頂崗實習(xí)學(xué)期個人總結(jié)(數(shù)學(xué))

頂崗實習(xí)學(xué)期個人總結(jié)

一個學(xué)期的實習(xí)生活悄然而逝，我們是2月22號來到實習(xí)學(xué)校的。這短短的幾個月里，不管是在工作方面還是在生活方面，我們都收獲了很多。

首先談一談工作方面，來實習(xí)之前我們還是學(xué)生，對于怎樣教學(xué)，如何才能教好學(xué)，還是一片茫然，更沒有什么經(jīng)驗可言，但是經(jīng)過幾個月的實習(xí)，我們在課堂技能，語言技能，教學(xué)設(shè)計等方面有了顯著提高�，F(xiàn)在就與大家分享一些。

一，導(dǎo)入技能�！叭f事開頭難”，在教學(xué)活動中，一堂課的導(dǎo)入直接關(guān)系到整堂活動的成敗。精彩的導(dǎo)入可能在第一時間抓住孩子的心，把他們吸引到課堂活動中來。剛來實習(xí)時，只是使用開門見山”的方法導(dǎo)入，但是數(shù)學(xué)本來就枯燥無味，又加上他們基礎(chǔ)差，所以需要花費很長時間才能進入狀態(tài)。所以“開門見山”并不適合這里的學(xué)生。經(jīng)過一段時間的工作與聽課學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我能根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的需要選擇適當(dāng)?shù)膶?dǎo)入活動，吸引住孩子們興趣。那是七年級第十章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述的第一節(jié)課，其中在收集數(shù)據(jù)時需要一個調(diào)查問卷，即“你最喜愛的電視節(jié)目是哪個？A新聞、B體育、C動畫、D娛樂、E戲曲�！蔽艺襾硪粋�畫畫比較好的學(xué)生，在小黑板的左邊畫了一只兔子，右邊畫了一臺電視機，電視框架里寫著調(diào)查問卷。上課時，孩子們一看到小黑板，眼睛一亮，注意力一下子集中到了小黑板上，饒有興趣的聽課，配合很好。一般數(shù)學(xué)課是枯燥無味的，整堂課都在和數(shù)字打交道，所以稍微有點新意的東西就能抓住孩子的心，吸引他們的注意力，使教學(xué)有這好的開始。

二、講授技能。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)孩子基礎(chǔ)差，只有反復(fù)講，細講每個部分，他們才能跟上，才能一直認真聽一下。經(jīng)過實習(xí)自己可以基本做到，把握教學(xué)目標(biāo)，講授清晰，講授內(nèi)容從實際出發(fā)，深入淺出。在不等式組講解中，我由一個一家三口玩蹺蹺板的問題引入，通過大家對蹺蹺板的理解列出兩個不等式，然后根據(jù)題意，找出符合兩個不等式的解，這樣可以結(jié)合實際通過求不等式的解，得到不等式組的解。有已知推出未知，聯(lián)系實際，說明問題，一步一步推進，得出不等式組解集的四種情況。

三、提問技能。通過一段時間的學(xué)習(xí)，我在課堂提問方面有所提高�，F(xiàn)在的問題設(shè)置由易到難，使程度差的學(xué)生也參加到課堂中來，增強他們的自信。問題的設(shè)置還要注意具有開發(fā)性，“對不對”“是不是”“好不好”這些應(yīng)該減少，提出更多開放性提問，如“為什么”“怎么辦”，這樣可以逼迫他們開動腦筋，久而久之，養(yǎng)成動腦的好習(xí)慣。比如在講平行線的判定中，三個判定定理是必須要記住的，“讀書百遍其義自見”，對于程度差的學(xué)生，先讓他們記住這幾句話，上課時，對于程度差的同學(xué)先進行判定定理的提問，增強他們的自信心，使他們也參加要課堂活動中來，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，對于程度好的學(xué)生，可以在有些難度的判定中進行提問。

四、互動技能。新課標(biāo)實行以后，學(xué)生的主體地位更加突出。課堂不屬于老師，是孩子們展示自己的舞臺，教師也只是起引導(dǎo)作用。所以每節(jié)課要提供機會給學(xué)生，通過師生互動，生生互動，讓每個學(xué)生都參加要課堂學(xué)習(xí)中來。在二元一次方程組的講解中，為了訓(xùn)練學(xué)生的做題速度和正確率，我在黑板上出了幾道解二元一次方程組的題，由易到難，由學(xué)生在黑板上書寫解題過程，下面同學(xué)做完之后同桌之間交換，評判正誤，并打出分?jǐn)?shù)，上面如有做錯，下面同學(xué)可舉手改正錯誤，這樣培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識，生生互動，同時增進同學(xué)間的感情。

