎng)絡(luò)資料。高三學(xué)生絕大多數(shù)都已經(jīng)準(zhǔn)備好要努力了，但是有些人不知該如何下手，開學(xué)初的幾次班會(huì)課和下學(xué)生寢室的時(shí)候，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要講究方法。并找了一些有關(guān)學(xué)習(xí)方法的資料，分發(fā)下去，叫學(xué)生觀看、試用。我一直強(qiáng)調(diào)，“白天上課的內(nèi)容，在休息時(shí)間或晚自習(xí)時(shí)間，一定要先把書看一遍，再做作業(yè)。有時(shí)間一定要對(duì)之前學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。晚自習(xí)時(shí)，如果數(shù)學(xué)老師坐班，一定要先看數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)作業(yè)，有不懂的要及時(shí)問，其他科目當(dāng)然也是一樣�！蔽疫�收集了一些高考狀元的學(xué)習(xí)心得，向?qū)W生介紹，希望他們能夠有所啟發(fā)。比如，在晚上睡覺前，先閉眼睛回憶當(dāng)天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，回憶不起來的可以上廁所或其他什么時(shí)間，再翻翻書。告訴他們各門學(xué)科的學(xué)習(xí)方法、記筆記的方法。比如數(shù)學(xué)的筆記應(yīng)該怎么記等。

2.利用月考分析的機(jī)會(huì)及個(gè)別談話的機(jī)會(huì)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。每次月考后，我都會(huì)要求學(xué)生帶著月考試卷找任課教師進(jìn)行專家門診，針對(duì)學(xué)生的個(gè)人情況對(duì)學(xué)生作出針對(duì)性的分析和對(duì)策。每一次月考后都利用此機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)與任課老師的交流和溝通，接觸多了，師生之間的隔閡也會(huì)漸漸消除，教學(xué)相長(zhǎng)，能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步。3.積極利用任課教師的資源。

我們的任課老師都是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的中青年老師，具有最好的條件，既年富力強(qiáng)又有豐富經(jīng)驗(yàn)，我經(jīng)常在各種場(chǎng)合對(duì)這些老師表示感謝，并要求他們經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。每一門學(xué)科有自己的特點(diǎn)，由任課教師講述學(xué)習(xí)方法更有針對(duì)性，也更能引起學(xué)生的重視。

第三篇其他一切圍繞高考中心轉(zhuǎn)---讓學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

1.班級(jí)文化建設(shè)。班級(jí)文化建設(shè)中我和班干部花了大量的心血，既有緊張的高考氛圍，又要成為學(xué)生課后小憩的寧靜的港灣。我們?cè)诮淌液竺娌贾昧艘活w大樹，“大樹底下好乘涼”，那綠蔭就是學(xué)生們課后眼睛和心靈休息的好場(chǎng)所。但是教室里的標(biāo)語又透露著高考的緊張氣息，讓學(xué)生不敢懈怠。

2.規(guī)范學(xué)生日常行為。學(xué)生日常行為直接關(guān)系著學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)氛圍，我一天不敢放松。有一階段，學(xué)生忽然喜歡上了吃零食。我馬上進(jìn)行了制止。俗話說“好吃懶做”，好吃總是跟懶做連在一起，如果迷戀上了零食，說明學(xué)生感覺不忙了，學(xué)習(xí)就松懈了，被動(dòng)了，而一個(gè)忙著的人跟本就顧不上吃零食，所以，日常行為規(guī)范是需常抓不懈的。3.做好學(xué)生和任課教師之間溝通的橋梁。

第四篇路漫漫其修遠(yuǎn)兮----還有很多該做而沒做的事

高考越來越近，還有很多事是需要我在短短的幾個(gè)月之內(nèi)做的。首先，是與學(xué)生的個(gè)別談話比較少。有時(shí)候怕耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，看到他們?cè)诮淌依锇察o的看書，就不想打擾他們了，有些時(shí)候，學(xué)生的心結(jié)如果不打開，會(huì)產(chǎn)生后遺癥，所以要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解與溝通。其次。與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系不多�；�本上是學(xué)生家長(zhǎng)來電話，而自己主動(dòng)聯(lián)系的比較少。一來怕學(xué)生家長(zhǎng)接到電話擔(dān)心，二來更主要的是意識(shí)上不夠重視，沒有把這一資源有效利用起來。再次。主題班會(huì)開得還不夠多，原本打算高三緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境，要給學(xué)生適度的減壓，并且把許多問題通過笑聲來解決，但是因?yàn)殚_一次主題班會(huì)所化的時(shí)間嚴(yán)重超出自己的預(yù)算和自己所能夠承受的范圍，所以班會(huì)開得不夠多，本學(xué)期一共才開了三次主題班會(huì)。下學(xué)期還需要加強(qiáng)。

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