毛片在线视频观看,一级日韩免费大片,在线网站黄色,澳门在线高清一级毛片

薈聚奇文、博采眾長、見賢思齊
當(dāng)前位置:公文素材庫 > 計(jì)劃總結(jié) > 工作總結(jié) > 地理師范生實(shí)習(xí)總結(jié)

地理師范生實(shí)習(xí)總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-27 23:37:25 | 移動(dòng)端:地理師范生實(shí)習(xí)總結(jié)

地理師范生實(shí)習(xí)總結(jié)

教育實(shí)習(xí)心得

接近兩個(gè)月的十五中教育實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝,回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷,真是感想頗多。在這次實(shí)習(xí)中,我體驗(yàn)到初為人師的滋味,真正體會(huì)到處于教育第一線的酸甜苦辣,雖然只有短暫的工作時(shí)日,我不敢說自己做出了怎樣的成績,但的確是受益匪淺,在教案的準(zhǔn)備和課件的制作上,在課堂時(shí)間的把握上,在于指導(dǎo)老師,學(xué)生的相處上,在實(shí)習(xí)班主任的工作中,都有了很大的提高,現(xiàn)在將實(shí)習(xí)中體會(huì)較深的心得總結(jié)如下:一、象牙塔中,鍛煉自我

在大二大三,在學(xué)校我們自己就組織了同學(xué)上臺(tái)試講,從那時(shí)起,我就對(duì)教師這份職業(yè)有了一些初步的認(rèn)識(shí),對(duì)如何上好一節(jié)課有了一些思考和啟示。隨著課改的實(shí)施,對(duì)于新一代的教師有了更高的要求,需要我們改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,不束縛于舊的教學(xué)模式中,在教學(xué)中要有自己的獨(dú)到之處,有新意,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍下學(xué)好每一課的知識(shí)。

二、初為人師,為人師表

初為人師,心里有說不出的幸福與興奮。每每有學(xué)生親切地尊稱自己為“老師”的那一刻,心中就泛起了無限感動(dòng)的漣漪,恨不得自己能夠給予他們無限的愛,這也許就是初為人師的幸福所在。而作為老師更應(yīng)該做到的是為人師表,要做到為人師表,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)還不成熟,思維不穩(wěn)定,情感脆弱,對(duì)身邊發(fā)生的事情很感興趣,有自己一定的看法,但缺乏一定的判斷能力。所以,無論在哪方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,這是教師教育工作的基礎(chǔ)。

三、了解學(xué)生,交流溝通

作為一名實(shí)習(xí)老師,尤其是班主任,一定要了解班上每一位學(xué)生,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任,對(duì)學(xué)生的基本情況不了解,于是我利用實(shí)習(xí)的前幾天,找原班主任了解情況,與學(xué)生個(gè)別談話,悉心觀察等方式,來了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績。同時(shí),由于我們班午休留校的同學(xué)較多,我就利用這個(gè)時(shí)間找學(xué)生聊天,隨堂批改作業(yè)和備課,深入班級(jí),廣泛接觸學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。此外,最讓自己感動(dòng)的是,我只用了兩天時(shí)間,就將班上的所有同學(xué)的名字與人對(duì)上號(hào)。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,為做好教學(xué)工作和班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

四、教育見習(xí),從聽做起

在實(shí)習(xí)的前兩周的任務(wù)安排是教育見習(xí),主要是聽指導(dǎo)老師的地理課,認(rèn)真做好每一堂課的聽課筆記。此時(shí)此刻,已不能像中學(xué)時(shí)代那樣學(xué)習(xí)了,而是要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn),要聽老師上課的語言把握教學(xué)風(fēng)格,要聽老師的問題設(shè)置,也要看學(xué)生聽課的狀態(tài)以及老師的教態(tài)。聽了陳老師,池老師,王老師三個(gè)指導(dǎo)老師的課,她們都有自己獨(dú)特的上課風(fēng)格,給我留下了深刻的印象和值得學(xué)習(xí)的地方。在課后,我們也將一些自己的聽課見解和疑問與指導(dǎo)老師交流,他們都非常耐心的與我們進(jìn)行探討。

