教育實(shí)習(xí)總結(jié)例文113

教育見習(xí)總結(jié)

此次的六中教育見習(xí)也是我們本學(xué)期一項(xiàng)非常重要的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，它和我們以往的聽課不同，以前坐在講臺(tái)下的我們只顧埋頭吸收老師所灌輸?shù)闹�識(shí)，而今身為見習(xí)生的我們視角較之以往大大不同，我們更加的關(guān)注于教師教學(xué)活動(dòng)的組織，課堂的控制，時(shí)間的把握等。這次見習(xí)使我們獲益匪淺，它是我們專業(yè)更好地了解教師角色，理論聯(lián)系實(shí)際的絕好契機(jī)。

5月25日下午，老師帶領(lǐng)我們第六中學(xué)進(jìn)行教育見習(xí)。剛到六中，我們的學(xué)姐現(xiàn)任六中高一政治老師的丁學(xué)姐熱心地接待了我們。接下來我們要聽的便是丁學(xué)姐的政治課，在聽課之前丁學(xué)姐與我們這幫學(xué)弟學(xué)妹促膝交談了一番，并跟我們詳細(xì)說明了現(xiàn)在的教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式的區(qū)別，以便我們更快地融入課堂。

下面是丁老師此堂政治課的講課流程：一、回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引入新課。二、明確本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并提出問題。

三、組織同學(xué)們進(jìn)行獨(dú)學(xué)。利用多媒體放映獨(dú)學(xué)要求：

1、根據(jù)本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)和課前檢測的題目，有針對(duì)性的閱讀全書；2、閱讀全書時(shí)，一定要在相應(yīng)的地方做好標(biāo)記；

3、閱讀過程中將不懂的地方劃出來，稍后小組合作討論學(xué)習(xí)；

4、自學(xué)中保持課堂安靜。

在獨(dú)學(xué)過程中，丁老師下課堂巡視，幫助學(xué)生解決課堂疑惑；維持課堂秩序，保證課堂有序進(jìn)行。

四、提出課堂問題，給每個(gè)小組分配學(xué)習(xí)任務(wù)。組織群學(xué)：

1、每組以小組組長為中心，展開討論，合作學(xué)習(xí)2、相互討論自學(xué)過程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)3、共同討論本課時(shí)的框架

4、初步討論合作探究及課堂練習(xí)的題目

5、討論課堂中氣氛活躍，目的明確。稍后脫稿演示。五、組織學(xué)生課堂展示。每組同學(xué)根據(jù)各自所分配的學(xué)習(xí)任務(wù)，針對(duì)分配的學(xué)習(xí)內(nèi)容脫稿講解。在小組成員講解完學(xué)習(xí)內(nèi)容后，另一民小組成員就其教學(xué)內(nèi)容、教態(tài)、普通話等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。這一環(huán)節(jié)頗有新意，尊重和體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力，也便于同學(xué)間互相學(xué)習(xí)和探討論。六、重難點(diǎn)的講解

這是老師課堂講解的重中之重。教師針對(duì)高考考點(diǎn)和本節(jié)課的難點(diǎn)詳細(xì)講解，為同學(xué)們解惑。

七、組織默寫，并總結(jié)本堂課所學(xué)知識(shí)。八、解決合作探究中的問題，鞏固練習(xí)。

丁老師的這節(jié)政治課讓我如醍醐灌頂，對(duì)本節(jié)課的框架和內(nèi)容也有了較準(zhǔn)確的把握。總的來說，丁學(xué)姐的課堂有以下特色：

一、教教學(xué)模式新穎，與時(shí)俱進(jìn)。1、教學(xué)思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)緊密而清楚。

丁老師的課堂框架特別的清晰。教學(xué)甫一開始便明確提出了教學(xué)目標(biāo)，并在黑板上板書了本節(jié)課的大綱。教學(xué)過程中環(huán)節(jié)較多，但是各個(gè)環(huán)節(jié)之間銜接得很緊密。在在每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行之時(shí)，丁老師都會(huì)親自下課堂指導(dǎo)并控制，以使教學(xué)按軌道順利開展。2、教學(xué)理念新穎，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性。

在教學(xué)過程中，學(xué)生是課堂的主人。獨(dú)學(xué)、群學(xué)和課堂展示部分，學(xué)生的主體性得到了充分的體現(xiàn)；這些非常好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂氣氛異�；钴S。同時(shí)，教師的主導(dǎo)作用也與之很好的結(jié)合，二者相應(yīng)得彰。

