實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)范文

該作品來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，請(qǐng)勿用于商業(yè)目的，否則，責(zé)任自負(fù)

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告

系別;專業(yè)班學(xué)生姓名指導(dǎo)教師

(實(shí)習(xí)時(shí)間:201*年5月14日～201*年6月2日)

華中科技大學(xué)武昌分校

一、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

湖北省康欣農(nóng)用藥業(yè)有限公司暨湖北省農(nóng)藥工程研究中心（原湖北BT研究開(kāi)發(fā)中心）。該公司歷史悠久，是國(guó)內(nèi)首家從事蘇云金芽胞桿菌（簡(jiǎn)稱BT）殺蟲劑研究、生產(chǎn)與貿(mào)易的高新技術(shù)型企業(yè)，是目前為止亞洲最大的微生物農(nóng)藥生產(chǎn)、研發(fā)和貿(mào)易基地。該公司自成立的60年來(lái)，不斷的提升自身技術(shù)，現(xiàn)在康欣公司積極參與國(guó)家863課題研究，是國(guó)家農(nóng)業(yè)部直屬的病蟲害生物防治和資源開(kāi)發(fā)重點(diǎn)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的掛靠單位。該公司在國(guó)內(nèi)乃至國(guó)際生產(chǎn)和培育BT行業(yè)上具有較大的影響，且該單位的員工多為高等院校畢業(yè)生，具有優(yōu)良的綜合素質(zhì)及操作能力�？敌拦�司的主要產(chǎn)品為生物農(nóng)藥制劑，其產(chǎn)品具有無(wú)殘留、無(wú)毒害、單一性等優(yōu)點(diǎn)。該公司主要培育BT及生產(chǎn)BT制劑，該制劑主要針對(duì)鱗翅目害蟲，例如稻苞蟲、稻縱卷葉螟、玉米螟、棉鈴蟲、松毛蟲、菜青蟲等等。

湖北省武漢市新華揚(yáng)生物科技有限公司是應(yīng)用現(xiàn)代生物工程技術(shù)自行研制、生產(chǎn)、銷售一系列高效畜牧、水產(chǎn)飼料添加劑的高科技公司。該公司目前在全國(guó)30多個(gè)省市及自治區(qū)擁有22個(gè)辦事處，4000多家專業(yè)用戶，還成立了專門的海外貿(mào)易公司進(jìn)行國(guó)外市場(chǎng)開(kāi)拓�，F(xiàn)在，新華揚(yáng)公司已經(jīng)成為擁有10余個(gè)種類、40余種型號(hào)的飼料添加劑產(chǎn)品和34種獸藥產(chǎn)品的國(guó)內(nèi)知名高科技生物公司。該公司年產(chǎn)量高達(dá)1500噸，產(chǎn)值在2個(gè)億左右。該公司的主要產(chǎn)品有植酸酶制劑、木聚糖酶制劑、甘聚糖酶制劑和葡聚糖酶制劑等等。其中，植酸酶制劑占主導(dǎo)地位，植酸酶制劑是飼料添加劑，用以喂食畜牧，把生物不能直接吸收的磷轉(zhuǎn)化為課直接吸收的磷，還減少了磷在動(dòng)物糞便中的含量，保護(hù)了環(huán)境。近年來(lái)，該公司不斷與國(guó)內(nèi)多所知名院校和專家教授合作，以求完善自身的生物技術(shù)。新華揚(yáng)還是多個(gè)生化產(chǎn)品的生產(chǎn)和加工基地，例如是植物蛋白加工基地、有機(jī)化合物合成基地等等。除此之外，新華揚(yáng)公司在紡織業(yè)應(yīng)用酶制劑對(duì)服裝染色、酶制劑清除衣物線頭均有所涉及。二、實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容

實(shí)習(xí)之前我們并未進(jìn)行專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，但是兩次實(shí)習(xí)之前都在老師對(duì)實(shí)習(xí)公司的簡(jiǎn)介和實(shí)習(xí)公司產(chǎn)品的說(shuō)明中了解了大概的科學(xué)原理和工藝流程。兩家實(shí)習(xí)單位都是大同小異，都是主要以微生物發(fā)酵為主生產(chǎn)所需的生物制劑或者是酶制劑。

第一次去的是康欣農(nóng)用藥公司，首先有位負(fù)責(zé)人跟我們講解公司的主要情況、主要產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程及原理�？敌拦�司已經(jīng)從事該行業(yè)60余年，有200名左右的工作人員，且工作人員均為高等院校的畢業(yè)生，具有優(yōu)良