五、地理教學(xué),步步精心

在教學(xué)工作方面,這次實(shí)習(xí)我在初二和高一兩個(gè)年級(jí),這與往年相比就對(duì)我們提出了更高的要求。在聽指導(dǎo)老師上課的同時(shí),我開始了教學(xué)工作的進(jìn)程,常言道:“要給人家一碗水,自己就要有一桶水!币虝(huì)學(xué)生知識(shí),首先自己要有知識(shí),所以在上課前做好充足的準(zhǔn)備是必須的。備課方面,我通過教參、網(wǎng)絡(luò)查閱了大量優(yōu)秀教案,通過對(duì)比學(xué)習(xí),回歸課本,結(jié)合我教的所在班的實(shí)際學(xué)情,針對(duì)每一個(gè)小環(huán)節(jié)甚至是每一句要說的話,都寫在了我的詳案上,盡量避免出現(xiàn)疏漏。同時(shí),圍繞課程安排與教案,又花費(fèi)了大量時(shí)間整合制作出能夠輔助教學(xué)的PPT課件。在完成這些之后,我開始了自我試講,小組試講,找實(shí)習(xí)老師試講三個(gè)試講環(huán)節(jié),從中找出不足的地方,又對(duì)教案進(jìn)行不斷的修改修改再修改,只有通過要不斷地改,不斷地練,要備的詳細(xì),考慮的非常全面,把課堂可能會(huì)出現(xiàn)的問題,都一一考慮到,才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂!叭f事俱備,只欠東風(fēng)”,一切就緒,就剩上戰(zhàn)場了。在國慶放假前,我終于走上了講臺(tái),這是我人生中的第一堂課,在我擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任的初二班進(jìn)行。也許是老天對(duì)我的考驗(yàn),班級(jí)的投影儀由于有問題被拆下拿去修理了,這就意味著我先前準(zhǔn)備的PPT課件無法使用,只能靠自己的一張嘴和粉筆了,我的壓力陡增,但指導(dǎo)老師和隊(duì)員們給我的鼓勵(lì)和支招,使我變壓力為動(dòng)力,我圍繞課本和教案本身,將知識(shí)梳理展開并依靠自己的知識(shí)面并加以拓展延伸,將原本就知識(shí)點(diǎn)不多的《中國地勢(shì)》整節(jié)內(nèi)容教給學(xué)生,學(xué)生們也給足了我這個(gè)實(shí)習(xí)班主任面子,積極響應(yīng)我的教學(xué)和提問,課堂氣氛逐漸增溫,當(dāng)下課鈴響的一剎那,我的心如石頭般落下來。下課后,我也認(rèn)真聽取了指導(dǎo)老師對(duì)我的評(píng)講與指導(dǎo),從中也認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和問題,并做出及時(shí)的加強(qiáng)和改正。之后的幾節(jié)課我也如此按部就班的完成,而從中認(rèn)識(shí)到不同的是,在高中教學(xué)中,由于理論知識(shí)容量相比初中大大增加,且高中生的邏輯思維辨析能力,價(jià)值觀也與初中生產(chǎn)生很大變化,所以在教學(xué)中應(yīng)更注重知識(shí)重點(diǎn)的梳理,增強(qiáng)理論性指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生更多的自發(fā)性閱讀學(xué)習(xí),這也是高中指導(dǎo)老師所要求的。最后,我上完了任務(wù)要求的所有課程,得到了指導(dǎo)老師,實(shí)習(xí)隊(duì)友,學(xué)生的肯定與支持。在這里我要對(duì)我們小組的所有實(shí)習(xí)隊(duì)友的幫助和初中教學(xué)指導(dǎo)老師陳潔老師,高中教學(xué)指導(dǎo)老師池曉昶老師的辛勤指導(dǎo),孜孜教誨表示最衷心的感謝,沒有你們的幫助,我必然無法順利完成我的教學(xué)工作任務(wù),因?yàn)橛辛四銈儯也艜?huì)成長,才與真正成為一名為人師表的教師的目標(biāo)愈來愈近。

六、常規(guī)工作,嚴(yán)而有度

我所擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任的初二班在年級(jí)中整體較好的班級(jí),所以在班主任常規(guī)工作上,我對(duì)他們是絕對(duì)的嚴(yán)格要求,初中生天生好動(dòng)貪玩,所以我對(duì)他們的原則是動(dòng)靜分明。每天的早讀、兩操、衛(wèi)生工作和一些自習(xí),考試上,我都對(duì)他們提出了更高的要求,只要有人違反紀(jì)律,我就會(huì)對(duì)他們嚴(yán)厲的批評(píng)教育,很多實(shí)習(xí)老師怕這樣做會(huì)傷害學(xué)生,得罪學(xué)生,但作為個(gè)人認(rèn)為,雖然我們現(xiàn)在是實(shí)習(xí)老師,但既然是老師了,就必須有老師的范兒,該嚴(yán)則嚴(yán),嚴(yán)而有度,這樣才能建立威信,學(xué)生才會(huì)打心眼里把你當(dāng)做老師。

