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小學(xué)三年級音樂上冊教學(xué)總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-27 23:34:36 | 移動(dòng)端:小學(xué)三年級音樂上冊教學(xué)總結(jié)

小學(xué)三年級音樂上冊教學(xué)總結(jié)

小學(xué)三年級音樂上冊教學(xué)總結(jié)

學(xué)科教師:張姝妹

擔(dān)任三年級音樂課已一個(gè)學(xué)期了,我一直都以新課標(biāo)的要求為教學(xué)理念,從美的角度出發(fā),讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、追求美、并創(chuàng)造美。小學(xué)三年級的學(xué)生由于年齡小,愛玩還是他們這時(shí)的天性,所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn),讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂,并且愛上音樂,讓音樂也成為他們的好朋友。于是,在課堂教學(xué)中我安排了四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)聽、唱、演、畫。這四個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣,相互聯(lián)系的,現(xiàn)將其總結(jié)如下:一、用心傾聽

音樂是聽覺的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)音樂的過程中首先要學(xué)會(huì)用耳去聽,我們的音樂課更要如此。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部分,意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)欣賞音樂,感受音樂,體驗(yàn)音樂。所以,在上這部分知識(shí)的時(shí)候,我在聽之前提出一些問題,如在聽這部分音樂的時(shí)候,小朋友們你們想到了什么,仿佛看到了什么,心情是怎么樣的。然后請學(xué)生閉上眼睛認(rèn)真地聽,盡情的展開想象的翅膀翱翔。在回答的過程中,我則主張賞識(shí)教育,只要學(xué)生能夠說,并且符合音樂的情境,哪怕是一個(gè)音,我都會(huì)贊揚(yáng)他們,并且鼓勵(lì)他們再加油。所以學(xué)生在上欣賞的時(shí)候,課堂紀(jì)律很活躍,也愛回答問題。二、盡情歌唱

這里我所說的盡情是用自己的感情去歌唱。小學(xué)三年級學(xué)生不宜過多的給學(xué)生講歌唱的方法和練聲,如果方法講太多,小孩子學(xué)習(xí)起來反而會(huì)厭煩唱歌,所以,我每次都是要求學(xué)生用最好聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學(xué)生很快就會(huì)認(rèn)真的唱。當(dāng)然,對于小學(xué)三年級的學(xué)生來說,用感情完整的表達(dá)一首歌曲是有一定難度的。所以,這就要求老師的正確引導(dǎo)。因此,怎樣引導(dǎo)學(xué)生唱好一首歌,表達(dá)歌曲里所要表達(dá)的情感,這就是歌唱中最重要的一個(gè)問題。我的方法是用故事情節(jié)來帶動(dòng)學(xué)生的情感。如在教授課程時(shí),我最開始不是聽音樂,而是講故事,盡量講得精彩點(diǎn),學(xué)生才聽得仔細(xì),聽得認(rèn)真,感情才會(huì)隨之而來,你悲他亦悲,你喜他亦喜。根本就不用告訴他們,這首歌應(yīng)該怎么樣表達(dá)感情,學(xué)生自然會(huì)表現(xiàn)得最棒了。三、游戲表演

表演可以培養(yǎng)學(xué)生與人合作、表現(xiàn)自我的能力。表演是這個(gè)年齡階段孩子們的最愛,所以我抓住這個(gè)特點(diǎn),在表演的過程中加入游戲,學(xué)生更是喜歡。當(dāng)然,盡量讓每個(gè)學(xué)生都有上臺(tái)的機(jī)會(huì),讓學(xué)生依據(jù)自己的理解去表現(xiàn)音樂,展現(xiàn)自我。在表演教學(xué)中,我還用了奧爾夫的手勢教學(xué)法,用手勢表達(dá)音樂,學(xué)生很感興趣,也很容易幫助他們記住歌詞。除了這些,我還自己做了幾件小樂器,每次在歌唱部分,我會(huì)讓學(xué)生上臺(tái)來為音樂伴奏,看誰是最棒的小樂器手。雖然,學(xué)生不是很整齊的演奏,但是那份熱情卻是很高,仍然值得我去鼓勵(lì)他們。四、如歌的畫

藝術(shù)是相通的。歌里有畫,畫里有歌。把一首歌用繪畫的形式表現(xiàn)出來,音樂則有了色彩,對于孩子來說,這是一件多么有趣而又神奇的事。他們不但能夠歌唱音樂,聽到音樂,更能在視覺上看到音樂,既拓展了學(xué)生的思維,讓他們有了一個(gè)廣闊的想象空間,更增加了他們對音樂的興趣。所以,當(dāng)學(xué)生把一幅幅可愛的繪畫交到我手上時(shí),我心里涌動(dòng)的只有喜愛!五、教學(xué)措施:

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。雖然,其中還有很多的不足之處,比如,對樂理知識(shí)的滲透不夠深,歌唱只注意了情感,還有很多細(xì)節(jié)沒有把握住,但是我很有信心將它做好。

擴(kuò)展閱讀:人音版小學(xué)三年級上冊音樂教案

課題:第一課童年教學(xué)目標(biāo):1、《童年的回憶》、《我們多么幸!贰ⅰ稉u啊搖》、《小酒窩》等作品,有如四夫幅精致多彩的畫面,它表達(dá)出對童年生活的回憶與熱愛。我們從音樂聲中感受并體驗(yàn)這種人間的真摯情感,珍惜今天的幸福生活。

2、聆聽《童年的回憶》時(shí),邊聽邊看圖形譜,從中初步感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用。3、進(jìn)一步熟悉歌曲,通暢地唱好《搖啊搖》《小酒窩》曲調(diào)。有感情的背唱這兩首歌曲,并進(jìn)行即興表演。4、聽辨音的高低并進(jìn)行模唱,能基本唱準(zhǔn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、聆聽、欣賞。聽辨音的高低并進(jìn)行模唱,能基本唱準(zhǔn)。2、休止符、有感情演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。第一課時(shí)1-1一、組織教學(xué)

1、聽音樂拍手進(jìn)教室。(選用《蘇珊娜》)2、確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律,師生問好。二、導(dǎo)入

師:同學(xué)們,老師給大家請來了一位好朋友,它是誰呀?(小兔子出場)生:兔子!兔:小朋友們你們好,我叫小兔!

師:小兔子今天給大家?guī)砹艘皇追浅:寐牭匿撉偾,名字叫《童年的回憶》。?

小朋友們,這首鋼琴曲是小兔子特別愛聽得一首,音樂中有一段樂曲像我跑步一樣輕快好聽,你們能自己聽一聽,找一找嗎?(這時(shí)候小烏龜,鴨子也紛紛出現(xiàn)了)

烏龜:還有我,還有我呢,音樂里面也有像我的爬行速度一樣慢的音樂,你們也找找看呀!

鴨子:我走路一搖一晃,既不像小兔子跑得那樣快,也不像烏龜爬得那樣慢,我的速度說不好,反正你們幫我找一找,我還沒有找到呢!

三、新授1、聆聽鋼琴曲《童年的回憶》,請同學(xué)們根據(jù)三個(gè)小動(dòng)物的話,來分樂段!聽完,做簡單分析,畫書。

2、小游戲。聆聽音樂學(xué)三種小動(dòng)物走路的樣子。(給學(xué)生走路空間)3、分小組討論,每組選出三個(gè)同學(xué)分角色扮演!

