201*年度教育學(xué)心理學(xué)教研室工作總結(jié)

201*年度教育學(xué)心理學(xué)教研室工作總結(jié)

201*年是改革年。一年來，在上級有關(guān)部門的強有力的領(lǐng)導(dǎo)下，教育學(xué)心理學(xué)的教研工作取得明顯進展。

1、常規(guī)工作

（1）制定《教學(xué)研究室工作規(guī)程》、《青年導(dǎo)師制度暫行辦法》等制度，推動教研工作有序進行。

（2）保質(zhì)保量完成學(xué)校、學(xué)院、系部交給的日常工作。政治學(xué)習有序開展，業(yè)務(wù)進修積極性高，效果好。

2、隊伍建設(shè)

（1）加強引導(dǎo)，帶領(lǐng)教師從事與教學(xué)直接相關(guān)的項目研究。所報課題與專業(yè)建設(shè)的關(guān)聯(lián)度得到明顯提升，項目研究對課程建設(shè)、教學(xué)改革、學(xué)生發(fā)展的聯(lián)動作用日益顯現(xiàn)。其中，省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目《基于網(wǎng)絡(luò)背景與文化視野的研究性學(xué)習應(yīng)用研究》已經(jīng)產(chǎn)生了明顯的效果。在這個課題的引領(lǐng)下，先后設(shè)置《研究性學(xué)習背景下的學(xué)前兒童教育活動設(shè)計》與《研究性學(xué)習背景下的畢業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計與實踐》兩個教學(xué)改革項目。主持編寫教材《研究性學(xué)習背景下的學(xué)前兒童教育活動設(shè)計》，引導(dǎo)學(xué)生走出書齋，走向社會，深入幼兒園實際，從事時政研究。在這個過程中，教師的實踐意識與實踐能力得到了強化與發(fā)展。

（2）重視培訓(xùn)，為專業(yè)發(fā)展積蓄人力資源。先后輸送了4位教師參加“蒙臺梭利”等專項培訓(xùn)，對課程教學(xué)、基地建設(shè)產(chǎn)生了積極的影響。

（3）引進力量，努力建設(shè)示范專業(yè)所需要的師資隊伍。與南京師范大學(xué)達成意向，擬聘兩位教師為本專業(yè)客座教授。

（4）強調(diào)科研，提升教師的理論水平。以高教類期刊為目標，引導(dǎo)教師發(fā)起沖擊。順利完成學(xué)校下達的科研指標。與201*年相比，申報項目的數(shù)量與質(zhì)量都有較大幅度的提升。

（5）加強指導(dǎo)，不斷明確主攻方向。已經(jīng)實施多年的“教學(xué)-科研雙結(jié)對”初步顯示出效果。出臺《教學(xué)研究室工作制度》、《青年教師導(dǎo)師制度》，教師的團隊意識進一步增強，主攻方向日益明確。特別明顯地表現(xiàn)于《研究性學(xué)習》、《學(xué)前兒童教育活動設(shè)計》《教育科學(xué)研究方法》等領(lǐng)域。

2、課程建設(shè)

（1）多出精品課程，建設(shè)效果明顯。截止06年12月，本教研室已經(jīng)擁有國家精品課程1門，校極精品課程1門，院級精品課程1門。

（2）立足核心課程，形成合理梯隊。把專業(yè)課程分為“精品課程”、“核心課程”與“一般課程”三類，大力強化核心課程建設(shè)，為沖擊精品課程奠定良好的基礎(chǔ)。

（3）強化實踐課程，滿足實際需求。汲取“雙元制”、“三明治”、“千層餅”模式的精髓，大力強化實踐課程與課時的研發(fā)。對所有課程都提出了實踐課時的比重，《研究性學(xué)習》等課程的理論與實踐課時比重達到1：1。

3、教學(xué)改革

（1）引導(dǎo)教師全面卷入教學(xué)改革。201*年，緊扣教學(xué)發(fā)展需要，本教研室教師申報各類教學(xué)改革項目4項。

（2）教學(xué)改革與課程建設(shè)實現(xiàn)有效對接。主動介入畢業(yè)教學(xué)領(lǐng)域的指導(dǎo)工作，起草《學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)教學(xué)工作規(guī)程》等一系列文件，“實行雙導(dǎo)師制”、“推行小先生制”、“強化過程監(jiān)控”、“實現(xiàn)雙向評價”，有效引導(dǎo)學(xué)生走出書齋，走向社會，深入幼兒園從事實證研究。（3）主動介入教育實習探索的經(jīng)驗總結(jié)工作。由原來的分散實習改為現(xiàn)在的先集中后分散模式，進一步體現(xiàn)出三明治的特征，明顯提高了實習效果。在集中實習過程中，本教研室教師的足跡遍布全省，通過聽課、座談、觀察、問卷等方式取得了極其寶貴的信息與經(jīng)驗。并以《首輪全面集中實習經(jīng)驗總結(jié)》為題，對實習中暴露出來的問題進行了深刻的反思。為下次實習工作的改進奠定了理論基礎(chǔ)。

隨著教學(xué)改革的深入以及廣大教師的卷入，對課程建設(shè)產(chǎn)生了良好的互動。眾多信息與體驗開始反饋到課程建設(shè)與改革當中，課程與教學(xué)的效果正朝著良好的方向發(fā)展。

教育學(xué)心理學(xué)教研室201*年12月

擴展閱讀：社科部醫(yī)學(xué)心理學(xué)教研室201*年課程建設(shè)總結(jié)

社科人文學(xué)院醫(yī)學(xué)心理學(xué)教研室

201*年課程建設(shè)總結(jié)

回顧這一年的工作，醫(yī)學(xué)心理教研室在課程建設(shè)方面做了如下工作：201*年開始招收應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)醫(yī)學(xué)心理學(xué)方向的本科生。(一)加大專業(yè)建設(shè)改革力度

目前醫(yī)學(xué)心理學(xué)專業(yè)方向課程經(jīng)過幾輪討論，醫(yī)學(xué)心理學(xué)課程設(shè)置為十六門，醫(yī)學(xué)專業(yè)課程十一門，并隨時根據(jù)情況進行必要的調(diào)整。（二）教學(xué)方法及手段的改革

1、教學(xué)方法：在教學(xué)階段，采取啟發(fā)式、討論式、研究式及互動式等教學(xué)方式，讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程提高教學(xué)效果。

2、教學(xué)手段：主干課程開展多媒體教學(xué)，進一步提高多媒體課件制作的質(zhì)量，充分體現(xiàn)圖片、圖形、動畫、直接形象的素材等信息，使其更形象、逼真地反映當代的教學(xué)手段特點。

（三）進一步修改、完善教學(xué)大綱、畢業(yè)實習大綱的修訂工作。加強題庫建設(shè)，進一步完善考試題庫管理系統(tǒng)內(nèi)容。

（四）加強圖書資料建設(shè)

大力加強圖書資料建設(shè)，配備與應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)相關(guān)的報刊、雜志、圖書資料。201*年學(xué)校投資一萬元，為醫(yī)學(xué)心理專業(yè)方向購買了部分圖書，充實了社科圖書資料。

制訂有關(guān)的規(guī)章制度，加強對圖書資料的管理。為教學(xué)工作、科研工作、專業(yè)建設(shè)和學(xué)生能力的培養(yǎng)提供服務(wù)和保證。

社科人文學(xué)院醫(yī)學(xué)心理學(xué)教研室201*年12月6日

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