的綜合素質(zhì)和操作能力�？敌拦�司主要的產(chǎn)品為BT制劑，除此之外，還培育其他的細(xì)菌、放線菌和真菌以及生產(chǎn)其制劑。BT制劑的主要作用原理是BT的代謝產(chǎn)物中存在某種蛋白質(zhì)，該蛋白質(zhì)可在昆蟲呈堿性的胃里將胃壁蛋白分解導(dǎo)致胃穿孔，從而使昆蟲死亡。BT制劑在生產(chǎn)過(guò)程中其主要工藝流程是先對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行消毒殺菌，然后接入菌種進(jìn)行生殖，在菌種生殖過(guò)程中需嚴(yán)格控制溫度和通入無(wú)菌空氣且在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候補(bǔ)料，接著對(duì)發(fā)酵液進(jìn)行處理，例如濃縮和干燥后制成所需的產(chǎn)品。

第二次去的是武漢新華陽(yáng)生物科技有限公司，和去康欣不同的是我們最開(kāi)始是邊參觀邊聽(tīng)負(fù)責(zé)人講解，最后在會(huì)議室集體提問(wèn)。首先我們參觀的是動(dòng)力車間，有空氣壓縮機(jī)和冷凍機(jī)，主要是用來(lái)對(duì)空氣進(jìn)行處理的。隨后我們參觀了發(fā)酵車間，里面有較小的種子罐、大型的發(fā)酵罐還有補(bǔ)料罐，發(fā)酵罐周圍有黃、綠、紅三個(gè)管子分別是通入補(bǔ)料、冷卻水和無(wú)菌空氣的。發(fā)酵罐里的一切都在電腦上顯示著，包括溶氧、差壓、溫度這些物理環(huán)境還有補(bǔ)料狀況和攪拌器的轉(zhuǎn)速，后來(lái)我們到干燥車間參觀，觀看如何分離菌體和發(fā)酵液，如何對(duì)發(fā)酵液進(jìn)行濃縮制劑。在新華陽(yáng)觀看的過(guò)程中，有很多環(huán)節(jié)都是由電腦直接進(jìn)行控制和反映技術(shù)參數(shù)，例如發(fā)酵車間的發(fā)酵罐里面的情況還有分離過(guò)程中的一些控制。最后我們參觀了倉(cāng)庫(kù)，了解了成品是怎么樣的。最后我們到會(huì)議室對(duì)參觀過(guò)程中的疑問(wèn)進(jìn)行了激烈的討論。

三、專題內(nèi)容分析

1、動(dòng)力車間

在康欣我們并沒(méi)有看到動(dòng)力車間里面的機(jī)器，而是直接參觀的發(fā)酵車間和干燥車間，但是我們?cè)谛氯A揚(yáng)有專門看到動(dòng)力車間的設(shè)備，以及后續(xù)設(shè)備。

排氣量制冷量40M3/MIN冷凍機(jī)CA-B1DHZMZ型810W以上就是我在新華揚(yáng)動(dòng)力車間看到的主要?jiǎng)恿υO(shè)備，空氣壓縮機(jī)主要是氣源裝的主體，是將電動(dòng)機(jī)的機(jī)械能轉(zhuǎn)換成氣體壓力能的裝。對(duì)氣體進(jìn)行加壓后處理成無(wú)菌空氣通入發(fā)酵罐。而冷凍機(jī)主要是出去空氣中的水蒸氣，方便制成無(wú)菌空氣。

2、發(fā)酵車間

對(duì)于發(fā)酵車間，在康欣和新華揚(yáng)都是大同小異的�？敌赖墓�廠相對(duì)而言比較陳舊，我們只看到了大型的發(fā)酵罐及其后續(xù)干燥設(shè)備等等，而在新華揚(yáng)我們不僅看見(jiàn)了大型的發(fā)酵罐，還看到了比較小的種子罐和補(bǔ)料罐，比較清楚的了解到了工藝程序到底是怎樣的。對(duì)于兩個(gè)廠里的發(fā)酵罐，基