4、小兔子講故事。讓小兔子講述她小的時(shí)候與外婆如何共度美好童年的?(創(chuàng)編一個(gè)小故事)兔:現(xiàn)在回憶起最難忘的事情就是外婆哄我進(jìn)入夢鄉(xiāng)的那個(gè)好聽的童謠!同學(xué)們想知道嗎?”(小兔子朗誦一遍歌詞)生:讓學(xué)生打開書讀一遍。(沒有感情。┩茫骸安幌癫幌瘢銈冏x的一點(diǎn)都不像我的外婆一樣好聽!外婆的聲音很小!鄙哼@個(gè)時(shí)候讓學(xué)生再讀,他們的聲音一定按照小兔子的要求,聲音輕而弱。兔:“不像不像,還是不像我的外婆,我的外婆讀的速度沒這么快。”生:第二次的要求同學(xué)們還能更好做到。

兔:不像不像,還是不像我的外婆,我的外婆不但會(huì)讀,還會(huì)唱呢,你們行嗎?”生:同學(xué)們聽到這里他們憋足了勁異口同聲地說:“行”。

5、學(xué)習(xí)歌曲,聆聽幾邊。6、學(xué)生小聲跟唱。7、音樂小知識(shí)反復(fù)記號(hào)‖∶∶‖四、創(chuàng)編活動(dòng)進(jìn)行簡單表演

小兔子:哎!現(xiàn)在我真得很想回到從前,躺在外婆的懷抱里好好睡上一覺。外婆總會(huì)用他那溫柔的手撫摸我的頭、身體還有小尾巴!可惜可惜啊,再也看不到了!同學(xué)們你們會(huì)哄我入睡嗎?(這個(gè)時(shí)候全班同學(xué)那種迫不及待的手已經(jīng)開始按照小兔子剛才的一番話模仿了。)同學(xué)們當(dāng)然說沒問題!于是,主題曲再次想起,學(xué)生們終于理解了這首歌曲,用緩慢的速度,溫柔的聲音,細(xì)致的表演完成了這首歌曲!

五、課堂小結(jié)

從音樂的體驗(yàn)中聯(lián)想你的童年生活中最值得回憶的一幕,向大家說說。第二課時(shí)1-2

一、組織教學(xué)1、聽音樂拍手進(jìn)教室。2、確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律,師生問好。二、復(fù)習(xí)歌曲1、發(fā)聲練習(xí):1234│5│5432│1‖小貓愛吃魚,魚。2、實(shí)踐模唱,復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》。三、導(dǎo)入

師:世界真大,有許許多多美好的事物,比如:鮮花、綠草、蝴蝶、小溪、高山,到處充滿美麗、和平、歡樂。最近老師也在同學(xué)們的臉上發(fā)現(xiàn)了美麗的東西,同學(xué)們互相觀察觀察到底老師發(fā)現(xiàn)了什么?生:各抒己見!

師:老師最喜歡的是每個(gè)同學(xué)的微笑,因?yàn)槲視?huì)看到你們每個(gè)人臉上可愛的小酒窩!四、學(xué)習(xí)歌曲《小酒窩》1、初聽歌曲《小酒窩》,感受音樂的歡快的情緒。2、按節(jié)奏朗誦歌詞。3、再次聆聽歌曲,學(xué)生可以小聲跟著錄音學(xué)唱歌曲。4、重點(diǎn)難點(diǎn)句教唱:“左邊一個(gè),右邊一個(gè),成天價(jià)笑呵呵咿呀咿子喂!5、跟著伴奏完整的演唱歌曲。

6、制作彩色小酒窩,利用剪刀剪出兩個(gè)圓形酒窩貼到臉上,教師給學(xué)生配備即時(shí)貼紙。7、休止符游戲。

××○×○××××○×××××○五、聆聽《我們多么幸福》1、導(dǎo)入

師:看到每個(gè)同學(xué)的臉上都有兩個(gè)笑起來的小酒窩,老師真開心,那么老師問一問大家你們在微笑的時(shí)候感受到了什么呢?生:高興!幸福!

師:同學(xué)們說的都很好!我們的生活是快樂、幸福的!有一首歌曲就是唱我們的生活多么幸福快樂,我想同學(xué)們一定很想聽一聽!2、欣賞《我們多么幸福》,可以隨著音樂拍手或做動(dòng)作。3、播放flash,結(jié)束本課!六、課堂小結(jié),聽音樂走出教室。課時(shí)小節(jié)及體會(huì):

母親(詩歌)小草的母親是誰?小草的母親是大地,是她給了小草蓬勃的生命。鳥兒的母親是誰?鳥兒的母親是藍(lán)天,是她給了鳥兒奮飛的空間。魚兒的母親是誰?魚兒的母親是江河,是她給了魚兒暢游的場所。我們的母親是誰?我們的母親是祖國,是她給了我們幸福的生活。

第三課時(shí)2-1

一、組織教學(xué)1、聽音樂拍手進(jìn)教室。2、確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律,師生問好。二、復(fù)習(xí)歌曲1、發(fā)聲練習(xí):1234│5│5432│1‖小貓愛吃魚,魚。2、實(shí)踐模唱,復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》。三、導(dǎo)入;師:世界真大,有許許多多美好的事物,比如:鮮花、綠草、蝴蝶、小溪、高山,到處充滿美麗、和平、歡樂。最近老師也在同學(xué)們的臉上發(fā)現(xiàn)了美麗的東西,同學(xué)們互相觀察觀察到底老師發(fā)現(xiàn)了什么?生:各抒己見!

師:老師最喜歡的是每個(gè)同學(xué)的微笑,因?yàn)槲視?huì)看到你們每個(gè)人臉上可愛的小酒窩!四、學(xué)習(xí)歌曲《小酒窩》1、初聽歌曲《小酒窩》,感受音樂的歡快的情緒。2、按節(jié)奏朗誦歌詞。3、再次聆聽歌曲,學(xué)生可以小聲跟著錄音學(xué)唱歌曲。4、重點(diǎn)難點(diǎn)句教唱:“左邊一個(gè),右邊一個(gè),成天價(jià)笑呵呵咿呀咿子喂!5、跟著伴奏完整的演唱歌曲。

6、制作彩色小酒窩,利用剪刀剪出兩個(gè)圓形酒窩貼到臉上,教師給學(xué)生配備即時(shí)貼紙。7、休止符游戲。

××○×○××××○×××××○五、聆聽《我們多么幸!1、導(dǎo)入

師:看到每個(gè)同學(xué)的臉上都有兩個(gè)笑起來的小酒窩,老師真開心,那么老師問一問大家你們在微笑的時(shí)候感受到了什么呢?生:高興!幸福!

師:同學(xué)們說的都很好!我們的生活是快樂、幸福的!有一首歌曲就是唱我們的生活多么幸?鞓,我想同學(xué)們一定很想聽一聽!2、欣賞《我們多么幸!,可以隨著音樂拍手或做動(dòng)作。3、播放flash,結(jié)束本課!六、課堂小結(jié),聽音樂走出教室。課時(shí)小節(jié)及體會(huì):課題:第二課草原教學(xué)目的:

1、有感情地演唱歌曲,并通過其他創(chuàng)編活動(dòng)來初步感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格。

2、通過小組合作表演等音樂實(shí)踐活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維能力,提高學(xué)生創(chuàng)造音樂美的才能和合作協(xié)調(diào)能力。教學(xué)重點(diǎn):

1、通過在小組集體活動(dòng)中,用各種創(chuàng)編活動(dòng)來感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格,激發(fā)學(xué)生對祖國美好河山的熱愛。

2、創(chuàng)編活動(dòng),節(jié)奏練習(xí),旋律片段創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn):掌握四分音符和二分音符。

教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器(碰鈴、鈴鼓、雙響筒)。課時(shí)劃分:二課時(shí)第一課時(shí)2-2

一、組織教學(xué)1、聽音樂拍手進(jìn)教室。2、確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律,師生問好。二、復(fù)習(xí)歌曲

1、發(fā)聲練習(xí):1234│5│5432│1‖小貓愛吃魚,魚。2、實(shí)踐模唱,復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》、《小酒窩》。三、導(dǎo)入1、聆聽音樂《草原放牧》

師:今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)美麗的地方去看看,你們想不想去呀?生:想!