七、主題班會(huì),學(xué)生舞臺(tái)

我策劃指導(dǎo)了初二班關(guān)于《紅色華誕,彩旗飄揚(yáng)》的主題班會(huì),這也是學(xué)校下發(fā)的一個(gè)任務(wù)之一。但我并沒有完全包辦了所有的事情,而是將主題班會(huì)的主導(dǎo)權(quán)交給了學(xué)生,我只是起一個(gè)指導(dǎo)作用。最開始,我先召集了所有的班委進(jìn)行討論,得出了本次主題班會(huì)的具體策劃方案。然后班長將各項(xiàng)任務(wù)列舉出來,同學(xué)們或自主選擇或者對(duì)在一些方面有能力勝任的同學(xué)進(jìn)行統(tǒng)一安排,這樣就將看似復(fù)雜的事情細(xì)分到學(xué)生身上,讓他們各司其職,排練的排練,主持的主持,演講的演講,統(tǒng)分的統(tǒng)分等等。而我,在其中作為旁觀者,又通過大家籌備的過程中,有了進(jìn)一步與學(xué)生接觸的契機(jī),從而也和學(xué)生打成了一片,成為了他們中的一份子。最終,主題班會(huì)得到了成功開展,獲得了原班主任程老師和同學(xué)們的一致好評(píng),甚至吸引了其他班同學(xué)與校領(lǐng)導(dǎo)的駐足觀看。本次主題班會(huì),在活動(dòng)組織、籌備、演出的整個(gè)過程中,程老師和我都很注重對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng),從效果看,達(dá)到了目的,學(xué)生的組織管理能力,表演能力等各方面能力都得到了充分的鍛煉,真正使學(xué)生成為了主角。

“師者,所以傳道授業(yè)解惑也。”對(duì)于存在于現(xiàn)在社會(huì)中得人民教師來說,傳統(tǒng)的教學(xué)理念已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足現(xiàn)在教育的發(fā)展了。讓每個(gè)學(xué)生能從教育中追求真理,將人類文化持久的傳承下去,這是每位老師共同的心愿。我深信我會(huì)努力感受到這種精神力量,用它來指引我今后的奮斗目標(biāo)。

擴(kuò)展閱讀:地理師范生實(shí)習(xí)報(bào)告

地理教師

海子說:從明天起,做一個(gè)幸福的人,喂馬、劈柴,周游世界。9月12日,我跟自己說:從明天起,做一個(gè)無悔的人民教師,教書、育人,獻(xiàn)身教育。從這天開始,我將要背負(fù)教師的使命,在順德均安中學(xué)開始我教師生涯。一、我是一名普普通通的地理教師

根據(jù)我們的實(shí)習(xí),我們要先進(jìn)行為期兩周的聽課。在這兩周里,我保證了每天至少聽3節(jié)地理課,而且我即選擇了一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的課,也選擇了一些新教師的課程;即有聽重點(diǎn)班的課,也聽普通班的課。每節(jié)課都能讓我獲益匪淺,這些地方有每個(gè)教師對(duì)教材的不同理解,同時(shí)也有教師對(duì)課堂的把握和調(diào)控。在每一節(jié)課后,我都會(huì)跟上課的老師討論一下自己對(duì)該節(jié)課的看法,希望老師能夠給與我更多的意見,自己能夠從中獲得更多的知識(shí)。而在聽課的這兩周我深深感受到我們平時(shí)在學(xué)校中學(xué)習(xí)的知識(shí)的局限性;我們平時(shí)雖然一直都有到微閣練習(xí)師范技能,但是我們的練習(xí)對(duì)象距離實(shí)際是那么的遙遠(yuǎn),學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,他們所提出來的問題很多都是我們不能理解的,而我們僅僅用我們的思維去備課和上課,學(xué)生還是會(huì)出現(xiàn)各種各樣我們想象不出來的問題。所以,學(xué)會(huì)從學(xué)生的角度思考問題,從學(xué)生的角度來備課,是成為一位稱職的教師必不可少的一步。而在這個(gè)聽課見習(xí)的過程中,我把我暑假準(zhǔn)備好的教案根據(jù)本學(xué)校學(xué)生的情況作了調(diào)整,并將這些教案交給指導(dǎo)老師,讓他給我提一下意見,好讓我回去可以修改我的教案,為下一個(gè)部分的上課準(zhǔn)備。