名稱空氣壓縮機(jī)型號(hào)LW-4012-32型排氣壓力0.2-0.3MPa

本都是一樣的，都有三個(gè)不同顏色的管道通入發(fā)酵罐。其中，黃色的管子是補(bǔ)料管，是用來(lái)補(bǔ)充氮源和碳源的。紅色管道通入的是無(wú)菌空氣，以便菌體進(jìn)行有氧呼吸。綠色管道通入的是冷卻水，冷卻水是在發(fā)酵罐外的凹凸槽里流動(dòng)的，為幫助罐體散熱降溫。對(duì)于發(fā)酵罐里面的情形，都在旁邊的一個(gè)小房間里面由一個(gè)電腦控制，在電腦上模擬發(fā)酵罐里面的發(fā)酵過(guò)程。而且在電腦上面顯示著不同發(fā)酵罐里面的PH值（3.49-5.33）、溫度（14.9-30.3）以及溶氧、壓差、壓力、轉(zhuǎn)速等等，并且還記錄這黃色管道里面補(bǔ)料的狀況，通入氨水（氮源）的流量之類的。在發(fā)酵罐周圍還有蒸汽過(guò)濾器和空氣過(guò)濾器等等。新華揚(yáng)公司應(yīng)用的發(fā)酵罐的部分技術(shù)參數(shù)為換熱面積為60M2,總?cè)莘e為266M2,型號(hào)為GB150-1998。

3、干燥車間

由于康欣和新華揚(yáng)產(chǎn)品存在不同，所以兩個(gè)公司對(duì)發(fā)酵液的后續(xù)處理也略有不同。

康欣農(nóng)用藥公司首先對(duì)發(fā)酵液進(jìn)行離心濃縮和噴霧干燥。其中離心濃縮是在碟式分離機(jī)中進(jìn)行的，濃漿從下面的管道排出，而上清液是從上面的管道排出的。碟式分離機(jī)的優(yōu)點(diǎn)是可以連續(xù)進(jìn)行分離，不需要停下機(jī)器對(duì)分離機(jī)進(jìn)行清理，其缺點(diǎn)是效果不是很好，并不能分離得很徹底。據(jù)負(fù)責(zé)人介紹，康欣公司還采用了管式分離機(jī)，但是管式分離機(jī)不能連續(xù)分離，在其工作一段時(shí)間后需要停下機(jī)器并對(duì)其進(jìn)行清理，比較麻煩，而且很浪費(fèi)人力。噴霧干燥是在離心噴霧干燥塔中進(jìn)行的，干燥后制成粉劑。離心干燥塔高達(dá)五六米，且工作時(shí)噪音較大。

在新華揚(yáng)公司參觀完發(fā)酵車間后我們進(jìn)入到干燥車間，干燥車間對(duì)由管道輸送過(guò)來(lái)的發(fā)酵液進(jìn)行高速離心分離菌體和代謝產(chǎn)物后成為半成品漿液。部分半成品直接濃縮制成粉劑，而粒劑是對(duì)部分半成品進(jìn)行了板框過(guò)濾或者是膜過(guò)濾后制成的，其中膜過(guò)濾使用的是高分子有機(jī)膜。在該公司的干燥車間很多技術(shù)參數(shù)都是是接顯示在電腦上的，并且電腦有對(duì)分離裝康進(jìn)行模擬，使我們一目了然。四、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)

在參觀了康欣農(nóng)用藥公司和新華揚(yáng)生物科技有限公司后，首先我發(fā)現(xiàn)了我對(duì)于專業(yè)的了解還是比較缺乏的，也可能跟我們目前沒(méi)有進(jìn)行專業(yè)課的學(xué)習(xí)有關(guān)。但是就算我們這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)了化工原理和物理化學(xué)，我仍然覺(jué)得在理論和實(shí)踐之間存在不小的差距。在工廠里面參觀的時(shí)候雖然我知道某些設(shè)備的工作原理，卻還是對(duì)其感覺(jué)很陌生。特別是在參觀動(dòng)力車間的時(shí)候這種感覺(jué)尤為強(qiáng)烈。所以我們?cè)诮�立起自身的理論體系框架的時(shí)候還是需要注意實(shí)踐，可以通過(guò)這些課程的實(shí)驗(yàn)課獲得相對(duì)應(yīng)的實(shí)踐知識(shí)。就像我們?cè)趨⒂^新華揚(yáng)公司的時(shí)候我們對(duì)一些化工原理的知識(shí)得到了升華，加深了我們對(duì)其的印象和理解。其次，我覺(jué)得提升自己的專業(yè)素養(yǎng)很