3、課堂氛圍民主、和諧

課堂上，教師主要起引導(dǎo)作用，一改傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師一言堂的現(xiàn)象。鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，給學(xué)生展示自我、表達(dá)自我的機(jī)會(huì)。教師走下了神壇，和同學(xué)們和諧互動(dòng)。二、重、難點(diǎn)非常突出1、時(shí)間上，詳略安排得當(dāng)在新課改的教學(xué)模式中，教師講解的時(shí)間縮短到15分鐘左右，但是這并不影響教師向?qū)W生傳授知識(shí)的質(zhì)量。新課改的課堂上，教師改變了眉毛胡子一把抓的教學(xué)模式，有的放矢，使教學(xué)更有效率。2、注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)

雖然新課改的課堂上，教師對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的詳細(xì)講解不復(fù)存在，但是教師并沒有忽略對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)。在課堂上，丁老師有組織對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的背誦和默寫，絲毫放松同學(xué)們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。三、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)功底不錯(cuò)

丁老師教學(xué)儀態(tài)落落大方，表情親切自然。普通話標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)功底相當(dāng)了得。在教學(xué)過程中散發(fā)著閃耀的個(gè)人魅力，使同學(xué)們在主觀情感上很樂意于全身心投入丁老師的課堂。

這次的教育見習(xí)使我們接觸到了一種新的教學(xué)模式，當(dāng)前的課堂正由以教學(xué)為中心向以導(dǎo)學(xué)為中心轉(zhuǎn)型，一個(gè)教師的時(shí)代正在成為歷史，一個(gè)全面呼喚導(dǎo)師的時(shí)代正在誕生。這就需要我們新時(shí)代的教育工作者再充電，再培訓(xùn)，培養(yǎng)和擁有健康的人格，這是我們未來的教育者所面臨的難題。中國新教育的風(fēng)暴已經(jīng)來臨，我們必須積蓄力量迎接它的挑戰(zhàn)！

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教育實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對(duì)學(xué)生思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長提供幫助和指導(dǎo)，學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合和支持的目的，從而收到好的教育效果。

經(jīng)過了一個(gè)星期的準(zhǔn)備，在第三周的星期一的下午我主持了班會(huì)，這是我主持的第一次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“交流與合作”。在班會(huì)上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很強(qiáng)的人際交往能力。

在實(shí)習(xí)班主任過程中，我從汪旭陽老師[高一（13）班班主任]那里學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等。在與學(xué)生的長期交往中，我吸收了其他教師的經(jīng)驗(yàn)方法，加入了自己的想法，形成了一套具有自己的風(fēng)格，并取得較好效果的處事方法。

教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。

首先是熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情況，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生，更加要了解學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)識(shí)水平、理解能力，從而更好的把握授課的深度，以防對(duì)授課內(nèi)容的重點(diǎn)把握不清。接著，認(rèn)真聽指導(dǎo)教師上課，現(xiàn)在聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在聽課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)教師的上課方式，上課的思想。然后，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)到的教育理論和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)行備課。

在試教工作開始以后，我每天的工作就是聽化學(xué)教師的課寫教案試教修改試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善，直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。

在經(jīng)過了前兩周的聽課，試講后，第三周我正式走上了講臺(tái)，第一次感覺自己所學(xué)的知識(shí)派上了用場，但我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候心態(tài)是不一樣的。作為一名教師，教書就是她的一個(gè)天職，無私地把知識(shí)傳播給學(xué)生，這也就是我們實(shí)習(xí)的一個(gè)最重要的內(nèi)容授課。我初次體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）上課批改作業(yè)接受學(xué)生的反饋信息評(píng)講、鞏固學(xué)習(xí)”這樣一個(gè)流水線�？雌饋砗唵�，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。

每個(gè)教師都希望自己的學(xué)生個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但這總是老師的一相情愿。我認(rèn)為，要

隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。

實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對(duì)我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝安慶市第二中學(xué)讓我有了這樣的一次實(shí)習(xí)經(jīng)歷，同時(shí)也忠心感謝我的學(xué)科指導(dǎo)老師程綱老師和班主任指導(dǎo)老師汪旭陽老師還有我的帶隊(duì)指導(dǎo)老師徐汪華老師給了我很多指導(dǎo)和幫助。雖然這里面有成功也有失敗，但這都將是我的美好回憶，是我的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，身正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。