師:在看的時(shí)候如果你有什么感受都可以用你的方式表現(xiàn)出來,比如跟著唱、打拍子等等(放《草原放牧》flash給學(xué)生看)。2、情境想象,進(jìn)入主題師:草原是不是很美麗呀?生:是!(讓學(xué)生自由發(fā)揮想象,老師作提示:天上有什么?地上有什么?草原有什么顏色?它們分別是什么?生:天上有白云,地上有羊、馬、狗,草原有綠色、藍(lán)色、紅色、白色、棕色,綠色是草和山,藍(lán)色是天空和河流,白色是云和綿羊,還有蒙古包是白色紅邊的,棕色是馬和狗。)

3、初步掌握歌曲風(fēng)格:

師:下面再給你們聽一首歌,也是關(guān)于草原的。聽的時(shí)候要思考這首曲子是什么速度、情緒、節(jié)奏和旋律是怎樣的?(播放歌曲《草原上》的錄音)

4、聽一聽、想一想《草原上》和《小酒窩》在情緒、速度上有什么不同?A、優(yōu)美、舒展地、寬廣B、歡快、活潑地、緊湊四、學(xué)習(xí)歌曲《草原上》

1、進(jìn)入新課:(師)今天我們要來當(dāng)一回蒙古人,唱蒙古歌,跳蒙古舞。

2、聆聽歌曲,初步感受內(nèi)蒙民歌的特點(diǎn)。這首歌曲為4/4拍的羽調(diào)式內(nèi)蒙古族歌曲,音樂語言簡練易記,旋律線條起伏較大,基本素材只包含兩個(gè)樂句的八小節(jié)樂段。節(jié)奏舒展,旋律優(yōu)美,生動(dòng)地勾畫出一幅風(fēng)和日麗、綠草如茵的草原風(fēng)光,就仿佛置身于一望無邊的遼闊草原當(dāng)中,抒發(fā)了牧民舒暢愉快、熱愛家鄉(xiāng)的美好生活,刻畫了內(nèi)蒙古人民的爽朗豪放、熱情好客的性格。

3、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲,小聲的跟著錄音范唱學(xué)習(xí)歌曲。4、聽辨音的長短:(師)同學(xué)們,你們有沒有發(fā)現(xiàn)在唱這曲子的時(shí)候,在同一個(gè)小節(jié)里有的歌詞唱得短一些,有的要唱得長一些?請同學(xué)回答。(生)高、照、跑、叫、壯、肥。

5、實(shí)踐活動(dòng):(師)現(xiàn)在這里有些打擊樂器,你認(rèn)為用哪種樂器可以表現(xiàn)出長音?哪種樂器表現(xiàn)短音?

6有表情的演唱歌曲。五、拓展

1、進(jìn)一步掌握風(fēng)格,播放一段蒙古舞蹈《我也來當(dāng)小騎兵》,讓同學(xué)們留意看內(nèi)蒙古舞蹈有什么特點(diǎn)。

2、老師鼓勵(lì)學(xué)生在合作討論中分組出來表演各自創(chuàng)編的表演活動(dòng)共同評選出最有創(chuàng)意合作得最好的一組

六、課堂小結(jié)

內(nèi)蒙古人的性格開朗,

而且很熱情好客,如果你們到內(nèi)蒙古去做客,他們一定會(huì)很熱情地招待你,這就是我們中國眾多少數(shù)民族中的內(nèi)蒙古族,是中華民族不可缺少的一部分。

內(nèi)蒙古草原參觀活動(dòng)結(jié)束了,請同學(xué)們騎著馬離開這個(gè)美麗的大草原。(放《我也來當(dāng)小騎兵》音樂,學(xué)生們做著騎馬狀離開課室)課時(shí)小節(jié)會(huì):第二課時(shí)3-1

一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室,確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律。2、師生問好。二、導(dǎo)入1、發(fā)聲練習(xí):1234│5│5432│1‖lalalalalalalalalala2、復(fù)習(xí)歌曲《草原上》。3、聆聽琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》。三、學(xué)唱歌曲

1、體驗(yàn)感知,聆聽歌曲范唱。大家在歌聲中感受到什么?(交流)2、按節(jié)奏有表情的朗讀歌詞:×××│××│××│×‖我是個(gè)草原小牧民

×××│××│××│×‖手拿著羊鞭多自豪

3、有“La”模唱主旋律,注意難點(diǎn)。4、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。5、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。6、創(chuàng)新表現(xiàn),處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象?四、拓展延伸,表現(xiàn)歌曲。

師:在課后,大家可以收集更多的歌唱草原的歌曲唱一唱,或者通過詩歌朗誦、或者創(chuàng)作、或者繪畫等多種形式表達(dá)出來。

五、課堂小結(jié),下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì):第三課時(shí)3-2

一、組織教學(xué)1、聽音樂拍手進(jìn)教室。2、確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律,師生問好。二、復(fù)習(xí)歌曲

1、發(fā)聲練習(xí):1234│5│5432│1‖小貓愛吃魚,魚。2、實(shí)踐模唱,復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》、《小酒窩》。三、導(dǎo)入1、聆聽音樂《草原放牧》

師:今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)美麗的地方去看看,你們想不想去呀?生:想!

師:在看的時(shí)候如果你有什么感受都可以用你的方式表現(xiàn)出來,比如跟著唱、打拍子等等(放《草原放牧》flash給學(xué)生看)。2、情境想象,進(jìn)入主題師:草原是不是很美麗呀?生:是。ㄗ寣W(xué)生自由發(fā)揮想象,老師作提示:天上有什么?地上有什么?草原有什么顏色?它們分別是什么?生:天上有白云,地上有羊、馬、狗,草原有綠色、藍(lán)色、紅色、白色、棕色,綠色是草和山,藍(lán)色是天空和河流,白色是云和綿羊,還有蒙古包是白色紅邊的,棕色是馬和狗。)

3、初步掌握歌曲風(fēng)格:

師:下面再給你們聽一首歌,也是關(guān)于草原的。聽的時(shí)候要思考這首曲子是什么速度、情緒、節(jié)奏和旋律是怎樣的?(播放歌曲《草原上》的錄音)

4、聽一聽、想一想《草原上》和《小酒窩》在情緒、速度上有什么不同?A、優(yōu)美、舒展地、寬廣B、歡快、活潑地、緊湊四、學(xué)習(xí)歌曲《草原上》

1、進(jìn)入新課:(師)今天我們要來當(dāng)一回蒙古人,唱蒙古歌,跳蒙古舞。

2、聆聽歌曲,初步感受內(nèi)蒙民歌的特點(diǎn)。這首歌曲為4/4拍的羽調(diào)式內(nèi)蒙古族歌曲,音樂語言簡練易記,旋律線條起伏較大,基本素材只包含兩個(gè)樂句的八小節(jié)樂段。節(jié)奏舒展,旋律優(yōu)美,生動(dòng)地勾畫出一幅風(fēng)和日麗、綠草如茵的草原風(fēng)光,就仿佛置身于一望無邊的遼闊草原當(dāng)中,抒發(fā)了牧民舒暢愉快、熱愛家鄉(xiāng)的美好生活,刻畫了內(nèi)蒙古人民的爽朗豪放、熱情好客的性格。

3、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲,小聲的跟著錄音范唱學(xué)習(xí)歌曲。4、聽辨音的長短:(師)同學(xué)們,你們有沒有發(fā)現(xiàn)在唱這曲子的時(shí)候,在同一個(gè)小節(jié)里有的歌詞唱得短一些,有的要唱得長一些?請同學(xué)回答。(生)高、照、跑、叫、壯、肥。

5、實(shí)踐活動(dòng):(師)現(xiàn)在這里有些打擊樂器,你認(rèn)為用哪種樂器可以表現(xiàn)出長音?哪種樂器表現(xiàn)短音?