有必要。我認(rèn)為專業(yè)素養(yǎng)不僅是指我們對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握程度還存在我們自身的動(dòng)手實(shí)踐能力�？敌赖呢�(fù)責(zé)人告訴我們，他們的工作人員都是高等院校畢業(yè)，具有優(yōu)良的綜合素質(zhì)和優(yōu)秀的操縱能力。而且在新華揚(yáng)我們參觀了工廠里面的研發(fā)室，新華揚(yáng)的負(fù)責(zé)人告訴我們?cè)谘邪l(fā)室里面的工作人員的最低學(xué)歷是碩士研究生。這在某種程度上堅(jiān)定了我考研的決心，同時(shí)這也證明薪酬稍微高一點(diǎn)的工作基本上都是技術(shù)性的工作。技術(shù)性的工作不僅要求我們要有完善的理論框架，還要有較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力。所以，我們努力加強(qiáng)提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。最后，我覺(jué)得這兩次實(shí)習(xí)收獲都挺大的。我們因?yàn)檫�沒(méi)有開(kāi)始學(xué)習(xí)專業(yè)課，所以對(duì)與微生物有關(guān)的知識(shí)仍然停留在高中階段。但是我們理解起來(lái)并不成問(wèn)題。我們?cè)趨⒂^了康欣和新華揚(yáng)后，對(duì)我們的專業(yè)和專業(yè)方向有了更深層次的認(rèn)識(shí)。我們從最初的一無(wú)所知到現(xiàn)在對(duì)其有了初步的了解，我覺(jué)得這是個(gè)最大的收獲。五、對(duì)改進(jìn)實(shí)習(xí)工作的建議

在兩次的實(shí)習(xí)后，首先，我覺(jué)得如果以后有條件盡量去比較現(xiàn)代化的工廠實(shí)習(xí)，這樣的話我們的收獲更大。因?yàn)楝F(xiàn)代化一些的工廠在某種程度上能更詳細(xì)的給我們展示設(shè)備的工作環(huán)境和原理，便于我們理解。其次，因?yàn)槲覀內(nèi)�參觀的時(shí)候工廠都在進(jìn)行生產(chǎn)，所以噪音比較大，可以的話，請(qǐng)盡量讓負(fù)責(zé)人帶著擴(kuò)音器解說(shuō)。一個(gè)班的人不算少，所以如果都想聽(tīng)清楚的話最好能用擴(kuò)音器講解。最后，可以適當(dāng)延長(zhǎng)參觀時(shí)間。在時(shí)間并不緊急的情況下請(qǐng)盡量延長(zhǎng)一些。在新華揚(yáng)的時(shí)候，我還是覺(jué)得參觀的時(shí)間有點(diǎn)短，本來(lái)可以看得更仔細(xì)的。

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【實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文】(六篇)

[1]總之，這次實(shí)習(xí)是有收獲的，自己也有許多心得體會(huì)。首先，感受頗深的一點(diǎn)是，理論學(xué)習(xí)是業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)的基礎(chǔ)，但實(shí)際工作與理論的闡述又是多么的不同，在工作的閑暇之間，在同一些工作多年的會(huì)計(jì)人員的交談中，深知，在工作崗位上，有著良好的業(yè)務(wù)能力是基礎(chǔ)能力，但怎樣處理好與同事的關(guān)系，為自己和他人的工作創(chuàng)建一個(gè)和諧的氛圍，又是那么的重要，于是也就更能體會(huì)在企業(yè)中“人和萬(wàn)事興”的要義。

其次，作為企業(yè)的一員，無(wú)論是其他工作人員，還是會(huì)計(jì)人員，在進(jìn)行自身相對(duì)循環(huán)重復(fù)的工作中，不僅應(yīng)保持工作的質(zhì)量及效率，還應(yīng)具備創(chuàng)新精神。西大農(nóng)藥廠，即將面臨“改制”的調(diào)整，這就意味著該企業(yè)將面臨由“校辦”企業(yè)向“社會(huì)”企業(yè)的角色轉(zhuǎn)換，先前所享有的一些優(yōu)惠政策，將隨著改制的完成而傾刻喪夫，這樣，農(nóng)藥廠將更直接的面臨市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)，接受殘酷的規(guī)則約束，為了企業(yè)的生存、發(fā)展，就得創(chuàng)新，以變求生存，用新促發(fā)展，西大農(nóng)藥廠在面臨新一輪發(fā)展的時(shí)期，應(yīng)鼓勵(lì)員工大膽創(chuàng)新，為企業(yè)的發(fā)展積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。[2]