五、調(diào)控技能，七年級學(xué)生剛從六年級步入初中，容易受外界的影響，課堂上難免有突發(fā)狀況，通過這段時間的鍛煉，我在課堂調(diào)控方面有了一定把握。在課堂不能因為一個人耽誤全班的學(xué)生，影響授課進度。例如，有一次上數(shù)學(xué)課，有幾個同學(xué)狀態(tài)不好，無精打采，如果對這幾個人罰站，可能傷到他們的自尊心。于是我讓全體同學(xué)起立，誰回答對一個問題誰就可以坐下，這樣既可以讓學(xué)生集中精神，又可以激起他們的競爭意識，達到活躍課堂氣氛的目的。六、反思技能。反思是個很重要的過程，一堂課講的好不好，優(yōu)點和缺點各是什么都是在課堂反思中總結(jié)出來的。知道了自己的教學(xué)缺點才能及時改正，獲得進步，明白了自己的教學(xué)優(yōu)點才能繼續(xù)保持。

四個月時間使我們由學(xué)生成功蛻變成一名教師，雖然我們經(jīng)驗不足，在處理某些問題上面可能方法不是最好的，但是比剛來的時候進步很多，劉云老師組織我們?nèi)ノ嚎h四中聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的授課方法及教學(xué)經(jīng)驗，這給了我們一個提升自己的寶貴機會。以前自己上學(xué)的時候，感覺老師總是高高在上，有距離感，自己有不會的題也不敢問老師。等當(dāng)了老師以后，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，我主動走進學(xué)生，開始的時候，學(xué)生靦腆不好意思和老師打招呼，我就主動和他們打招呼，下課的時候和他們聊一聊與學(xué)習(xí)無關(guān)的內(nèi)容，時間久了就和他們變成了好朋友。與他們拉近距離之后，有什么問題或有什么煩惱就主動和我說，這樣學(xué)習(xí)起來就能變得輕松自如。

為了活躍學(xué)校的氣氛，我們還組織了籃球賽，在強身健體的同時，增強了學(xué)生的競爭意識和班級凝聚力。這次籃球賽對我們實習(xí)生也是非常重要的。它鍛煉了我們的組織能力及合作能力，期間有困難產(chǎn)生時，我們一起克服，意見不一致時我們會衡量各個方面，慎重作出決定。這對我們以后的工作時很有幫助的。

說說我們的生活吧！我們六個實習(xí)生，一起買菜，做菜，一起探討如何做才能把課教好，有空的時候互相聽課，指出對方的優(yōu)缺點，共同進步，其中摩擦不可避免，但是遇到問題時我們就會一起尋求解決問題的方法，每次摩擦都是增進我們感情的墊腳石，短短的幾個月實習(xí)生活，讓我們學(xué)會了寬容，謙讓，自我反省等很多寶貴的東西，使我們明白了團結(jié)的重要性。

總之，實習(xí)生活給了我們很多寶貴的經(jīng)驗，讓我們明白了教師的意義，使我們懂得了要對學(xué)生負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)。讓我們學(xué)會了很多待人處世的道理。無論在思想上還是工作生活上，我們得到的比想象中多，實習(xí)生活雖然艱難，但是每一件事的發(fā)生都讓我們成長不少，這些并不是苦，而是財富，謝謝學(xué)校給了我們這次實習(xí)的機會，我們將永遠記住這幾個月的實習(xí)生活。

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實習(xí)個人總結(jié)

百年大計，教育為本，教師擔(dān)負著人類文明的傳遞、祖國強盛、民族興旺的重任。而教育實習(xí)對每一個教師來說,都是一步非常重要的棋,是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實踐的必需環(huán)節(jié).雖然三年的大學(xué)學(xué)習(xí)在知識上讓我們可以滿足學(xué)生，但是課堂延伸能力和學(xué)科綜合能力上我們還有待提高。

“師者,傳道授業(yè)解惑也！”“教師是人類靈魂的工程師�！睅е�這樣的目標(biāo)和驕傲,201*年9月11日，在那清如水的季節(jié)，我懷著激動的心情踏上了期待已久的頂崗實習(xí)之路,當(dāng)我坐上離開學(xué)校的班車那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會給我?guī)�來生命中無與倫比的財富。俯還是秋，仰已是冬，三個月的頂崗實習(xí)之旅轉(zhuǎn)瞬即逝�；仡櫲齻�月的頂崗實習(xí),我受益匪淺。教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲�面對面的教學(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學(xué)過程變得豐富充實起來。綜合素質(zhì)得到了很大的提高,同時也體會了作為一名教師的光榮與責(zé)任,以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。在習(xí)水縣永安中學(xué)頂崗實習(xí)期間，主要由見習(xí)篇，教學(xué)實習(xí)篇，班主任工作實習(xí)篇，教育科研實習(xí)篇這四個篇章，抒寫了這一段如歌的歲月。

一．見習(xí)篇

201*年9月12日，我來到了永安中學(xué)。我驚嘆于它的美麗，古典的亭子，葡萄藤架，依依垂柳等等，在這幽靜而美麗的校園，我開始了即將三個月的頂崗實習(xí)之旅。在見習(xí)周里，我認真聆聽了指導(dǎo)老師和其他優(yōu)秀老師精彩的教學(xué)，在聽課前，認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。在此期間，竭盡我的心智，細細思考，認真品味，找尋著我的每一份感想，每一份領(lǐng)悟，思索著我的所得，進行著成長自我的每一步。不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，多對比，多反思，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力。二．教學(xué)實習(xí)篇