6有表情的演唱歌曲。五、創(chuàng)編與活動(dòng);

1、進(jìn)一步掌握風(fēng)格,播放一段蒙古舞蹈《我也來當(dāng)小騎兵》,讓同學(xué)們留意看內(nèi)蒙古舞蹈有什么特點(diǎn)。

2、老師鼓勵(lì)學(xué)生在合作討論中分組出來表演各自創(chuàng)編的表演活動(dòng)共同評選出最有創(chuàng)意合作得最好的一組

六、課堂小結(jié)

第三課好伙伴單元主題:

音樂是世界性的、無國界的“語言”,是人類通過特定的“語言”(音響)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)思想和情感表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式。本單元以四首作品為載體,讓學(xué)生通過對音樂“語言”的理解和感悟,知道不同國家的人們能成為好朋友,好伙伴之間應(yīng)該相互合作,相互理解,相互信任,友誼能讓所有的人享受陽光和快樂!

教學(xué)目標(biāo):1、《同伴進(jìn)行曲》等四首作品,反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情,歡快、熱情的音樂體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識(shí)與集體主義精神。2、聆聽《同伴進(jìn)行曲》,聽辨樂曲的相同樂段并學(xué)畫圖形譜。邊聽音樂邊進(jìn)行隊(duì)列表演活動(dòng)。聆聽《船歌》時(shí),能聽辨合唱部分的二聲部音調(diào)并畫出二聲部的圖形譜。

3、流暢的唱好《原諒我》、《噢!蘇珊娜》。為《原諒我》編新歌詞,為《噢!蘇珊娜》編舞,提高音樂表現(xiàn)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、聆聽、欣賞。聽辨音的高低并進(jìn)行模唱,能基本唱準(zhǔn)。2、休止符、有感情演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器(碰鈴、鈴鼓、雙響筒)。課時(shí)安排:二課時(shí)第一課時(shí)4-1

一、組織教學(xué)1、聽音樂拍手進(jìn)教室。2、確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律,師生問好。二、復(fù)習(xí)歌曲

1、發(fā)聲練習(xí):1234│5│5432│1‖小貓愛吃魚,魚。2、實(shí)踐模唱,復(fù)習(xí)歌曲《我是草原小牧民》。三、聆聽《同伴進(jìn)行曲》

1、初聽全曲,了解音樂風(fēng)格和辨別演奏的樂器類型。

一問:音樂適合跳舞、走步還是睡覺?二問:從音樂中你能聽出是用哪種類型的樂器來演奏的?2、分段聽,要求能區(qū)分兩個(gè)樂段不同的節(jié)奏、情緒。

(1)聆聽樂段一和二:選擇圖形譜,說說為什么?選擇動(dòng)作,說說為什么?并做一做。動(dòng)作一:獨(dú)自原地踏步,左右擺臂動(dòng)作二:同桌手拉手,橫移步

(2)聆聽樂段三:選擇與剛才的哪個(gè)樂段相同,完成書本作業(yè)畫圖形譜。3、完整復(fù)聽,隊(duì)列表演(行進(jìn)中的)

四、新授1、游戲?qū)搿墩遗笥选?/p>

今天老師給大家?guī)砹艘晃煌鈬男屡笥烟K珊娜(洋娃娃代替或教師扮)。

2、聆聽歌曲,按節(jié)奏拍手,感受歌曲的歡快情緒。3、用聽唱法學(xué)唱歌曲。4、重點(diǎn)、難點(diǎn):弱起和附點(diǎn)的唱法。5、鞏固:分兩大組比賽唱。同時(shí)加入打擊樂的伴奏(鼓雙響筒合奏)。

6、表演:教師簡介西部牛仔,并示范一下邀請舞,講清楚跑跳步要領(lǐng),動(dòng)員男生學(xué)習(xí)牛仔邀請女生跳舞。五、編創(chuàng)活動(dòng):1、出示節(jié)奏譜,集體念念,拍拍。2、視唱3、5、6三個(gè)音。

3、分四人小組討論用三個(gè)音編一條旋律唱唱。比一比哪個(gè)小組的最好聽。

六、課堂小結(jié),下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì):第二課時(shí)4-2

一、組織教學(xué)1、聽音樂拍手進(jìn)教室。2、確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律,師生問好。二、復(fù)習(xí)歌曲1、發(fā)聲練習(xí):1234│5│5432│1‖小貓愛吃魚,魚。2、實(shí)踐模唱,復(fù)習(xí)歌曲《噢!蘇珊娜》。3、教師評價(jià)。(以鼓勵(lì)為主)三、聆聽《船歌》1、看著歌詞初聽全曲,(可帶上身體律動(dòng))了解歌曲內(nèi)容,簡單說說,并說說心情如何?

2、復(fù)聽,說說哪幾句是一個(gè)人唱的?哪幾句是很多人唱的?很多人唱的是不是都是同一個(gè)曲譜?探討一下書本作業(yè):在剛練習(xí)完聽辨兩個(gè)單音的不同音高后,如何讓學(xué)生憑聽覺畫出圖形譜?如果讓你老師畫,你準(zhǔn)備怎么畫?

3、用不同的表演形式來區(qū)分不同的演唱形式。

領(lǐng)唱:一個(gè)人劃船;齊唱:集體劃船;合唱:分兩組,一組站著劃船,一組坐著劃船。四、學(xué)唱歌曲《原諒我》

1、導(dǎo)入:說說你如果做了對不起好朋友的事,你會(huì)怎樣來向他傾訴,請求他的原諒?用一句有節(jié)奏的話來說。

師示范:XXX.XXXXX-請你原諒我原諒我!

2、下面來聽一聽一位小朋友是怎樣用歌聲來請求他的朋友的原諒的。

3、學(xué)唱:要求用悄悄話式的歌唱方法來學(xué)唱歌曲。4、為歌曲伴奏,配打擊樂鞏固歌曲。5、創(chuàng)編新歌詞,找個(gè)伙伴做游戲。

6、用“3、5、6”三音編自己的歌唱一唱。7、教師評價(jià)。(以鼓勵(lì)為主)五、課堂小結(jié),下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì):第三課時(shí)5-1

一、組織教學(xué)1、聽音樂拍手進(jìn)教室。2、確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律,師生問好。二、復(fù)習(xí)歌曲

1、發(fā)聲練習(xí):1234│5│5432│1‖小貓愛吃魚,魚。2、實(shí)踐模唱,復(fù)習(xí)歌曲《我是草原小牧民》。三、聆聽《同伴進(jìn)行曲》

1、初聽全曲,了解音樂風(fēng)格和辨別演奏的樂器類型。

一問:音樂適合跳舞、走步還是睡覺?二問:從音樂中你能聽出是用哪種類型的樂器來演奏的?2、分段聽,要求能區(qū)分兩個(gè)樂段不同的節(jié)奏、情緒。

(1)聆聽樂段一和二:選擇圖形譜,說說為什么?選擇動(dòng)作,說說為什么?并做一做。動(dòng)作一:獨(dú)自原地踏步,左右擺臂動(dòng)作二:同桌手拉手,橫移步

(2)聆聽樂段三:選擇與剛才的哪個(gè)樂段相同,完成書本作業(yè)畫圖形譜。3、完整復(fù)聽,隊(duì)列表演(行進(jìn)中的)

四、新授1、游戲?qū)搿墩遗笥选?/p>

今天老師給大家?guī)砹艘晃煌鈬男屡笥烟K珊娜(洋娃娃代替或教師扮)。2、聆聽歌曲,按節(jié)奏拍手,感受歌曲的歡快情緒。3、用聽唱法學(xué)唱歌曲。4、重點(diǎn)、難點(diǎn):弱起和附點(diǎn)的唱法。

5、鞏固:分兩大組比賽唱。同時(shí)加入打擊樂的伴奏(鼓雙響筒合奏)。

6、表演:教師簡介西部牛仔,并示范一下邀請舞,講清楚跑跳步要領(lǐng),動(dòng)員男生學(xué)習(xí)牛仔邀請女生跳舞。五、編創(chuàng)活動(dòng):1、出示節(jié)奏譜,集體念念,拍拍。2、視唱3、5、6三個(gè)音。