實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí)；實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),既開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。

剛開(kāi)始對(duì)于從未接觸的崗位，我感到是那么的陌生和懼怕，因?yàn)槲也幌胱霾缓�，但是我相信只要有信心，就一定能做好�?/p>

我被分到自動(dòng)化事業(yè)部研究所工作，最開(kāi)始跟著師傅學(xué)習(xí)組態(tài)王軟件的開(kāi)發(fā)及其應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)真正步入一個(gè)企業(yè)接觸到的知識(shí)要比學(xué)校里深入的多了，所以很多地方需要向師傅請(qǐng)教，經(jīng)過(guò)師傅的耐心培養(yǎng)，每天看軟件開(kāi)發(fā)的視頻教程，自己可以對(duì)組態(tài)王軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的編程。根據(jù)師傅給我安排的實(shí)習(xí)計(jì)劃，有了親自去現(xiàn)場(chǎng)觀察實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

這四個(gè)月不僅僅是去工作，更重要的是學(xué)到了一種工作方法，一種應(yīng)對(duì)不同問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，一種面臨難題的解決思路，當(dāng)然也注意到了一些自身的問(wèn)題，意志不夠堅(jiān)定，中途有退出的想法，遇到問(wèn)題有畏難情緒，但我最終還是堅(jiān)持下來(lái)了，總的來(lái)說(shuō)實(shí)習(xí)還是收獲不少。

我很感謝實(shí)習(xí)單位給我們實(shí)習(xí)培養(yǎng)計(jì)劃安排，讓我學(xué)到了一些在學(xué)校所學(xué)不到的東西.讓我學(xué)會(huì)了如何與人相處，學(xué)會(huì)了面對(duì)困難,學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考問(wèn)題，從中收獲了毅力，收獲了一份堅(jiān)持。[3]

在實(shí)習(xí)期間通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鞏固了所學(xué)的知識(shí)，提高了處理實(shí)際問(wèn)題的能力，為畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)習(xí)中的感悟首先、畢業(yè)實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行得益于扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。

用人單位在招聘員工的第一要看的就是你的專業(yè)技能是否過(guò)硬。我們一同過(guò)去的幾位應(yīng)聘者中有來(lái)自不同學(xué)校的同學(xué)，有一部分同學(xué)就是因?yàn)樵趯�業(yè)知識(shí)的掌握上比別人遜色一點(diǎn)而落選。因?yàn)閷?duì)于用人單位來(lái)說(shuō)如果一個(gè)人有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，他在這個(gè)特定的崗位上就會(huì)很快的得心應(yīng)手，從而減少了用人單位要花很大的力氣來(lái)培訓(xùn)一個(gè)員工。

第二、在工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力，要有一套學(xué)習(xí)知識(shí)的系統(tǒng)，遇到問(wèn)題自己能通過(guò)相關(guān)途徑自行解決能力。因?yàn)樵诠ぷ髦杏龅絾?wèn)題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個(gè)時(shí)候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)從而掌握相應(yīng)技術(shù)，來(lái)解決工來(lái)中遇到的每一個(gè)問(wèn)題。這樣的學(xué)習(xí)能力，一方面來(lái)自向師傅們的學(xué)習(xí)，向工作經(jīng)驗(yàn)豐富的人學(xué)習(xí)。另一方面就是自學(xué)的能力，在沒(méi)有另人幫助的情況下自己也能通過(guò)努力，尋找相關(guān)途徑來(lái)解決問(wèn)題，（舉例說(shuō)明）

第三、良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保障。

在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時(shí)要注意的。和諧的人際關(guān)系，能為順利工作創(chuàng)造了良好的人際氛圍。

另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏對(duì)相關(guān)技能知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實(shí)的理論知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐，做到理論聯(lián)系實(shí)際。另一方面要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。

通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，把自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的到理論知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)的實(shí)踐中去。一方面鞏固所學(xué)知識(shí)，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力。另一方面為順利進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備，并為自己能順利與社會(huì)接軌做好準(zhǔn)備。畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們從學(xué)校走向社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡，它為我們順利的走出校園，走向社會(huì)為國(guó)家、為人民更好服務(wù)做好了準(zhǔn)備。

對(duì)自己的要求

經(jīng)過(guò)過(guò)去一個(gè)月的實(shí)踐和實(shí)習(xí)，我對(duì)未來(lái)充滿了美好的憧憬，在未來(lái)的日子，我將努力做到以下幾點(diǎn)：