由于學(xué)校的進(jìn)度比較慢,我們剛剛?cè)?shí)習(xí)的時(shí)候還是在學(xué)習(xí)第一章第二節(jié)的部分,而第三節(jié)地球運(yùn)動(dòng)是比較抽象,對(duì)學(xué)生的要求比較高,所以我也不敢向老師提出要上這一部分的要求,但是在國慶節(jié)前兩天,老師突然向我提出讓我上一下地球公轉(zhuǎn)的意義,我抱著試一下的心態(tài)跟老師提出先讓我備課,再回復(fù)他。但是,由于時(shí)間比較急促,而且內(nèi)容也比較抽象,我在那么急促的時(shí)間中根本無法集中精力備課。最后,我還是覺得讓老師去上這一節(jié)課,我還是先聽一下老師上的課,自己沉下來好好備課再去上,要不我會(huì)浪費(fèi)了這一個(gè)機(jī)會(huì)。第二天,講過我的備課,還有老師的修改意見,我終于上了我人生中的第一節(jié)課,真真實(shí)實(shí)的一節(jié)課。在這一節(jié)課上,我結(jié)合了flash動(dòng)畫和自制的地理教具,讓學(xué)生化抽象為形象,讓他們理解了晨昏線的定義以及地球上晝夜長短情況的變化,通過課堂的練習(xí),我能夠了解到學(xué)生能夠基本達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于我的第一節(jié)課,指導(dǎo)老師給與我肯定和建議,他肯定了我的教態(tài)以及對(duì)本節(jié)課教學(xué)流程的認(rèn)識(shí),但是,他提出的建議更值得我深思:1、提問的技巧,提問的時(shí)候要學(xué)會(huì)區(qū)分集體回答和個(gè)別提問,并且不要提問一個(gè)學(xué)生不懂就自己講下去了,應(yīng)該要繼續(xù)提問,了解一下這個(gè)問題是個(gè)別學(xué)生不懂還是很多人不懂,而決定講解的詳略。2、掌握畫板圖和寫板書的大小,粉筆的用力。3、將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)盡量落實(shí)到書本上,讓學(xué)生少抄筆記,多聽講。4、課件上的字?jǐn)?shù)不要太多,控制好每張幻燈片停留的時(shí)間,如果一閃而過的幻燈片那就沒有用了。上完這一節(jié)課后,我根據(jù)指導(dǎo)老師給我的意見修改了課件,同時(shí)反思自己。我覺得這一節(jié)課我沒有相信我的學(xué)生,這是我最大的失敗之處?赡茉诮咏鼉蓚(gè)星期的聽課中了解到學(xué)生的基礎(chǔ)不是太扎實(shí),而作為一名新老師的我希望得到學(xué)生在課堂上的積極響應(yīng),無論從練習(xí)的

選擇還是課堂上提問的問題都是選擇相對(duì)比較簡單的,所以導(dǎo)致學(xué)生在我的地理課上不斷的重復(fù)著簡單的記憶內(nèi)容,這樣的重復(fù)記憶教學(xué)方式既沒有給與學(xué)生應(yīng)有的信心,更把寶貴的課堂時(shí)間浪費(fèi)在重復(fù)知識(shí)點(diǎn)上,沒有對(duì)知識(shí)點(diǎn)同過練習(xí)來深化,這是非常愚蠢的一種教學(xué)方式。