3、分四人小組討論用三個(gè)音編一條旋律唱唱。比一比哪個(gè)小組的最好聽。六、課堂小結(jié),下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì):

第四課放牧教學(xué)目標(biāo):

1、有感情的唱好《放牛山歌》,為《小牧笛》編創(chuàng)表演唱。2、聆聽《牧歌》、《小放!,感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、掌握八分音符。2、有感情的演唱,以情帶聲。教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、錄音機(jī)、磁帶

課時(shí)安排:一課時(shí)第一課時(shí)5-2

一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室,確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律。2、師生問好。二、導(dǎo)入1、聆聽民間樂曲《小放!贰赌粮琛贰2、感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。

三、學(xué)唱歌曲

1、體驗(yàn)感知,聆聽歌曲《放牛山歌》范唱。大家在歌聲中感受到什么?2、發(fā)聲練習(xí):1234│5│5432│1‖lalalalalalalalalala3、節(jié)奏練習(xí):

2/4××××│×××│×××│×‖2/4×××│×.×│×××│×‖2/4×××│×××│×××│××‖4、有“La”模唱主旋律,注意難點(diǎn)。5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。

6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。

7、創(chuàng)新表現(xiàn),處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象?(交流、處理、試唱)四、歌表演《小牧笛》

1、聆聽音樂感受牧童在放牧勞動(dòng)時(shí)的歡快情緒與民族風(fēng)格。2、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。3、根據(jù)歌詞內(nèi)容,啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計(jì),和伙伴們一起邊唱邊表演《小牧笛》。五、課堂小結(jié),下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì):

第二課時(shí)6-1

一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室,確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律。2、師生問好。二、導(dǎo)入1、聆聽民間樂曲《小放!贰赌粮琛贰2、感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。

三、學(xué)唱歌曲1、體驗(yàn)感知,聆聽歌曲《放牛山歌》范唱。大家在歌聲中感受到什么?2、發(fā)聲練習(xí):1234│5│5432│1‖lalalalalalalalalala3、節(jié)奏練習(xí):

2/4××××│×××│×××│×‖2/4×××│×.×│×××│×‖2/4×××│×××│×××│××‖4、有“La”模唱主旋律,注意難點(diǎn)。5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。

6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。

7、創(chuàng)新表現(xiàn),處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象?(交流、處理、試唱)四、歌表演《小牧笛》

1、聆聽音樂感受牧童在放牧勞動(dòng)時(shí)的歡快情緒與民族風(fēng)格。2、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。3、根據(jù)歌詞內(nèi)容,啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計(jì),和伙伴們一起邊唱邊表演《小牧笛》。五、課堂小結(jié),下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì):第三課時(shí)6-2

一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室,確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律。2、師生問好。二、導(dǎo)入1、聆聽民間樂曲《小放!贰赌粮琛。2、感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。

三、學(xué)唱歌曲

1、體驗(yàn)感知,聆聽歌曲《放牛山歌》范唱。大家在歌聲中感受到什么?2、發(fā)聲練習(xí):1234│5│5432│1‖lalalalalalalalalala3、節(jié)奏練習(xí):

2/4××××│×××│×××│×‖2/4×××│×.×│×××│×‖2/4×××│×××│×××│××‖4、有“La”模唱主旋律,注意難點(diǎn)。5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。

6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。

7、創(chuàng)新表現(xiàn),處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象?(交流、處理、試唱)

四、歌表演《小牧笛》《放牛山歌》

1、聆聽音樂感受牧童在放牧勞動(dòng)時(shí)的歡快情緒與民族風(fēng)格。2、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。3、根據(jù)歌詞內(nèi)容,啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計(jì),和伙伴們一起邊唱邊表演《小牧笛》。五、課堂小結(jié),下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì):

課題:期中復(fù)習(xí)課時(shí):71課型:復(fù)習(xí)教學(xué)目的:

1、能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來演唱歌曲。2、復(fù)習(xí)講解每首歌曲的重、難點(diǎn)及演唱技巧的處理方法。3、把每一單元的識(shí)譜知識(shí)及課后練習(xí)題復(fù)習(xí)好。教學(xué)重點(diǎn):能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn):每一單元的識(shí)譜知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備:琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過程:一、組織教學(xué):

1、老師彈琴,師生同唱:“doremi”互問好。二、基本部分:

1、從頭開始復(fù)習(xí)每個(gè)單元,用正確的情緒演唱每首歌曲。2、復(fù)習(xí)每一課的識(shí)譜知識(shí)。3、學(xué)習(xí)課后練習(xí)。

三、結(jié)束部分:教師總結(jié)。

課題:期中考核課時(shí):72課型:考核教學(xué)目的:

1、能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來演唱歌曲。

2、注意音準(zhǔn)、節(jié)奏,有動(dòng)作、有感情地唱歌,并能將歌曲所要表達(dá)的情感,準(zhǔn)確地表達(dá)出來。教學(xué)重點(diǎn):能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn):聲情并茂地表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備:琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過程:一、組織教學(xué):1、師生同唱:“doremi”互問好。二、基本部分:

1、每位學(xué)生任選一首歌曲,到教室的前面來有感情地演唱歌曲。2、同學(xué)互評、老師打分。

3、小結(jié)優(yōu)缺點(diǎn),以供下面的其他選手借鑒。三、結(jié)束部分:教師總結(jié),公布成績。

第五課媽媽的歌教學(xué)目標(biāo):

1、愛祖國、愛人民、愛長輩是我們少年兒童的崇高品格。本課就是表現(xiàn)了“音樂與人”這一主題。2、聆聽《媽媽之歌》、《魯冰花》、《小白菜》,感受音樂的風(fēng)格、音樂的音色色彩、音樂的情緒。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)四分休止符。2、有感情的演唱,以情帶聲,做情景表演。教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。第一課時(shí):《媽媽的心》8-1

一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室,確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律。2、師生問好。二、導(dǎo)入

1、聆聽云南納西族民歌《媽媽之歌》,感受母子的深情。

2、講解:歌曲通過母子兩人的對答,表達(dá)了母親對孩子的摯愛和期望以及孩子深情的回報(bào)。3、復(fù)聽歌曲并提問“歌曲是由男生唱?女生唱?童聲唱?”三、學(xué)唱歌曲

1、體驗(yàn)感知,聆聽歌曲《媽媽的心》范唱。大家在歌聲中感受到什么?2、發(fā)聲練習(xí):1234│5│5432│1‖lalalalalalalalalala

3、學(xué)習(xí)四分休止符,音樂中用休止符表示停頓,在簡譜中表示就是“0”,四分休止符和四分音符的時(shí)值是一樣的,都是一拍。

4、有“La”模唱主旋律,注意難點(diǎn)。5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現(xiàn),處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象?(交流、處理、試唱)四、音樂活動(dòng)1、跳格子游戲。

××○××○××○××○××○○×○×××○××○2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié),下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì):第二課時(shí)8-2一、組織教學(xué)

1、拍手進(jìn)教室,確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律,師生問好。2、發(fā)聲練習(xí):1234│5│5432│1‖小貓愛吃魚,魚。3、復(fù)習(xí)歌曲《媽媽的心》。二、聆聽《魯冰花》、《小白菜》1、看著歌詞初聽全曲,(可帶上身體律動(dòng))了解歌曲內(nèi)容,簡單說說,并說說心情如何?2、復(fù)聽,說說哪首是一個(gè)人唱的?哪首是很多人唱的?