一、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。

在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名年輕人更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我積極響應(yīng)單位號(hào)召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論、技能知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升能力，以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野。

二、努力實(shí)踐，自覺(jué)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化�！袄碚撌腔疑�的，生活之樹(shù)常青”，只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，也只有通過(guò)實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。

從學(xué)校走向社會(huì)，首要面臨的問(wèn)題便是角色轉(zhuǎn)換的問(wèn)題。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)單位人，在思想的層面上，必須認(rèn)識(shí)到二者的社會(huì)角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，而社會(huì)實(shí)踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，學(xué)生時(shí)代可以自己選擇交往的對(duì)象，而社會(huì)人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)還是不夠的，而是必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺(jué)的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。

三、提高工作積極性和主動(dòng)性

一個(gè)月的實(shí)習(xí)期很快過(guò)去了，是開(kāi)端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績(jī)，繼續(xù)為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。

最后感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)以及師傅們對(duì)我的支持和幫助，我會(huì)繼續(xù)努力的。[4]

實(shí)習(xí)心得:本人從開(kāi)始工作到現(xiàn)在已有一年半的時(shí)間，在這期間，我學(xué)到了許多，也悟到了許多。主要有以下幾點(diǎn)：

1.扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是你提高工作水平的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ).在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)時(shí),可能感覺(jué)枯燥無(wú)味,但當(dāng)你工作以后,你才會(huì)發(fā)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)是多么的重要.如我學(xué)的機(jī)電一體化.機(jī)械原理,機(jī)械制圖,電氣知識(shí)這些是必須知道的,因?yàn)樵谌粘９ぷ髦幸�處處用�?但我要想提高我的工作效率,工作質(zhì)量,這些知識(shí)只是知道是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的,而是要精通.做為生產(chǎn)技術(shù),在我們公司來(lái)說(shuō)就是設(shè)備方面的權(quán)威,若沒(méi)有扎實(shí)的機(jī)械知識(shí),在這方面你怎能服人那?遇到設(shè)備問(wèn)題怎能快速有效的解決呢?

2.學(xué)好一門外語(yǔ)是你增加工資的資本.學(xué)我們機(jī)電這一行的,也就是理科生,不注重外語(yǔ)的學(xué)習(xí),只要是考試能通過(guò)就可以了,而沒(méi)有想到在以后的工作中會(huì)用到.你在一外資企業(yè)工作,不會(huì)一門外語(yǔ)是行不通的,不會(huì)外語(yǔ),你就無(wú)法和老板交流,溝通.你只能悶著頭的干(和一個(gè)啞巴沒(méi)有什么區(qū)別）．干了什么？干的怎么樣？老板根本不知道，那他怎么認(rèn)可你呢？你在這個(gè)公司又怎么發(fā)展那？

3.不但有良好的工作態(tài)度,而且要有很好的表現(xiàn)力.中國(guó)有句俗語(yǔ):"踏踏實(shí)實(shí)做人,老老實(shí)實(shí)做事."在今天,只是老老實(shí)實(shí),勤勤懇懇做事是不夠的,你還要學(xué)會(huì)適時(shí)地,恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自己.讓老板知道你做了什么,讓老板知道你的存在是必要的!這樣你才有發(fā)展的的可能,別人才會(huì)認(rèn)可你,承認(rèn)你!

4.團(tuán)結(jié)協(xié)作,善于溝通.團(tuán)結(jié)協(xié)作指的是部門內(nèi)部.你這個(gè)部門肯定不止你一個(gè)人,作為部門擔(dān)當(dāng),你若想把本部門的事做的出色,那你必須把部門成員團(tuán)結(jié)起來(lái),發(fā)揮集體的力量,那樣才能事半功倍!善于溝通是指部門之間.任何一個(gè)公司都是由眾多部門組成的.部門之間的溝通是必要的也是必須的.像我們公司,工場(chǎng)包括制造課,生產(chǎn)技術(shù)課,質(zhì)量課和生管課.我們生技課是為制造課提供技術(shù)指導(dǎo)和設(shè)備維護(hù)的服務(wù)的;我們做的初品(試生產(chǎn)品)又要經(jīng)過(guò)質(zhì)量課檢驗(yàn)合格后才能量產(chǎn);生管發(fā)行新產(chǎn)品看板時(shí)又要委托我們先做初品等等.和任何一個(gè)部門溝通不好都會(huì)遇到不必要的麻煩.所以,團(tuán)結(jié)、溝通是非常必要的！總之，用知識(shí)武裝起自己來(lái)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。你才能成功[5]