一周時間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導(dǎo)老師的安排下，我們開始進行備課，授課。

認真?zhèn)湔n，用心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同的特點進行教學(xué)，課堂上積極面對，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，彌補自己在教學(xué)工作上的不足。

在實際教學(xué)中，帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對我最大的回報。所以，我在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)，要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。教師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師給我細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。從指導(dǎo)老師那里我收獲很多的經(jīng)驗與教誨。過幾次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，讓我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!”我會更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

三．班主任工作實習(xí)篇

如果班級比作一艘船的話，那么班主任便是這艘船的船長，直接影響到這艘船行駛的方向。班主任是學(xué)校教育工作的組織者，實施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時每刻。班主任工作實習(xí)方面，我擔(dān)任的是八年級（3）班的班主任，在三個月的班主任工作實習(xí)中，我收獲了知識，收獲了經(jīng)驗，同時更收獲了與學(xué)生之間建立的深厚感情。

八（3）班的學(xué)生，大部分家長都在外務(wù)工，學(xué)生缺乏父母的關(guān)愛，性格有點倔強，自我約束較差。由于該階段的學(xué)生都是90后的孩子，基本上都是獨生子女，沒受過什么挫折，吃過什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò)文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必須要用愛去開啟學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生進行溝通，對于特別頑皮的學(xué)生，更要采取好的態(tài)度來教育，因為你態(tài)度越是強硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時間跟學(xué)生交流，談心，師生間敞開心扉。只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果。初中年級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于初中年級學(xué)生的心智還不成熟，在生活和學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀。

首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學(xué)生按時早讀，下第二節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生站隊做廣播操，下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生，平時找值日班長和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時，也進行一些答疑輔導(dǎo)。其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天晨檢和午檢我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學(xué)生也很喜歡我這個實習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。學(xué)生的紀(jì)律方面，學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察，問題主要出在那幾個學(xué)生身上，只要管理好那幾個學(xué)生，整個班就可以正�；�了。因此我采取各個擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那幾個學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察，對他們不良習(xí)慣進行約束。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育。最后，按照學(xué)校的文化藝術(shù)活動安排，開展了多姿多彩的活動，唱歌，舞蹈，書畫，籃球比賽等等，通過集體活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標(biāo)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動，培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團結(jié)拼搏的精神。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光�！睂W(xué)生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學(xué)生。

四．教育科研實習(xí)篇

“初步形成對地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣”，“激發(fā)探究地理問題的興趣”，已被目前的中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)列為地理課程目標(biāo)的主要內(nèi)容。但在實際的教學(xué)過程中我們發(fā)現(xiàn)，地理教育一直處于尷尬的境地，學(xué)生的積極性不高，甚至犧牲地理學(xué)習(xí)時間來完成語數(shù)英主課的課業(yè)課程�！芭d趣是最好的老師”，初中生地理學(xué)習(xí)興趣直接決定了他們對地理的態(tài)度以及學(xué)習(xí)成果。因此，我進行了這次教育調(diào)查。旨在通過掌握目前初中生對地理課學(xué)習(xí)興趣情況的第一手資料，針對調(diào)查所反映的情況探討出其中的原因，以便對癥下藥，尋求提高學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的方法或措施，從而為學(xué)生的長遠發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

以問卷的形式，習(xí)水縣永安中學(xué)發(fā)放中學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣調(diào)查問卷350份，調(diào)查對象是習(xí)水縣永安中學(xué)初一初二的學(xué)生，在學(xué)生的積極參與和合作下，我了解到老師的上課方式是影響學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的一大主因。為此，我以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，注重對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的把握和提升，始終貫穿著以人為本，一切為了學(xué)生的理念。大膽處理教材、精心設(shè)計教學(xué)。變“用教材教”為“教教材”。在把握好教材的基礎(chǔ)上，對其內(nèi)容、知識進行了梳理、整合、發(fā)掘、拓展。清晰明了的同時又豐富教材內(nèi)容，使之更貼近學(xué)生的生活實際和心理發(fā)展特點。我所擔(dān)任的地理課目，結(jié)合學(xué)校實際情況，基于現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，我的教學(xué)內(nèi)容所呈現(xiàn)方式充分利用多媒體、圖片、音樂的優(yōu)勢，給學(xué)生以聽覺、視覺、感覺，多維度、立體的刺激，激發(fā)學(xué)生的興趣、求知欲，從而讓學(xué)生在對事物的感知、體驗上有更深入的、自覺的思考。另外，建構(gòu)新型的課堂師生關(guān)系，努力營造一種活潑、輕松、民主、平等的課堂氣氛。這一系列的措施，使大部分學(xué)生對地理學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，所收到的教學(xué)效果良好。

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