3、探討一下書本作業(yè):剛聽完的兩首歌曲,給你帶來怎樣的感受?(連線)

三、學(xué)唱歌曲1、講故事導(dǎo)入。2、聆聽并思考:誰在唱搖籃曲?唱給誰聽?3、用哼鳴模唱歌曲。1、學(xué)唱歌詞:要求用悄悄話式的歌唱方法來學(xué)唱歌曲。

5、速度在本歌曲中起重要的作用,要求學(xué)生把握確切,以便更好的表演。(完成課本上的作業(yè))6、讓學(xué)生討論用什么樣的聲音更能表現(xiàn)寧靜的氣氛與情景?(輕柔的聲音)四、創(chuàng)編活動(dòng)

1、用歌曲錄音作背景音樂的伴奏,把歌詞改編成一個(gè)故事講給大家聽。2、歌表演:演唱時(shí)要作為主人翁投入角色,心中要有故事的畫面。3、跳格子游戲。

××○××○××○××○××○○×○×××○××○

五、課堂小結(jié):通過唱歌和講故事,我們知道了媽媽辛不辛苦?知道媽媽那么辛苦后我們可以做些什么呢?我們應(yīng)該做一些自己力所能及的事情。最起碼自己的事情一定自己來做,自己的衣服自己穿,自己的鞋襪自己穿,自己的被子自己疊,自己的頭發(fā)自己梳。聽《唱給媽媽的搖籃曲》走出教室。課堂小節(jié)及體會(huì):第三課時(shí)9-1一、組織教學(xué)

1、拍手進(jìn)教室,確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律,師生問好。2、發(fā)聲練習(xí):1234│5│5432│1‖小貓愛吃魚,魚。3、復(fù)習(xí)歌曲《媽媽的心》。二、聆聽《魯冰花》、《小白菜》1、看著歌詞初聽全曲,(可帶上身體律動(dòng))了解歌曲內(nèi)容,簡單說說,并說說心情如何?2、復(fù)聽,說說哪首是一個(gè)人唱的?哪首是很多人唱的?

3、探討一下書本作業(yè):剛聽完的兩首歌曲,給你帶來怎樣的感受?(連線)

三、學(xué)唱歌曲1、講故事導(dǎo)入。2、聆聽并思考:誰在唱搖籃曲?唱給誰聽?3、用哼鳴模唱歌曲。1、學(xué)唱歌詞:要求用悄悄話式的歌唱方法來學(xué)唱歌曲。

5、速度在本歌曲中起重要的作用,要求學(xué)生把握確切,以便更好的表演。(完成課本上的作業(yè))6、讓學(xué)生討論用什么樣的聲音更能表現(xiàn)寧靜的氣氛與情景?(輕柔的聲音)四、創(chuàng)編活動(dòng)

1、用歌曲錄音作背景音樂的伴奏,把歌詞改編成一個(gè)故事講給大家聽。2、歌表演:演唱時(shí)要作為主人翁投入角色,心中要有故事的畫面。3、跳格子游戲。

××○××○××○××○××○○×○×××○××○

五、課堂小結(jié):通過唱歌和講故事,我們知道了媽媽辛不辛苦?知道媽媽那么辛苦后我們可以做些什么呢?我們應(yīng)該做一些自己力所能及的事情。最起碼自己的事情一定自己來做,自己的衣服自己穿,自己的鞋襪自己穿,自己的被子自己疊,自己的頭發(fā)自己梳。聽《唱給媽媽的搖籃曲》走出教室。

第六課四季的歌教學(xué)目標(biāo):

1、本課反映了少年兒童們在四季的各個(gè)階段的童趣生活,表達(dá)他們對生活的情趣與熱愛,讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧!2、聆聽《四季童趣》、《捉迷藏》、《櫻花》、《雪花飛舞》,感受音樂不同的風(fēng)格情趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、創(chuàng)編活動(dòng)。2、有感情的演唱,以情帶聲,做情景表演。教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。

第一課時(shí)9-2

一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室,確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律。2、師生問好。二、導(dǎo)入

1、大自然的四季變化給我們帶來了無限生機(jī),讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧!(播放歌曲《四季童趣》錄音)

2、請小朋友們講述在四季的各個(gè)階段的童趣生活。3、復(fù)聽歌曲并感受音樂的情緒三、學(xué)唱歌曲1、體驗(yàn)感知,聆聽歌曲《四季童趣》范唱。大家在歌聲中感受到什么?2、發(fā)聲練習(xí):1234│5│5432│1‖lalalalalalalalalala3、教唱歌曲時(shí)要按句聽唱與教唱。

4、反復(fù)聽范唱,跟錄音哼唱曲調(diào)與歌詞。用“La”模唱主旋律,注意難點(diǎn)。5、跟教師的伴奏學(xué)唱歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。

7、創(chuàng)新表現(xiàn),處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象?(交流、處理、試唱)四、創(chuàng)編活動(dòng)1、編自己的歌。

例:2/4××××│××│××××│×‖6123│56│5321│6‖

2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。3、自制碗琴。五、課堂小結(jié),下課。課堂小節(jié)及體會(huì):第二課時(shí)10-1

一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室,確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律,師生問好。2、發(fā)聲練習(xí):1234│5│5432│1‖小貓愛吃魚,魚。3、復(fù)習(xí)歌曲《四季童趣》。二、聆聽《櫻花》、《雪花飛舞》

1、看著歌詞初聽全曲,了解歌曲內(nèi)容,簡單說說。櫻花是日本的國花,每年春天開放,人們總是喜歡在這個(gè)時(shí)節(jié)賞花。

2、復(fù)聽,思考歌曲的旋律出現(xiàn)了幾次,每次的速度是否一樣?3、介紹《雪花飛舞》的創(chuàng)作背景。

4、初聽樂曲,感受想象雪花漫天飛舞的情景。5、復(fù)聽樂曲,找出代表“雪花”的音調(diào)并哼唱。三、學(xué)唱歌曲

1、導(dǎo)入:復(fù)習(xí)歌曲《藏貓貓》。2、聆聽《捉迷藏》:感受歌曲的情緒。

3、用哼鳴模唱歌曲。4、學(xué)唱歌詞:要求用悄悄話式的歌唱方法來學(xué)唱歌曲。2、在熟練的基礎(chǔ)上,用稍快速度來演唱歌曲。

四、創(chuàng)編活動(dòng)1、用歌曲錄音作背景音樂的伴奏,做音樂游戲。2、選擇打擊樂器為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié),下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì):第三課時(shí)10-2

一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室,確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律。2、師生問好。二、導(dǎo)入

1、大自然的四季變化給我們帶來了無限生機(jī),讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧。úシ鸥枨端募就ぁ蜂浺簦

2、請小朋友們講述在四季的各個(gè)階段的童趣生活。3、復(fù)聽歌曲并感受音樂的情緒三、學(xué)唱歌曲1、體驗(yàn)感知,聆聽歌曲《四季童趣》范唱。大家在歌聲中感受到什么?2、發(fā)聲練習(xí):1234│5│5432│1‖lalalalalalalalalala3、教唱歌曲時(shí)要按句聽唱與教唱。

4、反復(fù)聽范唱,跟錄音哼唱曲調(diào)與歌詞。用“La”模唱主旋律,注意難點(diǎn)。5、跟教師的伴奏學(xué)唱歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。

7、創(chuàng)新表現(xiàn),處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象?(交流、處理、試唱)四、創(chuàng)編活動(dòng)1、編自己的歌。

例:2/4××××│××│××××│×‖6123│56│5321│6‖

2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。3、自制碗琴。五、課堂小結(jié),下課。課堂小節(jié)及體會(huì):

第七課鐘聲教學(xué)目標(biāo):

1、鐘聲能喚起人們無限的遐想,本課圍繞這一主題選編了不同風(fēng)格的歌曲,讓學(xué)生在美妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣。

2、聆聽《維也納的音樂鐘》、《靈隱鐘聲》,感受音樂不同的風(fēng)格情趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、創(chuàng)編活動(dòng)。2、有感情的演唱,以情帶聲,做情景表演。教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。第一課時(shí)11-1