暑假期間，經(jīng)老師介紹推薦我們專業(yè)的四名同學(xué)去了某食品公司進(jìn)行了兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在學(xué)校了學(xué)不到的東西，也認(rèn)識(shí)到了自己很多的不足，感覺(jué)收益非淺，以下是我在實(shí)習(xí)期間對(duì)工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會(huì)。

對(duì)于一名剛剛接觸專業(yè)知識(shí)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接就接觸深?yuàn)W的專業(yè)知識(shí)是不科學(xué)的，為此，我們經(jīng)老師介紹進(jìn)行了這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓我們從實(shí)踐中對(duì)這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂,是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉,是檢驗(yàn)真理的試金石,也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(zhǎng),就要勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起,在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。

首先，我想談一下實(shí)習(xí)的意義。實(shí)習(xí)是一種對(duì)用人單位和實(shí)習(xí)生都有益的人力資源制度安排。對(duì)接受實(shí)習(xí)生的單位而言，是發(fā)展儲(chǔ)備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關(guān)手段，讓更多的社會(huì)成員（如實(shí)習(xí)生）了解用人單位的文化和理念，從而增強(qiáng)社會(huì)對(duì)該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽(yù)。對(duì)學(xué)生而言，實(shí)習(xí)可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)嘗試不同的工作，扮演不同的社會(huì)角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長(zhǎng)豐富了閱歷，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)人才資源的優(yōu)化配置。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過(guò)結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識(shí)，獲取工作技能，換句話說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，通過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的工作，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的，能夠以進(jìn)入公司實(shí)習(xí)來(lái)作為緩沖，對(duì)我而言是一件幸事，通過(guò)實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。

再次，我要總結(jié)一下自己在實(shí)習(xí)期間的體會(huì)。一是自主學(xué)習(xí)工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有課堂，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)你工作，讓你少走彎路；集團(tuán)公司、公司內(nèi)部有各種各樣的培訓(xùn)來(lái)提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。在我們實(shí)習(xí)的單位里，我就遇見(jiàn)了幾個(gè)非常和善的老員工，只要問(wèn)他們的是技術(shù)上的問(wèn)題，他們都會(huì)一一作答，使我了解到，原來(lái)理論跟實(shí)際是有很大的差距的。二是積極進(jìn)取的工作態(tài)度在工作中，你不只為公司創(chuàng)造了效益，同時(shí)也提高了自己，象我這樣沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的新人，更需要通過(guò)多做多問(wèn)來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)。特別是我們的工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，只是自由觀摩，如果態(tài)度不夠積極就可能沒(méi)有事情做，所以平時(shí)就更需要主動(dòng)爭(zhēng)取多做事，這樣才能多積累多提高。三是基本禮儀步入社會(huì)就需要了解基本禮儀，而這往往是原來(lái)作為學(xué)生不大重視的，無(wú)論是著裝還是待人接物，都應(yīng)該合乎禮儀，才不會(huì)影響工作的正常進(jìn)行。這就需要平時(shí)多學(xué)習(xí)，比如注意其他人的做法或向?qū)＜艺?qǐng)教。四是為人處事作為學(xué)生面對(duì)的無(wú)非是同學(xué)、老師、家長(zhǎng)，而工作后就要面對(duì)更為復(fù)雜的關(guān)系。無(wú)論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設(shè)身處地從對(duì)方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。

我想，通過(guò)這次實(shí)習(xí)讓我認(rèn)清了自己的很多不足和缺點(diǎn)。第一個(gè)就是缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樽约喝狈��?jīng)驗(yàn)，很多問(wèn)題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點(diǎn)，隨著實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行，我想我會(huì)逐漸積累經(jīng)驗(yàn)的。第二是工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)不能主動(dòng)要求布置工作，若沒(méi)有工作做時(shí)就會(huì)松懈，不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，這主要還是因?yàn)閼卸柙谧鞴�，在今后我要努力克服惰性，沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置工作，沒(méi)有布置工作時(shí)作到自主學(xué)習(xí)。第三是工作時(shí)仍需追求完美，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真是時(shí)刻要牢記的。第四是學(xué)術(shù)上不夠鉆研。這是由工作性質(zhì)決定的，也是我自己選擇的，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，只有被市場(chǎng)認(rèn)可的技術(shù)才有價(jià)值，同時(shí)我也認(rèn)為自己更適合做與人溝通的工作。但我畢竟是一名專科生，需要作一些基本的實(shí)際工作，這就需要我個(gè)人多關(guān)注科研的最新進(jìn)展，同時(shí)，這也對(duì)我的工作有促進(jìn)作用。[6]