教育見習(xí)總結(jié)

教育見習(xí)時(shí)間:201*年4月到6月

教育見習(xí)學(xué)校:三峽高中、13中（田家炳中學(xué)）、二十六中、8中、9中、夷陵中學(xué)所聽課程年級(jí):初一、高一、高二、高三

教育見習(xí)內(nèi)容:觀摩初中和高中的課堂教學(xué),了解中學(xué)課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學(xué)方法。通過聽課，比較不同教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一.教育見習(xí)

三峽大學(xué)為了更好地增強(qiáng)本科學(xué)生的教師技能，經(jīng)多方研究制定了本科生教育見習(xí)制度。于是，我們化生學(xué)院201*級(jí)生物科學(xué)專業(yè)的部分同學(xué)，于201*年4月到6月期間到宜昌市各處高校進(jìn)行了教育見習(xí)。

教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的實(shí)踐環(huán)節(jié),只有通過實(shí)踐,才能接觸與本專業(yè)的實(shí)際的工作,進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)教育的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,基本技能.去獨(dú)立分析和解決問題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,提高自己的實(shí)踐能力,為我們今后走上自己的工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),并為自己順利與社會(huì)環(huán)境接觸做準(zhǔn)備.二．目的及緣由

在見習(xí)期間，我們主要完成了3個(gè)方面的工作：一是認(rèn)真聽課，教育見習(xí)主要就是身臨高中課堂聽高中老師講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；二是了解高中生的課上情況，在上課過程中，我們坐到學(xué)生們之間，觀察中學(xué)生上課時(shí)的各種情形，為以后從教能更好地了解學(xué)生作指導(dǎo)；三是同學(xué)們之間的見習(xí)總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)交流。三.實(shí)習(xí)內(nèi)容:

十三中:在十三中我們聽了兩節(jié)課,第一節(jié)課是高三的復(fù)習(xí)課,講的是各種類型的酶的功能,因?yàn)槭菑?fù)習(xí)課,所以在上課期間,老師不斷提醒學(xué)生回顧以前的內(nèi)容,包括在課本上的哪一章節(jié)?哪一面?使我對(duì)老師對(duì)課本的熟悉度感到驚訝,也使我明白教師并不是一個(gè)簡單的職業(yè),需要付出很多的努力.第二節(jié)課也是復(fù)習(xí)課,主要復(fù)習(xí)內(nèi)容是遺傳和變異的三個(gè)主要試驗(yàn),使我再一起領(lǐng)略到做教師需要好的耐心.

九中:在九中我們也聽了兩節(jié)課兩節(jié)課聽得是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式反射.因?yàn)槭浅踔姓n堂,感受到了現(xiàn)在初中課堂上的活躍,回答問題的積極性的高漲,同學(xué)有時(shí)提出的問題又愈多連老師都沒有想到的問題,他們的思想十分活躍,可愛,在學(xué)習(xí)中用于闖躍難關(guān).在見習(xí)過程中,體會(huì)到一個(gè)老師的工作真的是非常重要,像火車頭,始終將同學(xué)引向正確的軌道.

三峽高中:第一節(jié)課是植物的激素調(diào)節(jié):首先老師處題目復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容,然后引入題目,然后在通過圖片導(dǎo)入,在講課期間,老師條理清晰,無論老師講什么,學(xué)生都能緊緊的圍繞著老師的思路轉(zhuǎn),因?yàn)槔蠋熤v解習(xí)題的時(shí)候旁征博引,談古論今,引起學(xué)生的興趣,使學(xué)生學(xué)習(xí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)榱酥鲃?dòng).使我知道了當(dāng)一個(gè)好的老師并不是專業(yè)知識(shí)好就可以了,還要全方面的發(fā)展.

八中:第一課是上新課,講的內(nèi)容是人體內(nèi)廢物的排泄:在講課期間,老師舉了很多很多的例子幫助學(xué)生促進(jìn)理解,而且和學(xué)生互動(dòng)也很充分,比如點(diǎn)同學(xué)上去,用手模擬腎小球.課堂氣氛很活躍,而且老師豐富的肢體語言也為課堂增色不少.第二節(jié)課是復(fù)習(xí)課,復(fù)習(xí)的內(nèi)容是人體與外界環(huán)境的物質(zhì)交換,首先是提問法導(dǎo)入,然后復(fù)習(xí)重點(diǎn),然后和同學(xué)互動(dòng),一起復(fù)習(xí)消化系統(tǒng)的構(gòu)成,當(dāng)下面的同學(xué)又注意力不集中的時(shí)候,老師沒有給予直接批評(píng),而是將他們點(diǎn)起來回答問題,既維護(hù)了課堂的氣氛,也可以讓開小差的同學(xué)注意.四.教育見習(xí)的感受

教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,責(zé)任確實(shí)很大.通過聽課,我們可以多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們怎么調(diào)節(jié)課堂的氣氛,怎么與學(xué)生之間良好的交流.