一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室,確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律。2、師生問好。二、導(dǎo)入1、聆聽《維也納的音樂鐘》。2、音樂鐘的主題(見課本28頁)。3、復(fù)聽歌曲并感受音樂的情緒,聆聽主題曲調(diào)出現(xiàn)了幾次?三、學(xué)唱歌曲

1、體驗(yàn)感知,聆聽歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》范唱。大家在歌聲中感受到什么?(交流)2、發(fā)聲練習(xí):1234│5│5432│1‖lalalalalalalalalala

3、反復(fù)多次聽范唱,跟錄音哼唱曲調(diào)。用“La”模唱主旋律,注意難點(diǎn)。4、跟教師的伴奏學(xué)唱歌曲。

5、小聲跟范唱完整的演唱歌曲,注意流暢而有起伏,在“V”處要換氣。

6、創(chuàng)新表現(xiàn),處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象?(交流、處理、試唱)四、跟著琴唱一唱:dorimifasollasido五、課堂小結(jié),下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì):第二課時(shí)11-2一、組織教學(xué)

1、拍手進(jìn)教室,確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律,師生問好。2、發(fā)聲練習(xí):1234│5│5432│1‖小貓愛吃魚,魚。3、復(fù)習(xí)歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》。二、聆聽《靈隱鐘聲》

1、這是一首電子琴獨(dú)奏曲,作者以電子琴的豐富音色和寬廣的表現(xiàn)力,描繪出杭州著名佛寺靈隱寺的風(fēng)采。2、初聽,設(shè)問:聽了這曲調(diào)你想像這是哪的場景?

3、復(fù)聽,邊看譜例邊哼唱樂曲主題旋律,并用身體語言表達(dá)對音樂的感受。三、學(xué)唱歌曲1、導(dǎo)入:三拍子節(jié)奏練習(xí)。2、聆聽《美麗的黃昏》,感受歌曲的情緒。3、用哼鳴模唱歌曲。4、學(xué)唱歌詞:要求用聽唱法來學(xué)唱歌曲。

5、重點(diǎn):在熟練的基礎(chǔ)上,用二部輪唱來演唱歌曲。四、創(chuàng)編活動(dòng)1、用“12356”六個(gè)音按指定節(jié)奏編自己的歌。

3/4××│××│×××│×0‖2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié),下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)第三課時(shí)12-1

一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室,確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律。2、師生問好。二、導(dǎo)入1、聆聽《維也納的音樂鐘》。2、音樂鐘的主題(見課本28頁)。3、復(fù)聽歌曲并感受音樂的情緒,聆聽主題曲調(diào)出現(xiàn)了幾次?三、學(xué)唱歌曲

1、體驗(yàn)感知,聆聽歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》范唱。大家在歌聲中感受到什么?(交流)2、發(fā)聲練習(xí):1234│5│5432│1‖lalalalalalalalalala

3、反復(fù)多次聽范唱,跟錄音哼唱曲調(diào)。用“La”模唱主旋律,注意難點(diǎn)。4、跟教師的伴奏學(xué)唱歌曲。

5、小聲跟范唱完整的演唱歌曲,注意流暢而有起伏,在“V”處要換氣。

6、創(chuàng)新表現(xiàn),處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象?(交流、處理、試唱)四、跟著琴唱一唱:dorimifasollasido五、課堂小結(jié),下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì):

第八課愛鳥教學(xué)目標(biāo):

1、鳥是人類的朋友,本課以鳥為題材讓我們“唱鳥”、“愛鳥”、“護(hù)鳥”,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),增進(jìn)自然常識(shí),提高審美趣味,發(fā)展聯(lián)想。

2、運(yùn)用開放式的教學(xué)形式,到課外、校外去收集鳥鳴的錄音,以實(shí)際行為去做好愛鳥活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、有感情的演唱,以情帶聲,做情景表演。

2、通過聽辯、曲調(diào)接龍等形式,提高音樂基礎(chǔ)能力與即興創(chuàng)作的水平。教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。第一課時(shí)12-2

一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室,確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律。2、師生問好。二、導(dǎo)入1、初聽《空山鳥語》,思考這首曲子是用什么樂器演奏的?(二胡)感受二胡的音色。2、介紹劉天華的成就。3、復(fù)聽歌曲并提問:曲中除了“空山”、“鳥語”外,還有什么?是否有人在其中。

三、學(xué)唱歌曲1、體驗(yàn)感知,聆聽歌曲《一只鳥仔》范唱。大家在歌聲中感受到什么?2、發(fā)聲練習(xí):1234│5│5432│1‖lalalalalalalalalala

3、學(xué)習(xí)四分休止符,音樂中用休止符表示停頓,在簡譜中表示就是“0”,四分休止符和四分音符的時(shí)值是一樣的,都是一拍。

4、有“La”模唱主旋律,注意難點(diǎn)。5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現(xiàn),處理歌曲。(交流、處理、試唱)四、音樂活動(dòng)1、跳格子游戲。

××○××○××○××○××○○×○×××○××○

2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié),下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì):第二課時(shí)13-1一、組織教學(xué)

1、拍手進(jìn)教室,確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律,師生問好。2、發(fā)聲練習(xí):1234│5│5432│1‖小貓愛吃魚,魚。3、復(fù)習(xí)歌曲《一只鳥仔》。二、聆聽《對鳥》1、看著歌詞初聽全曲,(可帶上身體律動(dòng))了解歌曲內(nèi)容,簡單說說,并說說心情如何?2、復(fù)聽,問句與答句在曲調(diào)上是否完全一樣?

3、探討一下書本作業(yè):看圖說一說哪些行為是對的?哪些行為是錯(cuò)的?從愛鳥的行為中培養(yǎng)學(xué)生的愛心。

三、導(dǎo)入:講《小烏鴉愛媽媽》的故事聽!這是一個(gè)有關(guān)烏鴉一家的故事。(邊聽音樂邊講故事)從前,有一棵很高大的樹,樹上住著勤勞、善良的烏鴉媽媽,她每天都要飛到好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方去找蟲子給她那一群可愛的烏鴉寶寶吃,小烏鴉在媽媽關(guān)心下越長越大了,媽媽真高興。但這時(shí)候我們的烏鴉媽媽越來越老了,終于有一天小烏鴉都要飛翔了,它們一個(gè)個(gè)高興地張開了翅膀拍拍飛出了家。媽媽哭了,因?yàn)樗呀?jīng)老得飛不動(dòng)了,一個(gè)人孤單單地呆在家中。突然從遠(yuǎn)處飛來了一個(gè)小黑點(diǎn)。一只小烏鴉銜著它平生捕到第一條小蟲回來了,它把小蟲喂給了媽媽。接著又來了一只小烏鴉,兩只,三只。可把媽媽高興壞了。我們要不要學(xué)習(xí)小烏鴉?

小烏鴉真孝順。课覀?yōu)檫@感人的故事取一個(gè)名字吧。ǔ鍪菊n題)四、學(xué)唱歌曲

1、我們來聽聽、看看歌詞,跟著拍一拍節(jié)奏。這是一首2/4拍的節(jié)奏它的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)、弱,下面大家邊聽邊拍節(jié)奏。

2、模奏練習(xí):2/4××××│××│×│×‖

3、有感情的朗讀歌詞。4、用聽唱法學(xué)唱歌曲。5、小聲哼唱歌曲,跟伴奏反復(fù)唱幾遍,注意音準(zhǔn)。五、創(chuàng)編活動(dòng)1、為歌曲伴奏:(師)烏鴉媽媽覺得我們的歌唱的很不錯(cuò),可就是太單調(diào)了一點(diǎn),我們有什么方法給這首歌美化一下呢?對了我們不是可以用一些簡單的打擊樂器來伴奏一下呢?