生產(chǎn)實(shí)習(xí)已經(jīng)告一段落，在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中通過(guò)對(duì)生產(chǎn)機(jī)械等詳細(xì)了解和認(rèn)識(shí)，加之與書本知識(shí)的聯(lián)系學(xué)習(xí)使得我對(duì)大學(xué)所學(xué)專業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和鞏固。學(xué)習(xí)不止是“學(xué)”“習(xí)”，和“悟”也是必要的環(huán)節(jié)。陸游《冬夜讀書示子聿》一詩(shī)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，說(shuō)的就是這個(gè)意思。在這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)中我也對(duì)此有了深的認(rèn)識(shí)和深刻的體會(huì)。

首先：作為學(xué)生，生產(chǎn)實(shí)踐是學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的進(jìn)一步鞏固和認(rèn)識(shí)。也是我們順利融入社會(huì)化大生產(chǎn)的一項(xiàng)有利保障。因?yàn)閷W(xué)生自古以來(lái)都是以學(xué)為本，社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)機(jī)會(huì)相對(duì)較少。而社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求即使社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)都具備的員工。因此，對(duì)于我們來(lái)講，動(dòng)手能力是我們能成功就業(yè)的關(guān)鍵。同時(shí)生產(chǎn)實(shí)踐，也是對(duì)我們協(xié)作能力，處理同學(xué)關(guān)系的一次鍛煉。大學(xué)作為一個(gè)“熔爐”，為我們提供了許多培養(yǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，但是相對(duì)于社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系而言，我們卻知之甚少。而生產(chǎn)關(guān)系的認(rèn)識(shí)又是我們事業(yè)發(fā)展不得忽視的。因此，適當(dāng)處理協(xié)作關(guān)系是我們能夠開(kāi)展事業(yè)的關(guān)鍵。

其次：對(duì)于學(xué)校而言，學(xué)校作為社會(huì)人才的培養(yǎng)單位，有義務(wù)和責(zé)任為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和實(shí)踐的條件。生產(chǎn)實(shí)踐作為學(xué)校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一，是學(xué)校建立學(xué)生-社會(huì)-學(xué)校三線一體的一個(gè)重要舉措。生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)生需遵守學(xué)校生產(chǎn)實(shí)習(xí)規(guī)定和要求，并能夠按時(shí)完成老師布置的工作，如做好筆記，完成機(jī)器圖的繪制，實(shí)習(xí)報(bào)告等。學(xué)校在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中通過(guò)分組的教學(xué)模式，使學(xué)生建立一定得團(tuán)隊(duì)意識(shí)，再通過(guò)在實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)生自愿分組等方式，大大的鍛煉了學(xué)生的協(xié)作意識(shí)，同時(shí)也為“人人都動(dòng)手”創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。大學(xué)給我們將來(lái)工作學(xué)習(xí)提供了實(shí)踐的舞臺(tái)，因此我們才能為將來(lái)順利進(jìn)入社會(huì)做好準(zhǔn)備。

再次：對(duì)于公司企業(yè)，實(shí)踐是一種對(duì)用人單位和學(xué)生都有益的人力資源制度安排。對(duì)于擁有具有生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的員工而言，是企業(yè)發(fā)展儲(chǔ)備人力資源的措施。任用具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的員工可以降低公司和企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成本。因此大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和鍛煉具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，是為迎合社會(huì)需求的重要舉措，也是作為用人單位的公關(guān)手段。讓更多的社會(huì)成員（如實(shí)習(xí)生）了解用人單位的文化和理念，從而增強(qiáng)社會(huì)對(duì)該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽(yù)。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)持續(xù)了一個(gè)月左右，實(shí)習(xí)進(jìn)行了五部分：MPS8站，45號(hào)單螺桿擠出機(jī)，機(jī)頭，注射機(jī)，傳感器等。每個(gè)部分都是我專業(yè)知識(shí)的進(jìn)一步概述，因此對(duì)于此次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我受益頗豐。感謝老師的諄諄教誨！

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