在第一節(jié)課之后,陸陸續(xù)續(xù)開始了我實(shí)習(xí)的上課階段。在這個(gè)階段中我上了5節(jié)新課,5節(jié)重復(fù)課,或者對(duì)比起同專業(yè)的很多同學(xué),我的課遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比他們的少。但是,我覺得每上一節(jié)都需要一個(gè)思考,沉淀,升華,成長的過程,如果我們的實(shí)習(xí)在備課和上課忙忙碌碌,完全沒有自己思考的時(shí)間,我們只會(huì)落得一個(gè)庸庸碌碌的下場,很難有進(jìn)步。所謂的進(jìn)步,是要在實(shí)踐和思考的過程中,不斷反復(fù)練習(xí)的過程。所以,我會(huì)做好每一節(jié)課,珍惜每一節(jié)課,反思每一節(jié)課。在10月25日,我有幸代表我們實(shí)習(xí)隊(duì)上一節(jié)面對(duì)學(xué)校的匯報(bào)課。但是由于通知比較緊急,我的準(zhǔn)備時(shí)間非常少。我根據(jù)老師給我的建議制作了課件,準(zhǔn)備好了上課講課的稿,先在一個(gè)普通班上了這一節(jié)課,出乎意料的他們掌握的不錯(cuò),讓我也挺有成就感的,那一節(jié)課老師沒有過去聽我的課,也讓我放開了來上課。下午的第一節(jié),終于到我的匯報(bào)課了,早早的來到了課室,課室后面陸陸續(xù)續(xù)的走進(jìn)來了學(xué)校的和我們的實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)員,把本來就不大的課室擠得滿滿的,但是,我一點(diǎn)都不覺得害怕,我覺得站在講臺(tái)上的我,眼中就只有我的學(xué)生,留意不到那些要來聽課的老師和隊(duì)友們。值得要提一下的是我要上匯報(bào)課的是這一個(gè)年級(jí)中被老師們說最“活躍”的一個(gè)班,但是,他們?cè)谏险n的過程中都能夠做到認(rèn)真聽講,配合我課堂提出的要求。課后,我詢問了來聽課的地理教師的意見和建議,指導(dǎo)老師認(rèn)為我的這一節(jié)課有幾個(gè)問題:1、上課要注意要多用專業(yè)的術(shù)語,不要太過生活化。2、語速太快,感覺在趕課。3、選擇練習(xí)的時(shí)候知識(shí)點(diǎn)重復(fù)了,練習(xí)不夠典型。但是當(dāng)我去問其他的老師的時(shí)候,他們看到了我的另外一些需要改進(jìn)的地方:1、要繼續(xù)琢磨教材中的知識(shí)點(diǎn),盡量用一個(gè)圖來講通知識(shí)點(diǎn),圖不要換來換去。2、重點(diǎn)應(yīng)該放在地質(zhì)構(gòu)造的實(shí)際應(yīng)用中。3、讓學(xué)生多多思考,特別在課堂的活動(dòng)中,可以將課堂活躍起來的,但是,煽動(dòng)力和引導(dǎo)能力還不夠。從老師們的建議中,讓我思考一個(gè)問題,每一個(gè)教師對(duì)于課本都有不同的理解,每一個(gè)教師都有不一樣的教育理念,所以他們對(duì)一節(jié)好課的評(píng)價(jià)是不一樣的,對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解的想法也是不一樣的。那么,我們要怎么尋找到自己的教學(xué)中心呢?我覺得最終我們還是把我們的教學(xué)目標(biāo)建立在學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解上,只要學(xué)生能夠達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo),能夠產(chǎn)生了對(duì)地理濃厚的興趣,這就是達(dá)到了我們一節(jié)課的標(biāo)準(zhǔn)。所以,我希望我自己能夠講出我自己的教學(xué)風(fēng)格,我只希望我能夠成為麥艷嫻第一,而不是誰誰誰的第二。

除此之外,我還在另外一個(gè)問題上思考了很久,就是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高課堂的效率我們應(yīng)該怎么取舍?對(duì)于高一的學(xué)生來說,地理是一門副科,在均安中學(xué)里一個(gè)星期地理課只是開了2.5節(jié)課。面對(duì)了總多的學(xué)科爭時(shí)間的現(xiàn)象,我們教師的確應(yīng)該考慮如何最好的利用課堂的40分鐘,讓這40分鐘發(fā)揮最高的效率。與此同時(shí),高中地理必修一是自然地理為主的,我認(rèn)為這是很適合讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)大自然的敬畏和愛的一個(gè)學(xué)期,能夠引導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)正確的科學(xué)觀,也可以利用多講實(shí)例,多聯(lián)系新聞來提高學(xué)生對(duì)地理的興趣。但是,提高興趣就要花費(fèi)課堂寶貴的時(shí)間,那么我們應(yīng)該拿捏好這個(gè)度呢?我不同意那種以考試優(yōu)先的教

學(xué),我希望能夠讓學(xué)生接觸到一個(gè)不一樣的地理課堂,別開生面,與現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)的地理課堂。因?yàn)槲易约阂苍?jīng)是一個(gè)愛學(xué)地理的高一學(xué)生,所以我最后選擇上了這一條地理的道路。