2、律動(dòng):(師)同學(xué)們再想想除了為歌曲伴奏,我們還可以用什么方法來把這首歌變的更美?我們可以用動(dòng)作來美化這首歌。下面我們用四人小組形式把這首歌的動(dòng)作想想,自己編一編?梢园凑展(jié)奏做動(dòng)作也可以看歌詞想想動(dòng)作。歌表演時(shí)要作為主人翁投入角色,心中要有故事的畫面。

六、課堂小結(jié):通過唱歌和講故事,我們知道了媽媽辛不辛苦?知道媽媽那么辛苦后我們可以做些什么呢?我們應(yīng)該做一些自己力所能及的事情。最起碼自己的事情一定自己來做,自己的衣服自己穿,自己的鞋襪自己穿,自己的被子自己疊,自己的頭發(fā)自己梳。聽《唱給媽媽的搖籃曲》走出教室。課堂小節(jié)及體會(huì):

第三課時(shí)13-2

一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室,確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律。2、師生問好。二、導(dǎo)入1、初聽《空山鳥語》,思考這首曲子是用什么樂器演奏的?(二胡)感受二胡的音色。2、介紹劉天華的成就。3、復(fù)聽歌曲并提問:曲中除了“空山”、“鳥語”外,還有什么?是否有人在其中。

三、學(xué)唱歌曲1、體驗(yàn)感知,聆聽歌曲《一只鳥仔》范唱。大家在歌聲中感受到什么?2、發(fā)聲練習(xí):1234│5│5432│1‖lalalalalalalalalala

3、學(xué)習(xí)四分休止符,音樂中用休止符表示停頓,在簡譜中表示就是“0”,四分休止符和四分音符的時(shí)值是一樣的,都是一拍。

4、有“La”模唱主旋律,注意難點(diǎn)。5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現(xiàn),處理歌曲。(交流、處理、試唱)四、音樂活動(dòng)1、跳格子游戲。

××○××○××○××○××○○×○×××○××○

2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié),下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì):

第九課豐收歌舞教學(xué)目標(biāo):

1、歌舞形式是表達(dá)人們喜悅心情的最佳方式之一。本課四首反映中外農(nóng)民豐收歌舞的作品,贊美人們勞動(dòng)豐收的喜悅只情。

2、邊歌邊舞表演《桔梗謠》、《圓圓和彎彎》,表現(xiàn)人們喜慶豐收的歡樂情緒。3、聆聽《豐收之歌》、《豐收的喜悅》,并即興表演來抒發(fā)豐收的喜悅只情。4、初步了解人聲分類的音樂常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、有感情的演唱,以情帶聲,做情景表演。

2、通過聽辯、曲調(diào)接龍等形式,提高音樂基礎(chǔ)能力與即興創(chuàng)作的水平。教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。第一課時(shí)14-1一、組織教學(xué)

1、拍手進(jìn)教室,確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律。2、師生問好。二、導(dǎo)入

1、以每年的春節(jié)晚會(huì)的歌舞場面為導(dǎo)入。2、《豐收之歌》是首丹麥民歌,丹麥人民豪放開朗、能歌善舞。

3、欣賞音樂并看課本中的歌詞和插圖,想象丹麥農(nóng)民慶豐收歌舞的場景。三、學(xué)唱歌曲

1、解題:桔梗是朝鮮族人民愛吃的一種野菜。

2、體驗(yàn)感知,聆聽歌曲《桔梗謠》范唱。大家在歌聲中感受到什么?3、發(fā)聲練習(xí):1234│5│5432│1‖lalalalalalalalalala

4、有“La”模唱主旋律,注意難點(diǎn)。5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現(xiàn),處理歌曲。(交流、處理、試唱)

四、音樂活動(dòng)1、人聲的分類:童聲、女生、男生。2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié),下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì):第二課時(shí)14-2一、組織教學(xué)

1、拍手進(jìn)教室,確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律,師生問好。2、發(fā)聲練習(xí):1234│5│5432│1‖小貓愛吃魚,魚。3、復(fù)習(xí)歌曲《桔梗謠》。二、聆聽《豐收的喜悅》

1、初聽全曲(可帶上身體律動(dòng))了解歌曲內(nèi)容,簡單說說心情如何?

2、復(fù)聽,這首歌曲是哪個(gè)地區(qū)的音樂風(fēng)格?你能用舞蹈動(dòng)作來表演一下嗎?

3、探討一下書本作業(yè):把聽覺藝術(shù)與視覺藝術(shù)結(jié)合起來,用色塊來表示三段音樂的情緒變化。三、學(xué)唱歌曲

1、導(dǎo)入:果實(shí)中哪些是圓的,哪些是彎的?2、我們來聆聽歌曲范唱,跟著拍一拍節(jié)奏。3、有感情的朗讀歌詞。4、用聽唱法學(xué)唱歌曲。

5、小聲哼唱歌曲,跟伴奏反復(fù)唱幾遍,注意音準(zhǔn)。五、創(chuàng)編活動(dòng)

1、為歌曲伴奏,渲染豐收的氣氛。2、拓寬思路,創(chuàng)編歌詞。

3、律動(dòng):即興舞蹈表演載歌載舞的豐收場面。六、課堂小結(jié)

課時(shí)小節(jié)及體會(huì):第三課時(shí)15-1一、組織教學(xué)

1、拍手進(jìn)教室,確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律。2、師生問好。二、導(dǎo)入

1、以每年的春節(jié)晚會(huì)的歌舞場面為導(dǎo)入。2、《豐收之歌》是首丹麥民歌,丹麥人民豪放開朗、能歌善舞。

3、欣賞音樂并看課本中的歌詞和插圖,想象丹麥農(nóng)民慶豐收歌舞的場景。三、學(xué)唱歌曲

1、解題:桔梗是朝鮮族人民愛吃的一種野菜。

2、體驗(yàn)感知,聆聽歌曲《桔梗謠》范唱。大家在歌聲中感受到什么?3、發(fā)聲練習(xí):1234│5│5432│1‖lalalalalalalalalala

4、有“La”模唱主旋律,注意難點(diǎn)。5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現(xiàn),處理歌曲。(交流、處理、試唱)四、音樂活動(dòng)

1、人聲的分類:童聲、女生、男生。

2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié),下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì):

課題:期末復(fù)習(xí)課時(shí):15-2課型:復(fù)習(xí)教學(xué)目的:

1、能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來演唱歌曲。2、復(fù)習(xí)講解每首歌曲的重、難點(diǎn)及演唱技巧的處理方法。3、把每一單元的識(shí)譜知識(shí)及課后練習(xí)題復(fù)習(xí)好。教學(xué)重點(diǎn):能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn):每一單元的識(shí)譜知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備:琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過程:一、組織教學(xué):

1、老師彈琴,師生同唱:“doremi”互問好。二、基本部分:

1、從頭開始復(fù)習(xí)每個(gè)單元,用正確的情緒演唱每首歌曲。2、復(fù)習(xí)每一課的識(shí)譜知識(shí)。3、學(xué)習(xí)課后練習(xí)。

三、結(jié)束部分:教師總結(jié)。

課題:期末復(fù)習(xí)課時(shí):16-1課型:復(fù)習(xí)教學(xué)目的:

1、能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來演唱歌曲。2、復(fù)習(xí)講解每首歌曲的重、難點(diǎn)及演唱技巧的處理方法。3、把每一單元的識(shí)譜知識(shí)及課后練習(xí)題復(fù)習(xí)好。教學(xué)重點(diǎn):能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn):每一單元的識(shí)譜知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備:琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過程:一、組織教學(xué):

1、老師彈琴,師生同唱:“doremi”互問好。二、基本部分:

1、從頭開始復(fù)習(xí)每個(gè)單元,用正確的情緒演唱每首歌曲。2、復(fù)習(xí)每一課的識(shí)譜知識(shí)。3、學(xué)習(xí)課后練習(xí)。

三、結(jié)束部分:教師總結(jié)。

友情提示:本文中關(guān)于《小學(xué)三年級音樂上冊教學(xué)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,小學(xué)三年級音樂上冊教學(xué)總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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