雖然當(dāng)今多媒體教學(xué)已相當(dāng)發(fā)達(dá)，但最常用、最方便的教學(xué)媒體仍然是黑板和粉筆，板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學(xué)的效果和學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)。在檢討一下字跡,我的板書字跡很潦草,所以在今后會(huì)好好練習(xí)一下.

教師的任務(wù)不僅僅是“教書”，還必須“育人”。因此，教師對(duì)學(xué)生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能，就應(yīng)該在通曉一定專業(yè)知識(shí)的前提下，擁有比較廣泛的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，即使是生物教師除了生物專業(yè)知識(shí)和相關(guān)理科知識(shí)外，也應(yīng)該具有一定的人文歷史方面的知識(shí)。

理論的說服力需要有豐富生動(dòng)的知識(shí)來體現(xiàn)，教師必須具有廣博的知識(shí)背景，才能在教學(xué)中，從多角度、多側(cè)面去啟發(fā)學(xué)生和論證問題以廣博的知識(shí)提高理論的說服力，增強(qiáng)自己的教學(xué)魅力�！敖探o學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，所以學(xué)校能不能給師范生多安排一些選修科學(xué)，人文課程的機(jī)會(huì)，提高我們的知識(shí)水平，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。

教育見習(xí)讓我感受到了作為教師的榮耀，同時(shí)也體會(huì)到作為一個(gè)園丁的辛勞，發(fā)現(xiàn)自身的一些不足之處要，使我懂得要做好一名普通的中學(xué)教師也不是一件簡單的事。

這就是我在見習(xí)期間里的點(diǎn)點(diǎn)深切體會(huì)，教育見習(xí)的經(jīng)歷對(duì)于我們將來的工作是有著很重要的作用和啟示，畢竟這是從一名師范生轉(zhuǎn)化為一名教師不可少的過程。五.幾點(diǎn)思考

面對(duì)真實(shí)的教學(xué)場景,個(gè)人有如下幾點(diǎn)思考:

(1)我們學(xué)校對(duì)我們師范方向的學(xué)生教學(xué)技能的培訓(xùn),還需要多多訓(xùn)練,需要加強(qiáng)課時(shí)的學(xué)習(xí),一個(gè)學(xué)期一人去演練一次課是不夠的.

(2)我們師范生在本科學(xué)習(xí)時(shí)，主要關(guān)注學(xué)科知識(shí)的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)的教育，但是卻沒有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識(shí)和教育知識(shí)進(jìn)行整合。我覺得在這方面學(xué)�？梢远嗉佑�(xùn)練.

(3)對(duì)高中生來說，除了學(xué)習(xí)內(nèi)容是有邏輯意義的，還要求他們能夠聯(lián)系新舊知識(shí)和

對(duì)學(xué)習(xí)具有有意義學(xué)習(xí)的心向和強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。學(xué)科教育原本應(yīng)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的享有，但是現(xiàn)在高中生學(xué)習(xí)卻無可奈何地淪為對(duì)知識(shí)的占有，而且還是粗淺的占有。教育應(yīng)該要怎么樣做才能讓學(xué)生明白知識(shí)的價(jià)值，才能自覺的學(xué)習(xí)人類豐富的文化成果，而不是粗淺的占有，應(yīng)是我們每一名即將成為教師的學(xué)生該好好思考的問題

綜合上述，在本次教育實(shí)習(xí)的過程中，我的收獲非常大。著名教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，在教育見習(xí)這段日子里，我終于體會(huì)到了要做好一名

教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性.這次的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)經(jīng)歷就是我人生一筆巨大的財(cái)富。要當(dāng)好一名教師，我還有很長的路要走，但我堅(jiān)信在未來的道路上我會(huì)做的很好。不拋棄，才有責(zé)任；不放棄，才有希望。

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