作為一名地理教師,讓我真真切切的感受到了教師的難,要上好節(jié)課的難。而且,實(shí)踐對(duì)于我們教師這一個(gè)職業(yè)是多么的重要。在這兩個(gè)月中,我深深地愛上了這一個(gè)偉大而神圣的身份,我希望以后能夠抱著這樣的一份熱情和愛,上好每一節(jié)課,做一個(gè)優(yōu)秀的地理教師。二、我是一名普普通通的實(shí)習(xí)班主任

在這為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)歲月中,我成為了均安中學(xué)高一五班的實(shí)習(xí)班主任?粗@51張純真的,有朝氣的面孔,讓我想起了我經(jīng)過的那些高中歲月,奮斗過的歲月。正如一位隊(duì)友所說的,成為了班主任才知道被人管比管人要幸福多了。在成為班主任的每一天,我們要早上7點(diǎn)鐘到達(dá)班上,督促學(xué)生的清潔,督促學(xué)生的紀(jì)律。而中午的時(shí)候也會(huì)盡量到班上去看一下,看一下他們的出勤情況和保潔工作。而晚上,我們都回到班上巡一下,輔導(dǎo)一下他們的功課。這就是班主任的一天,從早上7點(diǎn)一直到晚上10點(diǎn)的高強(qiáng)度工作。一開始自己覺得很興奮,因?yàn)槊恳惶於伎梢缘桨嗌峡吹綄W(xué)生們,而屬于教師的強(qiáng)烈的自豪感讓我樂此不疲。但是一個(gè)月左右,我開始覺得累,覺得每天這樣的生活讓自己的身體都快喘不過氣來了,但是我覺得無從排解心中的這種壞情緒,所以搞得自己很累很郁悶。我覺得要改變自己的心態(tài),但是如何改變呢?多與學(xué)生溝通,多與指導(dǎo)老師溝通,把上每一節(jié)課當(dāng)成是享受,而不是任務(wù)。

在與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中,我有幾點(diǎn)比較深刻的:1、記住每一位學(xué)生的名字,每一位學(xué)生都希望老師記住自己,這讓學(xué)生和教師的關(guān)系從生疏到親密。2、作為一名實(shí)習(xí)教師,我們要知道自己的位置,在指導(dǎo)老師面前,我們是學(xué)生,但是在學(xué)生面前,我們是一名老師。有一句話叫先嚴(yán)后愛,這是我們當(dāng)班主任的宗旨,先讓學(xué)生有敬畏感,在課堂上還是管理上我們都可以獲益。3、學(xué)會(huì)關(guān)心學(xué)生。在實(shí)習(xí)的過程中,有一個(gè)學(xué)生的父親去世了,自己都不知道如何安慰她,但是,要表現(xiàn)出自己對(duì)學(xué)生的關(guān)心是必要的,因?yàn)槊恳粋(gè)學(xué)生都渴望這老師的關(guān)心,但是關(guān)心的度很難把握。我比平時(shí)還有留意她的舉動(dòng),為她補(bǔ)習(xí)拉下的功課,她也很感激我。除了需要特別關(guān)心的學(xué)生,我覺得成績相對(duì)不好的學(xué)生也需要我們的關(guān)懷,而且是更需要。我們不能因?yàn)閷W(xué)生的成績不好,紀(jì)律不好而停止我們的愛,愛可以改變一個(gè)人。在班上一些原來班主任覺得是差生的學(xué)生,他們都能夠跟我講講笑笑,所以我利用了這一點(diǎn),有空多拿他們的練習(xí)本來看看,問一下他們有沒有什么不懂的。逐漸,這些男生也跟我靠近起來了。

我覺得班主任沒有別的法則,就是多溝通,多關(guān)心,勤勞的班主任一定會(huì)有所收獲的。

在這一個(gè)為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中,我們都在實(shí)踐過程中得到了提升。在學(xué)校所學(xué)的教育理論知識(shí)與實(shí)際操作是截然不同的兩件事。但是,我們也要不斷提升自己,結(jié)合實(shí)踐,記住自己的初衷,成為一名優(yōu)秀的人民教師。

友情提示:本文中關(guān)于《地理師范生實(shí)習(xí)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,地理師范生實(shí)習(xí)總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。


地理師范生實(shí)習(xí)總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址:http://www.seogis.com/gongwen/499539.html
相關(guān)文章